创建绿色学校考核奖惩制度Word格式.docx

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为落实环境教育、创建绿色学校的目标，特制订本制度。

一、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。

环境教育和创建绿色学校列入学校各处室、部门的年度工作目标，按照部门职能，谁相关谁负责，相关任务由部门一把手负总责。

学校各部门工作计划、日常工作安排，同常工作要点、部门工作总结、部门工作考核必须把环境教育、创建绿色学校作为必要内容。

环境教育任务目标未落实的，取消相关责任人的评优资格，并对目标奖降等处理。

二、各科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合、渗透内容正确，每学期至少有一个专题教案，期末试卷中应有明显的环保内容。

该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。

考核结果与奖惩、能级评定、三年达标结论挂钩。

三、学校图书室、阅览室、办公室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管、推荐使用工作，积极配合学校做好环保知识的宣传普及工作。

态度不积极、工作不到位的，考核奖降低系数，相关资料损失、损坏的由相关责任人赔偿。

四、学校大队部、年级组、班主任等，要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一。

做到有计划、有组织、有活动、有总结、有台帐、有成果。

每学期环保专题宣传板报不少于1次、

环境教育专题班会不少于2次、参与社区环保专题活动不少于1次。

否则，扣相关班主任费的10％（全学期核算，在期末扣除）。

五、环保意识差，环保行为差，违反“双禁”规定的，取消各种评优资格。

有意或无意污染、破坏环境的，视后果严重程度予以批评教育、扣奖金乃至行政处罚。

六、师生参加征文、科技制作、书画比赛等各种环保活动以及环保论文、总结，获县市以上环保、绿化、卫生等部门奖励，为学校争得荣誉的，学校再次嘉奖。

为学校环境教育、创建绿色学校作出重大贡献的，由学校颁发一次性奖励，并在评优时优先考虑。

七、本制度从2015年3月1日起开始实施，至修改、完善出新制度为止。

2010年1月10日