历史七年级上册期末复习提纲1Word文件下载.docx
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A.《九章算术》B.《道德经》C.《离骚》D.《伤寒杂病论》
15.“苦海无边,回头是岸”、“善有善报,恶有恶报”等来自于佛教的一些语言在我们的身边常能听到,这说明佛教对我国产生了深远的影响。
你知道佛教是什么时候传入我国的吗?
A.春秋时期B.秦朝C.西汉末年D.东汉时期
二.非选择题:
第16小题17分,第17小题10分,第18小题16分,第19小题12分,共55分。
16.阅读下列材料:
材料一:
“张骞始开西域之迹”。
——《汉书》
材料二:
课文67页《丝绸之路》图,只要图。
请回答:
(1)请简要概述材料一中“张骞”的主要事迹(4分)。
(2)材料二反映了哪一历史事件?
请简要描述其路线(4分)。
(3)“丝绸之路”的开辟有什么意义?
(4)读完两则材料,你认为汉朝的历史有什么重要特征(2分)?
18.汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的帝王,他在位期间的许多举措,巩固和发展了我国大一统的格局,对后世的政治、思想、经济和文化都产生了深远的影响。
(1)汉武帝生活在西汉什么时期(1分)?
(2)我国历史上最早的“大一统”局面是什么时候出现的(1分)?
(3)汉武帝的哪些措施巩固和发展了“大一统”帝国?
请从政治、思想、军事、外交四个方面进行简要的概述(10分)。
19、秦汉之际,在北方边境与匈奴的关系是“战与和”交织在一起。
据此回答:
(1)秦朝时期,对匈奴采取的措施是什么?
(4分)
(2)西汉末年为汉匈和平发展做出杰出贡献的人物是谁?
有什么意义?
(3)汉武帝以前和汉武帝时期,西汉对匈奴的政策有什么不同?
发生这种变化的原因是什么?
随堂练(七)第四单元政权分立与民族融合
1.下列人物不是三国时期的是
A孙权B诸葛亮C刘备D曹操
4.杜甫诗“功盖三分国,名成八阵图”,是对哪位历史人物的评价?
A.周瑜B.曹操C.诸葛亮D.鲁肃
5.下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系?
A.统一北方B.北方民族大融合
C.完成封建化D.阶级矛盾激化
6.奠定曹操统一北方基础的战役是什么战役?
A.长平之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.赤壁之战
7.官渡之战和赤壁之战的共同点是:
A.都是以少胜多的战役B.都是以曹操获胜而告终的战役
C.都是三方交战的战役D.都是发生在三国时期的战役
8.为经济重心南移奠定基础的是
A.曹操统一北方B.孙权在江南建国
C.江南地区开发D.东晋将都城建在南方
9.北魏孝文帝改革的根本原因是
A.顺应了历史发展的潮流B.维护了人民利益
C.最高统治者的支持D.促进了北方各族的封建化
10.北魏孝文帝的改革主要向哪个民族学习
A.匈奴B.鲜卑C.前秦D.汉族
12.要想了解我国古代江河流经地区的山川、城镇、物产、矿藏、风俗等情况,要阅读:
A.《脉经》B.《三国志》C.《史记》D.《水经注》
13.下列事件,与祖冲之没有关系的是:
A.撰写了数学名著《缀术》
B.制造“千里船”和“水碓磨”
C.撰写世界上最早的天文学著作《石氏星经》
D.将圆周率的准确值推算到小数点后第七位
14.有“天下第一行书”美誉的是
A.《兰亭序》B.《孔雀东南飞》C.《洛神赋图》D.《女史箴图》
15.下列说法和东晋著名画家顾恺之无关的是
A.绘画题材广泛,佛教故事、历史典故等无所不画
B.代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》
C.“点睛传神”的传说
D.其代表作被称为“遒媚劲健,绝代更无”
第16小题12分,第17小题15分,第18小题15分,第19小题13分,共55分。
16.阅读下面材料,回答问题。
“先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲惫,此诚危急存亡之秋也。
”——《出师表》
(1)“今天下三分”是指历史上的哪一时期?
(1分)
(2)为上述局面的形成奠定基础的战役是什么?
(3)上述局面的形成产生了什么影响?
(2分)
18.阅读材料:
“…(魏主)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
…”——《魏书》
南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:
“以前以为长江以北都是落后的异族风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。
——来自人教版七年级上册
(1)材料一体现了北魏孝文帝什么改革法令(3分)?
(2)请你说出孝文帝改革其他的措施(6分)。
(3)结合材料二,请你用一句话概括孝文帝改革的历史作用(2分)。
19.阅读下列材料:
(江南)地域辽阔而人烟稀少;
稻米和鱼是主要食物,人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食;
放火烧荒,耕种水田;
不需要商人贩卖货物,没有非常富裕的人。
——〈史记〉译文
江南…地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——〈宋书〉
(1)两则材料中描写的江南有什么不同(6分)?
(2)这些不同说明了什么?
(3分)
(3)出现这种不同局面的原因有哪些(4分)?
19、
(1)司马迁描述的江南,人烟稀少,耕作方式落后,商品交换不发达,贫富分化的程度也很低。
〈宋书〉中的江南富庶、繁华。
(2)江南得到了开发,经济逐渐发展、繁荣。
(3)汉代的江南还没有开发,而魏晋以来的江南因为北方人口的大量南迁等原因已得到开发。
七年级历史新思维•随堂练(八)
期末测试题
1.呼韩邪单于向汉族提出“和亲”,发生在
A.汉元帝时B.汉武帝时C.三国时D.南北朝时
2.“丝绸之路的”是闻名世界的东西交通要道,它开创于
A.西汉B.秦朝C.东汉D.战国
3.下列不属于张骞通西域的作用的是
A.丰富了汉族的经济生活B.开辟了东西方交通的重要通道
C.促进了西域的经济发展D.设置了管理西域的行政机构
7.蒙古风光好,游牧在草原。
可后来匈奴既发展畜牧业,也发展农业。
这是受哪一民族的影响?
A.蒙古B.汉族C.羌族D.越族
9.“不入虎穴,焉得虎子”这一典故和谁有关?
A.张骞B.班超C.卫青D.霍去病
10.今天的新疆地区在历史上最早归属中央政府开始于
A.西汉B.东汉C.战国D.秦朝
13.三国两晋南北朝时期,唯一的一次短暂统一是
A.东晋B.西晋C.南朝D.北朝
14.北魏迁都洛阳的目的是
A.吸收汉族的先进文化B.加强对汉族地区的统治
C.优越的地理位置D.洛阳的气候好
15.东晋南朝时,江南地区得到开发的最主要因素是
A.北人南迁B.温暖湿润
C.土地肥沃D.种植水稻
19.欧洲人最早能穿上中国丝绸制成的衣服是在
A.秦朝B.汉朝C.战国D.春秋
第21小题11分,第22小题16分,第23小题16分,第24小题12分,共55分。
21、动动手:
复习旧知识,最好是把知识归类,而归类方法最常用的方法是列表。
商鞅变法和孝文帝改革是我国古代史上最著名的两次改革,请你用表格的形式将两次改革从目的、时期、内容和作用四个方面进行简要比较。
(11分)
22、材料分析题:
材料:
……老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已……
——《龟虽寿》
根据材料回答:
(1)这首诗的作者是谁(3分)?
(2)诗人诗中“壮心”的含义是什么(3分)?
(3)为了实现这一壮心,他先后发动了哪两次战役?
结果如何?
为什么会出现这样不同的结果?
(10分)
23.民族融合是一个历史发展的过程,也是魏晋南北朝突出发展的特点之一,据此回答下列问题:
(1)这一时期我国历史上出现过一次北方人南迁的高潮,其原因是什么?
(2)这次民族迁徙在历史上有什么历史意义?
(3)这一时期有一个民族曾顺应历史潮流进行改革,请写出这个民族的名称和领导这次改革的人名(4分)
(4)自改革开放以来,我国北方人口也出现了南涌的潮流,这与三国两晋南北朝时期人口的南迁是否相同?
为什么?
23.(1)北方长期战乱(2)给江南地区带去了先进的技术和劳动力,使江南地区得到开发,迅速发展起来(3)鲜卑族,孝文帝(4)不相同。
因为历史上人口南迁是为了躲避战乱,获得安定的生活环境;
改革开放以来,北方人南涌,在一定程度上是为了增加收入,提高生活质量。
24.有人说三国时期是由统一走向分裂,所以说是历史的退步;
也有人说三国时期虽然是三分天下,但分裂之中蕴涵着生机,你同意哪种观点,请加以说明(12分)。
11.在诸子百家思想中,其主张对当时封建统治最有用的是
A.儒家B.道家C.墨家D.法家
12.早在战国时期,儒家思想的继承者孟子就主张“斧斤以时入山林,林木不可胜也”,体现了要求可持续发展的战略思想。
下列言论属于孟子的是
A.自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一
B.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
C.知己知彼,百战不殆
D.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
14.“孔子很了解自己的学生,他知道高柴愚钝,曾参性子慢,子路爱冲动,就有针对性的对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足。
”对这句话最准确的认识是
A.以“德”教化人B.有教无类
C.因材施教D.当仁不让于师
19.儒家思想是我国封建社会的统治思想。
下列帝王中,与秦始皇对待儒家的态度截然不同的是
A.周武王B.汉高祖C.汉武帝D.周文王
22.阅读下列材料:
材料一:
书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击。
材料二:
“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝(断绝)其道,勿使并进。
”
(1)材料一所说“书籍被烧残”是指哪一历史事件?
(1)材料二反映的是哪一历史事件?
(2)这两个历史事件的相同点和区别分别是什么?
23.百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人,有下列人员最后入围,请你给他们安排最合适的主持节目。
(5分)
入围人员:
1孔子2庄子3孙武4韩非5墨子
节目类型:
A《人与自然》B《法制空间》C《军事天地》D《爱心世界》E《教育论坛》
26.
材料一 孟子曰:
“民为贵,社稷次之,君为轻。
是故得乎丘民(得到百姓的拥护)而为天子,得乎天子而为诸侯,得乎诸侯而为大夫。
材料二 君者,舟也。
庶人者,水也。
水则载舟,水则覆舟。
──《荀子》
(1)材料一反映了孟子的什么观点?
(2分)据此,孟子提出了什么主张?
(2)材料二中,荀子提出“舟水之喻”的原因是什么?
后世不少统治者以此为鉴,根据所学,举出一个典型事例。
(3)综合上述内容,概括材料所反映的主要思想。
26.
(1)观点:
民贵君轻。
主张:
实行“仁政”
(2)原因:
认识到人民力量的强大。
(举例:
汉初统治者吸取秦亡教训,实行休养生息,轻徭薄赋,出现了“文景之治”。
(举例只要体现出统治者的重民思想即可得分)
(3)思想:
民本思想(重民思想、贵民思想、以人为本的思想)