小学作文总复习题.rtf
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人教版小学作文总复习练习题一作文基础作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：
留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：
我这个小孩和邻居家的小孩，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章我最喜欢的一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按我最喜欢的人-妈妈来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如夏天的晚上、课间。
有的从地点方面规定了范围，如操场一角、在公共汽车上。
有的从内容方面规定了范围，如学洗衣、植树。
也有的从几个方面规定了范围，如放学路上学雷锋，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，二十年巨变重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练1分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）
（1）早晨
（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_限制时间的题目有_限制地点的题目有_限制叙事的题目有_限制写人的题目有_限制写人物关系的题目有_2用划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美2确定中心主题是文章的灵魂，表达作者的思想和态度以及感情，那么如何确定文章的中心呢？
主题要鲜明、正确正确是作文的基本要求，所谓正确是指所确立的主题反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。
鲜明旗帜鲜明的表示爱什么、憎什么、赞成什么、反对什么主题要专一、集中一篇文章如果什么都想说，则必然什么也说不清楚。
一篇文章确定一个主题，把这一个主题表达清楚，这篇作文就成功了。
主题要新颖、深刻把事情所包含的深刻意义表达出来，或者说为什么这件事会引起你的注意或思考，为什么要写这件事，挖掘出深刻的内涵。
3选择材料真实、典型第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。
但也不能为奇巧凭空编造。
练一练1下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。
然后选一题作文。
我学会了_；我喜欢的_；难忘的_；快活的_；真有趣_；_教育了我；2阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以热爱劳动的芳芳、刻苦学习的芳芳为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
芳芳的十个事例带病坚持到校上课春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草帮助军属王大爷搞卫生热心帮助同学补习功课下雨了总是撑着伞接送小同学作业认真，常受到老师的赞扬积极参加清扫红领巾卫生街的活动拾到钱包交给民警叔叔一篇作文，反复修改多次刻苦练习跳高3老师来到我家这篇作文题，可写的内容很多：
来的是哪位老师？
是哪一次或哪几次来？
为什么来？
来后说了些什么？
我当时什么样的态度和心情？
先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
4列提纲编写提纲一般包括以下几个方面：
1确定题目2拟好主题3安排好写作顺序4确定好详写、略写内容基础练习题1、审题（选择正确答案并打“”）题目：
我经历的一件有意义的事
（1）该写成一篇A、记叙文（）B、应用文（）C、说明文（）D、议论文（）
（2）题目的关键词是A、我（）B、一件（）C、有意义（）D、事（）（3）文章应以（）为主A、叙事（）B、写人（）C、写景（）D、说理（）（4）这篇文章该用（）人称来写A、第一（）B、第二（）C、第三（）（5）题目限制数量的词是A、经历（）B、一件（）2、一般题目都有关键词，它是写作的重点。
选出下列题目中的关键词打“”
（1）说说我的“傻”二舅A、“傻”（）B、二舅（）C、我（）
（2）不知疲倦的爸爸A、爸爸（）B、不知疲倦（）（3）一个既幽默又有正义感的人A、幽默（）B、有正义感（）C、人（）D、既幽默又有正义感（）（4）脾气暴躁的妈妈A、脾气（）B、暴躁（）C、脾气暴躁（）（5）夸夸我的妈妈A、夸夸（）B、我（）C、妈妈（）（6）第二课堂趣味性多A、第二课堂（）B、趣味（）C、多（）（7）解放军舍身救落水少年A、解放军（）B、舍身（）C、救（）D、落水少年（）二、命题作文（半命题作文）【复习要点】1、了解命题作文与半命题作文的区别2、掌握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法；4、掌握描写场面，记叙活动的方法；5、掌握定点观察，描写景物的方法；6、学会参观记、游记的写法；7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。
（一）写人1、掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。
外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。
描写时，一定要写出人物的特点。
所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描写的方法。
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。
心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。
常用在第一人称“我”身上，十六年前的回忆就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。
如穷人一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
如凡卡中，凡卡只能借助回忆、梦境来表达内心情感。
侧面描写，也叫间接描写，主要借助环境、景物、天气等进行烘托。
如十里长街送总理中的环境描写。
3、掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。
用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。
用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4、掌握一文几事记叙文的写法。
注意：
一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。
二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。
如我的伯父鲁迅先生中就讲了几件事，一件比一件深刻。
（二）叙事1、掌握记叙一件事的方法。
所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要把一件事情写清楚，有三种方法：
一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。
无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。
2、掌握记叙几件事的方法。
记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。
要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。
3、掌握描写场面的方法。
要写好场面，离不开观察。
观察时要有目的，有重点，有顺序。
场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。
场面有两种情况：
一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。
描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：
一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。
4、掌握记叙活动的方法。
活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。
记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。
（三）写景状物1、掌握定点观察、描写景物的方法。
写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描写，陈述出来的写作方法。
观察是写景状物的基础，观察时一定要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化。
观察时要讲求方法，写景顺序有四种：
一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按时间顺序写；三是按景物类别写；四是按人们认识事物的规律来写。
2、掌握参观记、游记的写法。
写这类文章要注意以下四点：
一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象、目的。
二是一定要把参观的过程写清楚。
三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。
四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。
写游记时，要学会取舍材料。
有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。
3、掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法。
写好动物要注意四点：
第一、抓住动物的外形特征写；第二、抓住动物的生活习性写；第三、抓住动物鸣叫的声音写；第四、写出动物与人的关系。
写好植物要注意：
第一、要着眼于各种植物特征；第二、注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；第三、要按一定顺序来写；第四、记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；第五、可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。
第六、要带着感情去写。
写物品要注意以下四点：
第一、要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；第二、要写清物品的结构；第三、要交代清楚物品的来历和用途；第四、要融进对物品听感情；4、掌握借景抒情和托物言志的方法。
要做到写文章景中含情，情中有景，情景交融，必须根据感情抒发的需要，选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描绘。
练习题1、（例）下面是一位同学按值得回忆的一件事的要求写下来的一篇文章。
请你分析它存在哪些问题？
我和冬冬（文章大意）我和冬冬原是一对好朋友。
有一次，我去田间摘了一个西瓜吃。
第二天，老师批评了我，并要我向种瓜的李大妈道歉。
我怀疑是冬冬“告的状”。
从此，我不再理他。
有一次，我们班去秋游，冬冬看到我晕车子，细心照顾我，还陪我在山脚下玩。
我很感动。
存在的问题：
分析：
（1）题目要求只写一件事，文章却写了两件。
（2）两件事都太简单，没有详写事情的经过。
（3）前后两件事没有多大联系，前一次矛盾始终没有得到化解。
建议：
删去第二件，把第一件事接着写完。
可这样写：
冬冬主动找上门来，向“我”说明情况，“我”不但不听，还骂了冬冬。
冬冬没责怪我，依然耐心劝说“我”，还讲了李大妈家的困境，“我”终于认识到了自己的错误，在冬冬的陪同下向李大妈道了歉。
最后，我们和好如初了。
2、审题。
划出“题眼”，并指出哪个题目点明了中心思想。
（1）一个刻苦学习的同学
（2）他家富起来了（3）红领巾鼓舞着我（4）童年生活回忆点明中心的有3、根据审题填空
（1）放学回家的路上是篇的文章，题目上的时间限制是，地点限制是。
（2）我尊敬的一位长辈是篇的文章，题目上的对象限制是，内容限制是，数量限制是。
（3）他为我做了件好事是篇的文章。
题目上的对象限制是，数量限制是，内容限制是。
4、判断下面的审题，正确的打“”，错误的打“”。
（1）摔倒以后重点应写“我”怎么摔倒的。
（）
（2）咱班的新事多应写发生在自己班里的新事，而且要写几件事。
（）（3）放学以后和放学回家的路上的要求是相同的，都是写放学后发生的事。
（）（4）我的爷爷和我爱爷爷两个题目的要求一致，都是写爷爷。
（）（5）爸爸笑了一文的重点应该写爸爸是怎样笑的。
（）（6）秋天的傍晚是要求写秋天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚时发生的事情。
（）（7）变这个题目只能写同学克服缺点，改正错误，取得进步的事。
（）（8）衣料服弄脏了和衣服弄脏以后这这两篇课文重点相同,都是写衣服是怎么弄脏的.（）（9）欢乐的“六一”节要求写“六一”节这天的事，必须突出“欢乐”，表明在节日里过得十分欢快、喜悦。
（）5、比较下列各组题的的异同我的同桌
（1）我与同桌我和同桌之间的事我的同桌二、三事相同之处：
不同之处：
一件新事
（2）一件喜事一件趣事一件小事相同之处：
不同之处：
6、设想一下，她值得我学习这个题目可以表达哪些中心？
照样子填写三个中心在下面的横线上。
例：
他刻苦学习的精神。
（1）
（2）（3）7、仿照下面的四种对话方式写四句话：
例：
A、“你知道吗？
”桑娜说，“西蒙死了。
”B、渔夫说：
“我不在，你在家里干什么？
”C、“喂，西蒙！
”桑娜喊了一声。
D、“瞧，这样的夜晚！
真可怕！
”“是啊，是啊，天气坏透了。
”A、B、C、D、8、在能表现中心的材料后面打“”，在偏离中心的材料后面打“”。
题目：
参观市少年宫中心：
记叙在市少年宫里的所见所闻，使我获得了知识，增长了见识，受到党和政府对下一代的关怀。
材料：
（1）去少年宫路上的见闻（）
（2）参观了设备齐全的小剧场。
（）（3）在大草坪上开展了一次有意义的中队会。
（）（4）参观天文馆，听辅导老师讲有关天文知识。
（）（5）各个小队比赛走勇敢者的道路。
（）（6）在科技馆看精彩的科技表演。
（）（7）在少年宫内劳动，有的扫走廊，有的擦门窗。
（）（8）参观演出大厅，听宫领导的介绍。
（）9、根据下列题目和限定的中心，选择恰当的材料写在横线上。
（1）题目：
我真高兴中心：
表现我乐于助人的好思想。
材料：
中心：
表现我刻苦努力学习有进步。
材料：
中心：
表现改革开放后人们生活水平提高很快。
材料：
（2）题目：
明明在家中心：
表现明明在家里爱劳动。
材料：
中心：
表现明明在家里尊敬老人。
材料：
表现明明在家里爱动脑筋。
材料：
10根据作文题目和有关材料，试按不同的中心，编写出不同的写作提纲。
（1）题目：
下雪以后【材料】雪景：
地面、房上、树上、天空行人：
衣着、神态车辆：
自行车、摩托车、小汽车、大卡车扫雪：
老人、孩子、还有堆雪人、滚雪球、打雪仗助人为乐、互相帮助详细提纲：
中心B：
雪天给孩子们增添欢乐。
详细提纲：
11下面是几组文章的结尾，比较一下，你认为好的请在括号内打“”，不好的打“”。
（1）我的老师结尾：
多好的老师啊！
为了不让我淋雨，连息己生病的孩子也不顾，走了这么远的路把我送回家。
望着老师远去的背影，我默默地祈祷：
愿老师快点回家，愿病中的婴儿早日康复！
（）望着老师远去的背影，我不禁泪如泉涌。
我向老师保证：
今后，我一定不辜负老师的期望，努力学习，不断进步，以优异的成绩来报答老师对我的关怀。
（）
（2）可喜的变化的结尾：
啊，他终于变了！
我们都为他的进步高兴。
（）雨还在下着，雨水滋润着麦苗，也滋润着人们的心。
开展“五讲四美”活动带来的人们心灵的变化，不正像春雨一样滋润着人们的心田，开出了千姿百态令人高兴的朵朵红花吧？
12下面是文章的开头，比较一下，你认为好的请在括号里打“”，不好的打“”。
（1）印象深刻的一件事的开头：
自我懂事以来，经历过的事情大多随岁月的流逝而忘却了，但有一件事却无论多久也无法从我的记忆中抹去。
（）从我生下来到现在已民用工业12个年里，我经历过的有大事，也有小事，如随爸爸去北京旅游啦，去参加市里组织的英文打字比赛啦，一桩桩，一件件，真是数也数不清。
就说去市里参加英文比赛这件事吧！
（）
（2）我的爸爸开头：
我爸爸驾驶大型汽车的司机，不管什么样的车他都能开。
只要是有关汽车的事情，爸爸无所不知。
（）我爸爸高高的个儿，大眼睛，阔嘴巴，人们见了他都说他像哪一个电影明星。
他平时待人和蔼，人缘极好，妈妈说，他开了十几年的大型汽车，从来没有跟人红过一次脸。
他的驾驭技术特别好，有关汽车的知识也懂得不少。
（）13从下面提供的词语中选择出供运用的，写一段话，描写一个活动声场面。
写好后用横线标出你所选用的词语。
推、搬、紧张、热火朝天、你追我赶、汗流满面、有说有笑、陆续、喝彩、沸腾、助威、同心协力、欢声笑语、开始、继续、接着、情不自禁、最后、不但而且有的有的还有的14下面两句诗是唐代诗人李商隐的名句，诗中提到两种事物，请你写出这两种事物以及其主要特点，然后想一想，可以借这两种事物比喻什么人或比喻什么道理。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（1）：
特点：
喻人喻理
（2）：
特点：
喻人喻理15、按要求把你说的话写出来。
（1）当你拿起脏衣服要洗时，妈妈说：
“放下吧，你赶快去做作业。
”你应该怎么告诉妈妈，你已经长大了，应该学学自己干家务活？
（2）当同学们做数学题遇到了困难，你是学习委员，你来到数学老师那里，请他到班上给同学们辅导一下，你应该怎样对老师说？
16、先用简单的几笔画出人物的表情，再用几句话加以描写。
喜怒哀三、供材料作文根据提供书面材料作文时,要注意三点：
一、认真审题，明确要求。
二、紧扣主题，决定取舍。
三、活跃思路，发挥想象。
（一）缩写注意：
不能改变原文的中心思想和体裁，甚至连人称也不能变。
不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留主干。
概括复杂的内容要全面，语言要简明扼要。
改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。
合理安排各部分之间的大致比例。
（二）扩写注意：
不能改变原文的中心思想、体裁、人称、叙事方法和顺序。
不能改变原文中的主要人物和事件。
扩充的内容只能根据原文情节合理地发展，不能任意增加。
（三）改写改写，就是改变原文的体裁与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。
一是改变体裁。
把原文从一种体裁改写成另一种体裁。
二是改变人称。
常见的是把第一人称改为第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变动。
（四）续写注意：
续写时一定要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
要根据题目要求，大胆想象。
不能改变原文的体裁，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。
续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致。
（五）看图作文第一，看单幅图作文。
第二，看多幅图作文。
看图作文的一般步骤是：
看、说、写。
练习题1、请续写下面的作文，并自定题目（请注意文末的句子，前后要符合故事情节，语言要衔接）。
那天早晨，阳光明媚，我一路哼着小曲往钢琴老师家走去。
刚出新村路口，发现前面围了一大堆人。
人群渐渐散去，我心中的一块石头终于落了地。
2、以他（她）并不小气为题，把下面的一段文字扩写成一篇400字以上的记叙文。
材料：
开学初，我班来了一位新同学，名叫。
他（她）呀，什么么都好，就是平时太节俭了。
同学们背地里都说他（她）是个“小气鬼”。
后来发生了一件事，使同学们改变了看法，原来他（她）并不小气。
3、改写闻官军收河南河北，把这首诗改写成记叙文。
要求不能改变原诗的意思，发挥一定的想象，写出诗人杜甫听到祖国统一，收复失地后那种抑制不住的激动之情。
4、根据图画内容，发挥想象，以假如我有翅膀为题，写一篇记叙文，字数在450字左右。
画面上，一个小男孩仰卧在草地上，跷着腿，嘴里叼着一枝花，手里拿着一个气球，仰望天空。
四、应用文
（一）便条格式：
“请假条”三个字要写在第一行正中。
另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。
正文写完后要写上祝语。
署名要另起一行靠后写。
日期要另起一行写在署名的下方。
另外：
留言条、托事条格式与请假条相同。
（二）通知格式：
在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于的通知”，以引起读者注意。
正文要另起一行空格写，写清时间、地点、事情、请谁参加、应注意什么。
但一定要简明扼要。
正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。
在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期。
被通知的单位或有关人员，可以出现在正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。
（三）日记格式：
一般在第一行居右写清某年某月某日，星期几，也可以写上当天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个标题，点明主要内容。
注意：
（日记只能是一天中发生的事）。
（四）写读后感或观后感方法：
一般是先引，开头写读了什么（可包括书名、作者、内容梗概等），并用简洁的语言写出自己的总的感受；接着是议（感），这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想；最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简洁有力。
观后感的写法跟读后感一样。
（五）书信一般书面的内容由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：
1、称呼。
称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。
2、问候。
问候的话要另起一行空两格写，单独成行。
问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。
3、正文。
要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。
4、祝颂语。
要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。
5、署名。
要单独成行写在信的右下方。
6、日期。
要另起一行写在署名下方。
（五）表扬稿表扬稿分三部分：
1、名称。
在第一行正中间写上“表扬”二字。
2、正文。
要把这件事真实、完整、简明扼要地写清楚。
3、落款。
在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。
（六）建议书格式：
先写上标题，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。
练习题1、修改下面的通知。
该通知是学校大队部通知各班班长2004年3月9日16:
00到小会议室开会的内容。
通知：
请全校各班班长拿好笔记本和会议记录到小会议室开会。
2、下面是兰州西北师大附小的张小华给大连光明小学王小卫写的信，二人邮编分别是：
730070、100041100041大连小卫收邮票请给这个信封作修改。
作文复习参考题目：
（1）毕业考试之前。
（2）他（她）这样做不好。
（3）我这堂课。
（4）假如这事让我来干（5）温暖（6）集体的温暖（7）那件事，我忘不了（8）一次（堂）的的活动（课）。
（10）老师教我（11）我爱家中的（12）真了不起（13）不做“小皇帝”了重点：
（14）以他（她）并不小气为题，把下面的一段文字扩写成一篇400字以上的记叙文。
材料：
开学初，我们班来了一位新同学，名叫。
他（她）呀，什么都好，就是平时太节俭了。
同学们背地里都说他（她）是个“小气鬼”。
后来发生了一件事，使同学们改为了对他的看法。
原来他（她）并不小气。
提示：
你所写的新同学，应是你身边的同学，但名字要用林小华来代替。
（15）下面是一篇作文的开头，请你根据文章的题目和开头继续写下去，要求在400字以上，要写出这次下课后与往常不同的事情。
下课铃响了以后往常，最后一堂课的下课铃响了以后，老师说一声“下课”，我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同。
（16）读材料，按要求完成作文。
材料：
在你的学习、生活中，一定为某件事或某个人流过泪，是因为幸福、欢乐、高兴、感动而流泪？
还是因为痛苦、悲伤、难过、后悔而流泪呢？
毕业前夕，请你以西安市育红小学六一班王勇同学的身份给知心姐姐写封信，详细地把情况告诉她，让她与你分享快乐或为你解除忧伤。
要求：
给知心姐姐的信另写在方格稿纸上，要写出真情实感，400字左右。
信中不能出现你们学校和你自己的真实姓名。
收信人：
邮编100020地址：
北京市人民路88号姓名：
知心姐姐寄信人：
邮编：
710001地址：
西市育红小学姓名：
王勇
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