元帅的故事--朱德的扁担教学设计.doc

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元帅的故事

教学内容：

《元帅的故事》之《朱德的扁担》

教学目标：

1.理解文中“扁担、异常、满头大汗、敬爱”等词语意思并积累生字新词。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解革命先辈以身作则、与战士们同甘共苦以及不搞特殊化的崇高品质。

3.通过人物语言及行为描写体会人物思想品质，激发学生对革命先辈的热爱之情，珍惜今天幸福生活。

教学重点：

理解革命先辈以身作则、与战士们同甘共苦的精神，激发学生对革命先辈的热爱之情。

教学难点：

学习朱德不搞特殊化、与战士们同甘共苦、人人平等的精神。

课时安排：

一课时。

教学流程：

一、猜一猜（图片导入）

欣赏图片资料，猜一猜每个博物馆的文物背后将有一个什么样的感人故事？

二、圈一圈（自主学习标注生词与有疑问的地方）

三、问一问（请教伙伴帮忙解决疑问或者你问我答竞猜）

四、找一找（战士们把朱军长的扁担藏了几次？

军长又削了几次？

用文中句子回答）

五、想一想

1.战士们挑粮时遇到了哪些困难？

（从文中找出具体词句用---标注）

2.作为军长的朱德和普通战士相比又有哪些更大的苦难？

（用≈标注）

3.战士们纷纷劝说他不要挑粮了，朱德军长怎么说？

怎么做的？

他为什么一定要参加挑粮？

4.战士们为什么藏朱军长的扁担？

这个“藏”字体现了战士们怎样的情感？

六、夸一夸

你认为朱德军长是一个怎样人？

七、讲一讲

1.将今天的故事讲给家人听。

2.推荐课外阅读《中国好孩子的榜样--朱德》《、朱德的故事》、《我的父亲-朱德》。

八、板书设计：

尊重与平等

关心同甘共苦

战士们藏→扁担←削朱德

不藏再削

敬爱以身作则

九、课后反思

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