弘扬中华传统美德争做文明的小学生 主题中队活动方案.docx
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弘扬中华传统美德争做文明的小学生主题中队活动方案
弘扬中华传统美德，争做文明的小学生
【队会目的】
1、通过活动，使每位学生懂得：
在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
【活动准备】
多媒体课件、小品、歌曲、快板、朗诵等。
【队会流程】
1、中队长：
各小队整队！
（报告人数，报给辅导员）
2、中队长：
出旗、奏乐、敬礼。
3、中队长：
礼毕。
齐唱队歌。
4、中队长：
全体请坐。
请主持人上场。
【队会过程】
中队长宣布活动开始：
主持人登场：
一、诗朗诵《文明礼仪之歌》
女1：
妈妈常讲，我国是礼仪之邦
男1：
爸爸常说，中华民族是文明古国
女2：
老师告诉我们，知书达理儿时起
男2：
我们告诉自己，文明礼貌要发扬
男（合）：
我们是跨世纪的雏鹰，是建设祖国的接班人。
女（合）：
做一个文明的少先队员，是我们共同的心愿。
合：
让我们用自己良好的文明行为，从自己做起，从身边的小事做起，让文明礼仪伴着我们成长。
“弘扬中华传统美德，争做文明的小学生”主题队会现在开始！
女1：
首先，请听诗朗诵《文明礼仪之歌》
二、互动环节《小记者采访》
男：
无论在什么地方，我们都需要文明，需要礼貌。
女：
我们是祖国的花朵，国家的未来，更应该从小讲文明，懂礼貌，做小小文明人。
男：
那，请问我们的小小文明人，你知道的文明礼貌用语有多少呢？
女：
当然知道很多。
不单我知道，在坐的各位都知道。
（大声问）同学们，你们谁来说？
（你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，随机点名回答）
男 ：
不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。
女：
学会文明语，温暖你我他，今天，现场还来了一位小记者想来采访大家。
小记者：
嗨，同学们，你们好！
我是《少年博览》的小记者靳梦利，听说你们在这里开展文明礼仪的活动，我特地来采访大家，高兴吗？
大家：
高兴，欢迎欢迎（掌声）。
小记者：
当你想向同学借笔用时，你该怎么说，怎样做？
学生答。
（）
小记者评价：
这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。
小记者：
来到书店，你想买本书，应该怎样跟营业员阿姨说呢？
学生答。
（ ）
小记者评价：
嗯，你真是一个有礼貌的好孩子。
小记者：
请问这位同学，假如你的家来了的客人即将离开，你会跟他说什么呢？
学生答。
（ ）
小记者评价：
OK，你真是一个讲礼貌，懂礼仪的好孩子。
小记者：
当你在学校遇到了麻烦，同学热心的帮助了你，你会说什么？
学生答。
（ ）
小记者评价：
你真是有礼貌！
小记者提问：
如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办？
学生答。
（ ）
小记者评价：
嗯，你真是个讲文明的好孩子。
小记者：
看到你们这么懂礼貌，我很开心，谢谢你们接受我的采访，再见。
三、相声《说话的学问》
男：
我们班的同学们真的是很棒，都会在不同的场合和情况下使用文明礼仪用语。
女：
是呀，生活在社会的大家庭中，我们应该从小懂得尊重别人，学会使用文明礼仪用语。
接下来，就让我们一起研究一下《说话的学问》。
四、故事会《孔融让梨》
男：
我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命
女：
在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长
男：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统。
下面请欣赏历史小故事《孔融让梨》
五、快板《校园美》
女：
这个故事让我们知道谦让是中华民族的传统美德，有时是一种尊重，是一种宽容，是一种贡献，是一种能化解人与人之间矛盾的救济药。
男：
我们要像孔融那样，尊敬师长、尊敬同学，他的品德是我们从小就应该学习的。
他可以让我们的生活和谐，作为学生的我们，应该继承和发扬这种美德，这样我们的生活才会变得更加美好。
女：
我们要从小养成良好的行为习惯，从小学做文明人。
男：
学校不仅是我们学习的摇篮，更是我们幸福成长的乐园。
合：
我们是和谐校园的小主人。
女：
下面请听快板：
《校园美》
六、观看录像，《文明就在身边》
女：
文明用语大家用。
你文明，我有礼，人人都应来学习。
男：
见面主动打招呼。
亲亲热热来问好，人人心里暖哄哄。
女：
我知道我们大家都是“礼”性人，在我们的校园、家庭和社会上怎样做才算是一位文明礼仪的好少年呢？
让我们静下心来看看吧！
观看录像，《文明就在身边》
七、小品《争当文明监督员》
男：
看了刚刚的视频，让我们明白了，社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。
女：
校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养，我们在文明的环境里健康成长。
男：
文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩，我们要从小学做文明人。
女：
我们要语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！
男：
下面请欣赏小品《争当文明监督员》
八、活动尾声
女：
礼仪是歌，一首焕发向上的歌；
男：
礼仪是诗，一首没有结尾的诗；
女：
遵守礼仪，是你生活中的亮点；
男：
学会礼仪，说明你正走向成熟。
女（合）：
孔融让梨敬父母
男（合）：
黄香暖被教育人
合：
中国礼仪代代传
女1：
如果礼仪已经在你心中成长.
男1：
那么用真诚去浇灌。
女2：
用热情去哺育。
男2：
用理解去培养！
合：
在它茁壮成长的同时，我们也在成长！
合：
本次中队会到次结束.。
中队长上台：
全体集合
班主任：
我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：
（投影出示）
1、文明用语，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就问，勤于思考。
4、勤俭节约，计划用钱。
5、自己的事情自己做。
6、说了就要努力去做。
7、及时感谢别人的帮助。
8、用过的东西放回原处。
9、集体的事情一起干。
10、干干净净迎接每一天。
希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！
今天的队会活动到此结束。
谢谢！
材料1诗朗诵：
文明礼仪之歌
我曾在思考
我曾在探索，
探索文明礼仪，
探索美和美的生活。
我寻见了，
这就是美，美在我们身边。
它是春风，轻抚我们幼小的心灵。
它是甘露，为我们浇灌文明之花。
我寻见了，
这就是美，美在我们身边。
在公汽上，
一位少先队员主动让座给老人，笑容绽放！
在病床前，
生病的小女孩，面对前来看望她的师生，热泪盈眶！
在操场上，
小义工们为保持学校整洁的容貌，汗流满面！
我寻见了，
这就是美，美在我们身边。
美需要有心人去维护，去创造！
今天啊！
我不吟唱春的碧波，
我不吟唱秋的收获，
今天啊！
我要吟唱
吟唱我们的祖国，
吟唱老师沉甸甸的重托，
吟唱小学生的文明礼仪，
吟唱中华民族的传统美德！
材料2相声：
说话的学问
（甲、已二人同时从两边上台）
甲：
嗨，苏文浩，好久不见了！
已：
是啊！
好久不见了！
甲：
最近好吗？
已：
好什么呀好？
甲：
怎么了？
已：
生气着呢！
甲：
为什么呀？
已：
今天啊，咱们邻居赵老头说我没礼貌，不会说话。
甲：
哦？
你说的是赵爷爷吧？
为什么？
已：
我也不知道。
中午我去他家借书，他就这样说我。
甲：
哦，明白了。
你是不是说错什么话了？
已：
哼，没有啊！
甲：
那你把中午的情景表演给我看看。
已：
好啊！
甲：
那我来当赵爷爷。
已：
恩，好！
甲：
开始吧。
已：
喂------，老赵，在家吗？
甲：
哎，你这人怎么这样说话呢？
已：
怎么了？
甲：
难怪赵爷爷生气，你刚才叫他什么来着？
已：
老赵啊，别人都这样叫！
甲：
看，你这就不对了！
你和别人不同，你是晚辈，他是长辈，对待长辈要尊敬！
你应该叫人家赵爷爷啊！
已：
哦！
我明白了。
那咱再试一次？
甲：
好的，开始！
已：
赵爷爷---，在家吗？
甲：
哎，你又不对了！
已：
我怎么了？
甲：
到别人家，你应该先敲门，经别人的允许然后再进入。
已：
哦，还要敲门？
那我怎么敲？
甲：
要轻声敲，不能用力，响声以别人听到为宜。
已：
哦，那再来吧！
甲：
好的。
（已做敲门状，咚咚咚）
甲：
谁呀？
已：
是我，邻居家小胖子。
甲：
请进！
已：
赵爷爷，把你那本《十万个为什么》借我看一下！
甲：
哎，停！
停！
停！
已：
怎么？
我又错了？
甲：
你看你，真是不会说话！
已：
那我应该怎么说呢？
甲：
对待长辈要称呼您，这样才表示对别人的尊敬，说话呢，要“请”字开头！
已：
哎呀！
太麻烦了！
怎么说来着？
甲：
你应该说：
赵爷爷，请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？
已：
哦，学会了，学会了！
还有什么吗？
甲：
当然还有，借到了书，你要说谢谢！
还有，离开的时候要向赵爷爷告别。
已：
哦，知道了。
那咱们再来一次？
甲：
好，开始！
（已做敲门状，咚咚咚）
甲：
谁呀？
已：
是我，邻居家小胖子。
甲：
哦，请进！
请进！
已：
赵爷爷，您好！
甲：
哎，你好！
已：
请问您可以把那本《十万个为什么》借我看一下吗？
甲：
当然可以啦！
拿去吧！
已：
谢谢赵爷爷！
再见！
（做挥手状）
甲：
再见！
看，多有礼貌的一个孩子啊！
已：
哎呀，真不知道，这做人啊，还有这么多的礼节！
甲：
是啊！
现在明白赵爷爷为什么生气了吧？
已：
哦！
你不说我倒忘了，赶快给赵爷爷赔罪去啊！
甲：
走吧！
材料3历史故事：
孔融让梨
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：
别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：
“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？
” 孔融回答说：
“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
” 爸爸接着问道：
“你弟弟不是比你还要小吗？
照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？
”孔融说：
“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：
“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。
”
材料4快板
校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
中国礼仪代代传
孔融让梨敬父母
黄香暖被教育人
中国礼仪不能忘
争做礼仪小标兵
材料5小品：
争当文明监督员
（下课铃响）
小华：
（自豪地走出场）下课了,我又要工作了。
（用手指着袖章）大家看看，我是学校的文明监督员啊！
这份工作虽然辛苦，但我还是觉得很有意义。
因为我可以为学校的文明建设奉献自己的力量！
敏霞：
（走出场，边吃边随手丢掉了果皮）唔!
不错、不错！
真好吃！
小华：
（看见敏霞丢果皮，匆忙走过去）哎！
哎！
朋友，你不能乱丢果皮啊！
敏霞：
你是谁？
竟然敢管我的事？
小华：
你没看见吗？
（右手指着自己的袖章很自豪地说）我可是学校的文明监督员。
敏霞：
啊？
文明监督员？
文明监督员又怎么啦？
不就是扔个垃圾嘛，小事一桩，关你屁事?
小华：
文明监督员就是专门监督像你这种不讲文明、不讲卫生的人。
敏霞：
呸！
你是说我不讲文明、不讲卫生？
你算什么东西？
只要我学习好就行了，讲文明、讲卫生有屁用？
小华：
停停……你不知道讲文明、讲卫生是我们公民应有的基本道德吗？
朋友，你想想，要是人人都像你那样，我们的学校，我们的大街小巷会变成怎样？
你看雷锋叔叔他……
敏霞：
行了，行了，你别说了，讲文明、讲卫生多辛苦呀！
还是让我劝你一句吧，别管了吧！
小华：
不行，这可是我的工作啊！
敏霞：
既然你那么爱管闲事，你就去捡垃圾吧！
（随手把吃完的果皮向远处一丢）呸！
真是自找苦吃！
（这时，一位撑着拐杖的驼背老人从远处走来）
小华：
喂，喂！
你还丢……小心！
老人：
（咳嗽两声）小同学，请问……（刚巧踩上丢来的果皮，脚下一滑摔了一跤，爬不起来）哎唷！
（小华匆忙跑过去）
小华：
（关切的问）老爷爷，您怎么啦？
摔疼了吗？
我扶您起来吧！
（小华想扶起老人，但无法扶起来）
小华：
（面对着敏霞）敏霞，你看，都是你闯的祸，还不快点来帮忙！
敏霞：
嘿嘿！
是他自己摔的，关我什么事？
更何况你不是很喜欢做善事的吗？
这好事你自己做吧！
我可不想沾你的光！
（连看都没看，依然傲慢的模样）
老人：
小姑娘，我没事，你放心吧！
……（老人想用力爬起来）哎唷，哎唷！
（丽珊看见了，匆忙走过去帮忙扶起老人）
丽珊：
咿！
老爷爷！
怎么是您？
摔痛了吗？
我们扶你去医院吧？
老人：
不用了！
快下雨了，我是来给我的孙女儿送伞的，没想到……哎！
究竟是哪个这么不讲文明？
（用手轻轻一拍大腿）哎唷！
哎唷！
……
小华：
丽珊，你认识这老爷爷？
丽珊：
他不就是敏霞的爷爷啰！
小华：
是敏霞的爷爷？
（指向敏霞）他在那儿。
敏霞，还不快点过来看看！
敏霞：
谁叫他走路不带眼，是他活该的嘛！
干嘛要看他呀？
他跟我无亲无故。
小华：
还胡扯些什么呀！
他是你爷爷啊！
敏霞：
啊！
什么？
爷爷？
敏霞：
（匆忙跑过去扶着老爷爷）爷爷，怎么会是您？
小华：
你看，就因为你乱丢果皮，现在把你爷爷弄伤了吧？
敏霞：
（悲伤后悔地说）爷爷，对不起！
都是我害了您呀！
你就原谅我吧！
今后我一定会改正的。
（面对小华）小华，对不起！
你说得真是对啊！
我也要做一个讲文明、讲卫生的好学生，我也要像你那样做个文明监督员！
为创造文明和谐的校园贡献自己的力量！
小华：
这就对了！
（放音乐“雷雨声”，放歌曲《爱的奉献》）好吧！
我们先送爷爷到医院吧！
敏霞：
走，爷爷，我们扶您去医院吧！
（敏霞，小华，丽珊一起扶着老爷爷走出场）
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