人教版四年级下册语文第三单元复习要点及测试题汇总.doc

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第三单元重点

一、重点词语

旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉

飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后

若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止

多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举

ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海

ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃

有两个数字的成语：

横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四

乱七八糟不三不四七上八下十全十美

不×不×：

不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶

二、字音

yòuchóuchúyúpìqīnshíkěnzhǒuyìyāngbiān

幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠

三、多音字

xū（气喘吁吁）jīn（不禁）zhē（折腾）mó（模仿）

吁禁折zhé（折断）模

yù（呼吁）jìn（禁止）shé（枝折花落）mú（模样）

四、形近字

幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）

幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）

捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）

铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）

五、近义词

侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持

媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速

反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部

宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前

六、反义词

紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫

自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开

安全—危险踌躇不前—勇往直前

七、理解词语

1、自然之道：

自然的规律。

2、争先恐后：

争着向前，唯恐落后，形容十分积极。

3、欲出又止：

打算出去，又停止了。

4、踌躇：

犹豫。

5、若无其事：

好像没有那么回事似的。

6、鱼贯而出：

贯，连接、连续。

像游鱼那样一个接一个地出去。

7、愚不可及：

文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。

8、气喘吁吁：

形容呼吸急促的样子。

9、叫苦不迭：

不迭，不停止。

不停地诉说苦处。

10、随心所欲：

随着自己的意思，想怎样就怎样。

11、异想天开：

形容想法非常奇怪。

12、轻而易举：

形容事情容易做。

八、日积月累（关于农业或气象的谚语）

1、清明前后，种瓜点豆。

2、朝霞不出门，晚霞行千里。

3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

九、课文内容

1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。

2、向导却若无其事地答道：

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。

”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。

4、我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。

5、向导一边走一边发出悲叹。

“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。

6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因，告诉我们要保护好森林资源，保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

这句话应用了比喻的修辞手法。

8、可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。

—“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。

可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。

—拟人

9、黄河变化的原因：

一、气温转寒，暴雨集中。

二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。

10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。

（保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程）

11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

—设问句起承上启下的作用

12、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

—-“终于”一词说明了结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。

13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。

蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。

14、《大自然的启示》“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。

这样，才能保持大自然的平衡。

”—--这是全文的中心句，揭示了大自然万物之间存在着必然的联系。

《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象。

四年级下期语文第三单元测试题

班别姓名座号得分

第一部分基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（5分）

 bìkāi qǐtúyòuguī chǔnshìshātān

（）（）（）（）（）

二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

（4分）

森林面貌吨时改观了：

林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。

（）（）（）（）

三、比一比，再组词（5分）

彻（）拦（）嘲（）啄（）　返（　　）

砌（）栏（）潮（）逐（）　板（　　）

四、把下列的词语补充完整。

（４分）

　鱼（　）而出　　　　随心所（　）　　　　（　）想天开　　见（　）不救

　气（　）吁吁　　　　不折不（　）　　　　（　）不可及　　争先（　）后

五、选词填空。

（6分）

　　　温暖　　温和　　温存　　　　　　

1、嘲鸫不是一种性格（　　）的海鸟，它专门残害海龟。

2、小海龟非常喜欢在（　　）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐　　敏捷　　敏感

3、蝙蝠是一种行动（　　）的动物，都有一双（　　　）的眼睛。

因为……所以……　不但……而且……　虽然……但是……　如果……就……

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。

5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。

六、依要求改写下面的句子。

（6分）

1、人类的老师不就是自然吗？

（改为陈述句）

2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。

（修改病句）

3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。

（修改病句）

七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）

风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑

晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨

1、2、

3、4、

课外：

八、口语交际（4分）

小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？

请你写一写。

第二部分阅读积累与运用（30分）

（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（15分）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。

超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。

雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。

驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、“碍”的音节是（），“荧”的部首是（）（2分）

2、从文中找出下列词的近义词（4分）

仿照（）重复（）阻碍（）打开（）

3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

（3分）

4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：

（4分）

5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。

雷达的工作原理是这样的：

（2分）

（二）、阅读短文，回答问题。

（15分）

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。

它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？

它招呼同伴就靠头上那对触角。

它们用触角互相撞碰来传递信号。

（   ）食物又大又合口味，触角（   ）摆动得特别（猛烈 热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。

它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。

蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。

如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。

蚂蚁还可以根据气味认路。

有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（   ）它们闻到这种气味（   ）能确定路线。

如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？

有。

认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1、用“\”将文中（   ）内不合适的词画掉。

（2分）

2、在文中的（）里填上合适的关联词语。

（2分）

3、这篇短文是按顺序写的。

（请写上序号）（2分）

a、总——分  b、分——总 c、总——分——总

4、第三自然段用了修辞手法。

（2分）

5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（）里打“√”。

（2分）

（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。

（ ）

（2）蚂蚁传递消息靠声音。

（ ）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。

（ ）

6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

（2分）

6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？

请介绍一下（3分）

第三部分习作（３０分）

题目：

难忘的

要求：

1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人……2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。

3、语句要通顺，字数不少于350字。