教师教学管理制度Word文档下载推荐.docx
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十一、钻研业务，谦虚好学，勤于探索，锐意进取。
树立求真、求实、求精的良好学风和教风。
自觉刻苦学习新理论、新知识，研究新课程、新情况、新问题。
探索适合学生的教育教学方法，积极参与教育科研活动，增强教研教改的能力。
十二、尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。
积极传播科学的教育思想和方法，不指责学生家长。
十三、廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不得利用教学或考试之便谋取私利。
不以任何借口和手段向学生、家长或单位索要钱物，不得强行向学生推销教辅资料和其他商品。
不以任何形式诱迫学生进行有偿补课和家教家养。
不得巧立名目向学生乱收费。
不擅自在外兼职兼课，教学期间不从事第二职业。
文昌阁学校
教职工目标管理方案
一、组织领导：
为规范管理，力促教师自主敬业氛围的形成，建立奖优罚劣的教师聘任机制，经教师会讨论，特制度目标管理考核方案。
学校成立教职工考核领导小组，组长谭宏秋、杨兰芬，组员有黄志良、李发新、李习仪、杨方军、贺志田等同志。
二、考核项目：
1、德（20分）
①政治态度5分。
能拥护党的领导，拥护党的改革开放政策，认真学习党的十七大精神，积极参加政治学习，自主学习业务知识，全期记录不少于20页，每少一页扣0.2分。
②思想品德5分。
遵纪守法，作风正派，为人师表，关心学生，有良好的职业道德。
有下列情形之一者优岗一票否决：
a、体罚、变相体罚学生被举报到学校并经调查属实的；
b、凡参加赌博买码被群众揭发属实或被政法部门立案查处的；
c、凡对学校分配的各项工作任务不乐意接受或抵制学校分配并在师生中造成不良影响的；
d、有重大安全责任事故的；
e、请事假1个月以上或病假3个月以上的。
③德育工作10分。
有正确的德育观，能积极参与德育活动，深入挖掘各科教材中的德育内容，德育效果好。
按要求完成全期学生个别谈话、家访、重点学生规范转化、班队活动等任务，每少1人或每缺1次扣0.5分。
2、能（30分）
①、学历1分。
教师中师毕业以上，工人不限。
②、技能2分，有合格的计算机证1分，有合格的普通话证1分，工人不限。
③、课堂教学1分。
能胜任所教学科教学者记满分,坚持用普通话进行教学，否则每发现一次扣0、2分。
④、教研教改10分。
a、一期内完成学校或教研组安排的校级汇报课或组内汇报课，接受安排并完成任务的记3分，否则扣2分，其余人员计2分（可以申请安排）；
b、全期听课15节以上，少一节扣0.5分；
c、服从教研组长的安排，拒不服从的按每次0.5分扣除；
d、每学期撰写一篇原创论文否则扣2分。
f、镇中心校以上教育行政单位组织的学生竞赛必须报名参加，参赛人员的选派归口到相应的教研组，每缺一次扣组长3分，组员各扣2分，扣完为止。
⑤管理能力2分。
教学的组织、管理好，有完善的工作记载，值班工作或其他管理任务完成出色记满分，否则酌情扣分。
⑥日常工作14分。
计划、备课、上课、阅卷、个别辅导等各个环节工作扎实，资料齐全且完成正常量的记满分。
缺交一项计划扣0.5分，每少一节备课扣0.5分，每少一次阅卷扣0.5分，无辅优补差记录扣0.5分。
规定上交的材料、表册迟交一天扣0.1分，缺交一次扣0.5分。
3、勤（20分）
①上班出勤（15分）。
事假一天扣0.5分，病假一天扣0.2分，迟到或早退一次扣0.1分，旷工一天扣10分，旷课一节扣2分，旷操一次扣1分，扣完为止。
②会议出勤（5分）。
请假一次扣0.2分，迟到、早退每次扣0.3分，旷会一次扣2分。
扣完为止。
4、绩（25分）
①、学科教学效果20分。
按学校统考成绩，计分办法：
以上次考试成绩为比较依据，以期中期末两次考试成绩考评，期中10分，期末10分。
a、期中考核。
平均分6分：
（1）基分3分；
（2）年级排名每上升一个名分计0、8分，计满为止；
升到第一名直接计满分3分；
蝉联第一名计满分3分。
优秀率2分：
（1）基分1分；
（2）年级排名每上升一个名次计0、3分，计满为止；
升到第一名直接计满分1分；
蝉联第一名计满分1分。
及格率2分：
b、期末考核方法同期中。
c、非学校统考科目者比照平均计分。
②、突出贡献加分（5分）
序号
项目
国家
省级
市级
县级
镇级
校级
备注
1
课堂教学比武
5
4
3
2
论文获奖
0.5
论文发表
学生辅导获奖
0.2
辅导学生发表习作
0.3
6
教师个人参赛（非比武类）
1.5
7
研究示范课题
0.4
8
主题班队活动
9
团体竞赛活动
10
为学校作出重大贡献者,酌情加分（如争取项目、经费等）
说明：
a、以上各项，每项限记一次最高奖，多人参赛记平均分；
b、以上各项中的一、二、三等奖，优秀奖（含论文奖），分别按相应级别的100%、80%、60%、50%打折记分；
c、十项总分之和不超过5分。
d、勤管人员所分管的工作被评为先进单位的比照教师个人参赛（非比武类）一等奖记分。
e、以上各项须由教育部门组织参加。
5、学生满意度测评（5分）
90%记满分，80%以上记4分，70%记3分，60%以上记2分，50%以上记1分，50%以下不记分。
非教学人员记平均分。
教学工作常规
一、教学计划
任课教师要通读全册教材，弄清教学内容的广度和深度，研究各章节在教材中的作用，以及它们的内在联系，结合学生实际制订出教学计划。
该计划应包括
1、课程目标体系（本册教材整体目标、单元目标）
2、教材分析（重点、难点，知识与技能，价值观等）
3、方法措施（辅优补后措施、教学方法和教学活动如竞赛、讲座、课外活动等）
4、教学进度安排（课次、课题、教时及实施安排等）
应单独制订辅优补后计划。
二、备课
教师备课要做到“六备”。
“六备”即备课程标准，备教材，备学生，备教法学法，备教具，备训练。
教案应包括课题、目标、重点、难点、教法、学法、教学过程、板书设计、教具、实验设计、课后记等。
写教案要做到有明确的教学目标，清晰的教学思路，合理的教学安排，灵活的教学方法，恰当的媒体使用，精要的训练手段，切实推行集体备课制度。
每位教师每学期至少做一次集体备课的中心发言人。
对不备课而上课者，应视为责任事故。
实习教师的教案，应经过指导教师签字认可才能上课。
提倡电子备课。
三、上课
求实、求活、求新，以学生获取知识、掌握学习方法和全面提高综合能力为目标，体现“自主、合作、探究”的教学思想，让课堂教学真正成为师生共同成长、发展的过程。
坚决反对“满堂灌”、“填鸭式”教学，原则上教师讲解讲授的时间不超过该课时的一半。
特别要注意培养学生良好的学习方法和严谨的学风，培养学生做到两先两后一总结的学习方法：
先预习，后听课；
先复习，后作业；
定期归纳总结。
四、作业
教师要根据学生不同的基础状况和接受能力，设置不同层次的精选练习，对学生作业提出明确的要求以培养学生良好的作业习惯，作业份量要适度，尽量减轻学生负担。
尽可能让学生都能愉快地完成学习任务，同时，还要适当的设置研究性、实践性、创新性、富有挑战性的作业，以满足各种层次的要求，培养学生的实践能力与创新精神。
五、阅卷
教师对学生作业要做出认真、细致、准确、及时的批阅，并通过适当评语进行鼓励、指导，让学生真切地感到教师对他的劳动成果的尊重。
反对简单地正误判断，不允许让学生代为批改作业。
六、辅导
课外辅导是课堂教学的延伸，是因材施教的手段。
辅导是全面实现教学目标的重要一环，也是真正面向全体学生的一个重要标志，辅优与补后并重，以实现学生的个性发展。
力争收到“抓两头促中间”的效果。
七、考评
严格考试制度，严肃考纪，端正考风。
认真客观评阅试卷，反映真实成绩。
评卷后要分析学生学习得失及原因，反思教师的教学行为，并写出书面质量分析，上交教务处，归入教师业务档案。
评价检测是教学的一个重要环节，方式要多样化，全面化，轻分数，重过程，少指责，多激励。
考试命题要强化对学生终身学习必备的基础知识和技能的考查，注重学生创新精神和实践能力的考查，发挥其促进学生发展、改进教学实践的功能。
内容上力戒“难、繁、偏、旧”，贴近学生的生活实际，关注现代社会热点和科技最新发展动态，反映学生的情感倾向和价值观。
明确教材始终是考核的重点，适当进行课外的拓展。
课外的拓展1-2年级占10%左右，3-4年级占20%左右，5-6年级占30%左右。
课外的拓展与教材有密切的联系，不可无中生有。
关于题型的编制，以学生常见的为主，适度变化。
题目要求表述明确，不要过于创新而使学生迷惑。
关于内容的编制，紧紧把握教材的特点，否则会导致学生不知所措。
文昌阁学校上课常规
1、教师应按教务处排定的课表上课，未经教务处允许，不得擅自改课、停课、调课。
2、上课铃响时，教师应带齐教材、教案、教具到达教室门外，待上课铃响毕，即进入教室讲台站定，学生起立后，教师应扫视全班，检查学生工作，满意后方挥手答礼让学生坐下。
3、教师应精神饱满地站立讲课（坐授要经教务处允许）。
4、教师要不断改进教学方法，充分发挥自己的主导作用和学生的主体作用，力争知识节节过关，让学生课课有得。
5、尊重和爱护学生的学习积极性，多用鼓励性语言，力戒消极性语言，态度和蔼地进行和谐教学、愉快教学，妥善处理好偶发事件，尽量不中断讲课，不侵犯学生学习权益。
6、关心爱护学生，不准体罚和变相体罚学生。
7、注意组织教学，督促学生坐、立、看书、写字的正确姿势，尽量不搞“大合唱”，集体朗读宜轻声。
8、教师应举止文明、衣着大方、仪表端庄。
上课时不穿暴露型服装，不穿拖鞋、响底皮鞋；
课堂上和其它公众场合不吸烟；
上课不接打手机，将手机设为振动。
9、合理安排时间，完成好本节课教育教学任务，不得拖堂。
10、电教课、体育课要求学生在打上课铃前一律到达授课地点，室外课应远离教学楼；
体育课下课前五分钟必须组织学生集合，其余课一律不得提前下课。
11、重视撰写“课后记”。
记录对课堂教学的总结与反思，包括精彩的片断、不足或失误及调整教案、学生创新的火花、教师的感悟等，以积累教学经验，不断提高教学水平。
教师日常工作资料要求
一、公共资料
1、各部门每学年初制订好工作计划，年终写好一份工作总结。
2、政治、业务学习笔记每期不少于10次（20页以上）。
3、积极参加教研教改，每学年撰写一篇原创教育教学论文。
4、按学校要求到各功能室上好课，并整理好相关资料。
5、承担教研课的教师课前交一份教案。
6、个人学习、培训、竞赛、竞赛辅导等其他特色资料。
7、学校安排的其他临时性工作。
二、分类资料
1、班主任
①期初有班主任工作计划，有周工作安排，每期开展四次以上的班主题活动，有班主任工作记录，期末有班主任工作总结。
②学生谈话与家校联系每学期各20次以上。
③积极参加德育科研工作，每年至少应写出一篇德育科研论文或教育叙事。
2、任课教师
①所任教科目备课资料（含集体备课每期2次及以上）。
②语、数科老师辅优补后的计划与记载（10次及以上），其他科老师辅优补后的计划与记载（5次及以上）。
艺体技能科教师积极成立兴趣小组，开展特长生培训并有培训记录。
③听课（含有评课）每期不少于15节。
④每学期认真设计并上好一堂优质课（原创），并写好详细的教学反思（设计理由、教学效果、课堂感悟等）
⑤每学期撰写5篇以上的教育叙事或教育反思。
学生谈话与家校联系每学期10次及以上。
作业及批改要求
一、学生作业规范及设置要求
1、作业本封面要写明科目、班级、姓名，不得乱写乱画其他内容。
2、每次作业要写明题目，居中书写。
3、书写时卷面要适当留空，每次作业之间要留有适当间隔（空1至2行）。
4、字迹要工整，卷面要整洁，一、二年级外，其余年级使用钢笔，墨水颜色要统一。
5、对教师批改时指出的错误，必须及时改正，让教师复批。
（一）、语文学科：
作文：
1、作文标题要居中，自然段开头要空两格。
2、标点符号要占格，除前引号、前括号、书名号、破折号以外，其他符号均不能打头。
3、改正作文中的错别字时应使用正确的修改符号，不得乱画乱涂。
作业：
1、语文课堂作业要求课课有练，注意难易适中，注重提高学生语文素养。
对学生作业中的错误要及时订正且认真复查。
2、家庭作业设置要科学，作业量适中，避免机械重复。
3、写字练习与教学同步，教师批改用笔与学生用笔对应，写上等级或分数、批改日期。
4、重视课外朗读、背诵训练。
有效使用背书登记表。
（二）、数学学科：
1、每次作业要注明题次、认真抄题。
2、解题格式按教师的具体要求写。
3、数字及数学符号书写规范。
（三）、其它学科亦要求根据课本及实际情况适当设置课内外作业。
二、教师批改作业要求
1、每次批改，在作业最后下侧注明等级及日期。
2、教师对全班学生的作业批改要认真、及时，对学生有订正的地方尽量做到回批。
3、每次作业成绩、评语以正面鼓励为主。
4、批改书写工整、规范。
5、批改作业一律用红色圆珠笔或红色墨水钢笔。
1、作文批改，使用教材中确定的统一的修改符号，并有眉批，总批。
2、每次作文后，要结合该篇文章的写作特点给予详细的鼓励性评语。
3、作业成绩评定等级或分数，等级为优秀、良好、合格、待合格四等。
（二）数学学科：
1、课堂作业：
原则上每课时作业一次，教师及时批改（练习、复习课也应有相应适量的作业）。
2、其它作业：
学生作业应尽可能地与课堂教学保持同步。
3、口算要及时训练与批阅。
4、作业成绩评定等级或分数，等级为优秀、良好、合格、待合格四等。
（三）、其它学科亦要求及时、认真、细致批改所布置的作业。
试卷批阅要求
1、以严谨务实，替自己负责、替学生负责的精神批阅试卷。
2、监考从严，阅卷从松。
不拘泥于标准答案，能计分的要计分，作文要多鼓励，少扣分。
3、试卷密封，在阅卷组长安排下统一流水阅卷。
4、用规范的符号“√”“×
”明确批阅，不划“\”或“0”，严禁只计分数不作批阅记号的行为。
5、计分统一计到合分栏，以免漏题、漏分。
6、严禁要学生代阅试卷。
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