圆形的世界说课稿Word文档下载推荐.docx

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而在整册教材设置中，能够让学生凭借已有的知识经验去处理形象事物，获得对美术学习的持久兴趣，陶冶高尚的审美情操起到举足轻重的作用。

同时也为将来进一步地美术创作奠定基础。

　　本节课的教学目标根据课程标准对本节课的具体要求，以及小学生生理心理发展的特点和认知水平，结合教材，我确定了本节课的教学目标。

　　1、说说对圆形物体的’感觉，培养学生观察力、想象力。

　　2、启发学生认识圆形，认识各种圆形物。

　　3、用线条或颜色画出生活中的圆形物并添画有趣的细节。

　　教学重点与难点依据儿童的心智发展特点，我确定本节课的教学重点是：

认识圆形，找出生活中的圆形物并能用彩笔表现。

　　巧妙画出圆形物，并运用恰当的构图和色彩。

　　下面，为了讲清重点与难点，使学生能够达到本节课设定的教学

　　目标，我再从教法和学法上谈谈。

　　二、说教法根据新课程理念，教师教学应以学生为主体，让每个学生在学习

　　中都得到充分地发展，以及能更好的突出本节课的教学重点，学会找到圆形的特点，画一张圆形添画，所以我采用了以下的教学方法：

讲授法，讨论法，发现法，练习法等。

通过小组讨论，培养学生的合作精神，让他们学会独立思考，大胆表达，突破本节课的教学难点。

运用现代化视听手段，激发学生的学习兴趣，指导学生通过观察获得感性认识。

遵循审美性教学原则与直观性教学原则。

　　教学手段：

多媒体利用多媒体辅助教学，直观形象，丰富感性认识，激发学生的学习兴趣，从而突破教学重难点，提高课堂效率。

　　三、说学法苏霍姆林斯基说过：

　　“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。

”因此，在本节课的学习中，以自主探究，欣赏交流和教师指导相结合的学习方法，培养学生自主学习的能力，强调以学生为中心，要求学生在教师的指导和同学的讨论下完成这节课任务。

使学生在完成任务的过程中获得知识。

　　学具准备：

接下来，我再具体谈谈这节课的教学过程。

我设计的教学过程分为五个环节。

第一个环节为

　　四、说教学过程激趣导入

　　1、首先，我可以问学生“同学们，你们认识这些图形吗？

”

　　2、学生回答，我接着说：

今天我们共同走进圆圆的世界。

　　3、欣赏圆形物体

　　4、借着这个故事引出今天的课题“圆圆的世界”。

板书课题

　　引导记忆

　　1、接着问学生：

你在生活中哪里见过圆形？

学生自由回答，并说说喜欢的理由。

　　2、游戏：

我的五官飞走了

　　3、教师用多媒体展示图，让学生添画五官

　　4、教师引导学生描述自己喜欢的人物五官。

　　尝试表现

　　1、让学生用最快的速度勾画出自己心目中的圆形图案。

　　2、教师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。

问学生：

他们的画还缺少了些什么？

　　3、通过小组讨论，教师和学生一起解决这个难题，课件展示学生作品，圆形添画。

　　4、让学生增加自信心，大胆想象

　　5、现在再让学生想一想最喜欢的圆形物体。

　　学生创作

　　1、教师在结果、色彩、背景上稍加指点。

　　2、学生自由创作，教师巡视指导。

　　展示小结

　　1、请几位学生把作业贴在黑板上，让同学们猜一猜画上是什么物体，再请作者本人进行介绍，说说这个物体外形特征。

　　2、教师再让学生以送红星的方式选出自己喜欢的画，将红星粘在相应画的下方，并说出喜欢的理由。