三年级上册英语同步拓展M1 Unit 1 How are you牛津上海版一起Word文档下载推荐.docx
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但在澳大利亚,仍有许多人说这句话。
8.Howareyou?
译成:
“你的身体怎么样?
”常用的答语有Fine,thanks./OK,thankyou./Verywell,thankyou./Nottoobad,thanks.Andyou?
等等,这种表达方式很少用于陌生人之间或初次见面时。
9.Howdoyoudo?
此句用于陌生人之间或初次见面的时候,意思是:
“您好!
”
10.Goodnight!
译为:
“晚安!
”常在睡觉前告别时使用。
1.此处是本节课教学重点,建议用时60分钟;
2.本部分分为词汇、句型、语法三大块进行知识梳理;
每一大块知识点之后会有例题精讲和巩固练习,是为了帮助学生巩固学过的知识点,老师要做到讲练结合,趣味互动。
例如:
在讲解到打招呼的句型时可以和学生进行情景模拟。
Words单词
【知识梳理1】Missn.小姐
e.g.MissFangisournewEnglishteacher.方小姐是我们的新英语老师。
MissLiisabeautifulnurse.李小姐是一个漂亮的护士。
[友情提示]MissFang“方小姐”,在这里我们也可意为“方老师”,用于学牛对老师的称呼,这样比较符合中国人的称呼习惯。
[同音词]miss错过
【知识梳理2】Mrs.n.夫人、太太
e.g.Mrs.Wangisatallwoman.王太太是个高个子妇女。
Mrs.Greenisagoodperson.格林夫人是个好人。
【知识梳理3】Mr.n.先生
e.g.Mr.Zhangisournewteacher.张先生是我们的新老师。
Mr.Liisapoliceman.李先生是个警察。
【巩固练习】
Lookandmatch.(看图,将图片与单词配对)(10分)
(A)MissFang(B)Mr.Zhang(C)boy(D)girl(E)Mrs.Wang
Keys:
EABCD
Sentences句子
【知识梳理1】
Hello,MissFang!
你好,方老师!
hello用于打招呼、引起注意或打电话。
Hello,John!
你好,约翰!
Hello,isthereanybodythere?
喂,那里有人吗?
【知识梳理2】Hi,Dad.嗨,爸爸。
hi用于打招呼。
Hi,guys!
嗨,伙计们!
Hi,mylovelylittledog.嗨,我可爱的小狗。
【知识梳理3】ThisisMr.Zhang.这是张老师。
Thisis…用于介绍某人或向某人展示某物。
其中this是指示代词,其后be动词用is。
-Hello,Kate.ThisisJack.你好,凯特。
这是杰克。
-Hi,Jack.I’mKate.嗨,杰克。
我是凯特。
【例题精讲】
Writelikegiven.(按例写句子)
e.g.Jacktall
ThisisJack.Heistall.
1.Marythin
_____________________________________
2.Tomshort
Keys:
1.ThisisMary.Sheisthin.
2.ThisisTom.Heisshort.
【知识梳理4】-Howareyou?
你们好吗?
-Fine,thanks.很好,谢谢。
当我们想询问对方的身体状况时可以这样问:
Howareyou?
“你好吗?
”或“你身体好吗?
”(通常为对熟悉的人的打招呼用语。
)
当回答Howareyou?
时,若表示自己的身体很好可以这样回答:
Fine,thanks./I’mfine,thankyou.“很好,谢谢。
/我很好,谢谢你。
Fine,thanks.是I'
mfine,thankyou.的简略回答。
Writelikegiven.(根据例子写句子)
e.g.Jack
HowisJack?
Heisfine
1.Mary
2.Tom
1.HowisMary?
Sheisfine.
2.HowisTom?
Heisfine.
【知识梳理5】Goodafternoon,Mr.Zhang.下午好,张老师。
Goodafternoon.意为“下午好”。
(下午与人碰面的打招呼用语,比较正式,它的答语多为:
Goodafternoon!
在非正式场合可以省略good,只用afternoon互致问候。
也可以加上称呼语,须放在问候语之后,并用“,”隔开。
Lookandwrite.(看图写单词)
Good__________,Jack!
Good__________,Jack.
Good__________,Mum.
1.morning2.afternoon3.evening4.night
【知识梳理6】Wehaveanewteacher,Mr.Zhang.我们来了一个新老师,张老师。
Wehave…表示“我们有……”。
Wehaveanewteacher.我们有一个新老师。
Ihaveagoodfriend.我有一个好朋友。
【知识梳理7】
I'
mPeter.我是彼得。
m…的用法:
m…意为“我是……,我叫……”,I'
m是Iam的缩写形式。
m…常用来做简单的自我介绍,例如:
1.Lookandwrite.(看图,补充问答句)(15分)
1.Thisismyfather.HeisMr.Fang.
________,Mr.Fang.
2.Howareyou?
________,thankyou.
3.We_______anewteacher.
SheisMissWang.
4.Heis_______Wang.
Heisateacher.
5.HowisPeter?
Heisfine,_______.
1.Hello/Hi2.Fine3.have4.Mr.5.too
2.Lookandfill.(选择正确的单词填在横线上)(10分)
1.Thisismymother.Sheis_______(Mr.Mrs.)Xu.
2.Good_______(morningnight)andhaveagooddream(梦).
3.Howareyou?
_______(FineNo),thankyou!
4.I_______(havehas)anewkite.
5.We_______(havehas)newdolls.
1.Mrs.2.night3.Fine4.have5.have
Grammar语法
【知识梳理1】人称代词:
I
I的含义和用法
(1)I是人称代词表示“我”,是第一人称代词单数。
Iamateacher.我是一个老师。
(2)I后面相应的be动词要用am,这是固定用法。
Iamapupil.我是一名小学生。
[友情提示]I表示“我”,在任何情况下都要大写。
【知识梳理2】人称代词:
you
you的含义和用法:
(1)you表示“你”或“你们”,是第二人称的人称代词。
Youareateacher.你是一个老师。
Youaredoctors.你们是医生。
(2)you后面相应的be动词是are。
Youaremyuncle.你是我的叔叔。
YouareLily.你是莉莉。
【知识梳理3】be动词am
am是be动词的一种形式。
如果主语是第一人称I(我)时,be动词用am。
Iamastudent.我是一名学生。
IamKate.我是凯特。
Iam还可缩写成I’m。
mDavid.我是大卫。
I’myourfriend.我是你的朋友。
【知识梳理4】be动词is
is是be动词的一种形式。
当主语为指示代词this(这)时,be动词应用is。
Thisismycar.这是我的小汽车。
Thisismyschool.这是我的学校。
[友情提示]如果主语是单数名词、不可数名词或单数第三人称代词(he,she,it)时,be动词用1S。
Mymotherisateacher.我的妈妈是一名老师。
Heisastudent.他是一名学生。
is也可与主语缩写,如:
Heis=He'
s,Mymotheris=Mymother'
s等。
但是Thisis不可缩写。
而is与not可缩写成isn'
t。
Thisisn'
tabook.这不是一本书。
【知识梳理5】动词have
have是动词.意为“有”,其主语可以为第一人称代词I,we,第二人称代词you,第三人称代词复数they或者是名词复数。
Ihaveacar.我有一辆小汽车。
Theyhaveanewclassroom.他们有一问新教室。
Thegirlshavenewbags.那些女孩都有新书包。
[友情提示]当主语为第三人称单数he,she,it或单数名词时,have要变成第三人称单数has。
Hehasanewbook.他有一本新书。
Shehasanewdress.她有一条新裙子。
1.用am,is,are填空,注意大小写
1.Hello!
IDolly.
2.Howyou?
Fine,thanks.
3.ThisMr.Wang.Hi!
4.Hello,Peter.youanewteacher?
5.Mrs.Wangfine?
1.am2.are3.is4.Are5.Is
2.Lookandcomplete.(看图,完成句子)(12分)
1.Hello,Jack.
________,Tonny.
2.How________?
Fine.
3.Ihave________________.
Heis________.
4.________myfather,Mr.White.
________,Mr.White.
l.Hi.2.areyou.3.ateachertall(答案不唯一)4.Thisis,Hello
此部分必须由班级学员合作完成,建议用时25分钟。
建议步骤为:
1)在规定的时间内学员独立完成测试;
2)老师给出答案,学员相互批改;
3)在规定的时间内就错题学员间相互合作,讨论错题,保证每一位学员都懂;
4)老师随机抽查,根据学生的整体表现给出此部分的班级得分(评分标准参考课堂激励评分标准)
一、正确书写下列句子
mDolly.Hello,hello.
二、正确默写单词
1.你好2.健康的3.男孩
4.女孩5.小姐6.先生
7.太太8.谢谢9.这
三、按要求写单词
1.I’m(完整形式)2.girl(复数)
3.too(同音词)4.hello(同类词)
5.cake(与划线部分发音相同词)6.good(同义词)
1.Iam2.Girls3.two4.hi5.name6.well
四、按要求写词组
1.张先生2.王太太
3.在早上4.晚安
5.很好6.一位新教师
7.放学后8.下午好
9.做蛋糕10.在盘子上
1.Mr.Zhang2.Mrs.Wang3.inthemorning4.goodnight5.verywell
五、问答句连线
1.Goodmorning!
•Goodafternoon,Mum.
•Hello,Mr.Zhang.
3.Goodafternoon.•Hello,boysandgirls.
4.ThisisMr.Zhang.•Goodmorning,MissFang!
5.Hi,Mum.•Fine,thanks.
•Goodmorning,MissFang!
•Fine,thanks.
3.Goodafternoon.•Goodafternoon,Mum.
4.ThisisMr.Zhang.•Hello,Mr.Zhang.
5.Hi,Mum.•Hello,boysandgirls.
六、为下列句子编号,形成制作puppet的过程
()Cutthecat.
()Drawacat.
()Stickthecatonthepencil.
()Colorthecatinyellow.
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七、根据情景,填入合适的单词
A:
Goodmorning,____________Fang.
B:
Good____________,Peter.
____________areyoutoday?
Very____________,you.
Who'
s?
ThisisLi,yournewteacher.
Hello,Li.Peter.
C:
Hello,Peter.Niceto____________you.
Niceto____________you,____________.
Miss,morning,How,well,Thank,he,Mr.,Mr.,I'
m,meet,meet,too
八.(选择题)
()1.Sheismymother.Sheis_______.
A.Mr.zhangB.Mrs.ZhangC.MissZhang
()2.Good_______,Peter.Let'
sgotoschooltogether.
A.morningB.eveningC.night
()3._______areyou?
Fine.
A.WhoB.howC.How
()4.I_______agoodgrandmother.
A.haveB.hasC.can
()5.—ThisisHelen.
—_______,Helen.I'
mJack.
A.OhB.HiC.No
l.B2.A3.C4.A5.B
九.(连词成句)
1.havenewIateacher
_____________________________________
2.platestabletheonarethe
3.howyouveryyouarethankwell
4.nightDad.goodandMum
5.boysgirlshelloand
1.Ihaveanewteacher.
2.Theplatesareonthetable.
Verywell,thankyou.
4.Goodnight,DadandMum.
5.Hello,boysandgirls.
“我的总结”包含2个方面:
1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结;
2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结,可采用表格、思维导图等形式呈现。
我的总结:
1.词汇Mr./Mrs./Miss的用法
2.打招呼的句型,如:
Howareyou./Goodmorning./介绍别人的句型如:
Thisis…
3.人称代词I/you和be动词am/are的用法
1.建议学生在30分钟之内完成。
2.此部分是对本次课所学内容的巩固,要求学生做题过程中有不懂得的需要做上标记。
Hi,I'
mMr.Dog.Howareyou?
二、写出下列英文名字
1.简2.爱丽丝3.彼得
4.汤姆5.凯蒂6.丹尼
三、默写单词
1.夜晚2.下午3.早上
4.学校5.今天6.桌子
四、写出下列短语的缩写形式
1.Iam2.Heis
3.Thatis4.Youare
五、按要求写单词
1.mother(口语)2.Dad(书面语)
3.new(反义词)4.know(同音词)
5.cake(同类词)6.boys(复数词)
六、根据课文内容填单词,注意单复数
Janelikes_________.Jane_________cakes.
Thecakes_________onthe_________.
Theplatesareonthe_________.
七、根据情景,选择正确的答案
()1.与别人初次见面时说:
A.Howareyou?
B.Nicetomeetyou.
()2.晚上要睡觉了,你会对父母说:
A.Goodnight,MumandDad.B.Goodbye,MumandDad.
()3.你的叔叔姓王,那么你的婶婶就是:
A.SheisMissWang.B.SheisMrs.Wang.
()4.你看见桌子上放着蛋糕,会说:
A.Thecakesareontheplate.B.Thecakesareonthetable.
八、根据情景,填入适当的单词
Hello,_________Alice.Nicetoseeyou.
Hi,Alice._________Kitty.Nicetoseeyou,too.
Howold_________you,Kitty?
Iam_________yearsold.
Wow!
Me,_________.
Whatdoyou_________doing?
Ilike_________.
Canyoudrawwell?
Yes,I_________.Look!
Thisisapictureofmy_________.Sheistall.
How_________!
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
_________you.
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。