幼儿园小班发展目标Word文件下载.docx

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　　科学：

　　1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。

　　2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导

　　幼儿了解感官的作用。

　　3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。

　　4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。

　　5认识12种生活用品，知道其特征及用途。

　　6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发

　　现。

幼儿园小班发展目标健康

　　一、目标

　　1.愿意上幼儿园，情绪稳定，有安全感。

　　2.逐步养成独立进餐、盥洗、按时入睡、定时大便的习惯，愿意

　　学习简单的生活技能。

　　3.在成人的鼓励下，愿意接受医务人员的治疗。

　　4.初步了解并遵守生活和游戏活动中简单的安全规则。

　　5.愿意并喜欢参加各种身体锻炼活动，基本完成动作要求，动作自然。

　　二、教育内容与要求

　　1.营造宽松、安全的环境，使幼儿逐步建立对教师的依恋感。

　　2.在轻松愉快的环境中，引导幼儿学会用调羹进餐、用杯子喝水，愿意吃完自己的一份饭菜。

　　3.引导幼儿学习自己洗手，懂得饭前、便后要洗手，饭后要漱口擦嘴。

　　4.鼓励幼儿大胆说出自己的生理需要，及时给予帮助。

　　5.创设温馨、舒适的环境，引导幼儿安静入睡，鼓励幼儿学习穿脱简单衣物。

　　6.提醒幼儿不将手或其他异物放在嘴、耳、鼻里，不摆弄生殖器官。

　　7.随时关注幼儿的生理和情绪变化，帮助幼儿初步了解吃药、打针的用处，鼓励幼儿接受医务人员的治疗。

　　8.在日常生活及游戏中，认识几种常见的危险标志，教育幼儿远离危险源，不做有危险的事情。

　　9.创设愉快、自由的氛围，鼓励幼儿参加各种体育活动。

　　10.引导幼儿学会根据简单的口令或音乐做出相应的动作，学会一套模仿操。

　　11.帮助幼儿形成自然行走的习惯，能听信号向指定方向走。

　　12.引导幼儿能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

　　13.引导幼儿学习正确地钻以及较自然协调地爬。

　　14.鼓励幼儿学会滚接球等基本玩球方法。

　　语言

　　1.逐步学会安静地听老师和同伴说话。

　　2.能听懂简单的句子，并能用简单的句子表达自己的想法或愿望。

　　3.愿意学说普通话，愿意与老师和同伴交流，体验与他人进行语言交往的乐趣。

　　4.愿意学习欣赏幼儿文学作品，并能初步感受语言的丰富和优美。

　　5.愿意观察图片，能简单地描述人或物。

　　6.喜欢听成人讲述图画中的内容，并尝试自己阅读图书。

　　二、教育内容和要求

　　1.引导幼儿初步学习安静地听老师和同伴说话，帮助幼儿听懂简单的语言指令，并按指令行动。

　　2.在日常生活中，支持、鼓励、吸引幼儿运用简单的句子表达自己的请求和愿望，并愿意回答别人提出的简单问题，产生与人交流的愿望。

　　3.提供普通话的语言环境，引导幼儿分辨普通话中容易混淆的语音，帮助幼儿基本听懂普通话。

　　4.引导幼儿初步学习基本的礼貌用语，如问好、道别等。

　　5.引导幼儿学习浅显、简短的故事，帮助其初步理解作品的主要

　　内容。

　　6.在日常生活中激发幼儿学习儿歌的兴趣，鼓励幼儿独立朗诵浅

　　显简短的儿歌。

　　7.引发幼儿观察图片的兴趣，鼓励其用一两句话讲述观察到的内

　　容。

　　8.在日常生活中，鼓励幼儿运用能理解的常用词。

　　9.创设舒适的阅读环境，引发幼儿阅读的兴趣。

　　社会

　　1.喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。

　　2.了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师，喜爱自己的家和幼儿园。

　　3.初步体验基本的生活常规，并懂得应遵守规则。

　　4.愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。

　　5.学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。

　　6.在日常生活和游戏中，初步学习爱护公物、爱护环境。

　　7.愿意做自己能做的事，愿意将自己的情绪和愿望告诉他人。

　　1.创设轻松愉快的环境，引导幼儿愿意上幼儿园，喜欢教师、班

　　级和同伴。

　　2.在日常生活中，引导幼儿体验亲人、教师对自己的爱，产生爱父母、爱教师的情感。

　　3.引导幼儿知道自己的姓名、年龄和性别，初步知道自己和他人是不同的。

　　4.引导幼儿在集体生活中遵守盥洗、用餐、午睡等生活规则，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　5.给幼儿提供各种交往的机会，引导幼儿参加游戏、学习等集体活动，体验与同伴、教师交往的快乐。

　　6.引导幼儿学习简单的礼貌用语和简单的交往技能，激发幼儿交往的愿望。

　　7.在日常生活和游戏中，引导幼儿爱护玩具、图书和生活用品。

　　8.鼓励幼儿表达自己的情绪和愿望，遇到困难知道告诉成人。

　　9.为幼儿提供自我服务的机会，激发幼儿对自我服务活动的愿望和兴趣。

　　科学

　　1.对周围常见的事物和现象感到好奇。

　　2.喜欢触摸、摆弄、观察周围事物，并能运用多种感官感知周围环境和现象。

　　3.对生活和游戏中的数学活动感兴趣。

　　4.喜欢自然界，愿意参与饲养和种植一些常见的动植物。

　　5.用自己喜欢的方式简单表达感知操作活动中的感受和发现。

　　6.能简单了解人的基本感官的作用。

　　1.引导幼儿观察常见的事物和现象，激发幼儿的好奇心。

　　2.在活动中，引导幼儿运用多种感官进行感知，鼓励幼儿参加操作活动，使其乐意参与。

　　3.在操作活动中，引导幼儿按物体的名称或大小进行分类。

　　4.在日常生活中，引导幼儿比较两个物体间常见量的显著差别。

　　5.在操作活动中，引导幼儿感知物体数量的显著差异，指导幼儿用一一对应的方法比较两组物体，参与简单的韵律活动。

　　9.引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。

　　10.帮助幼儿认识几种常见的打击乐器，学习正确的演奏方法，并能随音乐用乐器敲击出简单的节奏。

　　三、美术目标

　　1.对周围环境和生活中常见的色彩鲜明、造型简单的事物感兴趣，能初步感受其中的美，愿意参加美术活动。

　　2.在美术活动中能产生较愉快的情绪体验，并愿意表达。

　　3.愿意用自己喜爱的方式进行美术活动。

　　4.能运用自己喜爱的颜色作画，能塑造简单的物体造型。

　　四、美术教育内容与要求

　　1.引导幼儿对周围环境中常见的形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣。

　　2.通过游戏等有趣的活动，激发幼儿参加美术活动的愿望，帮助幼儿从中获得愉快的体验。

　　3.在日常生活中，引导幼儿从具有鲜明色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中，初步获得美的感受。

　　4.为幼儿提供自由表现的机会，肯定和接纳幼儿的表现，分享其活动的快乐。

　　5.引导幼儿逐步认识蜡笔、水彩笔或油画棒，并学习正确的使用方法。

　　6.引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，通过有趣的游戏，引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色作画。

　　7.引导幼儿学习画点、线条和简单形状，并能用其表现日常生活中熟悉的简单事物的轮廓。

　　8.引导幼儿认识泥工的工具和材料，喜欢玩泥，并学会塑造简单的物品。

　　9.引发幼儿对手工活动的兴趣，认识并学习操作简单的手工工具和材料，培养幼儿爱护手工材料的习惯。

　　10.引导幼儿用撕、折、贴等方法表现简单的形象。

幼儿园小班发展目标健康领域

　　保健自助：

　　1、会在成人的提醒下保持个人卫生。

　　2、愿意接受健康检查，能与成人合作防病、治病。

　　3、会正确洗手、入厕。

　　4、会正确使用小勺愉快地进餐。

饭后会漱口、擦嘴。

　　5、会在成人的帮助下穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。

　　6、会独立、安静地就寝，睡眠姿势正确。

　　7、不私自离园，不跟陌生人走。

　　8、在使用玩具、用具时能注意安全。

　　9、知道走路、奔跑、上下楼梯的安全规则。

　　动作发展：

　　1、会摆动双臂自然地走。

　　2、能不扶扶手一步一级上下楼梯。

　　3、能听信号向指定方向跑。

　　4、能在指定范围内四处散开跑动。

　　5、能走跑交替。

　　6、能双脚并拢向上跳。

　　7、能双脚并拢从高15~25厘米处往下跳。

　　8、能双脚并拢向前行进跳。

　　9、能在宽25CM以内的平行线中间走。

　　10、能在宽15~25厘米的斜坡上走上走下。

　　11、会互相滚接大皮球。

　　12、会向前抛物。

　　13、会拍球。

　　14、会手膝着地向前爬。

　　15、能从离地70CM的橡皮筋下钻过。

　　16、会在攀登架上爬上爬下。

　　17、能按儿歌或音乐节奏做模仿操、拍手操。

　　18、会一个跟着一个地走成圆圈和一路纵队。

　　19、会听立正向前看齐等口令。

　　20、会用结构材料进行堆高、延长、围拢、拼插，搭建简单的物体。

　　21、会进行穿、扣、拣、嵌、搓等操作运动。

　　22、会进行涂染、折、粘、印、画等。

　　心理健康：

　　1、喜欢幼儿园，在教师的鼓励下积极愉快地参加各类活动。

　　2、能适应幼儿园的环境，不怕生。

　　3、不任性，不好哭，不乱发脾气。

　　4、有独立活动的意识，在众人面前表现大方。

　　社会性领域爱的情感：

　　1、爱家庭、父母、亲人。

　　2、爱班级、教师和同伴。

　　3、喜欢参加集体活动。

　　4、能分辨明显的是非，愿意学习好榜样。

　　品德行为：

　　1、会正确称呼周围的人，会说常用的礼貌用语。

　　2、会打人，不骂人，不随便拿别人的东西。

　　3、会遵守日常生活常规和简单的游戏规则。

　　4、会爱护玩具、用具。

　　5、爱护花草树木，不随意采摘花草树木。

　　6、不随地吐痰、大小便，不乱丢果皮、纸屑等垃圾。

　　7、勇敢大胆，不怕困难，愿意做力所能及的事。

　　社会交往：

　　1、喜欢和同伴一起玩。

　　2、愿意接触周围的人。

　　3、不争抢玩具，会等待，能与同伴轮流玩玩具。

　　认知领域知识与经验：

　　1、能感知明显的季节特征，知道几种常见的动植物。

　　2、具有观察常见的玩具、交通工具和生活用品的能力。

　　3、对常见的自然物感兴趣。

　　4、能通过观察成人的劳动，认识自己的幼儿园和家庭。

　　5、知道节日，能参与节日活动。

　　6、能根据物体的某一特征进行分类。

　　7、能区别1和许多，会比较判断物体数量的多少、一样多，认识4以内的基数。

　　8、会比较物体的大小、长短，会按数量的差异或特定的规律排序。

　　9、能认识圆形、三角形、正方形。

　　10、能区分事物的空间方位，认识时间，并学会使用相应的词语。

　　兴趣与智能：

　　1、对周围事物感兴趣，具有初步观察事物的能力。

　　2、对观察、探索活动感兴趣，能愉快地参加简单的操作活动。

　　3、具有初步的观察、分析、比较、综合的能力。

　　语言领域倾听：

　　1、能听懂普通话。

　　2、能安静、专心地听成人和同伴讲话。

　　理解：

　　1、能理解常用的名词、动词、人称代词和量词。

　　2、能理解成人的要求，并按要求办事。

　　3、能理解简短故事的情节和儿歌内容。

　　表达：

　　1、逐步发准容易出错和感到困难的音。

　　2、能用普通话提出请求和愿望，回答简单的问题。

　　3、愿意用普通话与人交谈，说话态度自然。

　　4、喜欢并能清楚地朗诵儿歌，讲述简短的故事。

　　阅读：

喜欢看图书，会一页一页地翻书。

　　艺术领域美的感受：

　　1、能安静地欣赏音乐、观看表演，初步感受音乐的美，并产生愉快的体验。

　　2、能初步感受明显的音乐形象，辨别音乐的快慢。

　　3、能初步领会融在四二拍歌曲中欢快活泼或雄壮有力的气氛。

　　4、喜欢唱歌，能用自然的声音独立唱完一首歌。

　　5、能随音乐进行简单的律动、舞蹈和游戏。

　　6、知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，喜欢唱歌。

　　7、学习正确的唱歌姿势，逐步做到用自然的声音唱歌。

　　8、学会唱十至十二首歌曲，能独立的唱完一首歌曲。

　　9、能按音乐的节拍做动作，会做拍手、点头、踏步等基本动作，会做打鼓、吹喇叭、小鸟飞等模仿动作。

　　10、能随着歌曲、乐曲合拍地自由表演。