文言重点虚词精讲精练.docx
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文言重点虚词精讲精练
文言重点虚词精讲精练
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2008新高考语文复习讲义
理解常见文言虚词在文中的用法
【知识与能力】
《普通高中语文课程标准》要求“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
”
文言虚词与实词相比数量虽然不多，但使用频率高，显示的语法关系复杂。
《2007年江苏省高考语文科考试说明》在具体语境表达中的常见用法（“在文中的用法”），要求掌握12个：
一．而
1连词
（1）表并列：
又，或不译。
例：
蟹六跪而二螯。
（《劝学》）
（2）表承接：
就，接着，然后。
例：
余方心动欲还，而大声发于水上。
（《石钟山记》）
（3）表递进：
并且，而且。
例：
君子博学而日参省乎己。
（《劝学》
（4）表转折：
但是，却。
例：
青，取之于蓝，而青于蓝。
（《劝学》）
（5）表假设：
如果，假如。
例：
诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）
（6）表因果：
因而。
例：
臣诚恐见欺于王而负赵。
（《廉颇蔺相如列传》）
（7）表偏正：
地，或不译。
例：
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（《劝学》）
2代词
第二人称：
你（的）。
例：
而翁归，自与汝复算耳。
（《促织》）
3助词
与“已”组合：
罢了。
例：
闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（《师说》）
二．与
1．连词
表并列：
和，及。
例：
备他盗之出入与非常也。
（《鸿门宴》）
2．介词
（1）表对象：
同，跟。
例：
刘备天下枭雄，与操有隙。
（《赤壁之战》）
（2）表所为：
替，为。
例：
陈涉少时，尝与人佣耕。
（《陈涉世家》）
三．乃
1副词
（1）表顺承：
就，这才。
例：
陈涉乃立为王，号为张楚。
（《陈涉世家》）
（2）表逆转：
却，竟，反而。
例：
今君乃亡赵走燕。
（《廉颇蔺相如列传》）
（3）表限制：
才，仅。
例：
悉使羸兵负草填之，骑乃得过。
（《赤壁之战》）
（4）表判断：
是，就是。
例：
若事之不济，此乃天也。
（《赤壁之战》）
2代词
第二人称：
你，你的。
例：
王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。
（《示儿》）
3连词
表承接：
于是，就。
例：
荆轲见太子不忍，乃遂私见樊於期。
（《荆轲刺秦王》）
四．其
1．代词
（1）第一人称：
代人，自己。
例：
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（《游褒禅山记》）
（2）第二人称：
代人，他。
例：
秦王恐其破璧。
（《廉颇蔺相如列传》）
代事：
它。
例：
事不目见而臆断其有无，可乎？
（《石钟山记》
代物：
它。
例：
此皆言其可目者也。
（《芙蕖》
（3）近指：
这。
例：
晏子立于崔氏之门外，其人曰：
“死乎？
”（《左传·襄公二十五年》）
（4）远指：
那。
例：
今操得荆州，奄有其地。
（《赤壁之战》）
（5）择指：
其中的。
例：
于乱石间择其一二扣之。
（《石钟山记》）
2．副词
（1）表推测：
大概。
例：
其皆出于此乎？
（《师说》）
（2）表反诘：
难道。
例：
其孰能讥之乎？
（《游褒禅山记》）
（3）表祈使：
还是。
例：
汝其勿悲！
（《与妻书》）
可要。
例：
尔其无忘乃父之志！
（《伶官传序》）
3．连词
（1）表假设：
如果。
例：
其济，君之灵也；不济则以死济之。
（《左传》）
（2）表选择：
还是。
例：
其真无马邪？
其真不知马也！
（《马说》）
4．助词
调节语气：
不译。
例：
霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。
（《涉江》）
五．所
助词：
1．用在动词前与动词结合,组成"所"字结构：
①……的人。
例：
于众人广坐之中，不宜有所过。
（《信陵君窃符救赵》）
②……的事物。
例：
财物无所取，妇女无所幸。
（《鸿门宴》）
③……的情况。
例：
余在患难之中，间以诗记所遭。
（《〈指南录〉后序》）
2．“所”和“以”连用，表示原因、工具、手段、目的等：
①……的原因。
例：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（《出师表》）
②……的方法。
例：
吾知所以距子矣，吾不言。
（《公输》）
3．与“为”呼应，组成“为……所”结构：
表被动。
例：
贾家庄几为巡徼所陵迫死。
（《〈指南录〉后序》）
六．为
1．介词
（1）表对象：
向，对。
例：
此中人语云：
“不足为外人道也。
”（《桃花源记》）
（2）表替代：
替，给。
例：
当横行天下，为汉家除残去秽。
（《赤壁之战》）
（3）表时间：
当，等到。
例：
为其来也，臣请缚一人过王而行。
（《晏子使楚》）
（4）表目的：
为着，为了。
例：
天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
（《史记》）
（5）表原因：
因为，由于。
例：
吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。
（《庖丁解牛》）
（6）表被动：
被。
例：
父母宗族，皆为戮没。
（《荆轲刺秦王》）
2．助词
表疑问：
呢。
例：
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（《鸿门宴》）
七．焉
1．代词
（1）第三人称：
他，它。
例：
以俟夫观人风者得焉。
（《捕蛇者说》）
（2）表疑问：
何处，哪里。
例：
且焉置土石？
（《愚公移山》）
2．兼词
兼有“于”“此”：
在这里，到这里。
例：
微波入焉。
（《石钟山记》）
3．语气词
表强词：
呢，或不译。
例：
不愿得地，愿得张仪而甘心焉！
（《屈原列传》）
4．助词
形容词词尾：
……的样子。
例：
孜孜焉唯进修是急。
（《问说》）
八．以
1．介词
（1）表示动作、行为的作用或所凭借的工具、方法等：
①用、拿。
例：
以故法为其国者与此同。
（《察今》）
②凭借，依据。
例：
乃入见。
问：
“何以战？
”（《曹刿论战》）
③按照。
例：
余船以次俱进。
（《赤壁之战》）
④凭……身份。
例：
是时以大中丞抚吴者为魏之私人。
（《五人墓碑记》）
（2）起提宾语作用：
把。
例：
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。
（《廉颇蔺相如列传》）
（3）表时间：
在，于。
例：
余以乾隆三十九年十二月……至于泰安。
（《登泰山记》）
（4）表地点：
从。
例：
今以长沙豫章往，水道多绝，难行。
（《汉书》）
（5）表原因：
由于，因。
例：
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。
（《廉颇蔺相如列传》）
（6）表对象：
跟。
例：
天下有变，王割汉中以楚和。
（《战国策》）
2．连词
（1）表并列或递进：
而，又，而且。
例：
夫夷以近，则游者众。
（《游褒禅山记》）
（2）表承接：
而，或不译。
例：
余与四人拥火以入。
（《游褒禅山记》）
（3）表目的：
而，来，用来。
例：
敛赀财以送其行。
（《五人墓碑记》）
（4）表因果：
因为。
例：
诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。
（《信陵君窃符救赵》）
（5）表修饰：
而，或不译。
例：
木欣欣以向荣，泉涓涓以始流。
（《归去来辞》）
3．副词
通“已”：
已经。
例：
固以怪之矣。
（《陈涉世家》）
九．因
1．介词：
表动作发生的原因、依据、方式等。
（1）因为，由于。
例：
振声激扬，伺者因此绝知。
（《张衡传》）
（2）起着，凭借。
例：
请以剑舞，因击沛公于坐。
（《鸿门宴》）
（3）经过，通过。
例：
因宾客至蔺相如门谢罪。
（《廉颇蔺相如列传》）
2．副词
表承接：
于是，便。
例：
相如因持璧却立。
（《廉颇蔺相如列传》）
十．于
介词：
（1）表时间：
到。
例：
积于今六十岁矣。
（《捕蛇者说》）
（2）表地点：
在。
例：
得复见将军于此。
（《鸿门宴》）
（3）表处所：
从，自。
例：
使出师于东门之外。
（《赤壁之战》）
（4）表对象：
向。
例：
请奉命求救于孙将军。
（《赤壁之战》）
（5）表范围：
在……方面。
例：
荆国有余于地而不足于民。
（《公输》）、
（6）表原因：
由于，因为。
例：
然后知生于忧患而死于安乐。
（《孟子》）
（7）表比较：
比。
例：
冰，水为之，而寒于水。
（《劝学》）
（8）表被动：
被。
例：
或脱身以逃，不能容于远近。
（《五人墓碑记》）
十一．则
1．连词
（1）表承接：
就，便。
例：
“壮士！
赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
（《鸿门宴》）
（2）表假设：
那么，就。
例：
若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安。
（《赤壁之战》）
（3）表并列：
就，或不译。
例：
位卑则足羞，官盛则近谀。
（《师说》）
（4）表转折：
可是，却。
例：
至则无可用，放之山下。
（《黔之驴》）
2．副词
表判断：
是，就是。
例：
此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）
十二．之
1．代词
（1）第三人称：
①代人，他。
例：
作《师说》以贻之。
（《师说》）
②代事，它。
例：
人非生而知之者。
（《师说》）
③代物，它。
例：
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
（《劝学》）
（2）第一人称：
代人，我。
例：
君将哀而生之乎？
（《捕蛇者说》）
（3）第二人称：
带人，你。
例：
公孙鞅曰：
“君亟定变法之虑，殆无顾天下之议也。
”（《商君书》）
（4）近指，远指：
这，那。
例：
均二之策，宁许以负秦曲。
（《廉颇蔺相如列传》）
2．结构助词
（1）用在定语后面：
的。
例：
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（《捕蛇者说》）
（2）取消句子独立性：
不译。
例：
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》）
（3）宾语前置标志：
不译。
例：
宋何罪之有。
（《公输》）
（4）补足音节：
不译。
例：
顷之，烟炎张天。
（《赤壁之战》）
在文言虚词的复习中还要特别留心一些复音虚词。
例如：
得无（与“乎”搭配表“莫非”“莫不是”这样一些疑问语气。
）、否则（是“不然”或“不是这样”“就”的意思。
）、何况（表进一层，不翻译。
）、然后（是顺接，“这样，才”的意思。
）、虽然（是“虽然这样”或“即使这样”的意思。
）、无乃（与“乎”搭配表“岂不是”这样的反问语气或表“恐怕”这种委婉的肯定语气。
）、于是（或表“……原因”的意思，或表“用来……方法”。
）、于是（还有与现代汉语用法不同的“在这”“从这”的意思。
）、以为（是“把……当作”“认为……是”的意思）
【过程与方法】
理解虚词应注意的问题
1．分清虚实
文言中的“虚词”与今天所说虚词的概念是不完全相同的。
文言虚词多由实词转化或借用而来的，因此有的词既可作实词，也可作虚词，阅读时应加以辨别。
如“适”，在“贫贱有此女，始适还家门”中，作动词，出嫁；在“余自齐安身行适临汝”中，作动词，往、到；而然“适大病，不解行”中，作副词，译为“恰好”。
除了不少常用的文言虚词往往“身兼数职”外，还有一些兼有不同类别虚词的语法作用（如“既”、“且”、“以”等），因而情况比较复杂，辨析时要充分注意。
2．辨明用法
所谓辨明用法，就是根据上下文。
从多种用法中认定其属何种用法。
如“执手相看泪眼”中的“相”，表示互相，而在“当以《晋书》相付”中的“相”就不是“互相”之意，而是作代词用，“相付”即“付之”。
又如“见”，在“君既若见录”中，是前置代词，“见录”就是记住我；在“徒见欺”中，则表示被动，“见欺”，即被欺。
3．分辨古今
虚词也有单音双音的问题。
如“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”，句中的“至于”是动词“至”与介词“于”的连用，不要把它混用于现代汉语表示轻微转折的连词“至于”。
有些虚词，古今用法是不同的，应注意辨别，如“所以”，今天是表示结果的连词，而在古代却用法多样，如在“师者，所以传道受业解惑也”中，表示“…………方法”，可译为“依靠”；在“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”一句中，则表示“……的原因”。
又如“溺者入水，拯之者亦入水。
入水相同，所以入水者则异”，句中的“所以”也是表演原因，后两句可译为：
他们同样是落入水中，但落入水中的原因却是不同的。
4．注意特殊
所谓特殊，一是指兼词，如“诸”，可以相当于“之乎”、“之于”，“焉”，可以相当于“于之”；“盍”，相当于“何不”，等。
二是虚词连用。
连用是为了加强语气，多用于句末，其重点总是在最后一个，如“寡人之于国也，尽心焉耳矣”，表达语气的重点在“矣”上。
如果实词较多地涉及一词多义的话，虚词则是强调一词多用，虚词较实词数量少，但用法灵活，使用频率多，与现代汉语相比变化更大，所以学习起来还是有难度的，但因为少，所以给我们的归类整理提供一定的方便，大家不妨制作一个“常用文言虚词简表，按“词、词类、例句，意义”几个栏目使分别系统化，这里我们不妨举两个例子加
助词
连词
代词
古代汉语的词汇总量较现代汉语少，所以文言作品总的一个词往往相当于现代汉语中的几个词，因此文言词的多义现象十分普遍。
判定多义文言虚词在特定句中的词义，是学生文言文阅读基本能力点之一，也是每年高考的必考内容，由于词义虚，用法比较复杂，所以复习起来难度也就大。
例如：
（06北京卷）景公之时，霖雨十有七日。
公饮酒，日夜相继。
晏子请发乘于民，三请，不见许。
公命柏遽国，致能歌者。
晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，致任器①于陌，徒行见公曰：
“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤②无走，四顾无告。
而君无恤，曰夜饮酒，令国致乐不已。
马食府粟，狗餍刍豢，三室之妾俱足肉。
狗马室妾，不已厚乎？
民氓百姓，不亦薄乎？
故里穷而无告，无乐③有上矣；饥饿而无告，无乐有君矣。
婴随百官，使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪大矣。
”再拜稽首，请身而去，遂走而出。
公从之，兼于涂而不能逮。
令趋驾追晏子其家，不及。
粟米尽于氓，任器存于陌。
公驱，及之康④内。
公下车从晏子曰：
“寡人有罪，夫子倍弃不援，寡人不是以有约也，夫子不顾社稷百姓乎？
愿夫子之幸存寡人。
寡人请奉齐国之粟米财货，委之百姓，多寡轻重，惟夫子之令。
”遂拜于途。
晏子乃返。
命禀巡氓，家有布缕之本而绝食者，使有终月之委；绝本之家，使有期年之食；无委积之氓，与之薪撩，使足以毕霖而。
令柏巡氓，家室不能御雨者，予之金。
巡求氓寡用财乏者，三日而毕。
后者，若不用令之罪。
公出舍，损肉撤酒。
三日，吏告毕上：
贫氓万七千家，用粟九十七万种，薪撩万三千乘；坏室二千七百家，用金三千。
公然后就内退食，琴瑟不张，钟鼓不陈。
晏子请左右与以歌舞娱君者退之。
（取材于《晏子春秋》）
注释：
①任器：
装粟米的容器②敝撤：
艰难的样子
下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是
A. 三请，不见许
徒行见公曰
B. 令国致乐不已
狗马室妾，不已厚乎
C. 公驱，及之康内
愿夫子之幸存寡人
D. 晏子乃返
断其喉，尽其肉，乃去
7.答案：
D【解析】A项前面“见”表被动，译为“被”，介词，后面“见”是“拜见”的意思，动词；B项前面“已”意为“停止”，后面“已”意为“已经”；C项前面“之”意为“动、往”，动词，后面“之”是结构助词，在主谓间取消句子的独立性，协调音节，不译；D项，两个“乃”字意思均为“于是，就”的意思。
（“断其喉，尽其肉，乃去”意为：
咬断它的喉咙，吃光他的肉，就离开了）故选D。
【训练与强化】
1．下列各句加点的字用法相同的两项是
A．欲人之无惑也难矣
B．毛先生以三寸之舌，强于百万之师
C．然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也
D．句读之不知，惑之不解
E．道之不行，已知之矣
2．下列各句加点的字用法相同的两项是
A．虽才高于世，而无骄尚之情
B．信而见疑，忠而被谤，能无怨乎
C．军惊而坏都舍
D．先王之法，经乎上世而来者也
E．夫五人之死，去今之墓而葬焉
3．下列各句加点的字用法相同的两项是
A．当横行天下，为汉家除残去秽
B．有决渎于殷周之世者，必为汤武笑矣
C．父母宗族，旨为戮没
D．不足为外人道也
E．何以汝为见
4.．“之”字用法不同的一项是（）
A．皮之不存，毛将焉附?
，
B．百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。
C知、仁、勇三者，天下之达德也。
D．民之所好好之，民之所恶恶之。
5.．“之”字作第二人称代词的一项是（）
A．若从君惠而免之，三年将拜君赐。
B．渊深而鱼生之，山深而兽往之。
C．如子之言，我且贤之用，能之使，劳之论，我何以报子?
D．臣，范阳百姓蒯通也，窃怜公之将死，故吊之。
6.．“其”字用法不同的一项是（）
A．故人喜，命竖子杀雁（鹅）而烹之，竖子请曰：
“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀?
”
B．项氏世世将家，有名于楚，今欲举大事，将非其人不可。
C．夏后殷周之世，地未有过千里者也，而齐有其地矣。
D．圣贤之君不以禄私亲，其功多者赏之，其能当者处之。
7..与“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“其”字用法相同的一项是（）
A．千金，重币也，百乘，显使也，齐其闻之矣。
B，请饮而后辞乎，其辞而后饮乎?
C．人虽欲自绝，其何伤于日月乎?
D．处若亡，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。
8.．与“士不可以不弘毅，任重而道远”中“而”字用法相同的一项是（）
A．吾知（袁）绍之为人，志大而智小，色厉而胆薄。
B．人而无信，不知其可也。
C．君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。
‘
D．有狼当道，人立而啼。
9.．“而”字用法不同的一项是（）
A，入境而问禁，人国而问俗。
B，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
C相鼠有皮，人而无仪。
人而无仪?
不死何为?
D．我令而父霸，我又立若，今若反以谗诛我。
10．“则”字用法不同的一项是（）
A．耕者助而不税，则天下之农皆悦而愿耕于其野矣。
B．人主不除此五蠹之民，不养耿介之士，则海内虽有破亡之国，亦勿怪矣。
C今之君子则不然，其贵人也详，其待己也廉。
D．水之积也不厚，则其负大舟也无力。
11．“则”字用法不同的一项是（）
A．得地则生，失地则死，是又禹桀之所同也。
B．邹鲁之臣，生则不得事养，死则不得饭含。
C．内则百姓疾之，外则诸侯叛之。
D．是故无事则国富，有事则兵强，此之谓王资。
12．与“何其相似乃尔”的“乃”字意思相同的一项是（）
A．人之巧乃可与造化者同功乎?
B．天下胜者众矣，而霸者乃五；
C必欲烹乃翁，幸分我一杯羹 D．甘罗还报秦，乃封甘罗为上卿。
13．选出“以”字意思不同的一项。
（）
A．以小人之心，度君子之腹。
B凡闻言必熟论，其于入必验之以理其
C物以类聚；人以群分。
D．《诗》三百，一言以蔽之，曰“思无邪”
14．选出“以”字用法不同的一项（）
A．君子不以言举人，不以言废人
B．千里之堤以蝼蚁之穴溃。
C．秦人以急农兼天下，孝武以屯田定西域
D．项梁乃以八千人渡江而西。
15．“于”字用法不同的一项是（
A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
B．嘻笑之怒，甚于裂眦。
C．始吾于人也；听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。
D．王若知此，则无望民之多于邻国也。
16．下面“于”的用法不相同的一项（）
A．或谓惠子曰：
“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中，三日三夜。
B．鸩雏非练实不食，非醴泉不饮，于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之，曰“吓!
”
C遂墨以葬文公，晋于是始墨。
D，君子无终食之间违仁，造次（仓促中）必于是，颠沛必于是。
17。
与“更若役，复若赋”的“若”意思相同的一项是（）
A．淮阴屠中少年有侮（韩）信者，曰；“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。
”
B．若寡人者，可以保民乎
C．以万人若一郡降者，封万户。
D．粟，稼而生者也；若布与帛，必蚕绩而后成者也。
18下列各句的“为”，按用法分类，正确的一项是（）
①为渊驱鱼者，獭也，为丛驱雀者，鹯（猛禽）也，为汤武驱民者，桀与纣也。
②问渠那得清如许，为有源头活水来。
③文章合为时而著，歌诗合为事而作。
④太祖为流矢所中，所乘马被创。
⑤非好学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也。
⑥君子质而已矣，何以文为?
⑦苦恨龟年压金线，为他人作嫁衣裳。
⑧仁者爱人，义者循理，然则又何以兵为?
A．①⑦／②／③／④／⑤／⑥⑧B。
①⑤／②／③⑦／④／⑥⑧
C①⑦／②③／④⑤／⑥⑧D．①②③／④／⑤⑦／⑥⑧
19选出与例句中加点词用法相同的项。
（）
例句：
相如因持壁却立．
A．不如因而厚遇之，使归赵。
B．因笑谓迈曰，
C后因伐木，始见此山．
D．孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策．
20.选出与例句中加点词用法相同的项。
（）
例句；师之所为，郑必知之．
A．视成所蓄，掩口胡卢而笑。
D．数十年，竟为秦所灭。
C有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
D．赢闻如姬父为人所杀。
（五）阅读下面一段文字，回答文后各题。
灵运因父祖之资，生业甚厚，奴僮既众，义故门生数百，凿山浚湖，功役无已。
寻山涉岭，必造幽峻，严障千里，莫不备尽。
登蹑常着木屐，上山则去前齿，下山去其后齿。
尝自始宁南山伐木开径，直至临海，从者数百人。
临海太守王琇惊骇，谓为山贼，徐知是灵运乃安。
又要琇更进，琇不肯，灵运赠琇诗曰：
“邦君难地险，诱客易山行。
”在会稽亦多徒众。
（《宋书·谢灵运传》）
下列各组加点的字与例句加点的字字义相同的一项是（）
21．例句：
灵运因父祖之资……
A．廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪
B．蒙故业，因遗策，南取汉中……
C．今人有大功，击之不义也，不如因善遇之
D．因为长句，歌以赠之（）
22．例句：
必造幽峻
A．怀王使屈原造为宪令
B．造化钟神秀，阴阳割昏晓
C．史公治兵，往来桐城，必躬造左公第
D．顾民国肇造，变乱相乘
23．例句：
又要琇更进
A．虽与府吏要，渠会永无缘
B．要之，治平之久，天地不能不生人
C．便要还家，设酒杀鸡作食
D．惟大辟无可要，然犹质其首（）
24．例句：
旅客易山行
A．缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤
B．由是贼险易远近虚实尽知之
C．二月草已芽，八月苗未枯，采掇者易辨别耳
D．愿以十五城请易璧（）
25．例句：
徐知是灵运乃安
A．今其智乃反不能及，其可怪也欤
B．寻其方面，乃知震之所在
C．乃骇而图之，岂将有及乎
D．尔其无忘乃父之志（）
26．例句：
上山则去前齿
A．夫夷以近，则游者众
B．此则岳阳楼之大观也
C．君如逃，则谁守
D．入则与王图议国事，以出号令
（六）阅读下列一段文字，完成文后各题。
张范，字公仪，河内修武人也。
太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。
性恬静乐道，忽于荣利，征命无所就。
弟承，字公先，亦知名，以方正征，拜议郎，迁伊阙都尉，董卓作乱，承欲合徒众与天下共诛卓。
承弟昭时为议郎，适从长安来，谓承曰：
“今欲诛卓，众寡不敌，且起一朝之谋，战阡陌之民，士不素抚，兵不练习，难以成功。
卓阻兵而无义，固不能久；不若择所归附，待时而动，然后可以如志。
”承然之，乃解印绶间行归家，与范避地扬州。
袁术备礼招请，范称疾不往，术不强屈也。
遣承与相见，术问曰：
“昔周室陵迟，则有桓、文之霸；秦失其政，汉接而用之。
今孤以土地之广，士民之众，欲徼福齐桓，拟迹高祖，何如？
”承对曰：
“在德不在强。
夫能用德以同天下之欲，虽由匹夫之资，而兴霸王之功，不足为难。
若苟僭拟，干时而动，众之所弃，谁能兴之？
”术不悦。
是时，太祖将征冀州，术复问曰：
“今曹公欲以弊兵数千，敌十万之从，可谓不量力矣！
子以为何如？
”承乃曰：
“汉德虽衰，天命未改，今曹公挟天子以令天下，虽敌百万之众可也。
”术作色不怿，承去之。
太祖平冀州，遣使迎范。
范以疾留彭城，遣承诣太祖，太祖表以为谏议大夫。
范子陵及承子戬为山东贼所得，范直诣贼请二子，贼以陵还范。
范谢曰：
“诸君相还儿厚矣。
夫人情虽爱其子，然吾怜戬之小，请以陵易之。
”贼义其言，悉以还范。
太祖自荆州还，范得见于陈，以为议郎，参丞相军事，甚见敬重。
太祖征伐，常令范及邴原留，与世子居守。
太祖谓文帝：
“
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