人教部编版七年级历史上册第13课 东汉的兴衰训练题.docx
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人教部编版七年级历史上册第13课东汉的兴衰训练题
2019-2020人教部编版七年级历史上册第13课 东汉的兴衰训练题
部编人教版七年级历史上册第三单元
第13课 东汉的兴衰训练题
一、选择题
1.西汉灭亡的时间是（ D ）
A.公元前221年B.公元前202年
C.公元前9年D.公元9年
2.新朝仅存十四年,是中国历史上短命的王朝。
其建立者是（ C ）
A.刘邦B.吴广
C.王莽D.陈胜
3.（2018云南芒市校级）电视剧《光武中兴》主要讲述哪一位人物的史事（ C ）
A.刘邦B.刘彻
C.刘秀D.刘备
4.东汉的建立者是谁（C）
A、刘邦B、刘彻C、刘秀D、刘备
5.东汉又称后汉,是中国古代继秦朝和西汉之后的又一个大一统王朝,其建立时间是（ D ）
A.公元前9年B.公元9年
C.公元前25年D.公元25年
6.光武帝为了巩固统治采取了一系列措施,下列不属于其统治措施的是（ D ）
A.下令释放奴婢B.减轻刑罚
C.合并郡县D.统一度量衡
7.“外戚梁冀先后立了三个皇帝,独揽朝政20余年。
”材料反映的史实是（ D ）
A.皇帝早逝B.幼主即位
C.宦官得宠D.外戚专权
8.下列帝王中那位在惩治贪官方面成绩最突出（D）
A.汉武帝B.王莽C.汉景帝D.光武帝
9.有人说:
“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去、皇帝走马灯似的换来换去中走向灭亡的。
”与这句话描述的历史现象无关的是（ C ）
A.东汉皇帝在位时间短
B.东汉时期,争夺帝位的斗争激烈
C.东汉王朝存在时间短
D.东汉后期,外戚与宦官交替专权
10.东汉后期朝廷腐败,国势日趋疲弱。
汉灵帝光和七年,走投无路的贫苦农民在张角的号令下,纷纷揭竿而起,黄巾起义爆发。
光和元年是公元178年,黄巾起义开始于（ C ）
A.171年B.172年C.184年D.185年
11.下列关于黄巾起义叙述错误的是（ C ）
A.朝政腐败是其根本原因
B.因起义军头裹黄巾而得名
C.推翻了东汉的统治
D.使东汉统治一蹶不振
12.下列有关东汉后期统治的表述不正确的是（C）
A.出现官僚贵族把持政权的现象
B.不少大地主占有田庄，拥有私人武装
C.出现光武中兴
D.地方割据势力产生
13.较之秦末农民战争,黄巾起义表现出的不同特征是（ A ）
A.创立宗教组织
B.反对暴政
C.推翻了封建王朝
D.具有革命的首创精神
14.（2018唐山丰南区）《后汉书•皇甫嵩传》记载:
黄巾起义爆发后,起义军“燔烧官府,劫略聚邑,州郡失据,长吏多逃亡。
旬日之间,天下向（响）应,京师震动”。
黄巾起义得到天下响应的主要原因是（ B ）
A.它是中国历史上第一次大规模的农民起义
B.东汉后期朝政越来越腐败,引起人民广泛不满
C.张角利用宗教鼓动人民
D.利用“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉”的口号积极宣传
15.要拍一部关于东汉的电视剧,由你担任导演,你会选择下列素材中的（ C ）
①刘秀起义反抗王莽统治 ②中国古代史上的又一个治世——光武中兴 ③外戚、宦官争权夺利、互相争斗、政局混乱 ④张角领导的黄巾起义推翻了东汉的统治
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
16.（2018宝鸡渭滨区）某同学在学习某一课时,制作了这样的知识线索:
“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”,该同学学习的内容是（ D ）
A.秦朝B.新朝C.西汉D.东汉
17.刘秀以柔术治天下，重振朝纲的措施有（A）
①先后九次下令释放奴婢和禁止虐杀奴婢
②废除王莽时期的苛捐杂税，恢复西汉时期的三十税一
③提倡节俭、裁并机构、裁撤冗员
④整顿吏治，严惩贪官污吏
A、①②③④B、①②C、①③D、①③④
二、非选择题
18.阅读下列材料,回答问题:
材料一 刘秀洛阳建东汉,释奴减租并郡县;精兵简政废苛法,任用廉吏惩贪官。
材料二 光武中兴太短暂,宦官外戚争专权;黄巾起义平息后,东汉瓦解割据现。
（1）简要概括材料一反映的光武帝为巩固统治采取的措施。
（2）材料二与材料一相比,社会有哪些变化?
原因有哪些?
答案:
（1）释放奴婢,减轻租税,合并郡县,减轻刑罚,惩处贪官污吏。
（2）东汉政权走向衰亡。
割据势力的出现,宦官和外戚交替专权,农民起义爆发等。
19.黄巾起义是东汉末年,张角领导的一次有组织、有准备的全国性农民起义。
结合所学知识回答下列问题:
【原因探究】
“发如韭,剪复生;头如鸡,割复鸣;吏不必可畏,小民从来不可轻”。
（1）这首民谣反映出民间什么样的情绪?
出现这种情绪的主要原因是什么?
【组织准备】
张角在社会底层传教十多年,有三四十万人加入,张角见信徒渐多,便创建了“黄天泰平”,又称“太平道”管理信徒,自称“大贤良师”,他把势力范围分三十六区,称为“方”,大方一万多人,小方六七千人,每方推一个领袖,全由张角控制。
（2）分析材料,张角为发动起义做了怎样的准备?
【历史影响】
黄巾起义以及在它影响下的各族人民起义,持续进行了二十多年。
但由于起义农民本身的弱点,他们先后都被残酷镇压。
但是,在农民起义的沉重打击下,腐朽的东汉王朝名存实亡。
（3）黄巾起义对东汉的统治有何影响?
【历史感悟】
（4）你认为统治者应该怎样做才可以取得百姓的信任?
答案:
（1）反映了人民群众再也不能忍受当时的黑暗统治,体现反抗的情绪。
原因:
东汉后期朝政腐败,时局动荡不安,人民流离失所。
（2）张角创立太平道,通过在社会底层传教,为起义从思想上和组织上做了准备。
（3）这次农民起义沉重打击了东汉的统治,使其一蹶不振。
（4）为政清廉,实行仁政,关心人民生活,爱惜民力等。
人教版历史七上第13课东汉的兴衰教学设计
七年级历史上册
第13课《东汉的兴衰》教学设计
歙县小川中心学校张黎
【课程标准】了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。
【教学目标】
知识与技能：
了解东汉的建立和光武中兴，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡，了解黄巾起义等基础知识；
过程与方法：
通过阅读教材、观察东汉文物图片及文献材料，分析东汉衰落的原因，逐步学会发现问题、提出问题；通过对比光武中兴与文景之治的异同，概括中国古代盛世局面出现的共同原因，逐渐养成学生历史对比意识，掌握历史对比的方法，培养历史对比能力。
情感态度与价值观：
通过对光武中兴出现原因的分析，进一步认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的治国方略息息相关；从本课的学习中，认识到政策得当、发展经济等措施是维护国家统一和社会安定的重要保障。
【教学重点】东汉的建立与光武中兴；
【教学难点】东汉外戚宦官交替专政的原因和影响；东汉灭亡的原因。
【教学方法】讲述法、多媒体教学法、情境法、合作探究法等
【教学课时】1课时
【教学过程】
【导入新课】
《三字经》中有一段描写汉朝历史的这么说道“楚汉争高祖兴汉业建至孝平王莽篡光武兴为东汉四百年终于献”。
同学们知道是什么意思吗?
那好，今天就让我们带着这些未知和疑问一起步入第13课《东汉的兴衰》，来了解这段历史。
【讲授新课】
一、光武中兴
1．王莽篡汉
[讲述]西汉后期，朝政日益腐败，矛盾激化，社会动荡不安。
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
王莽实施的新政更加剧了社会动荡，激起了各地农民起义，社会更加动荡，23年，王莽政权被农民起义推翻，新朝灭亡。
此时军阀割据混战，人民向往和平，需要一位有作为的人来安邦定国、重整朝纲，他是谁呢？
请同学们阅读课本第63页的内容后回答，东汉建立的相关知识。
2．东汉的建立
西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。
刘秀就是光武帝。
[讲述]刘秀称帝时，天下并未一统，他用了数十年的时间消灭了其他割据政权，实现了国家的统一。
但连年征战，天下百姓久遭战祸，财物耗尽，天下太平是众心所向。
假如你是光武帝刘秀，你会采取怎样的措施改善社会状况？
你又会借鉴哪些前人的经验？
请同学们阅读课本第64页第一段的内容后回答；
3．汉光武帝刘秀的统治措施
（1）下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；
（2）合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；
（3）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
4．光武中兴
[教师讲解]光武帝的这些措施，总体上使社会出现比较安定的局面展，经济得到恢复和发展，人口得到增加，出现了光武中兴的局面。
【能力提升】
探究：
西汉出现“文景之治”和汉武帝巩固大一统的盛世时期；东汉出现“光武中兴”的繁荣局面。
讨论：
古代盛世局面出现有哪些共同原因？
“治世”局面对当今国家发展的启示？
（1）统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋、减轻人民负担。
（2）统治者加强中央集权，维护国家统一，社会安定。
（3）统治者善于用人、虚心纳谏、重视教育等。
【教师升华】“治世”局面对当今国家发展的启示：
统治者要以史为鉴、爱惜民力，顺应历史潮流维护国家的统一，社会的安定，重视教育，……等等。
[讲述]汉光武帝后的明帝、章帝在位期间，东汉进入全盛时期，史称“明章之治”。
但是在汉章帝后期，东汉朝政走向衰落，因何原因东汉历经三代便由盛转衰？
我们来共同思考。
二、外戚宦官交替专权
展示：
东汉后期10个皇帝的即位年龄及寿命表，再指导学生阅读课本第64页“外戚宦官交替专权”的内容，并提问。
1．外戚宦官交替专权原因：
展示：
东汉外戚宦官交替专权示意图
东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由皇帝的母亲太后主持。
太后重用自己的亲戚，导致外戚权力膨胀。
皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使君权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。
想一想：
“外戚干政”和“宦官专权”根源在哪？
外戚和宦官都是利用君权作乱，并非自身具有至高无上的权力，因此究其根本原因是封建君主专制制度和皇位世袭制。
提问：
外戚宦官交替专权对东汉王朝统治造成了什么影响？
2.外戚、宦官交替专权的影响
【学生活动】学生阅读课本后回答：
外戚宦官交替专权恶性循环使得政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。
动摇了东汉的统治，使东汉王朝走向衰亡。
展示相关史事：
跋扈将军，让学生加深对外戚、宦官交替专权的影响的认识
【过渡】外戚和宦官为了各自的利益，相互争斗，导致中央政权变得衰弱混乱，政治上也变得越来越黑暗，到了东汉末年由于灾害不断，最终导致了农民起义不断发生。
东汉安帝至灵帝统治时期，有史可查的农民起义多达41次，其中对东汉政权影响最大的一次起义是公元184年发生在灵帝刘宏统治时期的——黄巾起义。
教师播放相关视频并指导学生阅读课本第65页第一段的内容，让学生思考黄巾起义爆发的背景？
三、黄巾起义
1．背景
学生回答：
东汉中期以后，外戚和宦官交替专权所造成的黑暗统治是起义爆发的根本原因；东汉末年的连年灾荒是起义爆发的直接原因。
2．黄巾起义的概况
教师指导学生阅读课本第65页第二、三段的内容，并问：
黄巾起义的领导人是谁？
发生在哪一年？
有什么特点？
最后的结果如何？
影响如何？
学生回答：
领导人：
张角。
时间：
184年。
特点：
有准备、有组织。
结果：
失败。
影响：
沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
[过渡]虽然黄巾起义以失败而告终，但军阀割据、东汉朝廷名存实亡的局面已不可挽回，公元220年，汉献帝刘协被曹丕控制，被迫禅让于曹丕。
曹丕以魏代汉，结束了汉朝四百多年的统治，建立了魏国，历史进入三国时期。
[知识补充]中兴、外戚、纪年的方法
中兴：
指的是王朝由衰退而复兴。
外戚：
指皇帝的母族、妻族。
纪年方法：
以刘秀为例：
年号建武；庙号汉世祖；谥号汉光武帝
【能力提升】请同学们总结归纳下东汉灭亡的原因？
1、外戚、宦官交替专权，各自结成利益集团，无休止的争斗乱政；
2、土地兼并严重（私有化），大量农民失去土地；
3、地主豪势力强大，后期形成地方割据势力；
4、黄巾起义导致地方武装兴起，中央失去控制。
【课堂小结】
通过对“东汉的兴衰”一课的学习，认识到光武帝刘秀顺应了统一、国家建立与巩固的历史潮流，采取措施推行休养生息政策，重整封建统治秩序，使社会出现了繁荣景象。
但东汉中后期，外戚宦官交替专权造成的社会动荡局面，导致了黄巾起义，沉重打击了东汉的统治，使东汉政权名存实亡。
东汉的兴衰给予我们这样的启示：
民心的向背关系着国家的存亡，残暴昏庸、奢侈淫乐，必然毁掉国家。
【板书设计】
一、光武中兴
1．王莽篡汉
2．东汉的建立
3．光武帝的统治措施
4．光武中兴
二、外戚宦官交替专权
1．原因
2．影响
三、黄巾起义
1．背景
2．概况
【习题巩固】
1.东汉刘秀统治时期，政治清明，国力强盛，史称（ ）
A．光武中兴 B．贞观之治 C．开元盛世 D．文景之治
2.动摇了东汉统治，使东汉王朝走向衰亡的是（ ）
A．黄巾起义 B．州牧割据 C．宦官专权 D．光武中兴
3．比较陈胜、吴广起义和黄巾起义的异同点？
2019-2020部编人教版历史七年级上册历史第13课东汉的兴亡教案
第13课《东汉的兴亡》教案
【课标要求】
了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。
【教学目标】
1.了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡，了解黄巾起义等基础知识；比较光武中兴与“文景之治”的异同，总结中国古代盛世局面出现的共同原因，培养分析、比较能力。
2.通过搜集和分析史料、讲述、学生自主学习和讨论等方法，引导学生积极主动的参与教学活动。
3.通过对光武中兴出现原因的分析，进一步认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的治国方略息息相关；从本课的学习中，认识到政策得当、发展经济等措施是维护国家统一和社会安定的重要保障。
【教学重难点】
重点：
光武中兴、外戚宦官交替专权
难点：
东汉后期社会动荡的主要原因
【教学手段】多媒体教学
【教学方法】启发式教学讨论法问题探究
【教学过程】
导入新课：
汉朝分为西汉和东汉。
东汉王朝是怎样建立起来的呢？
东汉初期，社会出现了比较安全的局面。
但是，东汉中期以后，却是朝政紊乱、腐败，社会动荡不安。
当时的朝政出现了什么样的状况？
东汉又是如何走向衰亡的呢？
让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧！
一.光武中兴
西汉后期，朝政越来越腐败。
公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
王莽代汉建新后，宣布推行新政，史称“王莽改制”。
王莽的改制不仅未能挽救西汉末年的社会危机，反而使各种矛盾进一步激化。
公元17年，全国发生蝗灾、旱灾，饥荒四起，各地农民纷起反抗，形成赤眉、绿林大规模的起义，当时身为西汉宗室后裔的刘秀乘势而起，在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。
光武帝刘秀完成了统一大业，恢复了汉室的统治。
但连年征战，天下百姓久遭战祸，财物耗尽，天下太平是众心所向。
假如你是光武帝刘秀，你会采取怎样的措施改善社会状况？
你又会借鉴哪些前人的经验？
材料一 （光武帝）诏曰：
“天地之性人为贵。
其杀奴婢，不得减罪。
”……诏陇、蜀民被略为奴婢自讼者，及狱官未报，一切免为庶人。
——《后汉书·光武帝纪》
材料二 其令司隶、州牧各实所部，省减吏员。
县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。
于是“条奏并省四百余县，吏职减损，十置其一”。
——《后汉书》
阅读材料结合课本说说光武帝刘秀采取哪些措施来解决这些问题？
经济上，多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；
政治上，合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。
此外，光武帝着力于缓和民族矛盾，允许北方少数民族内迁，并大力提倡儒学，表彰有气节的人。
光武帝的一系列措施效果如何？
平息了西汉末年以来的混乱，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
对比光武中兴和“文景之治”，分析两汉时期治世局面出现的共同原因。
①统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，减轻人民负担。
②统治者加强中央集权，维护国家统一，社会安定。
③恢复和发展生产、重视教育等。
对当今国家发展的启示：
维护国家的统一，社会的安定，政策得当，发展经济，重视教育，等等。
学生看教材第58和59页《东汉宅院画像砖》和《东汉彩绘陶击鼓说唱俑》并过渡：
安逸祥和的东汉宅院画像砖，表情幽默的说唱俑，这些文物用无声的语言展示了东汉的兴盛。
汉光武帝后的明帝、章帝在位期间，东汉进入全盛时期，史称“明章之治”。
但是在汉章帝后期，东汉朝政走向衰落，因何原因东汉历经三代便由盛转衰？
二．外戚宦官交替专权
东汉中期以后，皇帝年幼，由太后掌权。
太后重用自己的亲戚，导致外戚权力膨胀。
皇帝长大后，不甘心被摆布，依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。
如此往复循环才形成东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。
东汉外戚宦官交替专权示意图
东汉时期宦官外戚专权会导致什么后果？
外戚宦官轮流把持朝政，任用亲信，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃，外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉走向衰亡。
汉顺帝末年，京都流传一首童谣：
“直如弦，死道边；曲如钩，反封候。
”
这是一首汉末童谣，大意是说，性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁;而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势，阿世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。
这首童谣反映了当时什么样的政治状况？
反映当时的政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。
外戚宦官轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，其中最遭殃的就是广大人民了，面对这样的状况，民间有什么样的情绪呢？
三.黄巾起义
材料一 发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，小民从来不可轻。
材料二 《后汉书·皇甫嵩传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。
旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。
材料一反映出当时民间什么样的情绪？
不满与反抗。
依据材料二，想想为什么黄巾起义会得到天下响应？
外戚和宦官轮流专权，政治极端腐败黑暗；自然灾害不断，农民面临死亡的威胁。
184年，张角领导几十万农民起义，起义军头裹黄巾，称为黄巾军。
他们攻占城市，焚烧官府，捕杀官吏。
东汉统治者在起义军的进攻之下惊恐万状，坐立不安，调集全国军队镇压起义军。
在东汉军队和地主武装的联合进攻下，黄巾军主力经过九个月的英勇战斗，最终失败了。
经过黄巾起义的沉重打击，东汉政权土崩瓦解，名存实亡。
【课堂小结】
自刘秀建立东汉后，实行了一系列有利于经济发展、社会安定的措施，出现了“光武中兴”。
但东汉中期以后，外戚和宦官专权使政治腐败、黑暗，终于导致了黄巾起义。
在黄巾起义的沉重打击下，东汉政权土崩瓦解，名存实亡。
在镇压农民起义的过程中，各地的豪强形成了封建军事割据，最终导致东汉的灭亡。
【板书设计】
第13课 东汉的兴亡
一.光武中兴
1.西汉灭亡：
2.东汉建立：
3.光武中兴
二.外戚宦官交替专权
1.形成的原因：
2.外戚宦官交替专权导致什么后果？
三.黄巾起义
1.原因：
2.过程：
3.影响：
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