九年级下册美术教案.docx
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九年级下册美术教案
第二学期教学计划进度表
周次
教学内容
总课时
1
瑰丽的深沉的汉唐雕塑
1
2
雕琢出来的人文光彩
1
3
城市扫描.都市网络
1
4
按动快门.移动鼠标
1
5
多变的字体设计1
2
6
多变的字体设计2
2
7
个性化网页设计1
2
8
个性化网页设计2
2
9
商场环境扫描1
2
10
商场环境扫描2
2
第二学期教学计划进度表
周次
教学内容
总课时
11
展示设计1
2
12
展示设计2
2
13
公共环境中的景观小品
1
14
景观模型设计1
2
15
景观模型设计2
2
16
灯光.夜景1
2
17
灯光.夜景2
2
18
自然.设计
1
19
校园艺术长廊
1
20
期末测评
1
圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
20172.13授课时间：
第1周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
瑰丽深沉的汉唐雕塑
教学
目标
知识
目标
通过对汉唐雕塑作品的欣赏，使学生能够体验和感受雕塑美。
情感
目标
培养学生对生活细节的观察能力，陶冶良好的艺术情操，启发学生的审美情趣。
能力
目标
通过各种渠道获得汉唐雕塑的知识内容
教材分析
重点
使学生感受汉唐雕塑的美。
体会作品构思和掌握雕塑的材质。
难点
教学难点：
通过感受形体，培养学生的空间想象能力，激发学生学习的兴趣。
教具
PPT
学具
集体备课
个性备课
教学过程
一、提到唐代的雕塑作品，大家首先会想到什么啊？
*唐三彩。
*昭陵六骏（昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻）。
包括：
“拳毛騧（gua）”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。
六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本（阎立德弟弟），用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。
二、雕塑的特征
雕塑作为三维空间的实体，首先给人的感觉是它的形体美，形体美是雕塑的灵魂，雕塑的形体比例要匀称，结构严谨，通过展示形体给人一种动势、情绪与生命力。
三、雕塑的种类
一般可以分为浮雕和圆雕两类。
按照用途分：
墓葬雕塑、宗教雕塑、景观雕塑。
四、雕塑的用途
在古代，雕塑是驱邪镇恶的神兽，或是陪伴主人长眠的宠物，或反映了主人身份、地位和财富的艺术品。
五、课本作品欣赏 三彩乘驼乐人俑 唐 荆轲刺秦王 东汉 卧牛 汉
白蹄乌 唐 （昭陵六骏之一） 天鹿 唐 女佣 唐 修订寺塔门额 唐 天王立像 唐
六、课堂小结 雕塑的特征、种类。
教学后记
此篇内容融入了历史文献在内，对老师和学生都是一种考验，需要做大量的课前准备。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.2.20授课时间：
第2周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
雕琢出来的人文光彩
教学
目标
知识
目标
通过对雕塑作品的欣赏，使学生能够体验和感受雕塑美。
情感
目标
培养学生对生活细节的观察能力，陶冶良好的艺术情操，启发学生的审美情趣。
能力
目标
能用自己熟悉的美术语言评价名作
教材分析
重点
学生感受雕琢出来的人文光彩。
难点
通过感受形体，培养学生的空间想象能力，激发学生学习的兴趣。
教具
视频、ppt
学具
集体备课
个性备课
教学过程
一、导入：
伴随着欧洲“文艺复兴”运动的发展，欧洲各国涌现出一批以“人”为题材的雕塑作品，焕发出人性的魅力，折射出人文的光彩，成为人类艺术宝库无价的瑰宝。
二、欣赏与探索
（1）、《母怜圣子》：
米开朗基罗《哀悼基督》雕像的题材取自圣经故事中：
耶稣被钉上十字架后，圣母和门徒们立即赶来奔丧，耶稣托付约翰好好照顾自己的母亲，并对大祭司波拉多说：
“我一向光明正大地对世人说话”，说完即仰面向苍天大声呼号：
“父啊!
我将我的灵魂交在你的手里!
”即断了气，圣母将儿子的尸体抱在怀里，陷入深深的悲哀之中。
米开朗基罗《哀悼基督》雕像表现耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛丽亚抱着耶稣身体痛哭的情景。
提问：
米开朗其罗在《哀悼基督》此作品用了怎样的人物组合方式呢？
作品里人物表情什么样的呢？
（2）、《海神尼普顿的喷泉》尼普顿在希腊神话中叫做波赛冬，尼普顿是他的罗马名字，他是主神宙斯的弟弟，是一位拥有强大力量、有时甚至能与兄长分庭抗礼的镇海之神。
由于宙斯和尼普顿两兄弟同样雄壮有力，在艺术中常常很难区分，唯一的办法是看他们手中的象征物：
拿霹雳的是雷神宙斯，拿三叉戟的则是海神尼普顿。
（3）欣赏PPT上的其他雕琢作品《吓唬人的爱神》《自由女神像》《珀尔修斯与美杜萨》
《萨宾人的劫掠》等。
三、课堂小结 复习雕塑的分类：
两大类：
圆雕、浮雕
教学后记
多鼓励学生课后去了解这些名作的创作背景和过程及意义。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.2.27授课时间：
第3周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
城市扫描·都市网络
教学
目标
知识
目标
感受现代城市的崭新面貌。
情感
目标
学会用各种不同图案造型手法和表现方式完成主题创作。
能力
目标
体验画面中俯视与仰视、动与静、纵横交错的点线面与色彩构成的节奏美感。
教材分析
重点
使用点线面构成具象或者抽象的表现形式。
难点
表现对象的空间感和节奏感。
教具
PPT、视频
学具
笔、纸
集体备课
个性备课
教学过程
一、课堂引入：
1、播放音像，再现城市灯光、色彩、动感线条节奏感。
2、提出问题，启发感受。
学生制作的时候要随时指导。
二、课堂发展：
1、对比图片与艺术家的各类作品，讨论、解释、艺术家的表现角度与手法及各自的特点、意境。
（观察、发现同一题材的具象、意象和抽象表现手法，体会不同表现角度、方式、材料与意境的表达） 2、操作示范、注意构图、趋势。
讲解构图的要领到回家的
（1）三角形构图
（2）梯形构图 （4）对角形构图 等等 寻找自己熟悉和喜爱的表现方式和材料，完成设计过程 3、表现形式、方法和材料介绍。
三、课后拓展：
1、用节奏强烈鲜明的现代打击乐增强学生的感受。
2、借鉴卡通画、信息网络符号、广告招贴画、字画结合等形式制作出一幅完整的作品。
3、为自己的作品起一个有现代感、音乐感和特色的题目
教学后记
平时应该多培养学生使用美术语言来表达自己的感受。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.3.6授课时间：
第4周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
按动快门·移动鼠标
教学
目标
知识
目标
感受绘画、摄影和电脑绘画作品各自的特点和神奇。
情感
目标
对创新、创意思路的激活。
能力
目标
体验两种工具在操作过程中的预期效果、偶然变化的乐趣
教材分析
重点
掌握两种以上的软件处理图片的手法的应用，造成点、线、面够成明显的、具有节奏感的画面特殊效果
难点
不同工具和表现手法的应用
教具
多媒体课件、幻灯片、照片
学具
纸、笔
集体备课
个性备课
教学过程
（一）、由学生的日常照片对比装饰变化的绘制画面导入
（二）、切入摄影
1、摄影构图的概念
摄影构图就是运用摄影的手段在画面当中进行安排和布局，把各种造型元素组织成一个整体，以寻求一个最佳的画面形式，以求最好地表现主题思想。
2、评价画面优劣的标准 画面要具有普遍性的主题画面的形象表现力要强
画面要简洁简洁可以突出主体
简洁可以带来视觉快感
画面要具有一定的形式美
画面构成诸元素及其处理
A、主体是画面的主要表现对象，是画面主题思想的重要体现者，是画面存在的基本条件，是控制画面全局的焦点；
B、通俗地讲，主要的被摄对象，想给观众观看的主要事物，就是画面的主体。
C、主体的作用 表达内容的中心 结构画面的中心
D、处理主体的原则
主体突出，是画面构图的出发点和基本任务
E、突出主体的方法、主体位置
a、黄金分割构图； b、九宫式构图； c、S 形构图； d、对角线构图； e、对称式构图。
Ｆ、主体面积
a、直接突出主体； b、间接突出主体
利用明暗对比；利用色彩对比；利用动静对比
五、课堂小结
展示艺术性较强的图片、装饰和抽象绘画，了解概括、简化的意义，提炼点、线面构成的元素，强化节奏感、形式感。
教学后记
部分学生对摄影有所了解，但很多学生成谜于P图软件中，需要多加修正。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.3.13授课时间：
第5周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
多变的字体设计1
教学
目标
知识
目标
通过设计文化衫背面“光盘行动”四个字，初步掌握文字蒙版工具、变形设置及图层样式的使用方法，知道文字蒙版工具的作用。
情感
目标
通过设计“光盘行动”文化衫，体验文字设计的乐趣与成就感，感受信息技术在生活中的应用。
能力
目标
通过分小组选主题设计文化衫正面文字，能利用文字蒙版工具与图层样式，设计出不同主题下文化衫中文字的内容与创意。
教材分析
重点
文字蒙版工具、变形设置及图层样式的使用方法。
难点
文字蒙版工具的操作步骤，图层样式的合理选择。
教具
PPT、文化衫设计成品、学生使用素材
学具
笔、纸、文化衫、颜料
集体备课
个性备课
教学过程
一、播放短片《光盘行动宣传》
聊一聊：
什么是“光盘行动”？
今天你“光盘”了吗？
引出课题：
“光盘行动”文化衫文字设计
欣赏“光盘行动”文化衫
聊一聊：
文字在设计上有什么特点？
（板书）
提出：
渐变、阴影、立体……
二、活动导入
1、任务一：
为文化衫背面设计“光盘行动”
（1）说一说如何设计这些效果？
（2）对比普通文字工具与文字蒙版工具效果，引出新知。
（3）挑战渐变，学生尝试文字蒙版工具
（4）练习文字蒙版工具，速度快的同学挑战图层样式
（5）完善“光盘行动”设计
（6）评价文化衫背面，反馈图层样式，体现合理选择。
1.总结提升
我们都设计好了文化衫背面，现在一起来总结，可以通过文字蒙版工具、变形设置、图层样式让文字变化起来，赶紧让我们应用到文化衫正面设计中去。
2.小组活动：
设计文化衫
选择主题（三个选一）设计口号（简洁明了）
创意制作（每人一件）
设计技巧：
巧用变形、有大有小、分开设计、位置不一……
三、创意设计文化衫
四、小组展示学生作品说一说设计最得意的地方，其他小组点评
五、小结
教学后记
今天这节课，我们让文字设计更加富有创意，并将技术应用到生活中，让更多的人参与到光盘行动中来。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.3.20授课时间：
第6周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
多变的字体设计2
教学
目标
知识
目标
了解变体美术字的基本变化规律和方法；能够创作出富有趣味性或深意的美术字
情感
目标
通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。
能力
目标
通过观察分析、创作体验等形式，增强设计意识，提高表现能力。
教材分析
重点
创作书写变体美术字
难点
培养学生的分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。
教具
多媒体教学软件、实物投影、卡纸、彩笔，有关版面设计的图片资料、报纸等
学具
卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、画纸、4开白板纸等。
集体备课
个性备课
教学过程
一、课程引入
通过动画片《喜洋洋与灰太狼》的标题文字导入，让同学们感受标题文字和学过的黑体字的不同之处。
二、讲授新课
（一）变体美术字在生活中的运用
提问：
在生活中，变体美术字随处可见，你们都在哪些地方见过？
小游戏——猜猜看，了解身边的变体美术字。
（二）变体美术字的基本变化规律
1、展示字形变化、结构变化、字意变化有特点的几个字让学生以小组为单位讨论交流。
2、总结出这些字的变化规律。
3、展示三组动画，让学生找出变化规律。
实践小练习：
请根据字形、结构、字意变化设计以下几个字：
胖、海、电、花、裂、震。
（三）变体美术字常见的变化方法
三、创意设计
四、展示与评价
教学后记
虽然很多学生的想法很有创意，但简单的两节课想要将字体设计掌握有难度，还需要学生平时中多用心琢磨才能展现比较好的作品。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.3.27授课时间：
第7周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
个性化网页设计1
教学
目标
知识
目标
学会欣赏好的网页设计
情感
目标
激发学生的创新意识。
培养学生以审美之心来感受生活
能力
目标
简要分析网页的风格
教材分析
重点
学会欣赏网页，简要分析网页的风格
难点
学会分析网页的风格
教具
PPT、视频、图片
学具
纸、笔
集体备课
个性备课
教学过程
一、情景导入：
（网页设计的重要意义）打开互联网，点开在课前找到的两个有代表性的学生网站
二、展示本课目标
三、学生探究，尝试完成任务
1.学生分小组，按教材内容，边阅读，边讨论 2.教师巡回检查、指导，收集学生探究学习情况 四、教师精讲：
（一）师：
互联网已经遍布世界的每个角落，你想拥有自己的网页吗？
为什么？
生：
把自己的个性、特长、爱好表现出来，让更多的人认识自己，了解自己，加强人与人之间的联系和交流。
师：
适当地补充、总结。
有了自己的网页，你就会加倍的努力使自己变得更加优秀
今天，我们就一起来设计属于自己的网页
（二）赏析学生网页（动画图标在网页中的重要性）师：
其实我们学校的有些同学早就有了属于
自己的网页，下面我们就一起来欣赏一下。
（选择了本校学生的两个网页，其中一个网页用了很多漂亮的图标，另一个几乎没有用图标。
）你比较喜欢哪一个网页？
为什么？
生：
学生回答（对学生提出的各种建议，老师要给于充分肯定）。
师：
老师适当地补充、总结。
一个好的网站，内容固然非常
（三）课堂练习
教学后记
大部分同学都能掌握简单的页面设计，但在创意方面还需要自己多用心。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.4.5授课时间：
第8周星期三第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
个性化网页设计2
教学
目标
知识
目标
学习网页设计的一般知识，能够分析网页画面的构成方法。
情感
目标
学习运用网页版面结构搭配的基本技巧，设计自己的个人网页。
能力
目标
尝试设计体现个性的网页图标形象
教材分析
重点
了解网页设计的基本概念
难点
尝试设计体现个性的网页图标形象。
教具
收集网页和有趣的图标，制作多幅版式教学用的挂图。
学具
收集自己喜爱的卡通形象，作为图表设计的参考资料。
准备绘图工具和简单的色彩工具。
集体备课
个性备课
教学过程
一、课程导入
教师引导学生学习网页的基本设计手法开始，直接进入到互动探究的教学情境。
重点引导学生探讨不同设计手法的特点，简单讲述自己喜爱的理由，并注意不同设计手法之间相互的联系。
二、学习新知
1、欣赏教材提供的网页设计作品，分析对比几种类型的网页设计表现形式和特点，探究作品的设计思路，从中学习表现方法，激活学生创新表现的欲望和兴趣。
2、分析网页的表现手法可以从以下问题入手：
（1）把画面归纳为点、线、面的结构形式，分析它们在画面上所占的空间位置，揣摩作者运用这些元素使画面达到均衡的用意；
（2）规则排列和自由排列给人的不同感受；
（3）利用字体形状、大小、色彩的变化，在表意的同时还可以作为图形加以运用；
三、创意与制作
教学后记
经过之前一课时的学习以及课后资料的查询与借鉴，学生在页面设计上有很大进步。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.4.10授课时间：
第9周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
商场环境扫描1
教学
目标
知识
目标
让学生了解商品展示艺术，及其概念。
情感
目标
培养学生对商品展示艺术的欣赏。
能力
目标
学会发现并能创造商品展示艺术
教材分析
重点
了解商品展示艺术的概念
难点
运用手绘，进行商品展示环境的记录。
教具
图片素材、视频
学具
绘画工具
集体备课
个性备课
教学过程
一、课程导入
教师播放相关商品展示环境的图片，供学生欣赏。
二、讲授新课
1、商品展示艺术概念：
商品展示艺术是在展销场所进行环境布置和商品陈列的空间设计艺术，是我们身边的艺术，与我们生活密切相关。
2、商品展示艺术的分类：
以内容分类：
经贸展示、人文自然展示、综合性展示、专业性展示、命题性展示等。
3、商品展示设计构成要素：
展示空间、展示道具、展示色彩、展示照明等。
4、商场展示功能：
（1）实用功能
（2）审美功能
三、作品创作
学生进行商场调查活动，以小组方式分工合作，走进商品展销场所，对环境装饰、陈列方式等进行调查。
表现方式：
1、收集相关资料：
如商品宣传卡、产品说明书等。
2、做美术记录：
如速写、线描效果图、色彩记录等，并辅以文字记录。
四、作品展评
班级进行学生作品展示，并进行优秀作品评选。
教学后记
学生在设计商场的展位时显得比较混乱，没有具体的想法，需课后多查阅资料。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.4.17授课时间：
第10周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
商场环境扫描2
教学
目标
知识
目标
让学生了解商品展示艺术，及其概念。
情感
目标
培养学生对商品展示艺术的欣赏。
能力
目标
学会发现并能创造商品展示艺术
教材分析
重点
了解商品展示艺术的概念
难点
运用手绘，进行商品展示环境的记录。
教具
图片素材、视频
学具
绘画工具
集体备课
个性备课
教学过程
一、回顾上一堂课所学内容，突出重难点。
设计知识：
1.商场展示艺术的性质
2.商场展示艺术的分类
3.商场展示设计的构成要素
二、根据教室或同学的建议，继续加工或者修改自己的作品。
三、展览
小组派代表介绍作品的设计灵感、特点及用途。
四、评价相互评价
五、教师小结。
教学后记
学生在设计商场的展位较上一堂课有进步，部分学生设计的很有创意。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.4.24授课时间：
第11周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
展示设计1
教学
目标
知识
目标
让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类
情感
目标
留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美
能力
目标
能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
教材分析
重点
理解展示设计的基本概念。
难点
会欣赏展示设计的美
教具
课件、相关资料图片
学具
纸、笔
集体备课
个性备课
教学过程
一、课程导入
首先了解学生对展示设计的认识。
出示两幅商业展示图片。
教师：
当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？
二、讲授新课：
1、展示设计的基本概念。
2、展示设计的基本法则。
（1）视觉元素的运用
（2）形式法则的类型
比例与尺度、对比与统一、节奏与韵律。
3、展示设计的分类
博物馆设计、大型博览会设计、商业展览设计、商业环境设计、庆典礼仪环境设计。
三、学生思考并讨论设计方案
1、如果让你为学校的校庆活动设计展示方案，大家应该如何运用所学知识来设计？
2、学生讨论设计方案。
3、学生表述自己的展示设计方案。
教学后记
部分学生考察不够，所准备的资料欠缺，所以在设计绘画上需要课后加强。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.5.3授课时间：
第12周星期三第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
展示设计2
教学
目标
知识
目标
让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类
情感
目标
留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美
能力
目标
能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。
教材分析
重点
理解展示设计的基本概念。
难点
会欣赏展示设计的美
教具
课件、相关资料图片
学具
纸、笔
集体备课
个性备课
教学过程
一、回顾上一堂课所学内容，突出重难点。
设计要素：
1展示空间
2展示道具
3展示色彩
4展示照明
二、根据教室或同学的建议，继续加工或者修改自己的作品。
三、展览
小组派代表介绍作品的设计灵感、特点及用途。
四、评价相互评价
五、教师小结。
教学后记
举办本单元作业专题展览会，学会分享成果，总结经验。
深圳市龙岗区科城实验学校备课纸
执笔人：
备课时间：
2017.5.8授课时间：
第13周星期一第5课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
公共环境中的景观小品
教学
目标
知识
目标
使学生掌握景观小品设计任务为核心，以培养实用型设计人才为主要目标。
情感
目标
使学生掌握景观小品设计的基本知识，为以后景观设计奠定基础。
能力
目标
能利用所学知识设计一个小型校园景观小品
教材分析
重点
使学生了解景观小品的分类，景观小品的基本知识及景观小品的设计。
难点
使学生了解景观小品的类型和特点，景观小品与园林规划设计的关系，景观
升级会员 