五(6)家校合作案例.doc

五(6)家校合作案例.doc

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家校合作教育案例

——长垣县凯杰中学李保英

一个孩子的成长，离不开学校教育，学校教育没有家长的支持与合作，也难于成功，因此说学校和家庭是一对不可分离的教育者。

只有学校教育与家庭教育步调一致、形成合力，教育才能成功。

刚接这个班时，我发现班里小羽，很聪明，成绩不错，但不爱说话，许多同学都说他有暴力倾向，老师不在时经常欺负班里学生，宿舍闹得学生没法休息。

我知道后，把他叫到办公室，问他啥他都不语。

我很恼火，批评过他多次，他也不反驳什么，也没啥效果，仍然我行我素，着实令人十分头疼。

小羽的妈妈是个很重视教育孩子的家长，对他要求很严，但是性格有点急躁，一听说孩子又犯错了，总是急得直骂孩子。

回家还让孩子跪下，罚他静坐等。

但孩子不但没有变好，反而变本加厉。

通过多次和他妈妈谈心，我了解到了小羽小时候并不是这样。

自从她和小羽爸爸离婚之后，他俩各忙各的工作，孩子都很少管。

于是孩子吃了上顿没下顿，周末大街上随便游逛，上网游戏，慢慢就成这样了。

知道了他的这些情况，找到了症结所在，一切便会迎刃而解，毕竟他还只是个孩子。

首先我与小羽的爸爸进行了一次交谈，让他不管多忙也要抽出时间陪陪孩子，不能让妈妈一个人总是这样骂他，罚他。

孩子毕竟是自己的血脉，孩子的童年只有一个，现在孩子还小，能管的时候不管，等孩子大了，想管也管不了了。

通过交谈他的父母认识到了问题的严重性，于是配合老师，答应每周末他们一起陪孩子吃饭、逛街、学习……给予了孩子更多的关爱。

就这样，小羽慢慢变了，很少和班里同学发生矛盾了，课上认真听讲，作业按时完成，还替我管理班级，见了我也会笑笑说：

“老师好！

”几个任课老师都说小羽越来越听话了。

虽然，现在他偶尔也会出现一些小问题，但是纵向来看，他变得太多了，由一个问题学生变成了一个有责任心，能管理班级的好班干部了，事实证明：

只有家校合作教育才是最完美的教育。