幼儿园教师小班级手球教案.docx

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幼儿园教师小班级手球教案

《我的好朋友》

活动目标:

1、根据小班幼儿的身心特点和认知能力,使幼儿在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作要求,本节课的游戏内容为学习场地认识游戏。

2、通过游戏中携物沿线走和携物四散走,发展幼儿速度素质、反应能力、下肢力量,提高下肢动作的准确性和灵活性,培养幼儿对手球场地认识。

重点难点:

1、携物沿线走:

双手抱球放于身前,脚踩标志线,沿线一个跟着一个进行行走。

2、携物四散走:

双手抱球放于身前,在指定范围内散开走。

活动准备:

幼儿手球、幼儿球车

活动过程:

1.我在活动:

《寻找手球宝宝》

师生问好:

小朋友们好,今天老师给你们介绍一位好朋友:

手球宝宝。

情景导入:

今天我们要和手球宝宝一起去玩游戏,看看哪位小朋友可以和手球宝宝成为好朋友,我们一起开始游戏吧!

玩法:

教师组织幼儿有序从球车拿出手球,一边慢走一边持球双手举高、单手举高、双手胸前搓球、向上双手搓球、向下双手搓球、腰部绕球沿场地边慢走。

2.看我成长:

《去手球宝宝家玩》

教师:

手球宝宝邀请我们去家里玩,但现在是台风的季节,当台风来的时候小朋友们可要好好保护手球宝宝。

技能:

携物沿线走

玩法:

组织幼儿一路纵队站立,以边线为起点,一个跟着一个开始沿线走到终点的同时教师介绍场地是“手球宝宝”的家（如球门区线、球门禁区、任意线、中线、边线等）,引导幼儿认识场地。

当教师发出口令“台风来了”时,幼儿快速弯腰抱球,低头沿线走。

3.我已掌握:

《帮手球宝宝收拾房子》

教师:

我们已经到手球宝宝家啦,刚刚台风来了,吹得手球宝宝的家好乱呀,我们来一起帮手球宝宝收拾环境,但小朋友们可要注意台风突然来袭。

技能:

携物四散走

玩法:

教师在指定范围内随意丢放报纸碎或若干玩具,播放欢快音乐后,幼儿协助“手球宝宝”收拾“环境”,当教师发出口令时,幼儿携物四散走捡玩具,当教师出口今“台风来了,躲中线、边线、任意线或球门区线里”时,相应幼儿快谏躲到中线、边线、任意线和球门区线里（手球宝宝的家）。

结束部分:

1放松运动:

幼儿围成圈,深呼吸,吐气,并相互拿手球拍拍小手、小腿,捏捏肩膀。

2.课堂回顾:

小朋友们,今天我们的好朋友是谁呀?

对的,我们好朋友是手球宝宝。

我们学习了携物沿线走,还会携物四散走（教师动作示范）;小朋友们,以后自己的家里和教室里环境要不要保持整洁呀?

不能让家里像被台风吹过一样那么乱,记住了吗?

表扬聪明又勇敢的小朋友!

那么我们和手球宝宝一起喊口号:

“加油,加油,加加油!

耶!

”。

活动结束:

收整器材,清点人数,师生再见。

教学提示:

1授课前要检查场地是否安全,清理尖锐物和杂物;

2确保孩子有足够的活动空间,提醒孩子注意观察避免发生碰撞;

3.可通过改变口令增减游戏难度;

4.合理安排练习密度和练习密度,组织好孩子的活动秩序。

《侧身翻吧!

手球宝宝》

活动目标:

1、根据小班幼儿的身心特点和认知能力,使幼儿在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要求,本节课的游戏内容学习了“地滚球”游戏。

2、通过游戏中侧身翻和推地滚球,能够发展幼儿速度素质、腰腹力量,提高手指和上肢动作的准确性和灵活性,培养幼儿勇于竞争的精神。

重点难点:

侧身翻:

幼儿持球躺下双手双脚伸直,以身体为轴进行滚动。

沿线半蹲滚球:

双脚与肩同宽,挺直腰背,臀部后坐,膝盖与脚尖的方向一致,大小腿夹角与90度。

绕障碍物沿线滚球:

幼儿半蹲,绕障碍物双手推球,手球沿线滚动。

活动准备:

幼儿手球,幼儿球车,标志物（彩色胶带、雪糕筒）,保护垫

活动过程:

1.我在活动:

《手球游乐园》

师生问好:

小朋友们好!

今天非常好开心,我们又可以和手球宝宝一起玩!

情景导入:

今天我们要和手球宝宝一起去手球游乐园玩,我们准备出发吧!

技能:

侧滚翻

玩法:

教师组织幼儿有序地从球车里拿出手球,一边慢跑一边持球双手举高、单手举高、双手胸前搓球、向上双手搓球、向下双手搓球、腰部绕球沿场地边慢跑2—3圈,同时教师介绍场地是去“游乐园”的路线（如球门区线、球门禁区、任意线、中线、边线等）。

2.看我成长:

《手球游乐园》

教师:

恭喜小朋友们和手球宝宝来到手球游乐园,我们一起和手球宝宝玩起来,一起体验手球宝宝是怎么“翻滚”的。

技能:

沿线半蹲滚球,侧身翻

玩法:

在场地中线摆放一排4个以上保护地垫,教师带领幼儿从球门区出发半蹲滚球（球不能离开地面）,当幼儿到达地垫时,幼儿一个跟着一个做侧身翻动作。

3.我已掌握:

《手球过山车》

教师:

小朋友们非常棒,现在我们来玩过山车,我们来比比哪位小朋友最快最好!

技能:

绕障碍物滚球

玩法:

组织幼儿分为两路纵队站在场地的边线上,在各队伍前约2米处摆放若千个雪糕筒（大树）且每个雪糕筒相间约2米,当教师发出口令时,各队的第

一名幼儿滚球绕过第一个雪糕筒并从两侧回到队尾后第二名幼儿并脚踩线上才能出发,依次轮换（强调在回家时要小心,特别是路过大树的时候要躲避大树）。

结束部分:

1.放松运动:

组织幼儿调节呼吸并绕场地慢走抖手和腿,拍、揉手、肩和腿。

2.课堂回顾:

今天我们和手球宝宝去手球游乐园,并且体验了学习了沿线半蹲滚球,侧身翻和绕障碍物沿线滚球,希望下一次再一起玩!

那么我们和手球宝宝一起喊口号:

“加油,加油,加加油!

耶!

”。

3.活动结束:

收整器材,清点人数,师生再见。

教学提示:

1.翻滚时,提醒小朋友身体紧绷状态。

2.提醒小朋友在做翻滚动作身体产生紧绷时,注意呼吸,不要憋气。

《蚂蚁乐园》

活动目标:

1、根据小班幼儿的身心特点和认知能力,使幼儿在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作要求,本节课的游戏内容学习了“接地滚球”游戏。

2、通过游戏中手膝爬和不同体态接地滚球,能够发展幼儿手部力量、腰腹力量,提高手指和上下肢动作的准确性和灵活性,培养幼儿正确的姿态。

重点难点:

手膝爬:

手膝着地、头稍抬起,眼向前看,左（右）手和右（左）膝协调配合用力向前爬行。

坐姿双人接滚球:

幼儿两人面对面坐下,球放于地面,双手（单手）手指拨动球到对方。

半蹲双人接滚球:

幼儿两人面对面半蹲,球放于地面,双手（单手）手指拨动球到对方。

活动器材:

幼儿手球,幼儿球车,保护垫

活动过程:

1.我在活动:

《蚂蚁爬呀爬》

师生问好:

小朋友们好!

你们猜一个谜语,它的颜色有黑、褐、黄、红等,它的外部形态是由头、胸、腹三个部分组成,还有六条腿,头上还长着两个触角,猜一个小动物。

你们知道是什么动物吗?

那就由老师来告诉你们,它就是小蚂蚁。

情景导入:

今天我们和手球宝宝一起去蚂蚁农场游玩,你们准备好了吗?

技能:

手膝爬

玩法:

1.在场地随机放置3—4个保护垫,教师带领幼儿一路纵队从球车拿出手球,一边慢跑一边持球双手举高、单手举高、双手胸前搓球、向上双手搓球、向下双手搓球、腰部绕球沿场地边慢跑2—3圈同时教师介绍场地是去“乐园”的路线（如球门区线、球门禁区、任意线、中线、边线等）,当遇到保护垫时,幼儿一个跟着一个以手膝爬通过保护垫（教师引导幼儿模仿“蚂蚁爬”）。

2.方法同1.加入,当教师发出口令“下雨啦”时,两名幼儿抱团一起,依次轮换,练习2—3次。

3.看我成长:

《蚂蚁宝宝搬西瓜》

教师:

小朋友们都学会蚂蚁爬行,那我们现在来一起帮助蚂蚁宝宝搬西瓜吧!

技能:

坐姿双人接滚球

玩法:

组织幼儿分为两人一组相距约1米坐立在地,当教师发出口令时,两人坐姿接滚球,当教师发出口令“下雨啦”时,两名幼儿抱团。

4.我已掌握:

《新技巧》

教师:

小朋友们都学会了吗?

蚂蚁妈妈说要加大难度,那我们来挑战一下吧!

技能:

半蹲双人接滚球

玩法:

组织幼儿分为两人一组相距约1米坐立在地,当教师发出口令时,两人半蹲接滚球,当教师发出口令“下雨啦”时,两名幼儿抱团。

结束部分:

1.放松运动:

天黑了,宝宝们跟着蚂蚁妈妈回家吧!

点点头,拍拍手拍拍肩,蹲一蹲,双手举高抖一抖。

2.课堂回顾:

今天我们和手球宝宝去了蚂蚁乐园游玩,学习了手膝爬,坐姿双人接滚球以及双人半蹲接滚球。

那么我们和手球宝宝一起喊口号:

“加油,加油,加加油!

耶!

”。

3活动结束:

收整器材,清点人数,师生再见。

教学提示:

提醒小朋友在爬行时要抬头,注意观察,不要拥挤或碰撞。

《和手球宝宝去森林乐园》

活动目标:

1、根据小班幼儿的身心特点和认知能力,使幼儿在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要求,本节课的游戏内容复习巩固了“接、滚地球”游戏。

2、通过游戏中手膝爬、不同体态接、滚地滚球、侧滑步和侧身翻,能够发展幼儿手部力量、腰腹力量、下肢力量,提高手指和上下肢动作的准确性和灵活性,培养幼儿正确的姿态。

重点难点:

侧滚翻:

见第2周。

侧滑步:

左、右滑步,向一侧迈脚的同时,另一脚蹬地跟进并保持屈膝姿态,重心保持在两脚之间,滑步方向的同侧脚跨步,异侧脚蹬地。

（脚尖方向与滑步方向一致）。

绕障碍物滚球:

设置起点与终点,幼儿半蹲（或全蹲）,双手滚动手球以“S”型方式绕障碍物（椅子、雪糕筒等）滚球。

活动准备:

幼儿手球,幼儿球车,保护垫

活动过程:

1.我在活动:

《出发吧!

手球宝宝》

师生问好:

小朋友们好,今天我们要和手球宝宝一起去森林里玩耍。

情景导入:

在森林里,小朋友们可要注意了,这里小路非常难走而且会有“老狼”随时出没,所以我们要学会本领才能保护好自己和手球宝宝。

技能:

侧滑步,侧身翻

玩法:

教师组织幼儿分为两路纵队站在中场一侧,在各队伍前摆放保护垫,并在保护垫前利用胶带或粉笔在场地上画线,当教师发出口令时,各队的第一名幼儿侧身翻通过保护垫并沿着线侧滑步,最后从两侧回到队尾。

2.看我成长:

《穿越障碍》

教师:

小朋友们学会了躲避“老狼”了吗?

现在我们出发探险吧!

技能:

绕障碍物滚球

玩法:

组织幼儿分成两路纵队站边端线,在中场摆上若干雪糕桶（摆出“S”字形）当做森林的大树,当教师发出口令时,各队的第一名幼儿绕雪糕筒滚球,练习2—3次（如果人数多可以分为四路纵队,强调在森林里要小心,当听到老狼来了,小朋友要）。

3.我已掌握:

《占领阵营》

教师:

表扬小朋友们顺利通过“S”字形山路躲开了老狼,那我们比比谁最快躲开老狼并去到对方阵营。

技能:

绕障碍物滚球

玩法:

组织幼儿分为两列纵队,分别站在两边端线上并在队伍前放置呼啦圈作为“阵营”,在中场摆上若干雪糕桶作为要抢手球宝宝的“老狼”,当教师发出口令时,各队的第一名幼儿绕雪糕筒滚球。

结束部分:

1.放松运动:

把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的双手插腰上,扭一扭,扭一扭,小手藏起来;把你的双手放膝盖,转一转,转一转,小手藏起来;

2.课堂回顾:

今天我们去了森林乐园游玩,学习了侧滑步、侧身翻和绕障碍物滚球。

那么我们和手球宝宝一起喊口号:

“加油,加油,加加油!

耶!

”。

3.活动结束:

收整器材,清点人数,师生再见。

教学提示:

1.提醒小朋友侧滑步时,重心要下降。

2.确保孩子有足够的活动空间,提醒孩子注意观察避免发生碰撞;

《抛球大比拼》

活动目标:

1、根据小班幼儿的身心特点和认知能力,使幼儿在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要求,本节课的游戏内容学习了“抛球”游戏。

2、通过游戏中不同方向抛球和抛球转身,能够发展幼儿手部力量、下肢力量,提高手指和上下肢动的准确性和灵活性,培养幼儿良好的空间反应能力。

重点难点:

胯下抛球:

幼儿半蹲,双手持球自然下垂,手臂带动手腕在胯下抛球。

单手上下左右抛球:

幼儿双脚与肩同宽站立,单手持球向不同方向抛球。

抛球转体找球:

幼儿双脚与肩同宽站立,持球向不同方位（如:

向前抛球）抛球并转体360度后找球。

活动准备:

幼儿手球,幼儿球车。

活动过程:

1.我在活动:

《准备比赛》

师生问好:

小朋友们好,今天我们要和手球宝宝进行比赛。

情景导入:

手球王国准备举办抛球比赛,手球宝宝想小朋友们和他一起参加比赛。

玩法:

教师组织幼儿有序的从球车里拿出手球,一边慢跑一边持球双手举高、单手举高、双手打开、双手胸前搓球、向上双手搓球、向下双手搓球、腰部绕球沿场地边慢跑2—3圈。

当教师发出口令“变巨人”时,幼儿持球举高,当教师发出口令“变矮人”时,幼儿弯腰慢走。

2.看我成长:

《预选赛》

教师:

预选赛马上开始啦,在比赛中我们一定要注意,当把手球宝宝抛出去时,要马上去捡回来,看看哪位小朋友反应最快!

而且还要认真听好裁判员的指令哦。

技能:

胯下抛球,单手抛球

玩法:

组织幼儿拉开间距站立,当教师发出口令“大巨人”时,幼儿原地抛球,当教师发出口令“小矮人”时,幼儿蹲下抛球,依次轮换。

3.我已掌握:

《抛球总决赛》

教师:

经过一轮比赛,恭喜小朋友们全部都赢得比赛资格,现在我们要进行最后的抛球总决赛,小朋友们准备好了吗?

技能:

抛球转体找球

玩法:

1组织幼儿原地拉开间距站立,当教师发出口令时,幼儿将球向上抛并原地转圈后找球。

2.玩法同1,当教师发出口令时,幼儿将球向上抛并原地转圈后找球。

结束部分:

1放松运动:

教师组织幼儿拉开间距双脚左右分开平行站立,教师用轻而缓的语气上一吸、下一呼的口令,幼儿脚跟提起,上体前倾,双臂侧举时吸气,由侧向下同时四肢抖动,小臂至腹前交叉位时呼气。

2.课堂回顾:

今天我们和手球宝宝参加了抛球大比拼,学习了胯下抛球、原地单手抛球和抛球转体找球。

那么我们和手球宝宝一起喊口号:

“加油,加油,加加油!

耶!

”。

3.活动结束:

收整器材,清点人数,师生再见。

教学提示:

1提醒小朋友在转体抛球时,注意观察周围,避免碰撞。

2在抛球前,提醒幼儿注意安全,避免踩到脚下球。

《蚂蚁搬西瓜》

活动目标:

1、根据小班幼儿的身心特点和认知能力,使幼儿在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要求,本节课的游戏内容学习巩固了“传接球”游戏。

2通过游戏中上下方向传接球和近距离传接球,能够发展幼儿爆发力、上下肢力量,提高幼儿的空间感知能力和身体的协调能力,培养幼儿良好的合作意识。

新本领:

手膝爬:

见第3周。

胯下传接球:

幼儿半蹲,双手持球自然下垂,手臂带动手腕在胯下传接球。

头顶传接球:

两脚稍比肩宽站立,双手持球于头顶,双腿微曲,手臂向后引球,引球结束后,双脚向后蹬伸、髋关节前送,手臂以鞭打动作传球。

近距离传球（上下、左右）:

幼儿近距离面对面站立（侧站）,将球传给对方。

活动准备:

幼儿手球,幼儿球车,保护垫。

活动过程:

1.我在活动:

《穿过隧道》

师生问好:

小朋友们好!

我们和手球宝宝一起去玩游戏。

情景导入:

刚刚蚂蚁妈妈发现有很多大大的西瓜,但是蚂蚁妈妈搬不动,小朋友们快来一起想想什么办法能搬,我们快来帮小蚂蚁吧!

在去搬运前我们要通过小隧道,小朋友们要一个一个通过隧道,准备好了吗?

技能:

手膝爬

玩法:

组织幼儿分为两路纵队站在中场一侧,将保护垫放置在各队前,当教师发出口令时,各队的第一名幼儿以手膝爬通过保护垫。

2.看我成长:

《搬西瓜》

教师:

小蚂蚁们都出来了吗?

在搬运的时候可要小心有老鹰来偷袭,如果老鹰来了的时候要抱在一起蹲下不要被老鹰发现,我们现在来搬大大的西瓜吧!

技能:

胯下传接球,头顶传接球

玩法:

1.组织幼儿分为两路纵队拉开间距站立,当教师发出“出发”口令时,幼儿胯下传接球,当教师发出口令“老鹰来啦”时,两两幼儿抱在一起,看看哪一组最快传完

2.方法同1,当教师发出“出发”口令时,幼儿头顶传接球,当教师发出口令“老鹰来啦”时,两两幼儿抱在一起。

3.我已掌握:

《加快速度》

教师:

蚂蚁妈妈说快要下雨了,小朋友们可要想想办法加快速度了,我们怎么加快速度呢?

对,我们可以两只蚂蚁为一组,那我们开始吧!

技能:

近距离传接球

玩法:

组织幼儿拉开约1米（可根据情况,修改间距）间距站立,当教师发出“出发”口令时,两名幼儿传接球,当教师发出口令“老鹰来啦”时,两两幼儿抱在一起。

结束部分:

1.放松运动:

伴随教师轻柔的语气,幼儿拍一拍肩背部、腰腹部、上臂、大腿及小腿。

2.课堂回顾:

今天我们化身为小蚂蚁帮助蚂蚁妈妈搬西瓜,学习了手膝爬、胯下传接球、头顶传接球和近距离传接球。

那么我们和手球宝宝一起喊口号:

“加油,加油,加加油!

耶!

”。

3.活动结束:

收整器材,清点人数,师生再见。

教学提示:

1.提醒小朋友在近距离传接球时有足够的活动空间,注意观察避免发生碰撞;

2.考虑场地是否合适爬和跑,视情况在跑的终点加入保护垫;

《水果乐园》

活动目标:

1、根据小班幼儿的身心特点和认知能力,使幼儿在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接等动作的要求,本节课的游戏内容学习了“单手肩上射门”游戏。

2、通过游戏中不同体位和近距离单手肩上射门,能够发展幼儿爆发力、上下肢力量,提高幼儿的空间感知能力和身体的协调性,培养幼儿良好的投球动作。

重点难点:

坐姿单手肩上投球:

幼儿坐姿单手持球举高,向持球方向转体并引球,右肘关节稍高于肩后,转肩带动肘、腕向前挥出。

单手肩上射门:

持球手将球置于体侧或肩上侧身,非持球方对球门,两脚前后开立左脚在前右脚在后,重心在后脚,手臂带动手腕拨球掷向球门。

活动准备:

幼儿手球,幼儿球车,标志物（印有麻雀、水果的卡纸或保龄球瓶）

活动过程:

1.我在活动:

《我们出发吧!

》

师生问好:

小朋友们好!

今天需要我们帮助球门大叔。

情景导入:

今天球门大叔邀请我们和手球宝宝一起去水果园里帮忙,现在我们出发去水果园里。

玩法:

教师组织幼儿有序的从球车里拿出手球,一边慢跑一边持球双手举高、单手举高、双手胸前搓球、向上双手搓球、向下双手搓球、腰部绕球沿场地边慢跑,当教师在队伍中伸出右手时,幼儿跳起轻拍教师手掌击掌。

2.看我成长:

《驱赶麻雀》

教师:

小朋友们,水果树上有好多“麻雀”在偷吃水果,那我们现在要帮球门大叔先驱赶“麻雀”才能摘水果,球门大叔分享了一个技巧给我们,坐下就可以不被麻雀发现。

技能:

坐姿肩上单手投球

玩法:

组织幼儿一起推球从中线出发,让全部小朋友坐在任意线上,当教师发出口令时,第一组幼儿单手肩上投球,当教师发出口令“捡球”后幼儿有序捡球。

（注意:

1、将印有水果的卡纸（或保龄球瓶）悬挂在球门上;2、考虑幼儿是否可以做到,距离可以让幼儿坐在球门区线上。

3、鼓励与引导幼儿持球手肘关节大于135度。

）

3、我已掌握:

《摘水果》

教师:

淘气的“麻雀”都飞走了,那我们现在可以去摘水果了,球门大叔说有一个陷阱区,这是抓其他野兽用的（球门禁区）,小朋友们可要注意不要进去了。

技能:

单手肩上射门

玩法:

组织幼儿分为两路纵队站在任意线一侧,将印有水果的卡纸（或保龄球瓶）悬挂在球门上,当教师发出口令时,各组的第一名幼儿跑到达球门区线前时（注意引导幼儿不可进入球门禁区）单手肩上投球,幼儿捡球后从两侧回到队尾。

结束部分:

1.放松运动:

伴随教师轻柔的语气,幼儿拍一拍肩背部、腰腹部、上臂、大腿及小腿。

2.课堂回顾:

今天我们和手球宝宝去了水果乐园,学习了坐位单手肩上射门和单手肩上射门。

那么我们和手球宝宝一起喊口号:

“加油,加油,加加油!

耶!

”。

3.活动结束:

收整器材,清点人数,师生再见。

教学提示:

1.确保小朋友将手臂举高。

2.投掷时,注意小朋友左右手轮换练习。

《驱赶地鼠》

活动目标:

通过游戏化教学,幼儿学到滑步、球性、单手击地传球的技能,可以提高幼儿的手指的精细活动、平衡能力、身体控制协调能力和反应能力。

通过愉快的手球活动,培养幼儿对手球的兴趣

重点难点:

侧滑步:

见第四周。

单手击地传接球:

幼儿单手持球,手臂推送与手腕、手指的发力,使球击地后传给准备接球的幼儿。

活动准备:

幼儿手球,幼儿球车,标志物（用不同粉笔画圈、不同颜色的呼啦圈或地鼠卡纸等）

活动过程:

1.我在活动:

《去农场》

师生问好:

小朋友们好,今天球门大叔打电话给老师说农场被“地鼠”捣乱了,需要手球宝宝和小朋友们帮忙,现在我们准备出发。

情景导入:

小朋友们,我们去球门大叔的农场要走好远的小道,并且农场的道路狭窄,而且有很多杂草和大叔,需要侧身才可以通过。

玩法:

教师组织幼儿有序的从球车里拿出手球,幼儿持球双手举高、单手举高、双手胸前搓球、向上双手搓球、向下双手搓球、腰部绕球沿场地边慢跑一圈后,侧滑步一圈。

组织幼儿分为两路纵队站中场一侧,在各队前摆放两排间隔约50厘米的雪糕筒,当教师发出口令时,各队幼儿依次侧滑步前进。

2.看我成长:

《学习打地鼠》

教师:

小朋友们,现在老师教你们一种打地鼠的技巧一—击地传球,可以驱赶走地鼠,让我们来学习一下吧!

技能:

近距离单手击地传接球

玩法:

教师组织幼儿分为两列间隔约1米的横队,并用不同标志物（用不同粉笔画圈、不同颜色的呼啦圈或地鼠卡纸）放置在两组中,第一组幼儿持球,第二组幼儿无球,当教师发出口令“打地鼠”时,第一组幼儿以单手击地传接球动作击打标志物,第二组幼儿接球,依次轮换。

3.我已掌握:

《出发赶地鼠》

教师:

小朋友们都学会了过隧道和打地鼠了,那现在我们出发赶地鼠吧!

技能:

单手击地传接球

玩法:

玩法同2,教师可以根据孩子的能力,拉来幼儿距离,两位幼儿距离最远1.5米。

结束部分:

1放松运动:

横着走路横着跑（侧滑步）,看到贝壳捡一捡（蹲一蹲）,看到蝴蝶跳一跳,看到小虾扭扭腰,你说有趣不有趣。

2.课堂回顾:

小朋友们今天我们去帮助球门大叔驱赶地鼠,学习了侧滑步和单手击地传接球。

表扬聪明又勇敢的小朋友!

那么我们和手球宝宝一起喊口号:

“加油,加油,加加油!

耶!

”。

3.活动结束:

收整器材,清点人数,师生再见。

教学提示:

1.传接球时,注意幼儿间的间距;

2.提醒小朋友在击地球时,不可过度用力,反弹伤人。

《一起来玩雪球》

活动目标:

通过游戏化教学,让幼儿复习巩固双人半蹲接滚球、抛球转体找球和单手击地传接球技能,其中复习过程中可以加强幼儿的平衡能力、空间感官能力和身体协调能力。

重点难点:

抛球转体找球:

见第5周。

半蹲双人接滚球:

见第3周。

单手击地传接球:

见第8周。

活动准备:

幼儿手球,幼儿球车,幼儿手球球门

活动过程:

1.我在活动:

《捏捏雪球》

师生问好:

小朋友们好,今天老师带小朋友们和手球宝宝一起玩打雪仗。

情景导入:

今天老师把小朋友们都变成小雪人,但是要注意“太阳公公”,会把我们晒融化。

玩法:

组织幼儿分为两列纵队,当教师发出口令“捏”时,幼儿半蹲滚地球,当教师发出口令“太阳出来了”时,两两幼儿抱团。

（半蹲双人接滚球动作解释在第3周有详细说明）。

2.看我成长:

《抛雪球》

教师:

小朋友们都捏好雪球了吗?

让我们一起来抛雪球,可是小朋友们抛出去后可要接住雪球,不要被太阳公公发现了。

技能:

抛球转体找球

玩法:

1.幼儿伸开双手拉开间距,当老师发出口令“找”时,幼儿把球向上抛球并360度转体,幼儿慢走找球。

2.方法同1.幼儿可改变抛球方向。

3.我已掌握:

《加大难度》

教师:

小朋友们,你们都学会了抛雪球吗?

老师要加大难度了,一起来玩雪球吧!

技能:

单手击地传接球依次轮换

玩法:

教师组织幼儿在中线一侧分为间隔约1米的两列纵队,第一组幼儿持珑第二组无球,当教师发出口令时,幼儿单手击地传接球。

结束部分:

1.放松运动:

横着走路横着跑（侧滑步）,看到贝壳捡一捡（蹲一蹲）,看到蝴蝶跳一跳,看到小虾扭扭腰,你说有趣不有趣。

2.课堂回顾:

小朋友们,今天我们和手球宝宝一起学习了抛球转体找球,半蹲双人接滚球和单手击地传接球。

表扬聪明又勇敢的小朋友!

那么我们和手球宝宝一起喊口号