小学体育《篮球行进间曲线变向换手运球》教学设计.docx
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小学体育《篮球行进间曲线变向换手运球》教学设计
《篮球：
行进间曲线变向换手运球》教学设计
项目
构思设计
指导
思想
体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生终身参与体育活动的思想意识。
本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，在篮球运动中健身，促进学生健康成长。
学情
分析
六年级学生正处于生长发育期，有较强的模仿能力；喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顾虑，结合这点考虑我决定降低难度、选择采用了这一内容教学。
教材
分析
篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动项目，也是技术性要求很强的教材，特别是行进间曲线变向换手运球的技巧，讲究移动步法与拍球协调性，还要求有很强的控球能力、反应能力和观察能力，这对于小学生来说较难掌握，特别是手型和球感上不是很理想。
因此，本节课的教学着重于对学生行进间曲线变向换手运球学习。
动作
要领
换手变向，上步跟进运球，手脚的协调配合。
注意侧身，臂带手腕、抬头屈膝，降重心，压低球，换手，上步跟进。
重、
难点
重点：
掌握行进间曲线变向换手运球的动作方法（换手变向，上步跟进运球，手脚的协调配合）。
难点：
了解行进间曲线变向换手运球按拍球方法、手按拍篮球的部位（球的后上方）臂带手腕、抬头屈膝，侧身，降重心，压低球。
创新
思路
掌握两种曲线运球技术，培养学生敢于挑战迎战的精神。
教学中，以学生为主体，大胆创新练习，通过练习和游戏教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦，提高学生的兴趣和热情。
本课从学生的兴趣着手，让学生感受篮球运动的乐趣，在篮球运动中健身，促进学生健康成长。
学习
目标
1、通过学习加强学生对球性的熟悉，巩固熟练原地高、低运球的动作和方法，初步掌握行进间曲线变向换手运球技巧，学会在活动中运用技术，提高控球能力。
2、学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
培养学生团队合作与竞争意识。
3、通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生对篮球的兴趣爱好。
教学
方法
课以教授技术为重点，在课堂上，直接说出本节课要学习的内容，先通过篮球各种移动步伐的跑动练习，进入热身阶段。
然后带做自编篮球操，让学生在音乐的伴奏下进行自编篮球操练习，达到准备活动的目的。
接着通过复习原地高、低运球，行进间直线运球，熟悉球性练习，激发学生的学习兴趣，让学生进入学习状态，教师再进行示范讲解、引导学生观察体会，模仿练习，明确动作技术的要领，掌握行进间曲线变向换手运球技术，提高控球能力。
其次让学生学会评价，体验成功的喜悦。
最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，愉快地结束本堂课的教学。
教学流程：
常规教学——队形队列——慢跑（各种篮球移动步伐）——热身（自编球操）
——技能学练——分组练习——游戏——师生评价——放松活动——小结
单元计划
单元目标
1、初步了解并学习篮球运动的技术动作，使98%的学生能知道一些篮球技术动作术语，掌握篮球运动的多种知识、技能。
2、利用篮球活动发展各种体能，活跃思惟，提高创造能力。
3、通过练习和游戏教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦，提高学生的兴趣和热情。
课次
课时目标
教学内容
教学重点、难点
教学方法
1
初步学习熟悉球性，掌握篮球原地高、低运球的动作和方法，提高控球能力，反应能力和灵敏性。
1、原地高、低运球。
2、运球游戏
重点：
掌握篮球原地高、低运球的动作和方法。
难点：
运球按拍球方法，遵守游戏规则。
1、教师讲解动作方法及要求,学生认真听并作体会。
2、在教师指导下认真练习。
3、师生评价
2
能熟练地拍球，学会行进间运球、快速跑拍球的动作和方法，熟悉球性，提高控球能力。
行进间直线运球
1、急停、急起运球。
2、快速跑运球。
3、运球游戏。
重点：
掌握行进间快速运球动作技术和方法。
难点：
臂带手腕、抬头屈膝。
教师讲解，学生体会；
教师示范，学生模仿；
分组练习，共同完成；
3
掌握两种曲线运球技术，培养学生敢于挑战迎战的精神。
行进间曲线运球.
1、曲线不换手变向运球。
2、曲线变向换手运球。
重点：
换手变向，上步跟进运球。
难点：
侧身，降重心，压低球。
教师讲解示范练习；
学生个人模仿练习；
学生分组共同游戏完成练习；
4
学会原地双手胸前传、接球动作，提高动作的准确性和协调性，发展灵敏素质。
篮球：
原地双手胸前传、接球。
重点：
传球时伸臂翻腕，抖指；
难点：
上下肢协调配合；
教师讲解，学生体会；
教师示范，学生模仿；
分组练习，共同完成；
5
学会行进间双手胸前传、接球动作，提高动作的准确性和协调性，发展灵敏素质。
篮球：
行进间双手胸前传、接球。
；
重点：
跨步接、迈步传；
难点：
手脚配合协调；
教师讲解示范，
学生模仿练习，
分组共同完成；
6
1、通过学习使学生掌握正确的篮球投篮动作和方法。
2、发展学生的灵敏、协调素质。
篮球：
1、单手肩上投篮；
2、原地双手胸前投篮；
重点：
手腕发力，手法正确。
难点：
动作连贯协调到。
教师讲解，学生体会；
教师示范，学生模仿；
分组练习，共同完成；
7
初步学会运球三步上篮的基本步法，掌握简单的篮球组合动作，发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。
篮球教学：
运球三步上篮
重点：
初步学会运球三步上篮的基本步法；
难点：
讲究步法，要目测距离，动作的协调、连贯性。
教师讲解，学生体会；
教师示范，学生模仿；
分组练习，共同完成；
水平三教学单元3；课次：
第3课时
执教老师：
杨累豪班级：
六（9）班；人数：
40人
学习
目标
1、通过复学习加强学生对球性的熟悉，巩固熟练原地高、低运球的动作和方法，掌握行进间曲线变向换手运球技巧，学会在活动中运用技术，提高控球能力。
2、学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
培养学生团队合作与竞争意识。
3、通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球
运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生对篮球的兴趣爱好。
教学
内容
复习：
1、原地高、低运球。
2、行进间直线急停、急起运球。
3、直线急停、急起和快速运球游戏。
学习新课：
1、行进间曲线变向不换手运球。
2、行进间曲线变向换手运球。
3、运球游戏；
场地
操场
操场
小篮球42个
雪糕筒16个
重点
难点
重点：
掌握行进间曲线变向换手运球的动作方法（换手变向，上步跟进运球，手脚的协调配合）。
难点：
了解行进间曲线变向换手运球按拍球方法、手按拍篮球的部位（球的后上方）臂带手腕、抬头屈膝，侧身，降重心，压低球。
教学
流程
常规教学——队形队列操练——慢跑（各种篮球移动步练习）——热身（自编球操）
——行进间运球——分组技能学练——游戏——师生评价——放松活动——小结
顺
序
时间
达成目标
教学内容
教师活动
组织与方法
课
堂
常
规
3
分
钟
1、培养和提高学生的组织纪律意识，能认真听讲‘思想上做好充分上课准备。
2、引入学习状态，激发学生的学习兴趣，集中注意力，进入课堂。
1、整队。
2、检查人数和服装。
3、原地队列练习。
4、师生问好，教师宣布课的内容和要求。
5、安排见习生。
1、体育委员整队，清点人数，然后向教师报告，请教师上课。
2、课前一分钟队形队列训练。
3、教师语言清晰地讲解课堂要求及任务。
1、队形：
☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★
△
2、要求站队快、静、齐，精神饱满。
愉
悦
热
身
6
分
钟
1、充分热身，提高运动能力，为上课做好身心准备。
2、通过教学自编球操练习,调动学生的学习兴趣,充分活动各关节以达到热身目的。
3、通过练习,逐步熟悉球性，体验篮球运动的乐趣。
1、热身：
慢跑。
2、准备活动：
自编球操
3熟悉球性练习：
A）手指弹拨球；
B）腰部绕环；
C）胯下绕8字
1、教师领跑并引导，语言提示，做一些篮球移动步法。
2、教师带领学生在音乐伴奏下做球操。
3、教师领作，学生跟随练习，师生一起活动。
1、队形：
成一路纵队绕球场边跑两圈。
2变换成四列队形：
☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★
☆☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★
△
3、要求：
动作协调、到位，发挥个性特长。
激
情
引
趣
合
作
参
与
深
入
探
究
学
习
开
拓
创
新
能
力
乐
趣
延
伸
巩
固
升
华
7
分
钟
12
分
钟
9
分
钟
通过复习让学生巩固拍球动作、更熟悉原地高、低运球技术，提高控球能力。
能熟练巩固行进间直线急停、急起和快速移动运球技术。
加强控球能力。
通过游戏，能学会在活动中运用技术，提高控球能力。
通过练习让学生初步掌握行进间曲线不换手运球技术，培养学生敢于挑战迎战的精神。
能完成行进间曲线换手变向、突破过人运球技术动作。
通过练习让学生初步体会行进间两种曲线运球技术，
让学生主动参与运球游戏练习，在轻松愉快的游戏中形成能力,能巩固刚才上课的内容；
通过游戏练习，发展反应速度、灵敏协调能力。
培养学生团队合作与竞争意识。
复习：
1、原地高、低运球和左、右手交替结合的运球练习。
2、行进间直线急停、急起运球练习。
3、行进间直线急停、急起和快速运球游戏。
新授：
行进间曲线运球
1、尝试曲线不换手运球
2、曲线变向换手运球
3、小结
练习与展示两种曲线运球的区别。
运球游戏
1、行进间曲线换手变向运球比赛游戏
2、分组行进间圆圈运球接力比赛。
1、让学生在原地运球练习，教师巡视赋予指导，师生互动，关注差异生。
2、方法：
运球看数报数,看老师手势，说出数字。
1、教师吹哨音指导练习，调控所有同学急停、急起和转向的运球技术。
2、方法：
哨音：
一声起，两声停，三声转向运球。
1、教师用小红旗指挥学生直线快速运球练习。
2、方法：
学生组织四列横队分别站在篮球场端线前看教师小红旗指挥练习。
1教师举起红旗，学生直线行进间急停运球。
2放下红旗，学生快速向前急起运球。
1、教师讲解示范曲线不换手变向运球动作和方法。
指出曲线运球时的触球部位。
2、向中集合，说一说直线运球和曲线运球时触球部位有什么不同（正后方与侧后方的区别）。
1、教师讲解示范曲线变向换手运球动作和方法2、注意侧身，降重心，压低球，换手，上步跟进。
2、集中，教师请两生示范刚才练习中出现的两种曲线运球：
一是不换手运球；二是换手运球。
2、先让学生说说两种运球区别，教师最后总结（换手变向更突然，容易过人，也将球保护得更好）。
1、教师给五列横队编号并布号，听到布出列号的学生以曲线行进间运球，绕过前面每列的学生，从左到右方向行进运球站回自己的位置上,如此类推进行练习。
2、教师示范讲解游戏规则和方法。
1、教师讲解游戏方法及规则。
2、在教师指导下积极参与比赛。
1、四列队形散开练习。
2、重点强调手掌心不触球、用手指、手腕控球。
3、要求：
抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
1．队形：
一路纵队绕球场端线行进间运球
2、学生听哨音练习，
如图：
1、队形：
四列横队
2、教师用小红旗指挥练习，如图：
1、散点队形模仿练习不换手变向运球．
2、布置场地：
分四小组前面放置了一些障碍（雪糕筒），要求能用曲线的方式绕过障碍，教师先示范，再分组练习，如图：
1.散点模仿练习，让学生尝试换手变向运球。
2.集中四列纵队练习5至7次，鼓励部分学生应用换手过障碍运球。
1、优秀生展示
2、老师适时点拨，激发学生的表演欲望。
3、分组展示
4、听教师小结，进行自我小结。
成五列横队八路纵队散开。
如图：
1．☆☆☆☆☆☆
2．★★★★★★
3．
4．★★★★★★
5．☆☆☆☆☆☆
1.学生认真听讲游戏规则和方法。
2.学生分男、女两组练习游戏。
3.练习队形,如图：
★
☆
☆
★
4、反方向分别各练习一次。
放
松整理
恢复
身心
3
分
钟
在愉快、轻松，欢欣的音乐气氛中放松，让学生身心得到自然放松，恢复健康，又一次体验上体育课的乐趣。
1、 放松活动
1）徒手操放松练习。
2）闭目提踵意念放松。
2、师生评价。
3、归还器材、宣布下课。
1、教师示范并用语言提示，伴随音乐一起参与放松练习。
2、教师引导学生进行评价，总结。
3、师生道别。
1、组织四列横队，教师带领学生一起做放松练习。
2、心情做到轻松、愉快，动作柔和、轻巧。
3学生自我评价。
预计运动负荷：
中
平均心率:
120±5次/分
预计练习密度:
40℅±5℅
课
后
反
思
从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。
下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球行进间曲线换手变向运球技术的教学，课的准备部分我通过增加跑的游戏来做准备活动，使学生感受到学习篮球的兴趣，同时让学生明确本课的学习内容、目标和要求。
由于上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高下不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的学生拍不起球，呈现篮球脱手到处滚的现象。
所以在以后上课要多考虑特殊学生爱好和差异,并且由浅到深，这样才能达到预期的目标。
二、在组织教学方面，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生。
在讲解与示范的时，利用原地运球与行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，发现表现好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。
上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价
三、在上课时也出现了许多不足之处：
1、教学重点不够突出，练习内容太多，导入的情境不够深刻、常规化比较明显。
2、在做游戏时教师的讲解不够透彻，导致一开始学生练习时场面比较乱。
3、在队伍的组织和跳动中不能很好的执行，学生比较松散。
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