九年级语文考试试题Word格式.docx
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（范仲淹《岳阳楼记》）
（5）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。
初中毕业在即，王勃在《送杜少府之任蜀州》里写下临别赠言祝愿你“海内存知己，天涯若比邻”;
面对惊涛骇浪，李白在《行路难》中热情地鼓励你“，”;
生活信念动摇了，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》这谆谆告诫你“，”。
二、口语交际与综合性学习（10分）
8.学校在明天下午验收各班为庆祝“五•四”青年节准备的节目，你是九
（1）班的文艺委员，想请代音乐课的王老师在最后的关键时刻给你们做指导，你会对音乐王老师如何说。
9.语文是五千年古老文明的积淀，生活处处有语文。
浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。
学语文，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话，用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
（8分，每小题2分）
【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以读书为话题拟写条标语。
要求至少使用一种修辞手法。
【赏评广告】例：
共担风雨.分享阳光（天气预报广告）
赏评：
运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。
“风雨”与“阳光”既指天气现象，又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词，又体现了责任与关怀，饱含人问温情。
请你赏评（任选一则）：
A.随手关灯一小步，节约能源一大步（节能广告）
B.滴答水声，唤你轻轻一拧（节水广告）
【阐释观点】当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语。
如“神马都是浮云”、“hold住”、、“有木有”“也是蛮拼的”“有钱就这么任性”“只想安静地做个美男子”等;
另一方面，今年高考明确规定不能使用网络语言。
对待这个问题班上同学形成正反两方截然不同的看法。
下方是正方观点与主辩发言，你作为反方主辩请阐释观点。
要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右。
正方：
我赞成使用网络用语。
网络用语来自于生活，新颖、时尚。
写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。
同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。
反方：
【材料探究】在一次《我爱班集体》的班会活动课上，有不少同学迟到。
班主任老师说：
“迟到了的同学站起来!
”有六七位同学站了起来。
班主任老师又说：
“迟到过的同学也站起来!
”这时，又有十来个同学站了起来。
班主任说：
“好了，请坐下。
我再请迟到着的同学站起来!
”结果，教室里没有一个同学站起来，反而响起一阵笑声。
同样的一句话，好像只改动了一个无关紧要的字，却得到了不同的结果。
请你探究一下，为什么会有这样的结果。
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读杜甫的《春望》一诗，做10、11题。
（4分）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
10.诗歌表达了诗人________________________________的感情。
11.请赏析“烽火连三月，家书抵万金。
”这一名句的妙处。
（二）阅读下面两段文言文，完成12-16题。
（10分）
【甲】子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之;
舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之;
舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人?
”王曰：
“必为窃疾矣。
”子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也;
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也;
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
“善哉!
虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
于是见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。
”子墨子亦曰：
“吾知子之所以距我，吾不言。
”楚王问其故，子墨子曰：
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣，不能绝也。
”楚王曰：
吾请无攻宋矣。
”（节选自《公输》）
【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：
“王之伐越，何也?
”曰：
“政乱兵弱。
庄子曰：
“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。
王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也;
庄跻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。
王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。
”庄王乃止。
故知之难，不在见人，在自见。
故曰：
“自见之谓明。
”（选自《目不见睫》）
【注释】①庄跻：
战国时楚庄王后裔，后降汉。
12.解释加点的字。
（1）在宋城上而待楚寇矣
（2）臣患智之如目也
13.下列加点词的词语意思或用法相同的一项是（）（2分）
A.舍其文轩屋舍俨然
B.能见百步之外而不能自见其睫云归而岩穴暝
C.虽杀臣，不能绝也虽人有手，手有百指
D.楚庄王欲伐越伐竹取道，下见小潭
14.用现代汉语翻译下列句子。
公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
15.甲文中的墨子与乙文中的庄子都注意劝说的婉转和艺术性，乙文中庄子的劝说达到止战的目的是因为当时的楚国国情是，甲文中的墨子劝说无效最后以使楚王放弃攻宋的企图。
16.结合选文内容，试分别概括甲文中的楚王与乙文中的楚庄王的形象特征。
（三）阅读散文《父亲的礼物》，完成17-21题。
（13分）
父亲离开我们整整一个月后，我和妹妹去收拾他的房子。
沙发旁依着父亲的拐杖，茶几上摆着他喝到半残的茶和没有写完的字帖，还有阳光普照的阳台上，因为没人打理而奄奄一息的花草……触景伤情，我们站在客厅中央，哭了。
面对父亲留下的痕迹，我们不知该从哪里下手。
父亲在遗嘱中把财产分配得很平均，把差不多和房子等价的存款留给了妹妹，把房子和房子内的一切留给了我。
我和妹妹边掉眼泪边分头收拾，我收拾完卧室，过去帮妹妹收拾书房。
在书房门口，我看见妹妹蹲在地上翻一只箱子。
听见脚步声，妹妹抬眼看我，眼神复杂，说不上来的一种隔阂感。
妹妹把箱子大大地打开：
“爸爸有整整一箱子字画。
父亲喜欢丹青，我们是知道的，却不知他什么时候收藏了这些字画，那些字画的宣纸有点泛黄，是年代久远的颜色。
忽然地，妹妹自语般问：
“怎么从来没听爸爸说起过这些字画呢?
”她有些怨气，我听出来了，像父亲故意偏心留给我才不让她知道似的。
我讷讷地解释：
“爸爸也没和我说过。
”妹妹怏怏看着字画，一声不吭，脸色渐渐阴霾，因为父亲在遗嘱中说得明白，房子和房子里的东西归我。
我有点尴尬，不知怎么解释她才相信，毕竟，按照遗嘱，画的受益人是我，我只好继续收拾书房。
过了一会儿，我听见妹妹走了，没跟我打招呼，看着被狠狠带上的门，我的心比被人狠狠抽了一下还难受。
第二天早晨，我送女儿去学校，刚锁好门，听见里面电话响，担心接了电话女儿会迟到，便没接。
上班后，同事告诉我早晨有人打电话找我找疯了，我问是谁，同事说不知道，是个女的，听口气好像很生气。
我想可能是妹妹，刚想给她打电话，她的电话就打过来了，开口第一句就是：
“姐，早晨我给你打电话，为什么不接?
我解释了一会儿，她没再说什么，犹犹豫豫地好像有话不知该怎么说，我知道她想问画的事，我说：
“是不是关于那些画?
妹妹顿了一下：
“是的，我觉得爸爸的遗嘱不公平。
都在我意料中。
“你想怎么处理?
“我们平分。
”妹妹说得干脆，我忍着快要掉下的眼泪说好。
我伤心的不是要被分掉一半的画，而是妹妹的迫切。
难道一箱子画，抵不过三十多年亲情的信任吗?
周五晚上，妹妹说她已经联系到字画鉴定专家吴先生，我们明天一起把画送过去。
把字画抬到吴先生的工作室时，我真的希望这箱字画根本不曾存在过，我们多年的亲情，从发现它的那一刻起，就开始毁掉，它无情地掀开了人性中自私的一面：
我们的亲情不过是建在沙滩上的一栋华美大厦，正在利益分配的冲刷下摇摇欲坠。
那些泛黄的画摆满了工作台，整整一个上午过去了，吴先生放下放大镜和手里的参照资料，告诉我们把画收起来。
妹妹小心地问：
“能不能麻烦您大体说说每张字画的市场价值?
”吴先生喝了一口茶水，笑着说：
“这些字画是临摹赝品，没有市场价值，不过，挂在客厅里做装饰倒不错。
我的心，莫名其妙地松弛下来，好像终于澄清了父亲没有偏心，也证明了自己并没和父亲事先商量好瞒着妹妹的事实。
在父亲的书房，我把字画分成平均的两份，给妹妹一份，她不要，我塞到她怀里，然后告诉她：
“这是父亲留给我们的礼物，他留给我们的爱都是一样的，留着做纪念吧。
妹妹跟我说对不起时声音很小，我们拉着手，坐在父亲的房间里掉眼泪。
17.你是如何理解文章标题“父亲的礼物”的含义?
18.你觉得文章在写作手法上最大的特点是什么?
请简要说说你的理解。
19.请根据括号内的提示，联系上下文说说你的理解。
（3分）
我的心，莫名其妙地松弛下来，好像终于证明了父亲没有偏心，也澄清了自己并没和父亲事先商量好瞒着妹妹的事实。
（“好像”与“终于”是否矛盾?
为什么?
）
20.与课文《羚羊木雕》一文类似，两文都涉及到父母礼物的话题。
仔细比较说说作者在这篇文章表达的情感期待与课文《羚羊木雕》有什么不同之处?
21.如果你是文章中的妹妹，面对无价的书画鉴定，你会如何对“我”说?
（四）阅读议论文《让人，乃众妙之门》，完成22-26题。
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：
“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。
可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
“让人非我弱，弱者不让人。
”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格?
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川，有容乃大。
有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。
当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：
“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗?
”乔老答：
“一个字，忍。
”夫人佟琦抢答：
“我是四个字，一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯，不退不让。
事业很可能会就此终结。
而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先，你要摆正自己的位置。
上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。
此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。
生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。
不信，你试试!
22.下列对本文中心论点的表述正确的一项是（）（2分）
A.让人，乃众妙之门。
B.让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
C.让人，是人生得以发展的重要途径。
D.让人，并不是懦弱。
23.选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?
24.选文第④段画线句子运用了什么论证方法?
有什么作用?
25.选文第④⑤段的顺序能否调换?
26.下面给出的三个论据，有一个不能证明第②段的观点，请指出并说明理由。
（1）是可忍，孰不可忍?
（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。
（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
四、写作与表达（50分）
27.请从下面两题中任选一题作文。
（50分）
题一：
《梦想是的花朵》
题二：
阅读下面材料，根据要求作文。
他失信了，你可以提醒他“言必行”;
他沮丧了，你可以提醒他“不可夺其志”;
他困惑了，你可以提醒他“走自己的路”。
我受挫折了，我应该提醒自己“自己不勇敢，没人替你坚强”;
我想逃遁了，我应该提醒自己“每个人的青春都是不容易的”;
我要颓废了，我应该提醒自己“每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负”。
“提醒”真的那么重要吗?
请以“提醒”为话题，写一篇文章。
要求：
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。
②若选题一，请先将题目补充完整;
若选题二，请自拟题目。
③立意自定，文体自选（除诗歌外）。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
九年级语文考试试题答案
1.“登”改为“澄”;
“厦”改为“刹”（或改为“寺”、“庙”）。
（改正一字0.5分，书写1分，共2分）
2.yì
n（1分）xīn（1分）
3.C（2分）
4.A（2分）
5.B（2分）
6.冰心（1分），自然（1分）
7.
（1）百草丰茂
（2）东风不与周郎便
（3）黑云压城城欲摧
（4）居庙堂之高则忧其民
（5）长风破浪会有时，直挂云帆帆济沧海
（每空1分，出现错字、别字、添字、漏字等任一情况，该空即不得分，共8分）
二、口语交际与综合性学习（10分）
8.示例：
王老师，您好!
我是九
（1）班文艺委员，学校明天下午就要验收节目了，我们很希望在关键时刻得到您的指导，您能抽时间帮我们指导一下吗?
那样我们会更有信心的!
9.【拟写标语】示例：
读经典书，做文明人;
雅言传承文明;
书香浸润校园，智慧点亮人生（2分，酌情给分，没有使用修辞手法不得分。
【赏评广告】示例一：
运用了对偶和对比手法。
句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。
示例二：
运用拟人手法。
滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。
情趣盎然，易于接受。
（指出手法1分，品析1分。
意近即可。
【阐释观点】示例：
我认为应该规范使用汉语。
汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。
新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。
我赞成高考不能使用网络语言。
（有观点，讲道理。
观点明确0.5分，言之成理1.5分。
【材料探究】示例：
在班主任老师的语言中，三个句子分别使用了三个不同的助词“着”“了”“过”。
它们表达的意思不一样。
“迟到着”指的是迟到的动作还在进行（在这里指的是那些迟到的同学还没有走进教室），“迟到了”指的是迟到的动作刚刚结束，“迟到过”指的是迟到的动作过去已经完成了。
看起来这三个字“无关紧要”，但用上了以后，表达的意思就分别有动作“进行着”、“完成了”和“早已进行过”的区别。
（一）诗词赏析（4分）
10.忧国伤时、念家悲己。
（答对一半得1分，共2分）
11.在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。
作者用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。
（2分，意近即可）
（二）文言文阅读（10分）
12.
（1）入侵略（1分）
（2）担心（1分）
13.C（2分）
14.公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。
（“九”“机变”“距”“之”等译错一个扣0.5分，扣完为止，共2分）
15.政乱兵弱（1分）实力（或“模拟攻守”、“模拟楚国攻打宋国失败”）（1分）（共2分）
16.甲文中的楚王骄横狂妄（0.5分）、色厉内荏（0.5分），乙文中的楚庄王善于纳谏（或从善如流，或听得进不同意见（1分）。
（共2分）
（三）（13分）
17.一是父亲留给我和妹妹的财产（遗产）（1分），二是他对我们的爱是一样的，亲情无价（1分）。
（共2分）
18.设悬念一箱书画的出现与妹妹产生了平分的误会，推动了情节一步步发展到高潮。
19.不矛盾（1分）。
“好像”是我无法真正理解妹妹言行之前的一种猜测，而“终于”让自己忐忑的内心终于放了下来，不再为所谓的财富而影响亲情的美好（2分）。
（共3分）
20.上文重在对重财轻亲情的批判（1.5分），而课文重在对重财轻义的批判（1.5分）。
21.示例：
姐姐，对不起，是我错怪你了，过分看重钱财而忽略了亲情是一件多么不好的事，请你原谅我好吗?
（酌情给分，共3分）
（四）（13分）
22.C（2分）
23.以国家利益为重的崇高品德。
24.比喻论证（0.5分）、对比论证（0.5分），形象、突出（1分）地论证了让人对事业的发展有极大的帮助（1分）。
（共3分）
25.不能（1分），第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。
第⑤段讲的是怎样具备让人这种品格。
这两段的内容是递进关系（2分）。
26.第一个论据不行（1分），因为第一个的内容是告诉我们要“不让”，本文第②段讲的是让人是一种涵养，一种胆识，这句话不能证明此观点，所以不行（2分）。
四、写作与表达
27.作文评分标准：
一类卷（45-50分）：
符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。
二类卷（40-44分）：
符合题意，较有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容比较具体，语言比较通顺，条理比较清楚。
三类卷（35-39分）：
符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。
四类卷（26-34分）：
基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，语言不够通顺，条理不够清楚。
五类卷（25分以下）：
不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚。
（不成篇）
评分要求：
①必须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。
②凡抄袭、雷同作文原则上不得分不得超过四类卷。
③未写题目的扣3分;
不足600字的，每少50字扣3分;
卷面不整洁，字迹潦草的扣3分;
标点符号一逗到底的扣3分。
④凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。
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