主题三《丰收的季节》备课.docx
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主题三《丰收的季节》备课
大班下学期主题三：
《丰收的季节》主题备课
领域
活动内容
健康
《摘果子》《玩豆袋》《人、枪、老虎》
语言
《秋天的雨》《种子的旅行》《秋天真美丽》
社会
科学
《认识0》《植物趣闻》《5的加法》《5的减法》
《整10加，整10减》《秋天的树》
艺术
《小树叶》《秋天的树林》《种子粘贴画》《秋叶》《向日葵》
综合活动
《我知道的秋天》《秋天的风景》《种子食品品尝会》
其他
万圣节活动
语言领域教学活动
活动一：
语言：
秋天的雨
活动目标：
1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣赏文学作品，理解并掌握词汇“五彩缤纷”、“温柔”，感受散文诗的语言美
3、培养幼儿对秋天的大自然产生热爱之情。
活动准备：
课件，蜡笔，白纸。
录音机、钢琴曲《秋日私语》、下雨的音乐；幼儿对秋天的景物变化的观察，品尝过秋天的水果、大栗、山芋等
教学重点、难点
1.幼儿理解散文意思，感受秋天的雨给大自然带来了美好的变化。
2.幼儿积极投入欣赏，体验欣赏的乐趣。
活动过程：
一、猜谜游戏导入：
：
师：
小朋友，你们喜欢猜谜吗?
今天老师给你们带来了几个谜语，你们来猜一猜。
千条线，万条线，落入水中看不见。
银点点,银线线,少了叫人盼,多了叫人厌。
银线根根长又细,上接天来下着地,线长不能放风筝,线细不能织布匹。
一片白线半天高，可惜布机织不了，剪刀裁它不会断，只有风吹能折腰。
谜底：
雨
二、完整欣赏散文诗《秋天的雨》。
现在是什么季节呢?
（秋天）那你知道秋天的雨是什么样的呢?
今天给你们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听，听的时候可要听仔细啦!
散文诗的题目叫什么?
诗里说了些什么呢?
1、教师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿欣赏。
2、提问：
散文诗的题目叫什么?
你们欣赏了这首散文诗觉得怎样？
（很优美，很好听。
）那散文诗里说了些什么呢？
（幼儿说）
3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢？
我们再来欣赏一遍，不过，这一次要请小朋友一边欣赏一边把你最喜欢的觉得最好听的句子记在心里，待会儿告诉给其他小朋友。
三，演示课件，结合五个画面，分段欣赏。
1、播放第一个画面：
（1）、那为什么说秋天是一把钥匙？
（2）、那为什么说它是带着清凉和温柔打开了秋天的门呢？
（因为秋雨下过后，花儿都开了；我们的幼儿园变得干净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈抚摸我一样温柔……）解释“温柔”。
（3）、师：
秋天的雨带着清洁和温柔悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料……你听
2、欣赏第二、第三画面：
在动态画面中感受色彩、语言的美。
（1）师：
秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。
为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料？
（因为秋天的雨落到田野上，田野变得金黄；落到枫树上，枫叶穿上了红衣裳，银杏穿上了黄衣裳，……）
（2）师：
噢，原来“五彩缤纷”就是有很多颜色，五颜六色……好美丽，好漂亮呀！
闻一下（做闻的动作）好香好香噢！
“XXX，你闻到了吗？
”秋天的雨还有好多好闻的气味呢……不信！
你们闻闻看！
闻到什么啦？
（我闻到了烤山芋的香味，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味……）
（3）、老师也闻到啦！
播放画面。
真的很香很香，老师的脚也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔术师，他还带来了什么呢？
3、欣赏第四个画面：
（1）、师：
他还带来了什么？
（一支金色的小喇叭）小喇叭在告诉大家……播放画面。
（2）、你们听了以后有什么问题吗？
（幼儿提问：
为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭？
……）
4、欣赏第五画面：
师：
为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌呢？
四、结束语：
秋天的雨，滴答滴答的唱着歌……假如你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢？
大家可以想象一下，下课后一起说一说，交流一下
活动二：
语言活动：
《种子的旅行》
活动目标：
1、初步了解种子的几种传播方式，大概知道大自然事物之间有趣又密切的联系。
2、感受并想象种子传播过程中的美丽、可爱的形象。
3、积极参与观察、探索种子的传播方式的活动，产生较强的求知欲。
活动重点：
了解种子的几种传播方式。
活动难点：
观察了解种子的传播方式。
活动准备：
1、种子几种传播方式的图片或课件。
2、幼儿画册。
活动过程：
（一）欣赏故事《种子的旅行》
引导幼儿说说听后的感受及从故事中了解到的种子的传播方式。
游戏：
“超级大变身”。
师：
孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！
让我们一起玩吧！
（一）、我变、我变、我变变变——
（1）、变成谁呢？
（蒲公英）
（2）、它像什么呢？
（小伞……）
师：
哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：
“宝宝，你长大了！
你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
”
（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？
ａ、风儿一吹，它飘呀飘呀
ｂ、幼儿模仿动作
（4）、角色表演游戏
妈妈：
蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：
妈妈，再见！
妈妈：
宝宝，再见！
幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……
（二）、我变、我变、我变变变——
（1）、变成谁呢？
（苍耳）
（2）、它像什么呢？
（太阳、刺猬……）
师：
哦，苍耳长大了，妈妈对她说：
“宝宝，你长大了！
你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
”
（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？
ａ、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。
ｂ、幼儿模仿动作
（4）、角色表演游戏
妈妈：
苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：
妈妈，再见！
妈妈：
宝宝，再见！
幼儿扮演苍耳……
（三）、我变、我变、我变变变——
（1）、变成谁呢？
（椰树）
师：
哦，椰子也长大了，妈妈对她说：
“宝宝，你长大了！
你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
”
（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？
ａ、飘在水中，像小船
ｂ、幼儿模仿动作
（4）、角色表演游戏
妈妈：
椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：
妈妈，再见！
妈妈：
宝宝，再见！
幼儿扮演椰子……
（四）、我变、我变、我变变变——
（1）、变成谁呢？
（豌豆）
师：
哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：
“宝宝，你长大了！
你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
”
（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？
ａ、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。
ｂ、幼儿模仿动作
（4）、角色表演游戏
妈妈：
豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！
宝宝：
妈妈，再见！
妈妈：
宝宝，再见！
二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗？
幼儿自由讲述。
三、总结：
孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。
我代表所有的妈妈对你们说：
宝贝，我们会永远爱你！
活动三：
语言活动：
秋天真美丽
活动目标：
1、欣赏散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
3、能创造性地运用不同的颜色、线条、形象表现美丽的秋天。
活动准备：
1、和幼儿、家长一起收集有关秋季美景的图片，照片。
2、配套磁带
活动过程：
1、教师有感情的朗诵散文，帮助幼儿初步感知散文的内容。
（1）让幼儿了解散文里有谁
（2）秋风爷爷都对谁吹了气。
2、幼儿欣赏配乐散文，进一步感受散文的意境美。
提问：
秋风爷爷对着大树吹口气，大树怎样了？
它的心情怎么样？
秋风爷爷对着小河吹口气，小河怎么样了？
它的心情怎么样？
3、请幼儿说说自己最喜欢的句子，帮助幼儿感受散文的语言特色。
提问：
你最喜欢散文里的哪一句话？
为什么？
文中一共有几个“一会儿了”？
引导幼儿了解整齐的句式及“一会儿”所表示的变化。
延伸活动：
4、幼儿用绘画的方式表示美丽的秋天。
（1）幼儿交流：
秋风爷爷还会对着谁吹气？
它会怎么样呢？
（2）能大胆地运用色彩、线条、喜爱的形象表达秋天美丽的景色
艺术领域教学活动
活动一：
音乐活动：
小树叶
活动目标：
1、通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。
2、根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。
3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
重点：
欣赏理解歌曲内容，尝试用勇敢造句
难点：
学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。
活动准备：
小树叶一枚、磁带、录音机
活动流程：
1、师幼谈话，激发兴趣：
师：
“今天早上在来幼儿园的路上，我捡到了一件东西，并把它夹在了书里。
你们猜一猜会是什么呢？
”
2、鼓励幼儿大胆猜想。
3、出示小树叶，师：
知道它是从哪里来的吗？
（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？
（秋天到了，天气越来越冷了，为了减少树妈妈水分的蒸发，所以小树叶才离开妈妈）秋风一吹，小树叶会怎么样？
（飘、跳舞）它会怎么飘呢？
谁来学一学？
它会飘向哪里？
你来猜猜看！
（地上、花园、马路、屋子......）
4、幼儿欣赏第一段音乐。
师：
小树叶飘向了哪里呢？
让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！
交流：
你从音乐中听到了什么？
还有呢？
那你们有没有听到小树叶说话？
它会说什么话？
（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！
5、幼儿欣赏第二段音乐
交流：
你听到了什么？
小树叶是怎么说的？
谁能学一学？
歌曲中用了一个好听的词语——勇敢，你觉得勇敢是什么意思？
对！
勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。
（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）
过渡：
刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？
这一次我们一起闭上眼睛仔细听！
6、欣赏音乐，引导幼儿感受音乐。
交流：
你从音乐中听到了什么？
想到了什么？
游戏环节：
7、鼓励幼儿用身体动作表现音乐。
师：
小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的身体动作把他们都表现出来，不知道美不美？
让我们来勇敢的试试吧！
小结：
我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？
你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？
8、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲
师：
刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着录音机演唱了，你们能行吗？
我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。
9、幼儿演唱歌曲
师：
现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？
就看你们的了！
加油！
10、教师评价
师：
大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。
活动二：
美术活动：
秋天的树林
活动目标：
1、能欣赏、感受刮蜡画作品中的色彩变化美。
2、尝试学习用刮蜡的技法表现秋天的树林，并能有疏密地安排画面。
重点：
能欣赏、感受刮蜡画作品中的色彩变化美。
难点：
尝试学习用刮蜡的技法表现秋天的树林，并能有疏密地安排画面。
活动准备：
刮画纸、刮画笔人手一份，ppt。
活动过程：
一、通过南飞的大雁引出树林的图片，并请幼儿展开想象谈谈对秋天树林的感受。
二、大雁南飞，飞呀飞呀，它经过一片树林，想飞下来歇一会儿。
当它落下来的时候，
大雁被前面的美景吸引住了。
这片树林怎么样？
（幼儿观察回答。
）
你看了这棵大树有什么感觉？
树林间有一条笔直的小路，小朋友谈谈小路边的树木是怎样的？
二、通过观察、讨论、尝试、实践发现刮蜡画的特点、方法，突出色彩变化、疏密布局的重点。
1、大雁给美丽的树林画了一幅画。
1）上面画了什么？
这幅画与我们平时画的画一样吗?
为什么？
2）引导幼儿大胆地讨论：
这幅画是怎样画出来的？
3）请个别幼儿在集体面前示范刮蜡，鼓励幼儿验证自己的猜测。
教师根据幼儿操作的情况，适时地讲解刮蜡画的技法。
这些树是用牙签等工具画出来的。
用牙签轻轻地在纸上划，就会将第一层颜色划去，露出第二层的色块。
引导幼儿欣赏范画上的布局，发现这些树有大有小、有高有低，树枝相互交叉，有的树只能见到半棵。
2、大雁又画了一幅画。
这两幅画都很好看，可是看上去怎么有些不一样？
幼儿从色彩、疏密、感受等方面讲述画面各自的特点。
3、幼儿畅谈自己想送给大雁的画。
特别从疏密布局，色彩方面进行讲述。
我们也来帮大雁一起画秋天彩色的树林吧，快来告诉大雁你想画的刮蜡画有什么颜色，哪些颜色多些，哪些颜色少些。
哪边的树木密些，哪边的树木疏些，哪些地方用粗线条，哪些地方用细线条。
4、在钢琴曲“秋日私语”伴奏下幼儿尽情想象，大胆作画，教师巡视指导，提供建议。
1）幼儿根据构思选择不同主色调的刮蜡画纸，使用牙签等工具进行刮画。
2）提示幼儿主线条注意画粗，注意整体画面的疏密安排。
三、“雁宝宝游戏”中评价欣赏。
大雁又要继续南飞了，它想把小朋友们画的《秋天彩色的树林》带到南方给那里的小朋友们看一看。
1）展板上展示幼儿作品。
2）小朋友们变成雁宝宝的样子互相欣赏绘画，并来帮助大雁选出喜欢的画，说说自己为什么喜欢这幅画。
活动三：
美术活动：
种子粘贴画
活动目标：
1、能利用种子进行黏贴作画，根据种子的不同外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心的完成作品。
活动重难点：
能根据种子的不同外形特征表现一定的物体形象。
活动准备：
1、收集不同种类的种子：
如：
瓜子，芝麻，花生，小米，红豆，绿豆等。
2、不同颜色的卡纸，双面胶，勾线笔。
活动过程：
1、出示各种各样的种子，观察种子各自的特点（大小，颜色，形状）
师：
我们能不能用这些不同的种子组成一幅画吗？
2、欣赏范画
出示种子粘贴画范画，引导幼儿欣赏、观察。
3、与幼儿共同讨论制作的方法及注意事项。
先在卡纸上用勾线笔画出自己想表现的画面。
再在分区域刷上乳胶，并用合适的种子黏贴上去。
4、幼儿制作，教师指导。
引导幼儿先想好作品主题再进行绘画制作。
分部分选择需要的种子进行黏贴。
贴好后用手轻压，固定后再进行绘画制作。
使用乳胶时注意保持双手、衣服的干净。
鼓励幼儿大胆想象、制作。
展示作品，进行评价。
活动四：
音乐活动：
秋叶
活动目标：
1、学唱歌曲，能较好的唱出附点音符，形象的表现出秋叶飞舞、飘落时的姿态。
2、按歌词内容创编动作，进行歌表演。
活动准备：
小树叶一枚、磁带、录音机
活动流程：
1、游戏：
我是小树叶。
根据音乐的上行、下行的不同旋律，将自己想象成小树叶，做出相应的动作（上行：
树叶在不断地生长；下行：
秋天来到了，树叶在慢慢的飘落，在空中飞舞。
）
2、学习歌曲《秋叶》
（1）说一说秋季树叶的变化以及叶子在天空飞舞时的样子。
（2）听教师范唱歌曲。
（3）教师和幼儿一同练唱，重点练习附点音符的唱法。
（4）讨论秋叶跳舞、摇摆、飘落的不同唱法并练习。
3、歌表演
（1）讨论：
按歌词内容，创编悄悄、转、摇等表演动作。
（2）随乐歌表演
（3）边唱边表演。
4、音乐游戏“小树叶找朋友”。
根据铃鼓的拍击次数，在音乐前奏中找出相应数量的朋友，进行歌表演。
活动四：
美术活动：
向日葵
活动目标 :
1、尝试看步骤图操作，用折、剪、贴等方式，进行向日葵的折纸创作。
2、欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
重点：
尝试看步骤图操作，用折、剪、贴等方式，进行向日葵的折纸创作。
难点：
欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。
活动准备 :
1、向日葵图片。
2、多幅凡高的画。
活动过程 :
1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。
教师：
今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？
为什么？
2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。
（1）色彩感受。
教师：
画面中什么颜色最多？
你最喜欢画面中的那种颜色？
如果都用黄色好吗？
……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。
这样画面才能饱满、好看。
）
（2）线条的感受。
教师：
为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？
好象感觉到了什么？
……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。
）
（3）构图的感受。
教师：
数一数由几朵向日葵？
它们一样吗？
（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？
（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。
通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。
）
3、出示折纸作品，鼓励幼儿用自己的方式尝试制作手工向日葵。
（1）出示折纸步骤图，引导幼儿观察：
你认为这一步应该怎样操作？
（2）教师示范折纸，幼儿观察。
（3）幼儿尝试折纸。
鼓励幼儿根据折纸的示范图进行操作，遇到问题先尝试动手试一试，再寻求同伴或者老师的帮助。
（4）黏贴、添画作品。
4、展示、评价：
请幼儿将作品张贴于主题墙上，引导幼儿注意跟同伴作品的构图关系。
附：
活动提示
1、凡高简介：
文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。
1890年逝于巴黎。
凡高是最令人怀念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更因为它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。
凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。
2、创作《我的向日葵》，激发幼儿学习模仿或创作一幅“向日葵”作品。
3、有关向日葵的照片、图片，《向日葵》作品图片每二位幼儿各一幅，“十四朵向日葵”作品幻灯一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻灯片。
健康领域教学活动
活动一：
体育：
摘果子
活动目标：
1、增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。
2、两人三足一致行走，发展幼儿的协调能力和平衡能力。
活动重点：
能做到两人三足一致行走。
活动难点：
能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。
活动准备：
1、绳子若干条
2、障碍物、铃鼓
活动过程：
1、暖身活动
教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。
幼儿听口令做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的口令和步伐整齐一致。
（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。
（2）听口令做动作。
（3）队形操练。
2、练习本领：
两人三足走
师：
猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？
（1）幼儿讨论两人三足走的好办法。
（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。
（3）教师按幼儿说出的方法试一试。
（4）教师总结出两人三足走的动作要领。
动作要领：
脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左右，左右、一二，一二）
（5）幼儿两两组合，合作练习。
3、比赛：
两人三足走绕过障碍物，摘果子。
师：
我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比较快。
（1）幼儿两人三足协调一致行走。
（2）表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。
4、活动结束
师：
今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！
活动二：
体育活动：
玩豆袋
二、活动目标：
1、尝试用多种方式玩豆袋。
2、学习负重爬，注意爬行时背部保持平衡。
3、体验与同伴协作游戏的快乐。
二、活动重点与难点：
学习负重爬，注意爬行时背部保持平衡。
三、活动准备：
1．装豆子的布袋人手一个。
2．垫子8块。
四、活动过程：
1、带领幼儿做热身运动，重点练习腿部和手臂的动作。
2.幼儿每人拿一个豆袋，自由选择玩伴、空间。
用多种方法玩都带，如跳过豆袋、扛豆袋等。
3.玩游戏“背豆袋”。
（1）建议幼儿用豆袋练习一个新本领。
（2）要求豆袋背在背上，四肢着地爬过垫子，豆袋不掉落。
（3）请幼儿自己去找垫子练习，学习背豆袋的技能。
（4）用分组比赛的方式展开游戏，鼓励幼儿爬得又快又好。
4.放松活动
教师带领幼儿跟着节奏舒缓的音乐做放松全身的练习。
5.幼儿自己快速收拾玩具，活动结束
活动三：
体育活动：
人、枪、虎
活动目标：
1、提高快跑的能力，在快跑的过程中注意分散、避让。
2、注意奔跑时的安全，以免发生碰撞，增强自我保护的意识。
重点、难点：
提高快跑的能力，在快跑的过程中注意分散、避让。
活动准备：
1、场地布置
安
全线
10~15米
1~2米
10~15米
安全线
2、音乐、录音机、场地布置。
活动过程：
1、随着音乐在圈上做准备活动。
“今天老师带来了一首好听的音乐，我们跟着音乐动起来吧！
”
2、以故事形式引出新授课“小朋友跳的真棒，今天赵老师还带来了一个故事，我们来听听。
有一天，人在森林里遇见了一只大老虎，想想他们会发生什么事？
（虎吃人）”
“在这个时候啊有一个猎人他扛着一把枪过来了，（出示图片教师强调人扛枪）老虎怎么样？
（枪打老虎）”
小结：
对呀，在故事里人可以拿枪，枪可以打老虎，老虎可以吃人！
3、交代事件“今天我们就玩这个“人、枪、虎”的游戏”
（1）学习动作：
“做游戏之前赵老师请小朋友们来想想“人”用什么动作来表示。
”
（依次“枪”和“虎”又能用什么动作表示呢？
）（幼儿商讨）
（2）巩固练习（集体）
教师：
那我们一起来练习看看谁学得快，老师喊“一、二、三——人”我们小朋友就赶快做“人”的动作。
（依次喊“一、二、三——枪”小朋友就做“枪”的动作，喊“一、二、三——虎”小朋友就做“虎”的动作！
）
（3）教师和搭班老师示范：
人拿枪时，谁胜利了？
谁失败了？
枪打虎时，谁胜利了？
谁失败了？
虎吃人时，谁胜利了？
谁失败了？
小结：
小朋友们真聪明！
人拿枪时，人胜利了，枪失败了；枪打老虎时，枪胜利了，虎失败了；虎吃人时，虎胜利了，人失败了。
（4）幼儿游戏
现在我们小朋友找到自己的一个好朋友来玩“人、枪、虎”的游戏，看看哪位小朋友反应最快。
（教师巡回指导）
（5）游戏场地及游戏规则。
（幼儿分成人数相等的两队，面对面站在场地中央的红、黄点上。
教师：
刚才是两个小朋友在玩游戏，现在庄老师想分成两组比赛，看看哪组赢的多。
现在我们先来看看我们的场地，有红颜色的圈和黄颜色的圈，你站在红颜色的点上你就是红队的小朋友，站在黄颜色的点上你就是黄队的小朋友，我们两队的后面都有一条黄颜色的线，这又是什么意思呢？
这是安全线，如果小朋友在游戏时遇到危险或者被人追的时候，就可以跑到安全线里，这样你就安全了。
这次游戏时赵老师是黄队的队长，顾老师是红对的队长。
游戏开始前，各队队长与队员到队里共同小声商议本队要做什么动作后，返回自己的队上等待庄老师发出信号，“一、二、三！
”开始两队幼儿立刻说出自己商定的角色，并以动作表示，胜队立即追负队的幼儿，如果被捉到小朋友就要重新加入胜队了，如果负队的小朋友跑到安全线里，胜队的小朋友就不可以再追了。
在跑到时候小朋友们还要注意安全，看到前面有人的时候赶紧让开，以免撞到了一起，明白吗？
4、幼儿游戏。
教师带着幼儿游戏，选幼儿为队长，重新游戏2-3遍。
5、整队集中，结束游戏。
科学领域教学活动
活动一：
数学活动：
认识“0”
活动目标：
1、知道“0的含义和用途。
2、认识数字“0”，会正确书写数字“0”。
活动重点：
认识“0的含义、用途。
活动难点：
数字“0”的正确书写。
活动准备：
1、数字卡片“0——
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