三年级阅读训练.docx

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三年级上册

快乐阅读训练

（一）

阅读短文，回答问题。

（19分）

（一）赵州桥（节选）

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（优美精美）的图案：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪（zhǎozhuǎ）相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似（sìshì）乎都在游动，真像活了一样。

1．用“√”在文中的括号里选择正确的词语和音节。

（3分）

2．联系上下文，用“√”给带点的字选择正确的解释。

（2分）

（1）回首遥望

A．第一；B．头；C．首领

（2）双龙戏珠

A．玩耍，游戏；B．开玩笑，嘲笑；C．戏剧，也指杂技

3．这段话是围绕赵州桥的这一特点来写的。

（2分）

（二）

每年五月的第二个星期天，是妈妈们的节日。

小姑娘手里攥（zuàn）着自己攒的零用钱来到了花店。

她想送给心爱的妈妈一大束红石竹花。

可是，一进五月，红石竹花的价格就飞涨起来。

等到了妈妈的节日这天，价格更是高得吓人。

小姑娘手里的钱只够买一支红石竹花。

摆在红石竹花旁边的白石竹花价钱很便宜，可是没有一个孩子买它。

只有母亲离去了，为了寄托哀思才摆上白石竹花。

小姑娘考虑了很久，最后还是决定买很便宜很便宜的白石竹花。

她把白石竹花放到了妈妈看不见的一个红墨水瓶里。

刚毅而又慈祥的白石竹花，什么颜色都能吸收，它像妈妈一样，似乎什么事情都能自己承担下来，甚至很理解孩子的烦恼。

白石竹花拼命地吮吸着红墨水，就连孩子隐藏着的买白石竹花这样的秘密心情也吸收进去。

最后，白石竹花变成了生机勃勃的红石竹花。

1．每年五月的第二个星期天是什么节日？

（2分）

2．小姑娘为什么买白石竹花呢？

（2分）

3．认真阅读文章，从文中找出下面词语的近义词。

（3分）

刚强——（）承受——（）苦恼——（）

4．短文中说白石竹花“像妈妈一样”，它与妈妈有哪些相似之处呢？

请联系自己的妈妈说一说。

（3分）

5．请你给文章加个题目，写在文章上面的“——”上。

（2分）

快乐阅读训练

（二）

阅读理解。

（20分）

（一）《爬天都峰》节选

我站在天都峰脚下抬头望：

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！

我爬得上去吗？

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

忽然听到背后有人叫我小朋友你也来爬天都峰

我回头一看，是一位白发（）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！

1．给带点字注音。

（2分）

2．为第二段加上合适的标点符号。

（2分）

3．这段话写出了天都峰的两个特点：

（）和（），我能用“——”在文中画出第一个特点，用“~~~~~~~~”表示第二个特点。

（4分）

4．这时候，“我”的心情是（）。

（2分）

（二）

小猪想找个朋友玩。

这天早晨，它拎（līnlǐnɡ）着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：

“。

”小猴说：

“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。

”

小猪走啊走，又碰见了小牛。

它从包里掏出一块麦饼说：

“给你吃麦饼，你跟我一起玩。

”小牛说：

“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。

”

忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河，它赶紧扔（rěnrēnɡ）下大包，向河边跑去，小猪跳进河里，很快把小羊救（jiùjioù）上了岸。

小猴和小牛跑来。

大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。

小猪真高兴（xìnxìnɡ）。

1．给短文加上标题，填在文前横线上。

（2分）

2．划去文中带点字的不正确的读音。

（2分）

3．在文中找出下列词语的反义词。

（3分）

勤劳——讨厌——伤心——

4．在文中横线的空白处填上恰当的语句。

（2分）

5．小猪做了一件什么事，大家才改变了对它的看法？

（1分）

快乐阅读训练（三）

（一）阅读课文片段，完成练习。

（8分）

科利亚说：

“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣（jiáxiá）吗？

这里面一定有原因。

”

科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。

（果然突然）他笑起来，对小伙伴们说：

“我知道怎么回事啦！

木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。

我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量（liánɡliànɡ）的不是十步，而是五步。

你们看，我马上会找到我的木匣子。

”

科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他（果然突然）找到了木匣子。

1．在括号里选择正确的读音或词语，画上“”。

（2分）

2．读短文填空。

（2分）

（1）读了文段后，我觉得科利亚是一个的孩子。

（2）小木匣是四年前科利亚在离家门十步远的地方埋下的，现在却在离家门五步远的地方挖出来，这是因为

。

3．把画横线句子换一种说法，意思不变。

（2分）

4．读了文段，你明白了什么道理呢？

（2分）

（二）阅读短文，再完成后面练习。

（12分）

小镇的早晨

桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。

当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。

小镇的早晨是安静的。

淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。

河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。

沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。

两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。

不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。

船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。

小镇的早晨又是热闹的。

走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。

路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。

沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。

那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。

卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。

小镇的早晨更是忙碌的。

学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。

河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。

她们衣着鲜艳，步态轻盈。

这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。

如今，这里办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。

小镇在变化，小镇在前进!

啊，多美的小镇的早晨!

1.在括号里填入恰当的词语。

（4分）

（）的霞光（）的步态（）地介绍（）地漂过

2.根据解释从短文中找出相对应的词语填在括号里。

（2分）

①由不得自己，控制不了自己。

（）

②东西太多，眼睛看不过来。

（）

3.读短文填空。

（3分）

（1）这篇短文写了小镇的早晨、、这三方面的特点。

（2）短文第四自然段是围绕“”这句话来写的，分

别通过描写、和去上班的农家姑娘来表现小镇早晨忙碌的特点。

4.用“”画出短文的中心句。

（1分）

5.你喜欢怎样的小镇早晨?

请联系短文内容谈一谈自己的看法。

（2分）

快乐阅读训练（四）

快乐阅读。

（12分）

尾巴

 下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。

同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。

赞成的意见不必说了，反对的意见，归纳起来有几点：

有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。

同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：

“我还是来讲一个故事吧——

从前，有一个叫艾子的人。

有一次乘船，船停在江边。

半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。

艾子问：

‘你们为什么哭？

’水族们说：

‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。

我们都有尾巴，所以在这里哭。

’艾子听了深表同情。

忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：

‘你没有尾巴为什么哭？

’青蛙说：

‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！

’”

同学们听了，恍然大悟：

“老师，你的意见我们知道了。

”

1．在文中找出下列词语的反义词。

（3分）

赞成——（）谦虚——（）分裂——（）

2．照样子，写词语。

（4分）

窃窃私语纷纷议论

不慌不忙自作自受

3．文章题目“尾巴”具体指。

用“”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。

（2分）

4．“同学们听了，恍然大悟：

‘老师，你的意见我们知道了。

’”老师的意见是什么？

请用概括的话写下来。

（3分）

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