《冬天的动物》教案设计Word文件下载.docx

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我以”动物过冬”为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

　　１.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

　　２.激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

　　根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是”让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。

　　我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

　　结合本次活动目标，我做了以下准备：

１.幼儿已有过冬的经验。

　　２.和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

　　３.动物过冬的课件。

　　４.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

　　二、说教法新《纲要》指出：

教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。

因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

　　三、说活动过程

　　１.激发幼儿兴趣，谈话导入活动。

　　小朋友们，”现在是什么季节?

你感觉怎样?

”

　　（冬季，天气很冷）冬天到了，人们是怎样过冬的?

（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢?

（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?

（跳绳、跑步、拍球、）。

小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　　我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？

　　２.运用多种策略，了解动物过冬的方式。

　　通过”猜一猜”

　　“看一看”

　　“记一记”的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。

（1）”猜一猜”。

根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物，总结讲述动物的过冬方式。

（2）”看一看”。

播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　　（3）”记一记”。

幼儿合作完成”动物怎样过冬”的记录表。

　　幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

　　３.分享记录看”动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。

正如新《纲要》所指出：

”语言教育应该渗透在所有的活动中”。

　　本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

　　比如：

冬眠过冬：

蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）;

迁移过冬：

大雁、小燕子（丹顶鹤）；

加厚皮毛或羽毛过冬：

鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）；

储存食物过冬：

蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）；

躲藏过冬的有：

苍蝇、蚊子；

让卵过冬的有：

螳螂、蝗虫

　　四、游戏互动：

我来演演小动物

　　１.学一学：

教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

　　２.幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

　　这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

　　五、活动延伸

　　１.益智游戏《拼图》：

幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。

　　２.在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。

　　说课完毕，大家