七年级下册课外阅读现代文阅读练习Word文件下载.docx
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“给我十次生命一百次生命我做过的都不算什么。
对于宇宙来说我们不算什么。
⑿行者又说：
物质精神之外还应有一个谁也不知道的第三级阶梯或更多的阶梯。
⒀行者还说：
“人不能忘本――不能忘记人的遗传序列之上的来源。
⒁他总是深夜来访。
⒂我打量着他他处处与周围的习见的人群不同怪异而令人生疑。
我想如果不是他失常了就是浸泡在世俗生活中的我们麻木了。
⒃难道探险家与诗人之间有什么相通的东西的吗?
或者探险家在本质上都是诗人?
总之都是不安于平庸生活的人都渴望去掀开那神秘的一角。
最后的结局也一样因为走得太远了他们被好奇心引领得远远离开了众人。
读万卷书――读者;
行万里路――行者。
⒄求知者啊你何等固执何等褴褛何等艰辛饥渴而又神色庄严啊......
⒅夜很深时他告辞走了。
⒆行者行在很深的、如墨的夜里了。
谁也听不见他的脚步声。
⒇他走路是很轻、很轻的。
（选自《中华散文珍藏本：
周涛卷》人民文学出版社1995年版略有改动）
1.作者着重叙述了这位探险家的两次经历：
_________________和___________________。
2.第（8）段划线句中的”;
抚摸”一词表现了行者怎样的内心情感?
3.作者为什么称这位探险家为“行者”?
请用原文的句子回答。
4.第⒄段作者发出了疑问那么你认为是他失常了还是我们麻木了?
结合全文和自身的生活谈谈感悟。
（二）放牛
⑴大约六岁的时候生产队分配给我家一头牛父亲就让我去放牛。
记得那头牛是黑色的性子慢身体较瘦却很高大家叫它”;
老黑”。
⑵父亲把牛牵出来把牛缰绳递到我手中指了指远处的山说：
“就到那里去放牛吧。
⑶我望了望牛又望了望远处的山。
那山我可从未去过呀。
我有些害怕说：
我怎么认得路呢?
⑷父亲说：
“跟着老黑走吧老黑经常到山里去吃草它认得路。
⑸父亲又说：
太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候就跟着牛下山回家。
⑹现在想来仍觉得后怕把一个六岁的小孩交给一头牛交给荒蛮的野山父亲竟那样放心。
⑺我跟着老黑向远处的山走去。
上山的时候我人小爬得慢远远地落在老黑后面。
我怕追不上它我会迷路很着急汗很快就湿透了衣服。
⑻老黑在山路转弯的地方把头转向后面见我离它很远就停下来等我。
⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。
我有点喜欢和信任它了。
⑽听大人说牛生气的时候会用蹄子踢人。
可我觉得老黑待我似乎很忠厚它的行动和神色慢悠悠的倒好像生怕惹我生气生怕吓着了我。
⑾我的小脑袋就想：
大概牛也知道大小的在它面前我是小小的。
它大概觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿需要大牛的照顾它会可怜我这个小牛儿的吧。
⑿在上陡坡的时候我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡。
牛没有拒绝我我看得出它多用了些力气。
它显然是帮助我拉着我爬坡。
⒀很快地我与老黑就熟了有了感情。
⒁牛去的地方总是草色鲜美的地方即使在一片荒凉中牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。
我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味牛是跟着鼻子走的。
⒂牛很会走路很会选择路。
在陡的地方牛一步就能踩到最合适、最安全的路;
在几条路交叉在一起的时候牛选择的那条路一定是到达目的地最近的。
我心里暗暗佩服牛的本领。
⒃有一次我不小心在一个梁上摔了一跤膝盖流血很痛。
我趴在地上看着快要落山的夕阳哭出了声。
这时候牛走过来站在我面前低下头用鼻子嗅了嗅我然后走下土坎后腿弯曲下来牛背刚刚够着我。
我明白了：
牛要背我回家。
⒄（A）我骑在老黑背上看夕阳缓缓落山看月亮慢慢出来慢慢走向我。
我觉得月亮想贴近我又怕吓着了牛和牛背上的我月亮就不远不近地跟着我们。
整个天空都在牛背上起伏星星越来越稠密。
牛驮着我行走在山的波浪里又像漂浮在高高的星空里。
不时有一颗流星从头顶滑落。
前面的星星好像离我们很近我担心会被牛角挑下几颗。
⒅牛把我驮回家天已经黑了多时。
母亲看见牛背上的我不住地流泪。
当晚母亲给老黑特意喂了一些麸皮表示对它的感激。
⒆秋天我上了小学两个月的放牛娃生活结束了。
老黑又交给了别的人家。
⒇半年后老黑死了据说是摔死的。
听到这个消息我忍不住号啕大哭起来。
人们都觉得好笑他们不理解一个小孩和一头牛的感情。
（21）前年初夏我回到家乡专门到童年放牛的山上走了一趟在一个陡坡上我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的大石阶上面有两处深深凹下去是两个牛蹄的形状那是由无数头牛无数次地踩踏成的肯定在三十多年前老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。
（22）（B）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。
我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。
我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。
我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。
（23）我忽然明白我放过牛其实是牛放牧了我呀。
我放了两个月的牛。
那牛却放了我几十年。
（24）也许我这一辈子都被一头牛隐隐约约牵在手里。
（25）有时它驮着我行走在夜的群山飘游在稠密的星光里......
1.请你从文中筛选或概括能够体现出这一过程的关键词语补充“我”对老黑感情的发展变化过程。
����感激����怀念
2.第15自然段中说”;
我暗暗佩服牛的本领”联系上文概括牛有哪些本领?
3.从文中的A、B两句划线句中任选一句赏析走近人物的内心。
句子：
赏析：
4.结合全文谈谈对25段这句话的理解。
（三）温暖的传递
⑴终于将自己的东西收拾好了四五只纸盒子塞得满满当当的。
它们安静地躺在墙角等待着搬运工过来将它们从这个办公室搬到我的新办公室去。
昨天还整洁有序的办公室现在变得肮脏、混乱、惨不忍睹跟电影里的逃亡场景似的到处散落着纸片、文件袋、坏掉的笔、用过的本子、烟蒂甚至还有一双臭鞋。
乱糟糟的垃圾里混杂着我的气息。
⑵这几天办公楼乱成了一锅粥因为各部室人员进行了大调整大家都在忙着挪窝从一个办公室挪到另一个办公室。
⑶这是我第N次换办公室我的新办公室换到了楼上。
我拎着脸盆、扫把和抹布准备先去新办公室看看有没有腾空再好好收拾打扫一下。
每次搬办公室最累的活就是收拾新办公室将一个又脏又乱、堆满垃圾的办公室整理干净真不是一件容易的事、刚刚腾空的办公室永远堆满垃圾乱七八槽。
⑷找到了我的新办公室。
门开着。
⑸奇怪怎么干干净净的连一点纸屑都没有?
地面还湿漉漉的显然有人刚刚拖过。
难道我走错了这不是我的新办公室?
回头又看了看门牌号没错正是我要搬入的新办公室啊。
⑹正纳闷有人拎着拖把进来。
我认得他是工会的老章去年刚调过来。
这间办公室以前就是他的。
⑺我看着他问：
“你搬好了吧?
⑻老章点点头：
是的我的东西都已经搬到新办公室了。
”说着。
他又弯腰拖起地来。
⑼“那你这是......”我疑惑地看着他部搬走了还拖地干什么?
他直起腰说：
你是要搬到这间办公室吧?
我这就收拾好了等地面干了你就可以直接搬进来了。
⑽原来是这样啊。
这太出乎我的意料了搬了这么多次办公室还是第一次有人在腾空办公室后把即将属于别人的办公室收拾干净的。
⑾我连声道谢。
⑿老章摆摆手：
“都是同事嘛举手之劳应该的。
”老章把我拉过去告诉我：
办公桌应该怎么放才能照到阳光;
电话搁哪儿接起来方便;
哪个插座能用哪个是坏的......
⒀我用力点着头。
冬日下午的阳光从窗户斜斜地照进来落在我和老章之间那是温暖的橙色。
⒁告别老章我拎着脸盆扫把和抹布又回到原来的办公室。
望着满地垃圾我卷起衣袖打扫起来。
⒂有人拎着脸盆、扫把和抹布走进了我的办公室他是这个办公室的新主人。
看到我在忙碌他诧异地看着我我笑着对他说：
__________________________。
⒃走廊里都是忙碌的身影。
⒄每次搬办公室我们都是忙着打扫别人用过的办公室替别人清扫垃圾。
这一次我们和老章一样把自己用过的办公室打扫干净留一个干净、整洁、明朗的空间给别人也把自己美好的一面留给他人。
而我们要搬进的新办公室则是别人留给我们的一个同样干净、整洁、明朗的空间。
⒅只是顺序稍稍变一下感觉就完全不同了。
很多时候很多事情都是这样。
⒆我们完成了一次温暖的传递。
（选自《广州日报》20__年10月27日略有改动）
1.用一句话简要概括这篇文章的主要内容。
2.抓住文中的某一处细节品析下“老章”这个人物的形象。
3.结合文章情节谈谈对题目的理解。
你的生活中有没有这样”;
温暖的传递”?
试举一例和大家分享一下。
（四）向日葵和石头
⑴种子成熟落到土里再发芽生长这事本很自然合理。
没想到有一粒种子却因此触犯了一块石头。
⑵那是一块古老的石头据说它最爱安静它的行动十分稳健。
多少年来不论世界上发生了多大的变化它都能沉住气保持一个一动也不动的姿态。
不用说它认为自己很有见解也很有涵养。
因此它打算著书立说。
它的计划当中有一部哲学据说里面包括这样一些伟大而深刻的专题比方：
论不变动是宇宙的规律论黑暗的永恒性和美论石头对存在的决定性论安静与平静之为幸福等等。
有一天当它正在思考哲学计划的时候忽然有一粒种子未经它的许可大模大样地闯进它的世界来了而且从此留下不走。
这使得它大为恼火。
不仅它的安宁受到了扰乱而且最糟糕的是它的哲学体系被破坏了。
⑶石头决心改变这种局面。
可是这很不容易。
它既不能完全否认种子的存在又没有力量把种子驱逐出去。
它想来想去最后想到了一个办法。
它决心在自己的哲学里添上这么一章题目叫做：
论种子的丑陋及其对宇宙安宁的破坏很快必将自行毁灭等等。
⑷“等着瞧吧!
”有涵养的石头自言自语说”;
就算你也是一种存在可是你生出来没几天个儿小又不结实看你还能活几天!
⑸种子当然没有理会这些。
它不但继续留下来而且越来越不安分。
它居然还呼吸居然还唱歌。
它喜欢唱一些关于生长和发展的歌。
歌里面老是什么温暖啦春天啦这一类的话乐观得很自信得很。
⑹有涵养的石头变得非常激动：
“等着瞧吧!
马上就会刮风的。
⑺于是素来欢喜安静的石头居然一心盼望起刮风来了它认为刮风会冻坏柔弱的种子而它认为自己是既不怕冷也不怕热的。
⑻风倒是刮起来了而且是一阵风接一阵风。
先是冷风后是热风。
或者说是冷风带来了热风寒冷带来了温暖冬天带来了春天。
终于春天在风声里出现了。
⑼不安分的种子不但没有被冻死反而发了芽生了根。
它的根从石头下面（A）过去它的芽从石头旁边（B）出来、（C）出了地面。
⑽”;
先别忙得意等着瞧吧!
”石头还是不服输。
⑾于是石头又盼望下雨。
虽然严格说来它不怎么喜欢这一类事情可是它认为雨水会淹死种子而它自己好像是既不怕潮湿又不怕干燥的。
⑿不久真的下雨了。
电闪雷鸣地动山摇。
这种景象使得那盼望下雨的石头也不禁战栗起来。
可是嫩芽不但不畏惧反而烁地迎接雨水旺盛地生长起来。
接连几场大雨以后嫩芽变成了一棵完美的向日葵。
⒀“等着瞧吧!
”不服输的石头还是这样一句话。
⒁它想：
也许小向日葵不能长大。
也许它再长高就支持不住自己的重量会突然倒下来的。
⒂小向日葵并不因这些诅咒而停止生长。
它的根一天天往深处扎它的茎一天天变得更粗壮更结实它的叶子一天天长得更茂盛。
终于有一天小向日葵变成了大向日葵开了一朵很大很大的金黄色的花。
花向着太阳不知疲倦地随着太阳转以后结了许多种子。
接着新的种子又开始了新的成熟准备落到新的土壤里去长出新的向日葵来。
⒃至于那块伤心的石头呢他的哲学著作当然永远不会完成了但他的结局倒不完全是悲剧的。
他在冷和热不断交战在潮湿和干燥不断更替在植物根不断穿透以后终于破裂了变成了植物的养料。
（选自《严文井童话》人民文学出版社2000年版略有改动）
1.请按照课文内容概括相关信息填写在下面的方框内。
石头认为种子会”;
自行毁灭”的原因
刚出生个儿小又不结实。
向日葵的表现（或心理）
不畏惧
2.请把下列三个动词填入第（9）段合适的空格内使语言表达准确、生动。
露穿挤
ABC
3.文章多处用了反复的修辞手法请结合此手法的表达效果赏析下面两句揣摩角色的内心世界。
A.它居然还呼吸居然还唱歌。
B.有涵养的石头变得非常激动：
4.你认为造成种子和石头之截然不同是结局的原因有哪些?
请依据文章情节和两者的形象从两个方面去分析。
（五）最初的温暖
邹扶澜
①男孩小时候家里很穷甚至有时连上学的本子也买不起常常用完了正面用反面。
一天班里来了位新生是个漂亮的女孩扎着鲜艳的蝴蝶结背着一个让全班同学都眼红的书包。
②女孩跟他成了同桌。
她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮她还有很多崭新的方格本甚至有精装的笔记本。
男孩偷眼看心里既嫉妒又眼馋。
③男孩自尊心很强怕女孩笑话本子用完便不再用反面也就不记笔记只靠脑子记。
女孩感到很奇怪有一天问他他说：
会了不用记了。
”女孩好像明白了什么主动拿出两个本子给他男孩拒绝了女孩羞红了脸几天不和他说话。
有一次班里组织看电影每人交5分钱男孩没有钱就没有报名。
女孩高兴地跑到他跟前说：
“明天下午看电影我替你把钱交了。
”男孩气恼地说：
我不去用不着你给我交。
”女孩委屈地哭了说：
“你以后还给我还不行吗?
”男孩没有再说话勉强答应了她。
④第二年女孩的家要搬了男孩不知道要搬到哪儿只觉得有一种留恋的感觉仿佛丢了东西似的。
知道她走的日期后那一天他没有去上学早早地候在一个十字路口----县城开往外地的车辆都要经过这。
终于一辆大货车开了过来女孩和她的哥哥站在车厢里。
女孩看见了他高兴地向他挥男孩想跟她说点什么可没有说出来车速很快一溜烟从眼前过去了。
⑤第二天上学班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包说是同桌留给他的。
男孩打开是厚厚一摞没用过的各式作业本还有她用过的漂亮文具盒里面装满了铅笔还有一支能抽水的钢笔。
笔中间夹着一张纸条上面写着：
送给我最好的同桌。
⑥男孩哭了他突然觉得从那天起他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那个文具盒他一直保存着有时候拿出来看看眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结一跳一跳......
⑧几十年过去了男孩读完大学又读了博士打拼多年后成为一家上市公司的老总。
阅尽沧桑后他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩于是在报纸上登了寻人启事寻找那个叫王丽晨的女孩。
⑨电视台的记者闻讯后邀请他做了一次访谈面对现场的许多观众他把藏在心底的那段往事说了出来说到动情处他几次哽咽说如果能见一见当年同桌的女孩此生也就无憾了。
⑩主持人问他：
“为什么非要见她呢?
相见不如怀念保留最初的那份美好为她祝福不是很好吗?
（11）他摇了摇头。
（12）主持人又说：
丽晨现在已经步入中年也许已经发福也许过得很不如意如果是这样你还会执意见她吗?
（13）他说：
“是的我想当面对她说声谢谢。
另外如果她有什么难处的话我想尽自己所能帮她一把。
这么多年来我一直想着她甚至没有一天忘记过她小时候因为贫穷我看过太多的冷眼但她给了我最初的温暖这成了我生命的动力......”他已经泪光莹莹”;
我想看见她还美好地生活着跟我一样呼吸着新鲜的空气沭浴着温暖的阳光......”
（14）几天后他收到一封信：
“亲爱的刘同学不瞒你说那天我就坐在观众席上。
之所以不见你并不是因为你太富有或者我已经老了而是有些美只适合放在心里就像一坛陈酒-旦打开味道就淡了。
感谢这么多年来我一直活在你心里如果你对我心存感激那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。
（15）信是那位主持人写的王丽晨是他的妹妹。
她已于三年前病逝。
（选自《微型小说百年经典》有删改）
1.文章以”;
最初的温暖”为题可谓独具匠心请简述这个标题的妙处。
（3分）
2.根据文章情节的发展请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。
（2分）
3.第④段写到了女孩的哥哥请结合文章内容简析这一人物的出现在文中的具体作用。
4.请筒析第（15）段在全文中的表达效果。
5.结合文章主题说说这篇文章给了你哪些启示?
（六）传递
⑴夜色凄冷阵阵江风袭来她不禁打了个寒颤。
⑵一年前她禁不住好友的怂恿拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火不料厨师的一次失误导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗火锅店的声誉还是受到了影响顾客开始越来越少。
关键时刻好友撤资一走了之她内心十分痛苦。
⑶风更大了她走到自己的汽车前面竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋看样子是捡废品的。
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