纪念白求恩1文档格式.docx

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4、文章思路：

学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。

中心句：

第一段：

“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?

这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

”

第二段：

“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

第三段：

“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

第四段：

“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

归纳各段要点如下：

（每一段即为一个部分）

第一部分：

赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二部分：

赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分：

赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分：

号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

5、学习第一部分

思考问题，学生讨论交流。

（1）．这段文字分几层写的?

各层的主要内容是什么?

明确：

分三层。

第一层（从开头至“不幸以身殉职”）：

高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：

高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。

第三层（从“列宁主义认为”至结束）：

引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

（2）．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?

有于么作用?

他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员；

年岁已大，壮心不已；

肩负重担，奔赴前线；

以身殉职，重于泰山。

扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

（3）．白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?

用文中的原话回答。

明确：

“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

（4）、学生朗读第一段，分叙、议两部分，加深体会白求恩同志的国际主义精神。

三、小结

了解白求恩同志共产主义精神的表现之一精神；

初步理解议论文中叙述的作用。

第二课时

一、复习

让学生交流搜集有关白求恩的故事，并让互相评价。

听写词语：

派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。

二、学习第二、三部分

思考问题，学生讨论交流。

1．白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?

作者为了突出这一精神，分几层来写的?

白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：

毫不利己专门利人的精神。

分三层写：

第一层（从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”）：

从正面介绍白求恩的这种精神。

第二层（从“从前线回来的人”至“无不为之感动”）：

从侧面烘托白求恩的这种精神。

第三层：

作者再次号召大家向白求思同志学习。

2．白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?

为什么这一部分内容写得少?

第三个方面是：

对技术精益求精的精神。

白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多的论述。

3．作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时，用了怎样的论证方法?

这样写有什么好处?

让学生设计表格，通过填表来掌握对比的具体运用；

通过揣摩，领会对比的作用。

对工作

对同志对人民

对技术

白求恩同志

对工作极端的负责任

极端的热忱

精益求精

不少的人

不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。

一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。

出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。

不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁。

对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。

从而有力地证明和阐述了论点。

三、继续学习第四部分

1．学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。

学生讨论、交流。

（1）“我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

（“只”表达了一种遗憾之情。

“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。

）

（2）“对于他的死，我是很悲痛的。

（“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。

（3）“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

（“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。

五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。

2．学生当堂背诵最后一段。

四、小结

纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。

文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。

五、作业

完成学法大视野

板书设计：

国际主义精神

毫不利己专门利人的精神

纪念白求恩、学习白求恩对技术精益求精的精神共产主义精神

（中心论点）毫无自私自利之心的精神

（夹叙夹议）

导后反思：

最苦与最乐

导学目的：

知识与技能：

1、领会作者对人生价值的思考

2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法

3、树立对家庭、社会、国家、自己的责任感

过程与方法目标

树立对家庭、社会、国家、自己的责任感

重点、难点

重点：

对人生观的思考，对责任的思考

难点：

苦乐观的深刻内涵

课时安排：

两课时

导学过程

一、导入：

居里夫人曾经说过：

“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗！

”依据这个言论，我们是否可以说：

“世界上最痛苦的事，莫过于没有理想！

”呢？

当然，这种说法是不科学的。

那么我请两个同学来说说看，你认为最快乐的事情以及最痛苦的事情是什么？

我们每个人的人生观价值观也许都不同，故而认识也有不同。

那么究竟什么事情最痛苦、什么事情最快乐呢？

今天，我们一起来学习下梁启超先生的一篇文章《最苦与最乐》，看看他是怎么认为的。

1、自学，掌握字词和文学常识。

2、朗读课文

3、理清文章结构：

第一步：

先由学生进行小组讨论，填写以下空格：

__________________________________是人生最大的痛苦。

__________________________________是人生最大的快乐。

人生当_________________________，而不能__________________________。

第二步：

根据答案再次讨论，理清课文结构，从而明确文章可以分为三个部分：

一、（1、2自然段）论述“负责任是人生最大的痛苦”。

二、（3自然段）论述“尽责任是人生最大的快乐”。

三、（4、5自然段）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。

4、分析课文：

（1）第一部分

第1自然段：

ａ、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?

它们是最苦吗?

点拨：

贫→知足；

失意→安分；

老达观。

作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。

ｂ、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?

请用原文回答。

我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。

ｃ、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?

找出论说的句子：

（正）凡人生在世间一天，便有应该做的事。

（反）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。

从而推论出最苦的原因：

受良心责备，无处逃躲。

第2自然段：

ａ、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。

举例：

个人对他人的责任（承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等）

延伸：

对家庭、社会、国家，乃至于对自己。

ｂ、学生讨论在文中找出有关句子。

对人的责任：

凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

对事的责任：

凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

对自己的责任：

凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

ｃ、找出“不尽责任最苦”的原因。

关键词句——“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦”，无法排解，也不能逃躲。

1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。

第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。

（2）、讨论第二部分：

ａ、什么事最快乐呢?

责任完了，算是人生第一件乐事。

ｂ、作者引用了哪些古语、俗语，由学生找出，并讲讲它们的含义。

有关句子有：

古语——如释重负

俗语——心上一块石头落了地

孔子——无入而不自得

ｃ、找出论说的句子，总结这一段的内容。

有关句子：

天下事从苦中得来的乐才算真乐。

人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。

三、小结：

快乐之权，操之在己

第二课时

1、复习

2、合作交流

1、、讨论第三部分：

ａ、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么?

　名言：

孟子——君子有终身之忧

曾子——任重而道远　死而后已，不亦远乎

　学生小组讨论后总结：

要说明“人生当勇于负责”。

ｂ、为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?

　点拨：

从文中找出“尽得大的责任,就得大快乐。

”“日日尽责任,便日日得苦中真乐。

　小结：

苦中真乐，是乐，不是苦。

ｃ、最后一段说明了什么内容呢?

为什么这样说?

找出文中句子加以说明。

　明确：

说明了“人生不应当逃避责任”。

　文中句子：

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

　责任不能逃躲，只有大小的分别。

　想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。

ｄ、文章的题目叫做《最苦与最乐》，学生讨论后回答，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?

———最乐

责任不能逃躲，只有大小的分别。

——最苦

尽得大的责任，就得大快乐；

尽得小的责任，就得小快乐。

——最乐

想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。

2、小结：

学生讨论填写，从而明确苦乐与责任的关系

本文的论题：

本文的中心论点：

未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐

3、、拓展延伸课文内容：

①了解语言特色，锻炼思维能力：

小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?

有什么好处?

句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句；

肯定句、否定句；

主动句、被动句等。

　论证方法——引证、例证、道理论证、对比论证等。

指导学生在文中找出具体句子。

好处：

虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。

找找本文有哪些修辞手法，看看它们对本文的语言由那些帮助?

修辞手法——排比、设问、反问等。

文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅气势，设问、反问等不再与上题重复。

第三步：

学生找出自己最喜欢的句子，大声地把它读出来。

第四步：

句型练习——仿写：

学生可以根据示例仿写，也可以仿写自己最喜欢的句子。

例：

人若能知足，虽贫不苦。

_______________若能________________，虽__________________。

人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

人生__________________，莫若___________________。

②积累：

ａ、请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。

知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；

一分耕耘，一分收获；

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……

教师就发表内容，予以相关的教育。

ｂ、教师准备好一些关于责任的名言佳句，要求小组讨论其字面意义（可查资料），并举例说明（可引用历史人物、生活实例或词语），然后进行小组交流。

（1）孔子：

无入而不自得

　字义：

无论到了什么境地，没有不自由自在的。

　举例：

如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛……

（2）孟子：

君子有终身之忧。

君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。

孟子——生于忧患、死于安乐

　　孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……

（3）曾子：

任重而道远

任务繁重，而道路遥远。

比喻责任重大而艰巨。

诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已

　　父母终身为子女付出的那份“无私的爱”……

（4）曾子：

吾日三省吾身。

为人谋而不忠乎?

与朋友交而不信乎?

传不习乎?

我每天用下面三件事情来反省自己。

为别人做事，有没有不尽力的地方?

和朋友交往，是不是都守了信用呢?

老师所教的课业，有没有认真复习呢?

桃园三结义、一诺千金……

（5）范仲淹：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；

在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。

大禹治水、许多爱国的仁人志士……

③学生座谈，发表自己的意见：

ａ、居里夫人说：

“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。

梁启超说：

“责任完了，算是人生第一件乐事。

张潮却随笔写下：

“人莫乐于闲”。

“闲”能读书；

游名胜；

交益友……

快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。

细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的实际生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。

ｂ、漫谈人生：

阅读下面几则材料，谈谈对人生的看法。

1）是什么，做什么。

做什么，像什么。

　做一事，专一事。

每事勤，事事成。

2）对自己信心，对别人尽心。

　对事情用心，对朋友诚心。

　对亲情关心，对生命真心。

3）您虽不能左右天气，但您可以改变心情。

　您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。

　您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。

　您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。

三、课堂小结

播放《说句心里话》一歌，在音乐声中结束课程。

我们看了抗“非典”的专访，知道了白衣战士的责任；

我们听着《说句心里话》，了解了军人的天职；

在每个人的生活中，都会也都应有他的责任。

只要我们尽职尽责，我们就会快乐，我们的生活就会变得更美好!

四、作业

做完学法大视野　

板书：

　最苦与最乐

　　　　　梁启超

最苦：

负责任是人生最大的痛苦

　负责任：

对人、对事、对己

　苦的原因：

受良心责备

最乐：

尽责任是人生最大的快乐

　尽责任：

人生第一件乐事

苦中真乐：

人生当勇于负责任，而不能逃避责任