计程车计价器EDA设计Word文档格式.docx

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在整个项目开发过程中，有单片机AT89S52控制，通过记录安装在车轮上的光电传感器发出的脉冲个数，实现正常的里程计数，通过软件在实现里程数和车费的函数关系，并将里程数和车费在led数码管中显示出来。

在整个设计中，需要根据要求设计电路原理图，PCB电路图绘制，电路板制作，元器件焊接，软件编程，调试等实现出租车计价器的制作。

二、设计要求

设计一个出租车计价器,要求显示里程和金额。

（1）出租车启动和停驶由司机控制；

（2）行程小雨基本里程时，显示起步价，基本里程设3公里，起步价5元；

（3）行程大于基本里程时，每多行一公里，起步价上加一元。

三、设计内容及步骤

1.控制模块

moduletaxi（money,distance,clk,start,stop,speedup,pause）;

inputclk;

inputstart;

inputstop;

inputpause;

input[1:

0]speedup;

output[12:

0]money;

0]distance;

reg[12:

0]money_reg;

0]distance_reg;

reg[3:

0]num;

0]dis;

regd;

always@（posedgeclk）

begin

if（stop）

beginmoney_reg<

='

d0;

distance_reg<

dis<

num<

end

elseif（start）

beginmoney_reg<

d500;

distance_reg<

dis<

num<

end

else

begin

if（!

start&

&

!

speedup&

pause&

stop）

begin

if（num=='

d9）

beginnum<

=distance_reg+1;

=dis+1;

=num+1;

end

elseif（!

speedup=='

b01&

=distance_reg+2;

=dis+2;

if（dis>

d100）

begind<

d1;

dis<

if（distance_reg>

d300）

begin

if（money_reg<

'

d2000&

d=='

d1）

beginmoney_reg<

=money_reg+'

d100;

money<

=money_reg;

distance<

=distance_reg;

endmodule

封装如下图：

译码显示模块

moduledeceder（scan,seg7,dp,clk20mhz,money_in,distance_in）;

output[7:

0]scan;

output[6:

0]seg7;

outputdp;

inputclk20mhz;

input[12:

0]money_in;

0]distance_in;

reg[7:

reg[6:

regdp;

regclk1khz;

0]data;

0]m_one,m_ten,m_hun,m_tho;

0]d_one,d_ten,d_hun,d_tho;

reg[15:

0]count;

0]comb1;

0]comb1_a,comb1_b,comb1_c,comb1_d;

0]comb2;

0]comb2_a,comb2_b,comb2_c,comb2_d;

reg[2:

0]cnt;

always@（posedgeclk20mhz）

if（count=='

d10000）

beginclk1khz<

=~clk1khz;

count<

else

begincount<

=count+1;

if（comb1<

money_in）

if（comb1_a=='

d9&

comb1_b=='

comb1_c=='

comb1_a<

b0000;

comb1_b<

comb1_c<

comb1_d<

=comb1_d+1;

comb1<

=comb1+1;

elseif（comb1_a=='

=comb1_c+1;

=comb1_b+1;

=comb1_a+1;

elseif（comb1==money_in）

m_one<

=comb1_a;

m_ten<

=comb1_b;

m_hun<

=comb1_c;

m_tho<

=comb1_d;

elseif（comb1>

if（comb2<

distance_in）

if（comb2_a=='

comb2_b=='

comb2_c=='

comb2_a<

comb2_b<

comb2_c<

comb2_d<

=comb2_d+1;

comb2<

=comb2+1;

elseif（comb2_a=='

=comb2_c+1;

=comb2_b+1;

=comb2_a+1;

elseif（comb2==distance_in）

d_one<

=comb2_a;

d_ten<

=comb2_b;

d_hun<

=comb2_c;

d_tho<

=comb2_d;

elseif（comb2>

always@（posedgeclk1khz）

cnt<

=cnt+1;

always@（cnt）

case（cnt）

b000:

begindata<

=m_one;

dp<

scan<

b00000001;

b001:

=m_ten;

b00000010;

b010:

=m_hun;

b00000100;

b011:

=m_tho;

b00001000;

b100:

=d_one;

b00010000;

b101:

=d_ten;

b00100000;

b110:

=d_hun;

b01000000;

b111:

=d_tho;

b10000000;

default:

bx;

endcase

always@（data）

case（data[3:

0]）

4'

b0000:

seg7[6:

0]=7'

b1111110;

b0001:

b0110000;

b0010:

b1101101;

b0011:

b1111001;

b0100:

b0110011;

b0101:

b1011011;

b0110:

b1011111;

b0111:

b1110000;

b1000:

b1111111;

b1001:

b1111011;

b0000000;

endmodule

封装如下图

四、总体图

五、引脚分配

六、调试运行

六、体会和总结

一周的数电课程设计课，让我学会了很多，使我更加了解了QuartusII_7.2软件的功能及使用方法，同时也加深了自己对数电专业知识方面的认识。

刚开始上课时，，我听了以后觉得很难，感觉无从下手。

后来照着老师的要求，先画一个设计草图，考虑好用那些芯片，再分别用QuartusII_7.2软件以自底向上层次化设计的方式设计电路的每个模块，各模块编译仿真成功后，再把每个模块连接起来，画出电路总原理图。

在老师的带领下，我经过反复的练习，终于把设计好了。

通过这一周的学习，我认识到要设计一种东西，不仅需要掌握一定的知识，耐心和细心也是必不可少的。

这次课程设计，同时也加强了我们动手、思考和解决问题的能力。

通过这次设计，我学到了很多东西。

如：

查找资料，设计比较，从各种资料中提取所需。

也吸取了很多教训。

真正提高了动手能力，学会获取资料，活跃了自己思维，巩固了所学知识。

流水灯控制器的设计是对数字电路逻辑设计知识的实践应用。

加深了对知识的理解。

这次课程设计是一次非常难得的理论与实践相结合的机会。

通过这次设计，我摆脱了单纯的理论知识学习状态，与实际设计的结合，锻炼了我综合应用所学的专业基础知识的能力，解决实际工程问题的能力。

最后，再次对关心，帮助我的老师和同学表示衷心的感谢。

让我通过这次课程设计学会了团队合作的重要性。

参考文献

XX文献

EDA技术实用教程