福建省永春一中学年高二下学期期中考试历史试题含答案Word文件下载.docx
《福建省永春一中学年高二下学期期中考试历史试题含答案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省永春一中学年高二下学期期中考试历史试题含答案Word文件下载.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
”司马光的说法（）
A．完全是保守势力的政治攻击B．实事求是地反映了现实问题
C．既是政治攻击也反映了客观问题D．只是代表了其个人的偏见
9．王安石在讲学时，曾经给学生出一道问题：
“异时多兵矣，而不以兵多故费财；
今民之壮者多去而为兵，而租赋尽于粮饷，然亦不足于兵。
此其故何也?
”这反映王安石在教学中注重（）
A．因材施教B．军事教育C．经世致用D．理财为先
10．王安石认为宋神宗对改革的态度是“天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也?
”由此，可以断定王安石变法失败的一个重要原因是（）
A．宋神宗急功近利B．宋神宗动摇不定C．宋神宗反对变法D．宋神宗软弱无能
11．.西欧早期的资产阶级反封建斗争往往采取反对天主教神学的形式，其根本原因是:
A．中世纪天主教会是最大的封建主 B．天主教会是西欧封建统治的精神支柱
C．不敢发动人民群众参加反封建斗争D．资本主义发展不够充分的结果
12．中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”。
这一比喻的含义是希望母校（ ）
A．开展世俗教育 B．成为传播神学的中心
C．自由探讨真理D．多出学术研究的成果
13．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：
“教会原本是教徒与上帝的接线员，借助这个电信垄断地位大发横财。
宗教改革后，则人人自带直拨上帝的‘热线’了。
”从材料中能够反映出的主要观点是宗教改革（）
A．主张废除教阶制度与宗教仪式B．否定信仰上帝
C．宣扬《圣经》至高无上D．挑战教会、教皇权威
14．西欧宗教改革时期，英国亨利八世的宗教改革主要是（）
A．建立适应资产阶级政治经济需要的教会
B．世俗势力同罗马教廷争夺教会统治权
C．剥夺罗马教廷在英国拥有的土地和财产
D．改革天主教会的教规和繁琐的仪式
15．马丁·
路德号召“运用百般的武器”讨伐教皇和红衣主教等蛇蝎之群，同时号召“尊敬长官”、“服事政府”，这反映出他主张（）
A．与王权共同反对宗教信仰B．王权脱离教权控制并高于教权
C．只反对罗马教廷的宗教控制D．反对教皇特权但不反对王权
16．一位法国思想家说：
“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩罚，所以分娩时必遭痛苦。
但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何得罪了上帝呢？
”对该思想家的主张理解正确的是（）
A．信仰上帝即可得救B．上帝意志不可违
C．反对盲目信仰D．妇女应得到解放
17．观察下图，俄国1861年农奴制改革后，部分土地所有制形式是（）
A．封建地主土地所有制B．农民土地所有制
C．沙皇政府国有制D．资本主义土地所有制
18．“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制
向资产阶级君主制转变的道路上的一步。
不仅从经济观点来看是正面的，而且从政治观点来看
也是正确的。
”列宁的话的主要含义是（）
A．改革使俄国的国家结构发生了变化B．改革使俄国走上了现代化的道路
C．改革后俄国变成了资产阶级君主制D．改革后俄国废除了君主专制
19．达尔文进化论对近代中国产生了巨大影响。
康有为把进化论与中国的传统思想相结合；
严复在翻译进化论著作《天演论》时突出“优胜劣汰”、“适者生存”等危机思想；
陈独秀用进化论研究伦理道德和文学艺术。
这反映了近代中国先进知识分子对进化论的态度是（）
A．“中学为体，西学为用”B．“与时俱进，发展创新”
C．“西学中源，合理利用“D．“取明深义，取便发挥”
20．有人评价百日维新“规模太广，志气太锐，包揽太多，同志太孤，举行太大”。
直接导致维新派“同志太孤”的措施有（）
①鼓励官绅士民上书言事②精简机构，裁汰冗员
③改革科举制度，废除八股④选派学生到国外留学
A．①②③B．②③C．①④D．③④
21．梁启超评价康有为，认为他是“孔教之马丁·
路德”。
这主要是因为（）
A．康有为改革儒学理论完善改革主张B．康有为融合孔子儒学、西学进行改革
C．康有为主张改革中国原有宗教制度D．康有为把西方的宗教理论用于改革
22．陈独秀在《吾人最后之觉悟》一文中指出：
“自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见绌，举国所知矣；
其次为政治，年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。
”材料中的“政治”觉悟始于（）
A．太平天国运动B．百日维新C．新文化运动D．五四运动
23．若以16世纪中后期的中外史实为研究性学习的素材，则以下课题中可取的有（）
A农耕文明的停滞与工业文明的兴起B．民族危机的深重与瓜分狂潮的掀起
C．异端思想的微波与人文主义的巨澜D．巩固旧制的中国与革命狂飙的西方
24．洛克在《政府论》中说：
“当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于权力下的役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民就无须再予以服从，而只能寻求上帝给与他们的抵抗强暴的共同庇护。
”上述材料体现的主要思想是（）
A．民本思想B．主权在民C．教权至上D．君主立宪
25．卢梭“主权在民”理论的内涵是（ ）
①人生来就有天赋之权利②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民③当人民的权利被剥夺时，人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利④人们以暴力推翻封建君主的专制统治，不仅是合法的，也是合理的
A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
26．18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是（）
①三权分立说
②人民主权说
③天赋人权说
④政府实行法治
A、①②
B、③④
C、①③
D、①④
27．有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”：
第一，人是社会的中心；
第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；
第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。
其中，第三大定律是指（）
A．三权分立 B．社会契约论C．天赋人权D．人民主权
28．洛克认为：
“政府统治起源于遥远的古代，人们共同决定工作，建立国民社会，指定统治者来保护和提高他们的共同利益。
个人将自己的政治权力交给他们的统治者，但保留个人生存、自由和财产的权利。
任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。
”下列对洛克这一思想理解正确的是（）
①表达了废黜王权的要求②体现了“契约政府”理论
③体现了“人民主权”④包含了“法治”理念
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
29．俄国赫尔岑曾说：
“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。
”这里，它主要针对（ ）
A．伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权B．伏尔泰提倡三权分立，卢梭提倡社会契约
C．伏尔泰反对君主专制，卢梭反对暴力革命
D．伏尔泰抨击天主教会，卢梭抨击财产不平等
30．《周谷城学术精华录》中说：
“史学成立的经过，当在求真；
其存在的理由，则为致用。
”作者在这里主要强调的是（）
A．史学根本原则与社会功能的统一
B．史学方法与实用价值的矛盾
C．历史教学与真实历史的关系
D．真实历史和史学研究的区别
第
卷（非选择题，共55分）
二．材料解析题（本大题共4小题，共55分）
31．（15分）材料一不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。
……不同等级的人则待遇有所不同。
……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。
奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；
……鼓励橄榄油出口。
材料二设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。
立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。
……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。
……凡从事“本业”者……免除本身的徭役；
而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三梭伦：
我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。
……我制定法律。
材料四王安石：
自古驱民在诚信，一言为重百金轻。
今人未可非商鞅，商君能令政必行。
材料五
图1梭伦在改革前的辩论图2商鞅舌战图
请回答：
⑴根据材料一、二归纳概括梭伦改革与商鞅变法共同涉及的问题及其差异。
（6分）
⑵结合材料三、四，分别概括梭伦改革和商鞅变法的特征。
（4分）
⑶说说两次改革对本国政治体制的形成各有何影响？
（2分）
⑷材料五中两幅图片现象出现的共同原因是什么？
为此，作为一名改革者应具备什么品质？
（3分）
32．（11分）（2013年厦门市质检）阅读下列材料，回答相关问题。
材料一“天命陛下（宋神宗）为神明主，殴天下士民使守封疆，卫社稷，士民以死徇陛下不敢辞者，何也?
以陛下能为之主，以政令均有无，使富不能侵贫，疆不得凌弱故也。
今富者兼并百姓，乃至过于王公，贫者或不免转死沟壑。
陛下无乃于人主职事有所阙，何以报天下士民为陛下致死?
”——《续通鉴长编》卷二百四十
材料二“诚能御轻重（指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论）敛散（指古代国
家对粮食物资的买进和卖出）之权，而禁因缘（指勾结）之奸，则何恤于经入（指常规赋税收入）之不足。
“——《王安石文集》卷四九
⑴据材料一，概括北宋存在的社会问题。
结合所学知识分析造成这些问题的主要原因。
⑵材料二反映了王安石所要解决的核心问题是什么?
（2分）
他在变法中是如何实现“御轻重敛散“的?
（5分）
33．（15分）阅读下列材料，回答问题：
材料一现代化是人类社会的一次转型，是文明方式的一次转换。
现代化用工业生产力取代农业生产力，在此基础上引发了社会的整体变动，从而实现从农业文明向工业文明的转变。
……工业革命一旦在某个国家开始，现代化的压力就形成了，迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上…………从19世纪中叶开姑，现代化跃出欧洲，向亚非大陆推进。
—摘编自钱乘旦《世界现代化进程》
材料二19世纪六七十年代俄国机器制造业统计表
时间
企业数
工人数量
产值（千卢布）
1860年
99
11600
7954
1879年
287
42000
51937
—摘编自《世界近现代史》
材料三1864年11月20日，亚历山大二世批准了新的《司法章程》。
新章程规定，所有人都在同一法院，依照同一法律，遵照同一司法程序受审；
同时，仿效英法实行公开陪审制，建立律师制和陪审制。
实行无等级审判、原告和被告双方律师进行公开辩论，实行审判的公开性，法官的独立性。
废除旧的等级法院，代之以公开的独立于行政的和有陪审员的审判制度。
法官和陪审员由各等级选举产生。
司法改革被认为是19世纪60、70年代最激进的一项改革。
但农村还保存着按习惯法进行审判的乡法院，乡法院掌握在地主手里，继续对农民实行体刑。
——刘祖熙《改革和革命》
材料四1905年，沙皇政府认为，最严重的危机……是遍及全国的农民暴动。
……他们的口号是：
“给我们土地，土地应该属于我们，因为我们是土地的耕种者。
”
——人教版高中历史选修1
请回答：
⑴依据材料一，概括“现代化”的基本含义。
（2分，不得摘抄原文）
⑵19世纪50年代哪一事件的发生使俄国倍感现代化的压力”?
（1分）为打破现代化的瓶颈，“紧紧跟上”现代化浪潮，亚历山大二世采取了什么措施?
（1分）依据材料二，概述此举对俄国现代化进程的影响。
⑶依据材料三，说明俄国司法改革的现代化特征。
⑷结合材料三、四分析，为什么俄国经济长足进步，到1905年却又出现农民暴动遍及全国的局
面？
从中得到什么启示？
（3分）
34．（14分）阅读下列材料：
材料一明治二年，福泽谕吉发表的《劝学篇》，在深究欧洲之所以成为“富国强兵天下之首”的原因时，总结道：
“普及天下之教育，修德谊，开智识……诸方建学设校，凡不知几千之数；
彼产业廉美，商贸繁昌，兵备齐整、武器充足，究其万世太平之源，则在使其务实固本之学问矣!
材料二上可相夫，下可教子，近可宜家，远可善种。
妇道既昌，千室良善，岂不然哉？
岂不然哉？
——梁启超《倡设女学堂启》
材料三女权运动的真意义，是要女子有痛切的自觉，从知识能力上力争上游，务求与男子立于同等地位。
这一着办得到，那么，竞业参政，都不成问题；
办不到，任你搅得海沸尘飞，都是废话。
——梁启超《人权与女权》
材料四故治天下之大本二：
曰正人心，广人才。
而二者之本，必自蒙养始。
蒙养之本，必自母教始。
母教之本，必自妇学始。
……是故女学最盛者，其国最强，不战而屈人之兵，美是也。
女学次盛者，其国次强，英、法、德、日本是也。
女学衰，母教失，无业众，智民少，国之所存者幸矣，印度、波斯、土耳其是也。
——梁启超《变法通议·
论女学》（1897年）
材料五要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”、“公教”、“公恤”的社会福利制度。
……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业，经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。
——据康有为《大同书》整理
材料六19世纪末，年轻皇帝光绪意识到有必要对帝国进行一次彻底的改革。
1898年，他颁发了一系列的改革法令，被称为“百日维新”。
他们将地方政府集中在北京的领导之下，建立新学校传播欧洲的学风，
⑴根据材料一归纳福泽谕吉的主要观点。
你对其观点有何看法?
说说你的理由。
（本小题为开放性试题，分析与观点相符即可。
）（3分）
⑵梁启超认为女子教育是国家生死存亡之本，据材料二、三、四概括他的理由。
结合所学知识分析他的女学思想的历史影响。
⑶据材料五并概括康有为教育思想的特点。
⑷据材料六结合所学知识概括“百日维新”在教育方面的主要举措。
⑸综合上述材料，谈谈你的认识。
永春一中高二下（文）期中考历史科答案（2013.4）
一、选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。
）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
C
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
二、材料解析题（本大题共4小题，共55分）
31．（15分）
（1）问题：
等级的划分；
官吏的任免；
对工商业的态度等。
差异：
梭伦改革按财产的多少划分等级;
商鞅变法按军功大小划分等级。
（1分）
梭伦改革由公民大会选举或罢免公职人员;
商鞅变法官吏由国君任免。
梭伦改革鼓励工商业的发展;
商鞅变法实行“重农抑商”的政策。
（2）梭伦：
折中、公平；
法律面前人人平等。
（2分）商鞅：
讲求诚信，取信于民，令政必行，雷厉风行。
（3）梭伦改革为雅典民主政治奠定了社会基础。
（1分）商鞅变法有利于君主专制中央集权制度的形成。
（1分）
（4）共同原因：
变法遭到旧贵族的强烈反对。
品质：
改革者必须有坚定的信念；
改革中必须发挥自己的聪明才智，讲究策略与方法。
（坚定不移的变革决心和灵活的改革策略相结合。
）（2分）
32．（11分）
（1）问题：
土地兼并严重；
贫富悬殊；
大地主、大商人势力过大。
（2分，答其中两点即可）
原因：
封建土地私有制的存在；
政府不抑兼并；
官僚、地主、商人的压榨；
商品经济的发展。
（2）问题：
政府的财政危机。
实现：
实行市易法和均输法。
（4分）打击了富商对物资和物价的操纵垄断，大大加强了政府对经济的掌控。
33．（15分）
（1）含义：
工业文明取代农业文明为主要表现之一的社会转型过程。
（2）事件：
克里米亚战争的失败。
措施：
1861年签署废除农奴制的“二一九”法令。
影响：
大大扩大了俄国自由劳动力的来源，有利于工业革命的发展。
（3）确立了近代司法制度的原则：
近代司法程序和依据的平等、公开、公正；
近代司法的独立；
（4）原因：
改革的不彻底，三农问题没解决（2分）
启示：
现代化进程中要关注农民利益。
34．（14分）
（1）观点：
欧洲强盛的原因在于发展教育。
看法1：
赞同。
欧洲大力发展教育，使社会经济得到发展，军事力量加强，统治更加巩固。
看法2：
不赞同。
欧洲强盛的根源在于资本主义的发展，教育的发展只是起到了社会进步的促进作用。
看法3：
应辩证看待（一分为二）。
一方面应充分肯定教育发展对社会进步的促进作用；
但另一方面应指出欧洲强盛的根本原因在于资本主义发展。
（只要考生围绕发展教育与欧洲强盛之间的关系发表议论，言之成理即可得分。
（2）理由：
①女子教育的好坏，关系到家庭和睦和种族后代；
②关系到妇女解放和民主政治的发展；
③关系到国家的强弱。
否定了封建意识,反映了新兴资产阶级想通过普及女子教育而富民强国的美好愿望；
利于思想解放，对整个戊戌变法产生积极的促进作用。
（3）将儒家“仁”的思想（大同思想）与西方的先进思想（民主、教育理念）相结合。
（4）设立新式学校；
改革科举，废八股。
（5）教育是兴国之本，要重视教育的地位；
发展教育要从本国国情出发；
教育内容、教育体制随着时代的发展而不断改革、发展等。
（其他答案切合题意言之有理亦可）（2分）
永春一中高二下（文）期中考历史科答题卡（2013.4）
项目
一
二
总分
31
32
33
34
得分
1234567891011121314151617181920
[A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A][A]
[B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B][B]
[C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C][C]
[D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D][D]
21222324252627282930
[A][A][A][A][A][A][A][A][A][A]
[B][B][B][B][B][B][B][B][B][B]
[C][C][C][C][C][C][C][C][C][C]
[D][D][D][D][D][D][D][D][D][D]
31．（15分）⑴
（5分）
⑵
（4分）
⑶
（2分）
⑷
32．（11分）⑴
（7分）
33．（15分）⑴（2分）
（6分）
⑷
（3分）
34．（14分）⑴
⑶（2分）
⑷（2分）
⑸
升级会员 