人教版小学三年级上册信息技术教学计划及教案.docx

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人教版小学三年级上册信息技术教学计划及教案

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人教版小学三年级上册信息技术教学计

划及教案

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版本1

三年级信息技术教学计划

一班级学情分析

本人所任教的三（3）和（4）共有一百多个学生，小学三年级的学生处于少年时期，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

所以，我们要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

二教材分析

本册共15课，主要内容是在“画王”的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。

本册从内容上来分可分为三单元。

第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学

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生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。

第二单元共有

7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、”花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。

第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了4课，让学生进一步学习用电脑画画。

三教学目标

1、认识计算机，了解其作用；

2、熟悉鼠标和键盘的操作；

3、了解“画图”中不同工具的特点，并学会操作；

4、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生

活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意

识。

四教学具体措施

本学期信息技术的教学主要采取课堂教师授课、学生

自学和实践操作三种方式来进行的，适当进行一些小

竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和实

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践操作是最主要的。

五教学进度表

周次

教学内容

安排机房位置

第1课与新朋友见面

第2课可爱的鼠标

第3课鼠标陪我玩一玩

第4课计算机帮你忙

国庆假期

机动练习

第5课小伙伴的作品

第6课小树苗快快长

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第7课整齐的教学楼

第8课五彩的窗子

第9课花香满园

第10课我能画得更好

第11课美丽的校园

第12课神奇的魔术棒

第13课动物联谊会

第14课参观网上动物园

第15课贺新年

期末任务

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版本2

人教版三年级起点三年级上册信息技术教案三年级信息技术教学工作计划

一、教材内容分析

本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》

（三年级上册），—共两个学习单元。

第一单元介绍了

信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法；

第二单元以Windows自带的画图软件为例,介绍了用

计算机画画的基本操作和技巧,以及使用系统帮助功

能的基本方法。

二、教学内容安排

本册教材根据实际需要，选择了最有用的、最先进的

教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结

构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入

深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。

“强调

信息技术的运用，注重能力的培养，立足基本操作，

渗透基础知识，注重任务驱动，以学生为中心”，突出

了兴趣的激发，重视融合学科内容和灵活扩展，实现

整体设计。

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周次

日期

教学内容

课时

机动

备注

13-17

信息和信息技术

20-24

认识计算机

窗口操作

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4-8

用计算机辅助学习

11-15

用计算机娱乐

18-22

认识键盘

25-29

玩打字游戏

认识“画画”

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8-12

画几何图形

15-19

画线条和填色

22-26

刷子和喷枪

编辑图形

6-10

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图像大变形

13-17

给图画添加文字

20-24

综合实践活动

27-31

期末考查

三、班级情况分析

我所任课的四个班学生共148人，其中有90％的学生是少数民族，家里都无电脑，每周只有一节课的时间接触到电脑，所以电脑知识和操作都很生疏。

综合上

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术情况，本学期将从三个方面入手：

第一，充分利用

电教资源，从学习兴趣方面加大力度，从教学过程中

分化难度，在实际操作中突出重点，增强教学内容的

趣味性，减轻学生负担，全面提高学生的学习积极性；

第二，加强学生的电脑技能练习，逐步提高学生的电

脑知识水平和基本操作技能；第三，积极配合学生家

长，尽可能为学生提供良好的学习条件。

总之，利用

一切可以利用的资源，为学生的健康成长服务。

四、主要知识和能力目标

1、了解信息和信息技术；初步认识计算机；初步掌

握鼠标操作与窗口操作；学会用计算机辅助学习和娱乐；认识键盘和掌握键盘的基本控制方法；初步学会玩打字游戏的操作方法。

2、认识“画图”软件；掌握画几何图形、线条和填色的方法；会用刷子和喷枪；掌握编辑图形和图像变形的方法；能给图画添加文字。

3、能通过学习和观察身边的人和事，善于思考和联想，敢于想像和创新，灵活运用各种绘图工具，画出符合

和突出某一主题要求的图画。

五、提高教学质量措施

1、以学习任务为驱动，以学生为中心，立足基本操作，渗透基础知识。

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2、巧用多媒体手段来进行课堂教学，提高学生的学

习兴趣和挖掘学生的计算机潜能，引导学生养成良好

的、健康向上的上机习惯。

3、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指

导，提高学生电脑操作技能水平。

六、建立健全课外活动兴趣小组

开展课外活动是培养学生创新思维能力和科技意识的有效途径，尤其信息技术课外活动。

近几年的中小学信息技术教材所含内容仅仅只局限于一些系统的计算机知识，纯粹的课堂教学是不能适应当代教育的发展的，没有课外活动的信息技术教育，不仅剥夺了学生自我成长的机会和空间，而且很可能使学生扭曲变形为没有文化修养的“考试机器”，培养出来的学生只有接受信息的能力，却没有驾驭信息的能力。

开展信息技术课外活动能激发兴趣，培养意志，活跃思维，陶冶情操。

可见，信息技术课外活动已成为中小学信息技术教育体系中不可缺少的一个组成部分，是培养开拓型、创造型人才的必经之路，也是推进素质教育的有力措施。

认识指导实践，实践出真知，坚持上好活动课，扩大学生的知识面，培养学习兴趣，指导学生的学习方法，发现学生中的特殊人才，让学生在活动中养成自学的

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主动性、独立性，提高学生动手、动眼、动脑、动口

的能力。

学生既增长知识，又培养自身能力，从而使

素质教育向纵深发展。

第1课信息技术

课题:

第一课信息技术课

教学目的：

知识和能力目标：

1、了解什么是信息；什么是信息技术。

2、感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。

3、初步了解计算机的应用。

情感态度价值目标：

1、了解信息技术在日常生活中的运用，对人类社会的影响。

2、激发学生的学习兴趣，增强学生学好信息技术课的

信心。

教学重点：

信息、信息处理工具；信息技术对人类社

会的影响。

教学难点：

对信息和信息技术两个概念的理解。

教学过程：

一、导入新课

现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？

（学生对老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等

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等特征讨论回答）。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，

可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你

我的身上，在世界的每一个角落里。

那么，信息究竟

是什么呢？

这就是我们今天要学习的内容。

（课题：

第

1课信息和信息技术）

二、新课讲解

1、什么是信息？

每天我们通过实物、广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息，我们把这些对我们有用的消息就叫做信息。

（总结：

总而言之，信息无处不在，无时不在。

简单地说：

信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等所表示的内容。

）

2、什么是信息技术？

信息的获取和储存：

人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息。

例如，用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界⋯⋯我们的身边有大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的。

因此，我们要对获取的信息进行处理。

首先是获取信息，然后再处理信息，最后才输出信息。

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信息的传递：

电话可以传递我们的声音，表达各种感

情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报

纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。

（列举信

息传递的例子）

信息的处理：

（讨论信息的处理方式）人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处

理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。

其实，在很多时候人们

不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。

就如人们用算盘来计算⋯⋯。

在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。

计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢？

计

算机是利用各种输入设备将信息输入的（键盘、鼠标、扫描仪等等都是输入设备）再经过信息处理的硬件和软件设备，对信息进行储存和加工处理，在从各种输

出设备把处理的结果输出出来（显示器、打印机等等）。

例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气

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趋势；再如我们用计算机计算1+1=？

，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出结果1+1=2等等。

小结：

信息技术主要是指人们获取、储存、传递、处理信息的各种技术。

三、课堂练习

1、讨论回答：

信息和计算机有什么联系？

举几个信息的例子。

2、口述：

人类处理信息的过程，举几个利用计算机处

理信息的例子。

四、教学小结

现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。

我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息技术这门学课就更加的重要了。

五、布置作业

完成“我的收获”。

六、教后记

第2课认识计算机

课题:

第2课认识计算机

教学目标：

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知识和能力目标：

1、了解计算机的基本组成，认识计算机主要部件

的作用。

2、掌握开关机的正确方法。

3、掌握鼠标单击和滑动基本操作。

4、对Window桌面有初步的感性认识情感和价值目标：

1、意识到正确开关机的重要性。

2、意识到要有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。

教学重点：

计算机的正确开关机的操作顺序教学难点：

鼠标单击操作教学过程：

一、导入新课

上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。

在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。

今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。

二、计算机的组成

在我们接触计算机之前，先了解一下计算机都由哪些部分组成，以帮助我们以后能正确地使用计算机。

老师已经把计算机的组成介绍给大家了，现在就

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让我们来玩一个开火车游戏，小朋友要说出老师指的是计算机的哪个部件。

好，我们现在开始！

三、开机操作

好了，现在是时候让计算机来认识我们了。

可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。

怎么办呢？

大家注意看老师的操作！

第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源。

第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。

计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？

这是计算机想认识你的第一步。

四、鼠标滑动和单击操作

：

开机后，大家会看到计算机的“桌面”。

桌面上有什么呢？

：

桌面上有很多下面有文字的图案，叫做图标。

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在桌面底部有一个长条，是任务栏。

任务栏左边有个

开始按钮。

另外，桌面上还有一个箭头形状，我们叫

它“鼠标指针”。

这个指针的位置可以用鼠标来控制它。

鼠标是我们与计算机进行交流的重要设备，通常有左

键和右键。

正确的使用鼠标方式是：

食指放在左键上，

中指放在右键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。

请大家用正确的方式握住鼠标，然后让它在电脑桌上

滑动，看看计算机的屏幕上有什么变化？

：

将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？

鼠标单击就表示按一下鼠标左键。

操作步骤

单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；单击子菜单中的“附件”选项，弹出附件子菜单；单击子菜单中的“计算器”选项，弹出如图所示的

计算器窗口。

出一套简单的四则运算试卷，让同学们来比一比，“看谁算得快”。

五、关机操作

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刚才的游戏很热烈，同学们表现都不错。

不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。

怎么让计算机休息呢？

大家注意看老师的操作！

：

第一步单击“开始按钮”，弹出“开始”菜单。

第二步单击“开始”菜单中“关机”选项。

第三步单击“关闭Windows”对话框里的“确定”按

钮。

第四步计算机自动切断主机电源。

第五步切断显示器电源。

六、正确开关机的重要性

七、课时小结

在学习了本课计算机的有关知识后，我们在开关计算机时应该注意哪些问题？

八、布置作业

完成练习1、2、3、4。

九、教后记

第3课窗口操作

课题:

第3课窗口操作

教学目标：

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知识和能力目标：

1、初步学会使用“开始”菜单。

2、掌握鼠标双击和拖动的基本操作。

3、认识窗口的结构并掌握基本操作。

情感和价值目标：

意识到有效利用计算机，就必须养成良好的应用习惯的重要性。

教学重点：

使用“开始”菜单；认识窗口的结构并掌握基本操作。

教学难点：

鼠标双击和拖动操作

教学过程：

一、复习开机和鼠标单击的操作

上节课，我们已经学习了如何正确开机。

现在请同学们告诉老师，开机的正确步骤是什么？

开机后，请大家用计算机的计算器来计算教科书上第

24页的计算题。

同学们想一想，鼠标单击操作一般用于做什么事情？

二、窗口结构和鼠标双击的操作

鼠标除了单击操作之外，还有另外的几种操作方式。

现在我们来学习鼠标双击的操作方式。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立

即松开。

请同学们试一试双击桌面上“我的电脑”图标，

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注意屏幕显示的变化。

请同学们仔细观察“我的电脑”窗口，说说看窗口里都有什么？

学生练习鼠标双击操作，打开“我的电脑”窗口。

引导学生依次指向各工具栏里的各工具按钮以及菜单栏里的各项命令，浏览并熟悉各项指令。

同学们想一想，鼠标双击操作一般用于做什么事情？

三、窗口基本操作和鼠标拖动的操作1．窗口的最大化和最小化

双击鼠标打开“我的电脑”窗口，我们会发现窗口标题栏的右侧有3个按钮，最右端的按钮我们已经知道是用来关闭窗口的。

那么前面两个按钮有什么作用呢？

请同学们自己用鼠标单击这两个按钮看看有什么

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