通过激素的调节神经调节与体液调节的关系.docx

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通过激素的调节神经调节与体液调节的关系

通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系

1．[2018·全国卷Ⅱ]下列有关人体内激素的叙述，正确的是（　　）

A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物

B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性

C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分

D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育

答案　D

解析　人体运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心跳加快，增加血液输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动提供更多能量，可说明激素是信息分子，不能说明是高能化合物，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。

2．[2018·北京高考]下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是（　　）

A．糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生

B．糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质

C．肌糖原可分解为葡萄糖以维持血糖浓度

D．肝糖原分解代谢出现障碍可导致低血糖

答案　C

解析　肌糖原不能直接分解为葡萄糖，只能经过糖酵解生成乳酸，通过血液循环的运输，再在肝脏中将乳酸转化为葡萄糖等，间接地维持血糖的浓度。

3．[2018·江苏高考]下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（　　）

A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加

B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用

C．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长

D．神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动

答案　C

解析　生长激素作为促进蛋白质的合成和骨的生长的激素，成年后也分泌，A错误；胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素，B错误；神经调节的结构基础是反射弧，与体液调节相比，神经调节更准确，速度更快，持续时间短，C正确；下丘脑等中的神经内分泌细胞，可以通过分泌相应激素调节相关生理活动，D错误。

4．[2018·全国卷Ⅰ]为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：

a．记录实验兔的尿量（单位：

滴/分钟）。

b．耳缘静脉注射垂体提取液0.5mL，记录尿量。

c．待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，记录尿量，取尿液做尿糖定性实验。

回答下列问题：

（1）该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是__________________________________________________。

（2）c处理后，肾小管腔内液体的渗透压会升高，实验兔的尿量会________。

取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有________。

（3）若某实验兔出现腹泻、尿量减少现象，导致尿量减少的主要原因是血浆渗透压升高，刺激了存在于________的渗透压感受器，从而引起尿量减少。

答案　（8分，除标注外，每空2分）

（1）垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水（3分）

（2）增加　葡萄糖（1分）

（3）下丘脑

解析　

（1）b中注射的是垂体提取液，垂体提取液中含有抗利尿激素，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而导致b处理后实验兔尿量减少。

（2）静脉注射20%葡萄糖溶液15mL，会使血浆的葡萄糖浓度高于正常血糖水平，过多的葡萄糖会随尿液排出体外，导致肾小管腔内液体的渗透压升高，同时会带走大量的水分，使得尿量增加。

斐林试剂可与还原糖反应产生砖红色沉淀，取尿液加入斐林试剂做尿糖定性实验出现砖红色，说明尿液中含有葡萄糖。

（3）实验兔出现腹泻会导致大量的水和无机盐丢失，使得血浆渗透压升高，刺激下丘脑的渗透压感受器，使抗利尿激素合成和分泌增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，引起尿量减少。

5．[2018·全国卷Ⅱ]为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。

在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。

回答下列问题：

（1）请完善下面的实验步骤

①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是______________，B组的处理是____________。

②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。

③________________________________________________________________________。

④对所得数据进行统计处理与分析。

（2）实验结果与分析

B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的________激素和________激素。

答案　（8分，除标注外，每空2分）

（1）①手术但不切除垂体　切除垂体　③每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重

（2）生长（1分）　促甲状腺（1分）

解析　

（1）依题意可知：

本实验的自变量是垂体的有无，因变量是幼龄大鼠的生长发育的状况，检测指标为大鼠的体重变化，其他对实验结果有影响的变量应控制相同且适宜。

据此结合题意所示的实验方法（切除法）、不完善的实验步骤和实验设计应遵循的原则可知，①A组（对照组）手术但不切除垂体，B组（实验组）要切除垂体；③的内容为“每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重”。

（2）垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的正常生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。

垂体分泌的生长激素和甲状腺分泌的甲状腺激素都有促进生长发育的作用，但前者主要促进生长，后者主要促进发育，二者共同调节，机体才能正常的生长发育。

可见，若B组大鼠生长发育的状况不如A组，则是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的生长激素和促甲状腺激素。

6．[2018·江苏高考]正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。

下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。

请回答下列问题：

（1）图中激素甲的名称是________________________，激素乙通过________的途径作用于甲状腺。

（2）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”，有助于体温________________________________。

综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有____________________。

（3）高温持续期，人体产热量________（在“大于”“小于”或“等于”中选择）散热量。

此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管________________________，从而减少尿量。

（4）体温下降期，机体增加散热的途径有__________________________。

（5）体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。

请解释血压升高的可能原因：

______________________________。

答案　

（1）促甲状腺激素释放激素　体液运输

（2）上升到已上调的体温调定点（上升到38.5℃）　神经调节、体液调节

（3）等于　重吸收水的能力增强（重吸收水量增加）

（4）汗腺分泌增加，皮肤血管舒张

（5）心脏血液输出量增加，外周血管收缩

解析　

（1）在人体体温调节过程中，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体分泌的促甲状腺激素经体液运输作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热。

（2）在体温上升期，在神经系统支配下，骨骼肌收缩，增加产热，有助于体温上升到已上调的体温调定点（38.5℃）。

由图可知，体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节和激素参与的体液调节。

（3）在高温持续期，人体散热量等于产热量；当人体出现脱水时，垂体释放抗利尿激素增加，该激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，使重吸收水量增加，从而减少尿量。

（4）在体温下降期，人体主要通过神经调节使皮肤血管舒张，并通过增强汗腺分泌汗液来增加散热。

（5）在体温上升期，可通过神经调节使心率加快，进而使心脏血液输出量增加，而此时皮肤血管收缩，血液对血管壁的侧压力增大，使血压在一定范围内升高。

7．[2017·全国卷Ⅱ]下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（　　）

A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用

B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成

C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能

D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节

答案　B

解析　胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，可注射，胰岛素是唯一能降低血糖的激素，皮下注射可起到降低血糖的作用，A正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝跳反射，B错误；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，如婴幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，C正确；胰腺分泌胰液是神经调节和体液调节共同作用的结果，促胰液素可通过血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌，D正确。

8．[2017·北京高考]细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如下图，对其理解错误的是（　　）

A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中

B．Ca2＋内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素

C．细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放

D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制

答案　C

解析　葡萄糖经细胞呼吸释放出的化学能部分贮存在ATP中，A正确；据题图可知，胰岛素通过胞吐方式从细胞中释放出来的过程需要Ca2＋的参与，Ca2＋对此过程具有促进作用，故Ca2＋内流可促使细胞释放胰岛素，B正确；据图可知，胰岛素的释放是以葡萄糖进入细胞为基础的，故细胞外葡萄糖浓度的升高会促进胰岛素的释放，C错误；胰岛素的作用是降低血糖浓度，而当血糖浓度降低到一定程度时，又会使胰岛素释放减慢，该过程是对血糖浓度的反馈调节，D正确。

9．[2017·江苏高考]下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（　　）

A．浆细胞能够特异性识别抗原

B．饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高

C．寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境

D．肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因

答案　B

解析　浆细胞不能特异性识别抗原，A错误；饥饿时，肝糖原分解产生葡萄糖，因此血液流经肝脏后血糖会升高，B正确；寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，增加产热，以维持体温平衡，由于人体与外界温差较大，所以散热量高于炎热环境，C错误；肾小管细胞是抗利尿激素作用的靶细胞，其细胞膜上有抗利尿激素受体，能够选择性表达抗利尿激素受体基因，下丘脑神经分泌细胞能够合成抗利尿激素，其细胞膜上没有抗利尿激素受体，不能选择性表达抗利尿激素受体基因，D错误。

10．[2016·全国卷Ⅱ]下列关于动物激素的叙述，错误的是（　　）

A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素

答案　D

解析　当机体内、外环境变化时，可能影响内环境稳态，机体可通过神经—体液—免疫调节维持内环境稳态，其中包括调节激素的分泌等，A正确；生长激素是由垂体分泌的，B正确；蛋白质类激素的合成需经过转录和翻译过程，C正确；血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。

11．[2016·全国卷Ⅲ]下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（　　）

A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量

B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节

C．摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定

答案　B

解析　细胞外液渗透压升高，可使垂体释放的抗利尿激素增加，细胞外液渗透压降低，可使垂体释放的抗利尿激素减少，A正确；肾小管是通过被动运输吸收水分的，B错误；摄盐过多后，细胞外液渗透压升高，机体在大脑皮层产生渴感可通过增加饮水量来维持细胞外液渗透压相对恒定，C正确；饮水增加，细胞外液渗透压降低，使垂体释放的抗利尿激素减少，导致尿生成量增加，有利于维持细胞外液渗透压相对恒定，D正确。

12．[2016·北京高考]足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。

对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是（　　）

A．长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能

B．大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌

C．在神经与肌肉的协调下起脚射门

D．在大脑皮层调控下球员相互配合

答案　B

解析　球员长时间奔跑需要消耗大量肝糖原用于供能，A正确；大量出汗导致失水过多，从而使细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，进而使下丘脑合成分泌的抗利尿激素增加，B错误；射门动作的完成需要神经与肌肉的协调，C正确；球员的相互配合属于条件反射，需要大脑皮层的调控，D正确。

13．[2016·江苏高考]如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。

下列相关叙述正确的是（　　）

A．曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化

B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加

C．曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化

D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少

答案　B

解析　正常人快速饮用1L清水后排尿量先增加再减少，血浆渗透压先降低再恢复正常，分别对应曲线a和c，正常人快速饮用1L生理盐水后，血浆渗透压基本不变，排尿量稍微增加，分别对应曲线b和d，A、C错误；由于生理盐水和血浆的渗透压近似相等，饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加，B正确；抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，垂体后叶释放，D错误。

14．[2015·天津高考]小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。

将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。

下列叙述错误的是（　　）

A．小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养

B．移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体

C．移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存

D．小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节

答案　B

解析　胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养，A正确；根据题干信息“将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平”，说明患病小鼠的病因是体内胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，而不是体内靶细胞缺失胰岛素受体，B错误；移植后，小鼠血糖恢复正常水平，说明小鼠体内胰岛素含量恢复到正常水平，则组织细胞会加强摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低，C正确；当血糖浓度较低时，胰高血糖素分泌增加，导致血糖浓度升高，进而又会使胰高血糖素分泌减少，因此小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节，D正确。

15．[2015·重庆高考]下表为某人血液化验的两项结果：

项目

测定值

参考范围

单位

甲状腺激素

10.0

3.1～6.8

pmol/L

胰岛素

1.7

5.0～20.0

mIU/L

据此分析，其体内最可能发生的是（　　）

A．神经系统的兴奋性降低

B．血糖含量低于正常

C．促甲状腺激素分泌减少

D．组织细胞摄取葡萄糖加速

答案　C

解析　表中血液化验结果显示甲状腺激素含量超过正常值、胰岛素含量低于正常值。

A项，甲状腺激素具有提高神经系统兴奋性的功能，甲状腺激素含量超过正常值的人体内神经系统的兴奋性提高；B项，胰岛素具有降低血糖含量的功能，胰岛素含量低于正常值的人体内血糖含量应高于正常；C项，甲状腺激素含量超过正常值，会反馈抑制垂体合成分泌促甲状腺激素，故甲状腺激素超过正常值的人体内最可能发生的是促甲状腺激素分泌减少；D项，胰岛素具有促进组织细胞摄取葡萄糖的功能，胰岛素含量低于正常值的人体内的组织细胞摄取葡萄糖不会加速。

16．[2015·福建高考]有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。

下列叙述正确的是（　　）

A．这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病

B．患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平

C．效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡

D．促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病

答案　A

解析　根据题意可知，这种胰岛素依赖型糖尿病是由体内T细胞过度激活为效应T细胞，“敌我不分”地将自身的胰岛B细胞当做外来异物进行攻击而引起的，这类疾病叫自身免疫病，A正确；患者体内因胰岛B细胞死亡导致其胰岛素水平低于正常生理水平，B错误；据题意可知胰岛B细胞死亡是效应T细胞与胰岛B细胞密切接触导致的，C错误；促进T细胞增殖的免疫增强剂可能会导致该病更加严重，D错误。

17．[2015·广东高考]关于人胰岛素的叙述，正确的是（　　）

①以碳链为基本骨架　②与双缩脲试剂反应呈蓝色③促进肝糖原分解　④由胰岛B细胞合成、分泌

A．①③B．①④

C．②③D．③④

答案　B

解析　胰岛素的本质是蛋白质，以氨基酸为单位通过脱水缩合连接而成，以碳链为基本骨架，①正确；蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色，②错误；胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，促进糖原合成，③错误；胰岛素由胰岛B细胞合成、分泌，④正确。

18．[2014·北京高考]在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。

此时，机体不会发生的反应是（　　）

A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩

B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

C．通过神经调节减少汗腺分泌

D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少

答案　D

解析　我国北方冬天气温低，此时机体通过神经和体液调节，使中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩，引起骨骼肌战栗，增加产热，A正确；在低温环境中，通过神经调节引起毛细血管收缩和汗腺分泌减少，减少散热，B、C正确；此时通过神经—体液调节促进垂体活动，导致甲状腺激素分泌增多，D错误。

19．[2014·江苏高考]下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是（　　）

A．垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺

B．人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节

C．胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节

D．饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水

答案　A

解析　垂体分泌的促甲状腺激素可通过体液运输到全身各处，而只在甲状腺靶细胞处发挥作用，A错误；人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加，通过促进代谢使产热增加，B正确；胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受下丘脑控制下的神经调节，C正确；饮水不足，会使细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而有利于水的平衡，D正确。

20．[2013·江苏高考]下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（　　）

A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用

B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞

C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞

D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导

答案　D

解析　本题考查了内环境稳态调节的有关知识。

激素和酶都具有高效性，因激素与受体结合后才能对靶细胞的代谢进行调节，故激素不能在非细胞条件下发挥作用；抗体同激素一样具有特异性，抗体可以特异性地作用于非细胞抗原；记忆细胞在首次免疫反应过程中产生，在二次免疫反应中起作用，故血液中未参与免疫反应的不一定是记忆细胞；神经细胞上传导的神经冲动的本质是局部电流，故神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导。

21．[2016·天津高考]哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。

如图表示了光暗信号通过视网膜－松果体途径对雄性动物生殖的调控。

据图回答：

（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。

（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于__________调节。

在HPG轴中，促性腺激素释放激素（GnRH）运输到____________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。

（3）若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________，原因是_______________。

答案　

（1）松果体　电　化学

（2）体液（或激素）　垂体

（3）降低　LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH

解析　

（1）根据图中反射弧可以看出，脑部的神经中枢通过传出神经促进松果体细胞分泌褪黑素，此过程中松果体属于效应器；去甲肾上腺素属于神经递质，突触前膜释放神经递质的过程中伴随着电信号到化学信号的转变。

（2）褪黑素参与的调节过程属于体液调节。

在HPG轴中，下丘脑分泌促性腺激素释放激素（GnRH）作用于垂体，促使其分泌LH（一种促激素），LH作用于睾丸可促进雄激素的合成和分泌。

（3）HPG轴中存在着分级调节和反馈调节机制，若血液中LH含量增多，LH会促进睾丸分泌雄激素，雄激素含量增多会抑制下丘脑分泌GnRH，所以血液中GnRH含量减少。

22．[2016·浙江高考]欲研究甲状腺和甲状腺激素的生理作用，对成年小鼠的分组及处理见下表。

在适宜的实验条件下，正常饲养，每隔一定时间测定耗氧量（单位时间内单位体重的氧消耗量），记录数据并统计分析。

甲组

乙组

丙组

丁组

切除甲状腺

手术但不切除甲

甲状腺激素

溶液灌胃

W

饲养14天

状腺饲养14天

1次/天，共14天

1次/天，

共14天

注：

本实验中灌胃是指将液体由动物口直接注入到胃中。

请回答：

（1）表中W是对丁组小鼠的处理，该处理是________________。

（2）预测实验结果（设计一个坐标系，将预测的实验结果用示意曲线表示）。

（3）分析与讨论

①合成与分泌促甲状腺激素释放激素的细胞位于________，该激素经________的血液运至腺垂体发挥作用。

②通过服用放射性131I来检测甲状腺功能的依据是________________，____________________。

答案　

（1）生理盐水灌胃

（2）

（3）①下丘脑　垂体门脉　②I是甲状腺合成甲状腺激素的原料之一　131I的放射性强度可被仪器测定

解析　

（1）据表格可知：

甲组和丙组为实验组，乙组与丁组为对照组；甲与乙形成对照，排除手术对实验结果的干扰；丙和丁形成对照，丁组中对小鼠的处理是用等量的生理盐水灌胃。

（2）本实验的自变量有两个：

①是时间，②是对小鼠的处理方式。

因变量是耗氧量，故坐标系的横坐标是时间，纵坐标是耗氧量，依据甲状腺激素可以促进新陈代谢，从而增加耗氧量，绘制不同处理组的曲线见答案，其中乙组由于手术的作用，耗氧量可能略高于丁组。

（3）①合成