新概念英语3教学计划与标准.docx
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新概念英语3教学计划与标准
青少年版新概念英语教学计划与教学标准
一、培养目标
1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展
2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养
3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识
4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野
二、适合人群：
有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500字左右，能对某一话题进行讨论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。
三、学制
新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。
四、学习形式
周六、周日、寒、暑假
五、课程设置及学时分配
本套教材共分3级，每级有30单元内容，其中A册包含1-15单元，B册包含16-30单元。
理想的教学进度安排是：
每个单元安排6个课时的课堂教学，每课时大约40－50分钟。
一个级别一共需180个课时。
六、教学计划进程表
课时
教学内容
第1-3课时
Lesson1
教授“听力理解”和“对话练习”（也就是学生用书每课的前4页）
第4-6课时
Lesson2
教授“语音”、“句型练习”（适当地讲解语法）、一项“书面练习”、“听写”或“游戏”。
教授“听力”、“听、说和写”（该练习只出现在“教学说明”和录音材料里，学生用
七、教学内容与要求
教学内容与要求
专门针对8-14岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
1.基础模块
上册（课时）
教学单元
教学内容与要求
教学提示与活动建议
Unit1
Aproperjob
（6课时）
教学目标
1.掌握新单词、短语。
2.掌握enjoy，mind等词后接动名词的用法。
3.掌握反义疑问句。
4.了解职业选择的一些情况。
词汇与短语：
Proper,chat,surprised,washup,Guesswhat!
Bumpinto,mind,onone’sown
句型与结构词：
1、Shewasafashionmodel.Shewassosuccessful.
2、Shewanted/didn’twantajob.
3、have/hasgotajob
4、love/like/enjoy/hate/（not）mind+workingasamodel
5、动名词：
being,working,traveling,having,seeing
语言教学重点：
love/like/enjoy/hate/（not）mind+动名词+宾语
a、陈述句（Statements）
b、一般疑问句（SimpleQuestion）
c、特殊疑问句（Wh-question）
：
jobs
2.单词大比
3.分角色对话
Unit2
Justlikeyourmother!
（6课时）
教学目标
1、掌握新单词、短语。
2、掌握动词不定式后置的用法。
3、初步了解现在完成时态。
4、学会礼貌用语。
词汇与短语：
extra,brilliant,couple,flight,offer
Excuseme,stretchout,frontrow,Wouldyoulike…
句型与结构词：
1、It’sgreattostretchout.
2、I’dlikeamagazine,please.
3、--Wouldyou/helikeadrink/somewater
--Yes,I/he/shewould./No,I/he/shewouldn’t,thanks.
4、I’vejust/alreadyhadone/some.He/she’sjustone/some.
语言教学重点：
用would提供帮助或提出要求；用has/havealreadyhad+noun回答
a、陈述句（Statements）
i.肯定句（Affirmative）
ii.否定句（Negative）
b、一般疑问句（SimpleQuestion）
c、特殊疑问句（Wh-question
A、Brainstorm：
descriptionofpeople（personalityandappearance）
B、askandanswerquestions
Unit3
We’vehadalongmorning!
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、继续学习现在完成时的用法，区别havebeento和havegoneto.
3、掌握感叹句式。
词汇与短语：
Market,worry,text,board,still，Homecountry,ontime,haveagoodtime
句型与结构词：
1、—Haveyoubeento+地点
—We’ve（just/already）beento+地点
2、—HavetheygonetotheUS
—They’vegonetotheUSfortwomontns.
3、I’ve/we’vejust/alreadyhad+noun.
4、How+adj.egHowexciting!
What+noun.egWhataworry!
语言教学重点：
比较went与havebeen；比较havebeen与havegone
Wentto+地点，一般过去时指发生在过去并在过去的某一确切时间之前完成的动作。
a.陈述句（Statements）
b.一般疑问句（SimpleQuestion）
c.特殊疑问句（Wh-question）
Freetalk:
Showstudentssomepicturesaboutmorningactivitiesandletthemtalkabout“whatwilltheytalkwhentheymeettheirfriends.”
Unit4
Amuseumpiece
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、继续学习现在完成时的用法，It’sbeenthereforyears.
3、掌握感官动词的句型。
词汇与短语：
Since,noting,several,funfair，Harddisk,forages
句型与结构词：
1、—Howlonghasitbeenthere
—It’s/Ithasbeenthereforyears.
—It’s/Ithasbeentheresincewemovedintothishouse.
2、ItwasalreadyamuseumpiecewhenIboughtit.
3、—HasJackeverbeentothecircus
—Jackwenttothecircuswhenhewaslittle,buthehasn’tbeensincethen.
语言教学重点：
Has/havebeenin+for+时间段/since+时间点
Has/havegoneto+for+时间段/since+时间点
a..陈述句（Statements）
b.一般疑问句（SimpleQuestion）
c.、特殊疑问句（Wh-question）
Game:
Howlong
Unit5Howlongisyourday
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握现在完成时的疑问句及其回答。
3、学会状语在句子中的顺序。
4、学会合理安排自己的时间。
词汇与短语：
Worldwide,huge,necessary,during,annoyed,choose，onewayoranother,upto,
句型与结构词：
1、Haveyoufinishedyourhomeworkyet
2、Whyhaven’tyoufinishedyourhomeworkyet
3、Ihaven’tfinishedmyhomeworkyet.
4、Ihavealreadyfinishedmyhomework.
5、Comehome,fromschool,afterschool
语言教学重点：
规则动词的现在完成时与just和yet连用
1、陈述句（Statements）
a.肯定句:
现在完成时（Affirmative:
PresentPerfect）
b.否定句（Negative:
PresentPerfect）
c.肯定句/否定句:
一般过去时（Affirmative/Negative:
simplepast）
2、一般疑问句（SimpleQuestion）
3、特殊疑问句（Wh-question）
Survey：
问卷调查
Unit6
Bird-brained！
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握复合形容词。
3、了解一些俚语。
词汇与短语：
Bird-brained,hopelessly,admiring,faithjful,interest,secret,fallinlove,inparticular,showoff,getmarried,beangrywith
句型与结构词：
1、.hasfallenhopelesslyinlovewithapetrolpump.
2、Havefound/hasfallen/hasmade/haswon
3、Hehasbeenfaithfulsincehewasfive/forthreeyears.
4、athome
语言教学重点：
一些不规则动词的现在完成时
a.这些不规则动词的现在完成时与“for+时间段”，“since+时间段”连用。
Since后可跟短语和句子。
b.陈述句（Statements）
c.一般疑问句（SimpleQuestion）
d.特殊疑问句（Wh-question）
Crosswordpuzzle
（填词游戏）
游戏：
你来比划我来猜
Unit7Speakers’corner
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握提建议的句型：
let’s+动词。
3、掌握合成不定代词。
4、了解西方演讲角文化知识
词汇与短语：
Secret,health,tradtion,speech,without,nobody,anybody,somebody,anywhere,somewhere,nowhere
句型与结构词：
1、Letwalkthroughthepark.
2、Anyonecansayanythingtheylikeaboutanything.
3、Everybodyneedslove.
4、Theytalkalotandsaynothing.
语言教学重点：
Some-/any-/no-/every-复合词
Freetalk；
DoyouknowEnglishcorner
Unit8
CrazyaboutAlexanderCalder
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握句型：
look/sound/…+adj
3、掌握感官动词。
4、了解西方艺术文化知识。
词汇与短语：
Simple,recently,horrible,delicious,touch,wooden,smell,taste,woollen,attractive,artgallery,haveagreatday
句型与结构词：
1、Youlooktired!
2、Theylookedheavy,buttheywerelight.
3、It’smadeofaluminium/oftriangularpiecesofmetal.
4、Thewholething/allthepieces
语言教学重点:
1、感官动词与形容词连用：
look,sound,smell,taste,feel
2、madeof+名词，或者be+“材料”形容词+（名词）
3、特殊疑问句（Wh-question）
talk:
didyougolastsummer
didyoudothere
willyougothissummer
willyoudothere
nogame
play
game：
whatisit用sound,look等词来描述
Unit9
What’sinaname
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握句型：
Look，sound,smell等+like+名词.
3、掌握So的用法。
词汇与短语：
Picture,imagine,recognize,solution,common,grow,avoid,mix,pour,boil,heat,immediately,allthetime,begoodfor
句型与结构词：
1、Idon’tthinlkso.
2、Tasteit。
3、Inevertouchanythingunnatural.
4、whatdoesittastelikeIttastegood.
语言教学重点:
1、Look，sound,smell等+like+名词.
2、So:
用so作动词say,think,hope等的宾语，表达观点。
a.陈述句（Statements）
b.一般疑问句（SimpleQuestion）
c.特殊疑问句（Wh-question）
Discussion：
findthedifferenceofbreakfastineasternandwesternworld
Unit10
Tricksofthetrade
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握句型：
Can/can’t+不带to的动词不定式
3、掌握Too/enough的用法。
词汇与短语：
Fashionable,front,puzzle,lift,reach,climb,fit,frightening,patient,beableto,turnround,tricksofthetrade,beinterestedin
句型与结构词：
1、It’seasyenoughforanyonetodothiskindofthings.
2、Whiteistoocoldformetowear.
3、Ijustcan’tlookfashionable.
4、I’dlovetobeabletodresswell.
语言教学重点:
1、Can/can’t+不带to的动词不定式
3、Too/enough:
It’stoodifficultforsbtodo
It’seasyenoughforsbtodo
a.陈述句（Statements）
b.一般疑问句（SimpleQuestion）
c.特殊疑问句（Wh-question）
:
Tricksofthetrade
:
Ican’tdoit.
Unit11
Turnitdown!
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握第一类条件句:
if从句。
3、学会为他人着想。
词汇与短语：
Interrupt,limit,continuous,damage,if,experience,unlucky,fail,apologize,turndown,itdoesn’tmatter,fireservice
句型与结构词：
1、WhatwillhappenifWilliamdoesn’tturnthesounddown.
2、Iftheyarelucky,thiswilllastforoneortwodays.
3、Iwillturnthesounddown.Ipromise.
语言教学重点:
第一类条件句
从句用一般现在时，主句用一般将来时。
b.如果if从句置于主句前，其后要用逗号隔开。
c.陈述句（Statements）
d.一般疑问句（SimpleQuestion）
e.特殊疑问句（Wh-question）
Freetalk:
Didyoueverbeenannoyed
Unit12
PaPaulbecomesanintern
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握When引导的时间状语条件从句。
3、为未来职业作规划。
词汇与短语：
Intern,join,apply,applicant,expense,earn,regret,particular,qualification,experience,makesbanoffer,eitherway,marketleader
句型与结构词：
1、Iamgoingtotraveloutwest.
2、ifyoujoin,youwillreceivenopay.
3、whenweaskyoutowork,you’llwork.
4、willyouapplyforotherinternprogramswhenyou’reoutthere
语言教学重点:
When引导的时间状语条件从句
从句用一般现在时，主句用一般将来时。
b.如果when从句置于主句前，其后要用逗号隔开。
c.陈述句（Statements）
d.一般疑问句（SimpleQuestion）
e.特殊疑问句（Wh-question）
Freetalk:
whatwillyoudointhefuture
Game:
trueorfalse
Unit13
WhatamIdoinghere
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握如何用英语表达“禁止、允许、义务”。
3、学会遵守规章制度。
词汇与短语：
Rule,vacation,equipment,public,smlke,atlast,suchas,getoff,straighton,noentry,outoforder,furtheraway
句型与结构词：
1、Youcan’t/mustn’twearblack-soledtrainers.（禁止）
2、Youcanwearaswimsuit.（允许）
3、YoumustwearaT-shirt.（义务）
语言教学重点:
1、禁止
+动名词
（not）allowedto
2、允许Can/can’t
3、义务must/mustn’t
Brainstorm:
Whatrulesdoweneedtoobeyatschool
Unit14
Thewrong12-year-old!
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握动词后面的不定式短语的用法。
词汇与短语：
Champion,session,grab,punch,fight,hold,airforce,onhis/her/myway,handover
句型与结构词：
1、Thisguywantedhimtohandoverhismobilephone.
2、Iworkedreallyhardtobeabletobuyit.
3、I’dlikeyoutoaskher.
语言教学重点:
动词后面的不定式短语，表达希望和愿望：
Workhardto…,（not）wanttodo,wouldlike（you）todo
Game:
Whatdoeshewantmetodo
Unit15
Notonaschoolnight!
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握用Can/may/could表达“请求允许，拒绝请求”。
词汇与短语：
Afterwards,freedom,may,could,atthelatest,asfarasI’mconcerned,stayin/out
句型与结构词：
1、Can’tyouoryourdadpickmeupoutsidethecinema
2、Youmay/maynotgotothecinemaonFriday.
3、Iwill/won’tbeabletogo.
4、DoyoumindifIstopoveratFlora’shouseafternoon.
语言教学重点:
请求允许，拒绝请求：
Can/may/could
下册（课时）
教学单元
教学内容与要求
教学提示与活动建议
Unit16
Paulemailshome
（6课时）
教学目标：
1、掌握新单词、短语。
2、掌握间接要求的用法。
3、掌握Beableto以及Live/keep+形容词的用法。
词汇与短语：
Assessment,lead,climb,skill,sheaply,magic,ski,unimportant,less,still,whitewater,backcountry,outdooractivity,growup
句型与结构词：
1、Theyaskmetodoalotoftick-boxtests.
2、Theytoldmetoleada
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