部编语文小升初文言文阅读训练题库50篇Word文档下载推荐.docx
《部编语文小升初文言文阅读训练题库50篇Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编语文小升初文言文阅读训练题库50篇Word文档下载推荐.docx（58页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
4.谈谈你从这则寓言中得到的启示。
译文
黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来一头驴进入这个地方。
运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。
老虎看到它是个庞然大物，以为它是神，躲藏在树林里偷偷看它。
老虎渐渐小心地出来接近它，不知道它是什么东西。
有一天，驴叫了一声，老虎十分惊骇，远远地逃走，以为驴要咬自己，非常害怕。
但是老虎来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领。
渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不敢与它搏斗。
老虎渐渐地靠近驴子，态度更加随便，碰、倚、靠、撞冒犯它。
驴非常生气，用蹄子踢老虎。
老虎很高兴，盘算这件事说：
“驴的本领仅仅只是这样罢了！
”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。
1.
（1）更加
（2）才
2.黔驴技穷（或黔驴之技）
3.黔地这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来一头驴进入这个地方。
4.面对貌似强大的东西，只要敢于斗争，善于斗争，定会取得胜利。
（也可从其他角度去回答）
小升初文言文阅读理解3：
李泰伯改字
范文正公①守桐庐②，始于钓台建严先生祠堂，自为记③，其歌词④曰：
“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。
”既成，以示李泰伯。
泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：
“公之文一出，必将名世。
某妄意易一字，以成盛美。
"
公瞿然⑤，握手⑥扣之。
答曰：
“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑦，而‘德’字承之，似局促，拟换作‘风’字如何?
”公凝⑧坐颔首，殆欲下拜。
（选自宋•洪迈《容斋随笔》）
[注释]①范文正公：
即范仲淹。
他谥“文正”，故世称范文正公。
②桐庐：
古地名，今浙江桐庐市。
③记：
传记。
④歌词：
指记文后的赞词。
⑤瞿然：
惊讶的样子。
⑥握手：
拱手。
⑦溥（pǔ）：
大。
⑧凝：
注意力集中。
[文化常识]
严子陵。
上文说的“严先生”，即东汉时的严光，他字子陵，今浙江余姚人。
严子陵与刘秀早年是同学。
刘秀击败王莽军队称帝后，邀请他到京城洛阳任谏议大夫（皇帝的顾问），可去后不久，发觉朝中多猜忌，于是隐居浙江桐庐附近的富春江边，常钓鱼赏景。
今建有严子陵钓鱼台，并有严子陵传碑文。
[思考与练习]
1．解释：
①守②泱泱③已④易⑤盛⑥扣⑦颔首
2．翻译：
①既成，以示李泰伯
②必将名世③殆欲下拜
3．上文“秦伯读之三”中的“三”，是指
4．理解：
以“风"
字换“德"
字，它好在哪里?
请说出一二点。
【译文】范仲淹在桐庐做太守的时候，最早在钓鱼台建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说：
云山苍苍,江水泱泱。
先生之德,山高水长；
写完之后拿给南丰的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起来说：
先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我大胆的想（帮你）换一字，使它更完美；
范公很高兴的握住他的手请教。
（李泰伯）说：
云山江水那一句，意义和文字很大很深，用他来修饰“德”字，好象有点局促了，我想把德字换风字，你看怎么样啊？
范公坐在那里点头，几乎要下拜！
【参考答案】1．①做郡太守②水浩大的样子③停④改换⑤大⑥问⑦点头。
2．①写成后，把它给李伯看；
②必定将会在世上留下名声；
③几乎要跪下拜谢。
3．多次。
4．①1“风”是平声字，不感局促；
②“风”就是流行、传播及“风范”之意。
小升初文言文阅读理解4：
强弱之辩
夫强不自强，因弱以奉①强；
弱不自弱，因强以御②弱。
故弱为强者所伏，强为弱者所宗，上下相制，自然之理也。
然则所谓强者，岂壮勇之谓耶?
所谓弱者，岂怯懦之谓耶?
盖在乎有德，不在乎有力。
夫金者，天下之至刚也；
水者，天下之至柔也。
金虽刚矣，折之而不可以续；
水虽柔矣，斩之而不可以断；
则水柔能成刚，金刚不辍③其弱也。
（选自唐．罗隐《两同书》）
[注释]①奉：
尊重。
此指陪衬。
②御：
支配，此指显出。
③辍（chuò
停。
此指消除。
[文言知识]“然则”及其他。
“然则”在文言中是个固定词组，相当于“既然（这样），那么……”，上文“然则所谓强者，岂壮勇之谓耶?
”意为既然这样，那么所谓强者，难道说的只是健壮勇敢的人吗?
又，“虽然”，相当于“虽（这么说），然而……”，如“虽然，其事有本有原”，意为虽这么说，然而那事情还有本源。
又，“于是”，相当于“在这个时候”，如“于是暴雨，人皆避之”，意为在这时候突然下雨，人们都躲雨了。
[思考与练习]
1．解释：
①夫________②宗________③金________④至________
2．翻译：
岂怯懦之谓耶?
_____________________________________________________
3．本文的基本观点是________________________________________________________
【译文】强的不是自己很强，由于依靠弱陪衬出它的强；
弱的不是自己很弱，由于依靠强显出它的弱。
所以弱被强制服，强被弱推崇，彼此互相制约，这是自然的道理。
既然这样，那么所谓强者，难道说的只是健壮勇敢的人吗？
所谓弱者，难道说的只是胆小怯懦的人吗？
可见在于有德，不在于有力。
金属是天下最刚强的；
水是天下最柔软的。
金属虽然刚强，折断它却不可以续接；
水虽然柔弱，斩断它却不可以使它断开；
那么水的柔弱能成就它刚强的一面，金属的刚硬不会消除它柔弱的一面。
【参考答案】1.①句首发语词，无义②推崇③金属④极2.难道说的只是胆小柔弱的人吗？
3.强与弱是相对的。
小升初文言文阅读理解5：
买鸭捉兔
昔有人将猎而不识鹘①，买一凫②而去。
原上兔起，飏之使击③。
凫不能飞，投④于地。
又飏之，投于地。
至三四，凫忽蹒跚而人语曰：
“我鸭也，杀而食之乃其分⑤，奈何加我以提掷之苦乎？
”其人曰：
“我谓尔⑥为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶？
”凫举掌而示，笑以言曰：
“看我这脚手，可以搦⑦得他兔否？
”
（选自《艾子杂说》）
【注】①鹘（hú
一种打猎用的凶猛的鸟。
②凫：
野鸭子。
③飏之使击：
把凫投放出让它袭击（兔子）。
④投：
掉落。
⑤其分：
是我的本分职责。
⑥谓尔：
以为你。
⑦搦（nuò
持握、捕捉。
1.解释下列加点的字
（1）买一凫而去（）
（2）至三四（）
2.翻译下列句子。
我鸭也，杀而食之，乃其分，奈何加我以提掷之苦乎？
3.这则寓言蕴含了一个什么道理？
从前有个人准备去打猎但不认识鹘，买了一只野鸭子就去原野打猎。
原野上，兔子出来，他就把野鸭子投放出去，让它袭击兔子。
野鸭子不会飞，掉落在地上，他又一次把野鸭子投放出去，还是掉落到地上。
这样反复了三四次，野鸭子忽然蹒跚着走到猎人面前像人那样对猎人说：
“我是一只鸭子，杀死我吃掉，这是我的本分，怎么把乱抛乱扔的痛苦也加到我身上呢？
”那个猎人说：
“我以为你是鹘，可以捕捉到兔子，你竟然是鸭子啊？
”野鸭子举起脚掌给那个人看，笑着对他说：
“你看看我这脚手，可以提住那兔子吗？
1.
（1）离开
（2）到
2.我是一只鸭子，杀死我并吃掉，是我的本分，怎么把乱抛乱扔的痛苦强加于我呢？
3.示例：
选用人才务必要避其所短，用其所长。
不然的话，就会像该文描写的猎人那样，不但捉不住兔子，而且白白糟蹋了鸭子。
（意思对即可）
小升初文言文阅读理解6：
北人食菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖[dà
n]菱，并角入口。
或曰：
“啖菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以清热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有！
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
【注释】①菱：
俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
②坐：
因为。
【译文】北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。
有的人说：
“吃菱角必须去掉壳再吃。
”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：
“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
”问的人说：
“北方也有这种东西吗？
”他回答说：
“前面的山后面的山，哪块地没有呢？
”菱角生长在水中却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的东西当做知道的东西。
1、解释加点的词语。
（1）或曰：
“食菱须去壳。
”（有的人、有人）
（2）其人自护其短。
（短处、缺点）
2、用现代汉语翻译句子。
并壳者，欲以去热也。
我之所以连着壳一起吃，是想用它来驱除身上的热气。
3、本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
答：
①人人都有缺点，但不要掩饰缺点。
②人的知识是有限的，因此我们要虚心学习，不要不懂装懂。
③要听取他人的正确意见。
小升初文言文阅读理解7：
南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：
“我欲之②楚。
”臣曰：
“君之楚，将奚为北面?
”曰：
“吾马良!
“马虽良，此非楚之路也。
“吾用③多!
“用虽多，此非楚之路也。
“吾御者④善!
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
【导读】成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
【注释】①持其驾：
拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：
动词，往，到。
③ 用：
资用，即路费。
④御者：
驾车的仆夫。
【阅读精练】
一、解释加点的词。
1．我欲之楚（ 想要 ）2.将奚为北面（ 何、什么 ）
3．吾马良（ 良好 ）4.此数者愈善（ 越 ）
二、翻译。
1．马虽良，此非楚之路也。
马虽然好，这不是通向楚国的路啊。
2．此数者愈善，而离楚愈远耳。
这些条件越好，却离楚国就越远罢了。
三、成语南辕北辙出自本文，比喻行动和目的相反
小升初文言文阅读理解8：
自知之明
自知者①不怨②人，知命③者不怨天；
怨人者穷④，怨天者无志。
失之己，反之人，岂不迂乎哉？
……故君子道其常，而小人道其怪。
（选自《荀子·
荣辱》）
【注释】①自知者:
有自知之明的人。
②怨:
埋怨。
③知命:
懂得命运。
④穷:
走投无路。
⑤无志:
没有见识。
⑥失：
过失，过错。
⑦反：
反而。
⑧岂：
难道。
⑨迂:
拘泥守旧，不合时宜。
【文言知识】释“君子”与“小人”“君子”与“小人”在西周及春秋时期是指贵族统治者和被统治的劳动百姓。
《国语》上说：
“君子务治，小人务力。
”意为君子致力于统治，小人致力于苦力。
到了春秋末期及以后，“君子”指道德高尚的人，“小人”指道德卑劣的人。
古语有“君子坦荡荡，小人常戚戚”，意为君子心胸宽阔，小人时常忧愁。
《论语》中说：
“君子喻于义，小人喻于利。
”意为君子懂得仁义，小人只懂得利益。
成语有“以小人之心度君子之腹”，意为用小人的心思猜度君子的思想。
【参考译文】有自知之明的人不怪怨别人，懂得命运的人不埋怨老天；
抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。
。
错误在自己身上，却反而去责求别人，难道不是不合时宜了吗？
所以君子从来是淡定自若而不惊恐，小人则是常常惊咋而不镇定。
1．解释
①知：
（认识）②岂：
（难道）③道：
（遵循）④怪：
（异端）
怨人者穷，怨天者无志。
抱怨别人的人必将困窘而无法摆脱，抱怨上天的人就不会立志而进取。
3．荀子在上文中的主要观点是：
人应该有自知之明。
小升初文言文阅读理解9：
严君平不仕
严遵字君平，蜀人也。
隐居不仕，常卖卜①。
于成都市，日得百钱以自给；
卜讫，则闭肆下帘，以著书为事。
蜀有富人罗冲者，问君平曰：
“君何以不仕?
”君平曰：
“无以自发。
”冲为君平具车马衣粮，君平曰：
“吾病耳，非不足也。
我有余，而子不足，奈何以不足奉有余?
”冲曰：
“吾有万金，子无担石②，乃云有余，不亦谬乎?
“不然。
吾前宿子家，人定③而役未息，昼夜汲汲④未尝有足。
今我以卜为业，不下床而钱自至，犹余数百，尘埃厚寸，不知所用，此非我有余而子不足邪?
”冲大惭。
君平叹曰：
“益我货者损我神，生我名者杀我身，故不仕也。
”（选自晋•皇甫谧《高士传》）
[注释] ①卜：
卜卦算命。
②担石：
旧时重量单位。
③人定：
半夜时分。
④汲汲：
心情急切的样子。
[文言知识]“无以”及其他。
“无以”在文言中是个固定结构，相当于“没有什么办法用来……”。
上文“无以自发”，意为没什么用来可作自身发展的资本。
又，《鸿门宴》：
“项王无以应。
”意为项羽没什么用来回答的。
“无以”的反面是“有以”，即“有办法可用来……”。
如“有以活人”，意为有办法使人活下去。
[思考与练习]1．解释：
①仕②讫③肆④具⑤乃⑥谬⑦然
①奈何以不足奉有余?
②益我货者损我神，生我名者杀我身
3．“吾病耳，非不足也”有以下理解，哪一项是正确的?
①我有病，并非感到不满足；
②我给人治病，不是不想做官；
③我以此为累赘，并非感到不满足；
④我有弱点，不是不想做官。
【参考译文】严遵，字君平，是四川人。
隐居不去做官，常在成都市给人算卦，每天可也获得百钱来维持自己的生计；
算卦结束，关了店铺放下帘子，做写书这件事。
蜀有一个叫罗冲的富人，问君平说：
“你为什么不去做官?
”君平说：
“没什么用来可作自身发展的资本。
”冲为君平准备好车字马匹衣服粮食，君平说：
“我以此为累赘，并非感到不满足。
我富余，而子贫乏，为什么让困乏的人接济富裕的人呢?
”冲说：
“我有万两黄金，你没有一石，还说有余，不是荒谬吗?
“不是这样。
我从前夜里住在你家，半夜还没休息，夜以继日的忙碌而不曾有过满足。
现在我靠算卦为生，不下床而钱自至，还剩下百余个，尘土有几寸厚，不知到干什么用，这不是我富裕你贫乏吗?
”冲很惭愧。
“给我财物的人，是在损害我的精神；
给我扬名的人，是在毁灭我的身体。
所以不做官。
【参考答案】1．①做官②结束③店铺④备办⑤却⑥荒唐⑦这样2．①为什么让困乏的人接济富裕的人呢？
②给我财物的人，是在损害我的精神；
3．③
小升初文言文阅读理解10：
孔子见罗雀者
孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。
夫子问之曰：
“大雀独③不得，何也?
”罗者曰：
“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。
黄口从大雀，则不得；
大雀从黄口，亦可得。
”孔子顾谓弟子曰：
“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。
故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆[ɡà
nɡ]而有危亡之败④也。
【导读】文章借罗雀者之口，说明“善惊远害”，“贪食易得”的道理，孔子告诫弟子“以所从为祸福”，“君子慎其所从”，可谓警世之言。
【注释】①罗雀者：
张网捕鸟的人。
②黄口：
雏鸟的嘴为黄色。
后又借指雏鸟。
③独：
表示转折，相当于“却”。
④戆（zhunɡ）：
愚。
败：
祸乱，祸害。
一、解释加点的词
1.大雀从黄口（ 跟随 ） 2.孔子顾谓弟子曰（ 回头 ）
3.利食而忘患（ 贪图 ） 4.善惊以远害（ 远离 ）
1．大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。
大鸟容易警觉故难以捕到，小鸟贪吃因此容易捕到。
2．故君子慎其所从，以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。
因此君子应当慎重地选择他所要跟随的人，靠年长者的谋虑就有了保全性命的凭借，跟随年少者的鲁莽就会有灭亡的祸患。
三、孔子教育其弟子要“慎其所从”，与亲君子而远小人有相似之义。
小升初文言文阅读理解11：
老马识途
管仲、隰[xí
]朋从于桓[huá
n]公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。
管仲曰：
“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰：
“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤.[rǎng]一寸而仞有水。
”乃掘③地，遂得水。
【导读】自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习，则万物可为我所用，为人类造福。
【注释】①管仲、隰朋：
皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。
孤竹：
古国名。
②迷惑失道：
迷路而找不到归途。
③掘：
挖。
1.春往而冬反（通“返”，返回）
2.迷惑失道（ 道路 ）3．遂得水（ 找到 ）
1．管仲曰：
管仲说：
“老马的智慧可以利用。
2．蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。
三、文中故事是成语老马识途的来历，现比喻有经验，能带领新手工作。
小升初文言文阅读理解12：
蜀之鄙有二僧
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：
“吾欲之①南海，何如？
”富者曰：
“子何恃而往？
“吾一瓶一钵足矣。
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！
”越②明年贫者自南海还以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾③不始蜀鄙之僧哉？
（节选自《白鹤堂文集》）
【注】①之：
去，住，倒。
②越：
到。
③顾：
表示较强的转折副词，可译为难道、反而。
1.下面句子的朗读节奏划分正确的是（）
A.越/明年贫者自南海/还以告富者B.越明年/贫者自南海/还以告富者
C.越明年/贫者自南海还/以告富者D.越/明年贫者自南海还/以告富者
2.解释下列句中加点词
（1）贫者语于富者曰（）
（2）西蜀之去南海（）
3.翻译画线的语句。
富者曰：
4.作者分别举“贫者”“富者”的例子，采用的是一种____________方法，这样写是为了说明人之为学，关键在____________。
蜀地的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有，穷和尚对富和尚说：
“我想去南海，怎么样？
”富和尚说：
“你凭借什么前往？
”穷和尚说：
“我只要一个水瓶和一个饭钵就够了。
“我几年来想要买舟顺江而下，到现在还不能去南海，你凭什么前往？
”到了第二年，穷和尚从南海回来了。
他把这件事讲给富和尚听，富和尚露出惭愧的神色。
蜀地西部距离南海，不知道有几千里远，富和尚无法到达然而穷和尚却到达了。
一个人树立宏伟大志，难道还不如蜀地边境的这个和尚吗？
1.C
2.
（1）告诉
（2）距离
3.富和尚问：
4.对比立志
小升初文言文阅读理解13：
精卫填海
又北二百里，曰发鸠[jiū]之山，其上多柘[zhè
]木，有鸟焉，其状如鸟，文首，白喙[huì
]，赤足，名曰：
“精卫”，其鸣自姣。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙[yīn]于东海。
漳水出漹.[yān]，东流注于河。
1.翻译。
北（向北）其（代发鸠之山）焉（不译，补充音节）
溺（被淹死）以（用）河（海）
2.精卫是一只什么样的鸟?
（用原文回答）
其状如鸟，文首，白喙，赤足。
3.精卫以前叫什么?
为什么变成了鸟?
（简要回答）
名曰女娃;
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
4.翻译：
其状如鸟，文首，白喙，赤足，名曰：
“精卫”
状像鸟一样，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，名字叫“精卫”。
5.此神话，表达了远古人名怎样的精神?
表达了古人坚持不懈，勇敢的精神。
小升初文言文阅读理解14：
李西涯与程篁墩
阁老①李西涯、学士②程篁墩，成化③间各以神童举于京。
方朝见，适直隶④贡蟹至焉。
帝即出一对试之云：
“螃蟹浑身甲胄。
”程对曰：
“凤凰遍体文章。
”李对曰：
“蜘蛛满腹经纶。
”后西涯入相而经济天下，程则终于学士，以文章名世。
然偶尔一对，而终身事业见之也。
（选自明•郎瑛《七修类稿》）
[注释]①阁老：
指文渊阁大学士。
②学士：
指翰林学士。
③成化：
明宪宗年号。
④直隶：
京城地区。
[文言知识]说“举”。
一、指“推荐”。
上文“举于京”，意为推荐到京城。
二、指“举起”。
《赤壁之战》：
“中江举帆。
”三、指“攻占”。
《阿房宫赋》：
“戍卒叫，函谷举。
”四、指“全”。
《六国论》：
“举以予人，如弃草芥。
”成语有“举国上下”。
它还作“发动”、“聚合”、“行动”等解释。
[思考与练习]1．解释：
①方②适③对④胄⑤名
西涯入相而经济天下
3．“文章”在原对子中的意思是
4．“经纶”在原对子中的意思是；
它跟李西涯后来的官职有什么关系?
【译文】阁老李西涯、学士程篁墩，都是成化年间闻名京城的神童。
他们上朝面见皇上的时候，正好直隶省上贡的螃蟹到了，英宗就出了上联考考他们二位：
“螃蟹浑身甲胄”，程篁墩对道：
“凤凰遍体文章”。
李西涯对道：
“蜘蛛满腹经纶”。
后来李西涯官至承相掌管天下大事，程篁墩则终身作学士，以文章天下闻名。
偶然的一个对联，就能看出他们的终身事业。
【参考答案】1．①正当②恰巧③对子④武士的头盔⑤著名2．李西涯做了宰相而管理国家大事。
3．美丽的花纹4．丝缕；
引申为管理政事。
小升初文言文阅读理解15：
管仲破厚葬
齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。
齐桓公患之，以告管仲，曰：
“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?
”管仲对曰：
“夫凡人之有为也，非名之则利之也。
”于是下令曰：
“棺椁过度者戮③其尸，罪夫当丧者。
”未久，厚葬之风休矣。
（选自《韩非子》）
[注释]①布帛：
泛指织物。
②衣裘：
裘，皮衣。
此指死人的衣着。
③戮：
侮辱。
[文化常识]“棺椁”及其他。
上文有“材木尽于棺椁”，意为优质的木材都用在做棺椁上了。
“棺”即棺材，装敛死人的器具；
“椁”即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。
古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。
尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。
棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。
①无以_________②对__________③为__________
①齐桓公患之_________________________；
②禁之奈何?
__________________；
③非名之则利之也_________
升级会员 