小学六年级语文综合知识复习题5套.doc
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小六年级语文综合知识复习题
（一）
班级姓名
一、选择合适的词语填空
1．葬身去世丧命毙命死亡夭折牺牲捐躯
人都有一死，但死的具体情形又各不相同。
有的年至高龄而安然（），有的未及成年就遽然（），有的（）于疾病，有的（）于车祸，有的（）于鱼腹，有的为谋取私利而（），有的为救助他人而（），还有的（）在沙场。
死则死矣，但有泰山、鸿毛之分。
2．信口开河闭门造车虚无缥缈无的放矢滔滔不绝
老张这个人经常（），想到什么就谈什么。
他做事时往往（），随心所欲。
他制订计划很少做调查研究，常常（），还自夸“秀才不出门，能知天下事”，但这样的计划难免给人以（）之感，好像海市蜃楼，可望而不可即。
3．即使……也……既然……就……只要……就……
不仅……还……虽然……可是……因为……所以……
爸爸（）技术高明，（）积极肯干。
再难的活儿，（）一到爸爸的手里，（）能化难为易。
（）是别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。
他觉得做难度大的活儿（）人累一点儿，（）能提高自己的技术。
二、把下面每组词语中不是同类的一个划掉。
1．满腔怒火油头滑脑忐忑不安气宇轩昂心惊肉跳
2．舍己为人奋不顾身顽强不屈自私自利视死如归
3．急中生智气势汹汹眉开眼笑神气活现垂头丧气
三、按提示语填空。
中国文化，源远流长。
在灿烂辉的语言宫殿里，“吃”文化现象可谓光彩照人，几乎什么都与“吃”有关。
例如：
被人占了便宜叫做“吃亏”；受苦叫“吃苦”；不肯就范于人叫“不吃他那一套”；做事费力就“”；总结经验教训叫“”。
四、根据要求写成语。
（每题不少于2个）
1．带有反义词的成语：
大惊小怪、
2．带有数字的成语：
三心二意、
3．形容风景优美的成语：
山明水秀、
4．形容人品质高尚的成语：
舍己为人、
五、将下列联系密切的词句用直线连接起来。
读书百遍，其义自见。
多问
拳不离手，曲不离口。
学习要靠勤奋
三人行，必有我师焉。
学习要知难而进
好学深思，心知其意。
多练
学如逆水行舟，不进则退。
多读
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
多思
六、理解词语。
“千山一碧”“万古长青”“翠色欲流”这三个表示绿的词里具体表示绿的字分别是、、。
“千山一碧”表示绿的；“万古长青”表示绿的；“翠色欲流”表示绿的。
七、把下列成语补充完整，再按要求写成语。
（）（）捕蝉嘘（）问（）钟（）（）食
郑人（）（）文质（）（）等（）齐（）
1．请写出与画“”的来源相同的成语：
、、
2．主写出含带点字的成语：
、、
3．请写出描写山水优美的成语：
、、
八、把下面的谚语、歇后语补充完整。
1．只要工夫深，。
2．一日为师，。
3．行家看上道，。
4．千里之行，。
5．擀面杖吹火——6．天桥把势——
7．草船借箭——8．周瑜打黄盖——
九、请你在下面的括号中分别填入一个字，组成成语，十二生肖就会出现在你伯面前。
请你自己再写4个带有动物的成语。
胆小如（）对（）弹琴如狼似（）
守株待（）叶公好（）画（）添足
人仰（）翻顺手牵（）杀鸡吓（）
呆若木（）（）急跳墙人怕出名（）怕壮
、、、
十、按要求改写句子，要求意思不变
1．鲁肃对诸葛亮说：
“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
”
（1）改成不带问号的句子：
（2）改成不带引号的句子：
2．蔺相如顾全大局的举动感动了廉颇。
（用两种不同的说法改写句子，使原意不变）
（1）
（2）
十一、句子训练
1．缩句。
（1）我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
（2）漓江的水清得可见江底的沙石。
2．用上适当的关联词把句子补充完整。
这种花好看，。
3．改成第三人称转述。
巴金说：
“我爱月夜，但我也爱星天。
”
十二、你能按要求改写出面的句子吗？
要看清楚要求喔！
1．我们的祖国伟大。
（改写成感情强烈的句子）
2．他勇敢与歹徒搏斗的精神值得称赞。
（改成反问句）
3．爸爸对上兰说：
“我背你过去。
”（改成第三人称转述）
4．今天的活动我们要参加。
（改成双重否定句）
5．猫头鹰是捉田鼠的能手。
我们要保护它。
（加上适当的关联词，合并成一句话）
十三、按要求写句子。
1．我们班被评为“先进班集体”，全班同学都感到自豪。
（改成双重否定句）
2．竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。
（缩句）
3．桂林的山真奇呀！
（改成比喻句）
4．你把地上的纸捡起来。
（换成礼貌说法，让人乐于接受）
5．今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动成果吗？
（1）缩句：
（2）陈述句：
6．雨来在水里钻上钻下。
比喻句：
7．李明要赵木转告诉王老师，他今天不去王老师家了，明天再去。
赵木碰到了王老师的女儿，向她转告：
“
。
”王老师的女儿对她妈妈说：
“。
”
六年级语文综合知识复习题
（二）
班级姓名
一、按要求改写句子。
1．我读书。
扩充句子使句意丰满：
2．一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心上。
抓住主干，缩写句子：
3．张先生已等候在门口。
改变词序，但意思不变：
4．因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜它。
改成果在前，因在后的句子：
5．这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？
改成夸张句：
6．瓦尼亚结结巴巴地说：
“没有，我把核扔到窗子外面去了。
”
改成不用引号的句子：
7．鸟儿鸣叫。
改成拟人句：
二、按要求用“欣欣向荣”“不尘不染”各造两个句子。
1．欣欣向荣
（1）用来形容花草树木：
（2）用来比喻事业：
2．不尘不染
（1）用来描写环境：
（2）用来比喻人的品质：
三、把重读词语与强调的意思有直线连起来。
我知道你会唱歌你怎么说不会呢？
我知道你会唱歌别人会不会喝我不知道。
我知道你会唱歌会不会喝戏我不知道。
我知道你会唱歌你不要瞒我了。
我知道你会唱歌别人不知道你会唱歌。
四、在搭配合理的句子后面的括号里打“”
A．一个人影也没有。
（）
1．他一个人走在巷子里，B．只听见远处传来的几声犬吠。
（）
C．周围人场鼎沸。
（）
A．知了在树上拼命地叫。
（）
2．天气十分闷热，B．太阳照得人睁不开眼。
（）
C．不时，有丝丝凉风吹送过来。
（）
3．小林打开电脑的时候，忘了今天是“黑色13号，
A．他发了一封E-mail。
（）
B．他和网友愉快地聊起了天。
（）
C．后悔已经来不及了。
（）
五、“一个季度就生产了500台影碟机。
”这句话至少有两种理解，请用“”标出应重读的关键词语。
1．生产的确实不少：
一个季度就生产了500台影碟机。
2．生产的太少了：
一个季度就生产了500台影碟机。
六、将下面四句话各写出两种不同的理解。
1．热爱人民的总理。
（1）
（2）
2．江苏和浙江的部分地区特别富裕。
（1）
（2）
3．他去了半个小时。
（1）
（2）
七、为了增强效果，广告语往往运用各种修辞手法。
对下列广告语的修辞手法判断正确的一组是（）。
（1）人类失去联想，世界将会怎样？
（2）牛奶香浓，丝般感受。
（3）只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
（4）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高梁欢乐健康。
A．
（1）双关
（2）对偶（3）夸张（4）对比
B．
（1）双关
（2）对比（3）拟人（4）对偶
C．
（1）比喻
（2）夸张（3）夸张（4）对比
D．
（1）双关
（2）比喻（3）拟人（4）对偶
八、根据要求写句子。
1．用两个以上的比喻从不同侧面描写野花的形状。
溪流的两岸，满是五彩缤纷的野花，像满天的星星那么繁密，像
。
2．根据句意想象填空。
如果你种下的是葵花，秋天收获的定是一片金黄；如果
。
3．发挥想象，仿写句子。
（1）时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同，。
（2）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同
，；书籍犹如，
。
4．仿照横线前的例句，再各写两个句子。
幸福是贫困中相濡以沫的一块年糕；幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是；幸福是父亲一次粗糙的抚摸；幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是。
九、选择。
1．“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”对这句话的理解正确的一项是（）
A．说明读书不要专心看一本，要看看这本又看看那本，才能获得丰富的知识。
B．说明读书不要只看一个人的书，要博览群书，取百家之长，才能具有多方面的知识。
C．说明读书不要只看一个人的书，不要专心看一本，要看看这本又看看那本，才能获得丰富的知识。
2．老师在黑板上写了个句子：
“为官和为人，有相同的地方，又有不同的地方。
”她要求学生续写一个句子，下面哪个学生续得好？
（）
A．甲生写道：
“好人一定能当好官，好官必定是好人。
”
B．乙生写道：
“好人一定能当好官，好官不一定是好人。
”
C．丙生写道：
“好人不一定能当好官，好官不一定是好人。
”
D．丁生写道：
“好人不一定能当好官，好官一定是好人。
”
十、读下面一段文字，阿拉法特的话表明了对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。
从这几句话中，你听出了哪三种信息？
巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。
在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：
“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我的手中滑落。
”
1．
2．
3．
十一、说说下面句子的意思
相传蜀汉大将关羽写守《戒子书》，书中有这样一句话：
“读书好，好读书，读好书。
”想一想这句话中的三个句各表达了什么意思。
（1）“读书好”的意思：
（2）“好读书”的意思：
（3）“读好书”的意思：
十二、照样子写句子。
1．例句：
理想是指路的明灯。
没有理想就没有坚定的方向；而没有方向就没有生活。
2．例句：
橡皮A．为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
B．一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
耕牛A．
B．
3．例句：
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是，让人。
语文是，让人。
语文是，让人。
4．例句：
读书如吃饭，要食不厌精。
5．例句：
墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。
六年级语文综合知识复习题（三）
班级姓名
一、下列句子中无语病的一项是（）。
A．一阵大雨下了一天一夜。
B．让我们万众一心，共同渡过难关。
C．在大家的帮助下，使我们端正了学习态度。
D．节日的天安门广场，吸引了成千上万的男女老少和工人、学生等前来参观。
二、修改下列病句，将修改后的句子写在题下横线上。
1．每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
2．平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
3．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
4．气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。
三、用修改符号修改下列病句。
1．你刻苦勤奋的精神是值得我们学习的榜样。
2．冲锋号响了，翻天覆地的喊杀声由远而近。
3．他的学习态度非常明确。
4．同学们热火朝天地正在打扫教室。
四、下面的句子，没有语病的一项是（）。
A．他穿着一件灰色上衣，一条蓝色西裤，一顶灰色八角帽。
B．刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。
C．这部小说成功地塑造了共产党员廉洁奉公的光辉事迹。
D．身处异地的他无时无刻不在想念着家乡。
五、改正句子中的毛病。
（在原句上修改）
1．秋天的田野，是稻花飘香的季节。
2．大家要提高环境保护的目的。
3．“示儿”和“春夜喜雨”都是小学生必背的《古诗》。
4．学校举办春季运动会，纷纷报名参加。
5．教师节到了，我们积极响应学校“为老师献上一杯茶”。
6．王老师荣获了“优秀教师”。
7．红军战士顶着寒风和冰雪前进。
六、对下面各句说法的判断，正确的一组答案是（）。
1．上海的人口是我国最多的城市。
2．夏天的三亚市是游泳的好季节。
3．我们目不转睛地望着玻璃窗。
4．我喜欢玩篮球、足球、地球。
5．我们把教室的桌椅排得整整齐齐。
七、下面是学生的作文片段，请按要求修改。
A．每当站在祖国地地图前，使我油然而生无尽的遐想；B．祖国需要我们学好科学文化知识，去开创那辽阔的大西北；C．让塔克拉玛干沙漠改变模样……
1．A句成分残缺，应
2．B句“开创”一词使用不当，应改为
3．C句“改变模样”表达欠生动，宜改为
八、读句子，对的在括号里画“”，有错的用修改符号修改。
1．水族馆中的鱼真多，有比目鱼、大马哈鱼、雪龙鱼、海狮等。
（）
2．我们愿望世界爱好和平的人们团结一致，共建美好的明天。
（）
3．海浪一阵接一阵地拍打着崖石，仿佛在诉说他的寂寞。
（）
4．你能有感情地朗诵“生活是多么广阔”这首诗吗？
（）
九、在下面这种情境下，你会怎么回答？
1．你的同学送你一张足球比赛的入场券，邀你一同去看，你却因故不能前往，此时，你会说：
“
”
2．爸爸不在家，他的同事打来电话，你会说：
“
”
3．有人对你说：
“诚信是
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