仁爱版七年级上册英语专项复习.docx

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仁爱版七年级上册英语专项复习

听力理解

考试中常见的题型

选择题

填空题

表格题

考试战术

1.预读—抓住重点

2.预测—分析推理

3.预防—注意细节

实战演练

选择题

选择题在听力考试中所占的比重较大，考查形式也多。

常见形式如下：

听句子，选择与所听句子相符的图片

听句子，选择恰当的答语

听对话，回答对话后的问题

听对话，选择与对话内容相符的答案

听短文，选择与短文内容相符的内容

听句子选图片题的答题方法：

发现每幅图片的潜在关键词，与所听句子对号入座。

要注意排除干扰图片。

听句子选择恰当的答语的主要考查内容为日常交际用语和生活情景用语，如问候、感谢、抱歉等用语，日常积累很重要。

还要注意中西方的文化差异。

从听对话题开始，选择题型的难度开始逐渐增大。

对于这种变化，首先，我们要抢在听力录音播放之前，快速浏览所给选项，抓住要点，然后通过分析各选项所暴露出来的信息推导出潜在的问题。

这种选择题形式是针对大家对较长的对话或较长文段听力理解能力设置的，需要大家在听完整段对话或短文的基础上做出正确的选择。

对于这种题型，必须做好预读和预测。

预读：

画出每个小题所给选项中的关键词，然后在听的过程中寻找关键词，对号入座。

要养成速记的习惯，学会记要点。

预测：

把几道小题提供的信息联系在一起，寻找线索。

另外，不要忘了常识。

短文听力题，尤其是选择型的短文听力，一般所选文段较长，难度较大。

这道短文听力题考查很全面。

它里面既有细节题，又有概括题，甚至还有判断题。

短文听力长度是所有题型中最长的。

对细节的考查往往分散在短文的前前后后，这导致我们即使找到某个小题的关键点也不能马上对号入座，必须听完全文。

要想不漏掉任何一个关键细节，我们必须在预读阶段首先找到考查细节最多的那道题，听录音的时候把着眼点主要放在这道题上，并及时用铅笔在所听到的关键词下面划线。

概括题，往往让我们为短文挑选一个题目，或者让我们选出短文的写作目的或中心思想。

这种题型需要我们在把握细节的基础上还要拥有全局观念。

可能所给的ABC选项都是短文中提及的内容，没有对错可言，我们要善于找出那个包容性更广泛的选项。

换句话说，概括型的选择题，要选择最合适的，而不一定是第一个对的。

另外，在做短文听力时，要留意一些敏感词汇的使用，如all,every,most之类的词，很多原本正确的观点一加上这些词，就走向了极端。

填空题

填空题和选择题最大的不同点在于她要考查同学们英文的能力。

写就要注意单词的拼写和语法形式，比如大小写、名词单复数、动词用原形还是加-ing等等。

表格题

表格题是最近几年比较流行的听力题形式，有简单的对号入座型的，也有考查同学们分析概括能力的题型。

表格题是听力题型中对同学们综合语言能力考查最全面的听力题型。

对于这种题型，给大家一些答题的思路。

表格题听力的答题思路

分析表格

寻找参照性

语法对+信息全+语言简

总结要有穿透力

不要忘了常识

单项选择

初一的仁爱版分为上、下两册，共8个units，24个topics，其中包括了三个时态，若干个知识点。

主谓一致

主谓保持一致

1.主要考查be动词和人称的搭配

Iam.../youare…/heis这些都是最基础的。

主要考查be动词和人称的搭配。

人称代词题

主格、宾格、所有格（形容词性所有格和名词性所有格）和反身代词。

1.主格有Iyouhesheitweyouthey用于句首做主语。

宾格有meyouhimheritusyouthem用于动词和介词之后做宾语。

形容词性所有格有myyou’rehisheritsouryou’retheir用于名词前面作定语。

名词性所有格有mineyourshishersitsoursyourstheirs后面没有名词，作表语。

冠词题

an用于所有以元音因素开头的单数名词前；

a用于所有以辅音音素开头的单数名词前。

必须加the的几种情况

在说话人特指的名词前要加the；

在文章中第二次出现的名词前必须加the；

乐器前要加the；

一些固定搭配如：

inthemorning

不能加the的几种情况：

专有名词前不能加the；

颜色名词前不能加the;

球类名词前不能加the。

关于时态方面的题

初一上学期要学会一般现在时

时态专题

基本特征

否定句

一般问句

时间标志

注意

一般现在时

单三动词+s

don't

doesn’t

do+句子

does+句子

动词还原

sometimes

often

usually

always

用于真理方面

介词

首先介词可分为空间介词、时间介词等。

at/on/in

在空间上：

at用来指点；on用来指边；in用来指面

在时间上：

at用来指时间点；on用来指某天；in用来指大时间。

完形填空

完形填空通常是同学们较难把握的题型之一，且十分率较高。

解题方法

通览全文，了解大意

综合考虑，先易后难

复读检查，消除疏漏

“完型填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学过的词汇、语法及常识进行判断推理。

解此类题主要从以下四步做起：

第一步：

重视句首，把握开篇。

完型填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。

细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。

第二步：

熟读全文，掌握大意。

速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方要快速读下去。

读时要找出关键词、中心词、划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。

要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样做速读慢、准确率低。

第三步：

瞻前顾后，灵活答题。

“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。

如果一句中有两个空白词填，在初定答案时要“双管齐下”在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。

答题方法：

1）择优法：

根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。

2）排除法：

如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试题。

排除干扰项，从而确定正确答案。

第四步：

复核全文，调整答案。

把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：

1、上下文的一致性：

即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。

2、从语法和惯用法及习惯搭配，甚至语感入手，看是否符合上文的逻辑。

3、段与段，句与句之间的衔接是否连贯。

这次复核至关重要，常能纠正一两处错误。

同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。

阅读理解

阅读中需要避讳的错误

不要无目的的去读，不要指读，出声地读

阅读理解实际上是考查学生对信息的检索，对知识的整合，还有对文章内容的把握。

阅读中需要注意事项

1.首先要判断出所给文章的类别

初中阶段，碰到的主要是记叙文。

如果是故事或传记，就应特别注意找出主要人物、事件发生的时间、地点、主要情节以及最后结局

新闻报导、史地知识

主要是考察学生知识上的检索，需要学生课下涉猎更多的相关知识。

2.解题时不要边看问题边从文中查找答案，应浏览全文后记住要点、重要结论及关键词。

3.要注意找出主题句，利用主题句来查找有关信息。

一般地，主题句在文章的开头或结尾，对一段来说，一般段头或结尾

4.一定要掌握好解题速度，有效的控制考试时间，先易后难是考试时答题的一般方法。

5.遇到重要生词时，不一定要借助词典，可以根据上下文或构词法等方法来猜出这个词的大致意思。

6.“顺读法”和“倒读法”

“顺读法”就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

“倒读法”就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。

总之，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。

阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。

词语运用

该题型主要基于以下几个方面来命题：

（一）重点考查单词拼写、语言基础知识，在考查词汇的同时考查读与写的能力。

这就要求学生首先要把握住短文的主旨大意，答题时除了考虑词法、句法，还要研究语篇中句子的结构、衔接和连贯等问题。

（二）词语运用主要考查包括名词、动词、形容词、连词、代词以及介词等，基本包括所有词类，但以名词、动词、形容词等实词为主，介词等其他虚词有所涉及 。

文体方面主要是以记叙文为主。

（三）重视句子之中或句子与句子之间的联系，侧重所给词的变化，如名词、动词、数词、代词、形容词等形式上的变化。

（四）试题选材符合学生的书面表达水平，文体偏重记叙文，以故事类的话题为主，短文内容贴近学生的学习和生活。

词数在200左右。

短文共设10个小题，每空一词，第一句话一般不设空，试题力求答案的唯一性。

二、考生在词语运用试题中易犯的错误和存在的问题

（一）考生缺乏在具体语境中运用词汇的能力，很多时候能够在12个单词中选对某个空的单词，但却没有根据需要变形，写出单词的正确形式，因此前功尽弃。

这个易犯错误在动词方面尤其突出。

（二）对词法知识的了解、掌握及运用不足。

（三）基础知识掌握不牢固，出现单词拼写错误，词语的基本变化形式混淆等。

三、词语运用题的解题方法 

（一）跳过空格，通读短文，了解大意。

解题时先跳过空格，通读整篇短文，了解全篇的内容和要旨，先易后难，逐一排除。

（二）再读短文，确定语义，判断词形。

把握短文大意后再认真读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

（三）利用语境，确定词形。

当确定了一个单词的词性后可通过上下文来帮助判断其形式。

如人称和数、时态、不定式、动词的ing形式，名词的单复数和所有格，代词的各种形式及单复数，形容词、以及基数词、序数词的转换形式等。

（四）再读全文，验证答案。

填完单词后，不可孤立地逐个检查，而必须将所有填入的词代入到文章中，读全文，仔细检查所填词是否符合文章的情景内容，读起来是否流畅，是否合乎句法，单词拼写是否有误，单词形式是否正确等，发现问题要及时更正。

对于初一基础阶段学生来说，如果要在英语考试中攻克词语运用，可以在增加阅读量的基础上多做一些类似于用括号内单词的适当形式填空的专项训练，这样的题难度相对小一些，易于把握，然后再做整个短文的词语运用。

由句到篇，逐步训练。

补全对话

试题形式

出题的形式为补全对上句问题的回答或者是补全对下句所回答问题的提问。

题型有选择式、填句式等。

就我市中考题型而言，补全对话只有一种形式，就是根据上下文语境填写对话中所空出的语句，这就要求我们在平时的学习中，要注意交际语言量的积累，在复习过程中要侧重应试能力以及应试技巧的培养。

解题步骤

1.通过对话，仔细审题

同学们应将对话从头至尾通读一遍，并根据对话所给的情景判断出谈话双方的关系，谈话地点，谈话方式，谈话话题内容等基本情况。

从而对症下药，从头脑中提取所需的习惯用语，为顺利地完成此题做好准备。

2.分析对话，试填答案

根据通读全文获得的信息试探性地猜测所需语句。

试填答案时

a、要问答一致并根据所学有关方面典型句型来试填。

b、要注意对话的表达要符合西方人的风俗习惯。

英汉两种语言对日常生活中的同一话题可能有不同的表达方法。

3.逐字细读，确定答案

要求把整个对话重读一边，检查问答是否一致，对话是不是通顺，流畅，前后句子是不是符合逻辑，是否符合习惯用法。

首字母、标点是不是书写正确。

4.复读全文，验证答案

所有空白都填好以后，还不是最后完成，还要验证。

这时同学们要再认真仔细的阅读全文，对所有的答案逐个在做一次复检，细心审查，注意细枝末节，纠正包括大小写、标点、时态、语态及表达法等在内的任何错误，只要耐心细致，才能确保万无一失。

注意事项：

（1）所补全的对话内容必须能使上、下文连贯一致，因而必须瞻前顾后、全盘考虑，不能仅看上一个问句就选择答句，或仅根据下文中的答句就补全它的问句，否则容易造成逻辑错误。

（2）做题前应注意试题前面有否中文或英语的背景提示。

这些背景提示是确是话题内容的重要依据，不可疏忽带过。

书面表达

书面表达通常有三种形式

书信、日记、通知、留言、假条

看图作文

根据中文提示作文

作文要求

紧扣主题，文理通顺，要素完整

语言准确、得当、格式正确、无大、小写和拼写错误，标点符号正确

符合英文思维模式，语法、时态、语言点要做到恰到好处

训练方法

背

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作

认真系统复习和背诵基础知识和优美的句子、句型

练

每练一篇书面表达题，都要真正学到一点东西，平时可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式

练的时候，首先要进行单词的记忆，其次是句子，然后进行文章的记忆，最后就可以连词成篇了

应试策略

审题目：

要切中题意

看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

圈要点：

防止遗漏要点

首先要圈出时间，其次圈主要信息中的重要内容。

列提纲

根据文章要点短文的中心思想定出时态、人称、开头、结尾。

想出自己最擅长的亮点句型，从句，词组，写出来，留作待用。

写全文

避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型

多用简单句型，记事、写人一般都不需要复杂的句型

注意语法、句法知识的灵活运用

1）语态、时态要准确无误

2）主谓语要一致，主语的人称和数要和谓语一致

3）注意人称代词的宾格形式

4）注意冠词的用法

改病句：

认真检查，改正错误

1）格式是否错误

2）拼写有无错误

3）时态、语法错误

4）语言是否用错

注意事项

英语书写的基本要点

1.四周应留空

2.标题应写在第一行的中央，文章与标题间空2-3行，除介词、连词、冠词外，标题中每一个实词的第一个字母均应大写，但如果第一个单词是介词，连词等，这个词的第一个字母仍应大写。

3.段与段之间一般不空行，但每段第一行应缩进4-5个字母所占的位置。

4.书写工整、规范，卷面整洁，词间距要一致，尽量避免移动。

5.要删掉一个词时，用一条粗横线划掉，不要用括号括起来。

中考英语书面表达评分标准

第一档（13-15分）

信息完整，表达流畅，无语言错误或基本无语言错误。

第二档（10-12分）

信息基本完整，表达较流畅，有少量语言错误，但不影响意思表达。

第三档（7-9分）

能传达部分信息，表达不够流畅，语言错误较多，但句子基本可读。

第四档（4-6分）

只能传达少量信息，表达不流畅，语言错误多，只有少量句子可读。

第五档（0-3分）

只能传达个别信息，表达不清楚，只有个别句子可读。