结题报告模板docWord文档格式.docx
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必须具备题目、署名、前言、正文、结论、附录六个部分，其他不作统一要求。
二、结题报告的撰写
结题报告主要包括调查报告、实验报告和小论文等。
下面就这三种类型课题
研究报告的撰写格式分别作介绍
调查报告
调查报告是指对课题研究对象进行调查后，经过整理分析后的记录，是一种
反映调查结果的文字材料。
调查报告的结构一般由导言、正文和结论三部分组成
调查报告的表述没有固定形式，一般有以下几个组成部分
A.题目
应以简练、概括、明确的词语反映所要调查的对象、领域、方向等问题，题目应能概括全①按调查顺序逐点来写；
②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写，以体现其规律性；
③将两种事物进行对比，以显示其是非、优劣，找出其差异；
④按内容的特点分门别类逐一叙述。
这种安排较为常见。
最后，要写清楚调查的结果。
在观点和材料的处理上，可以先列出材料，然后进行分析和推论，引出观点。
也可以先摆明观点，然后用调查得来的事实材料的分析来说明。
D.结论
归纳结论即交代调查研究了什么问题，获得了什么结论，说明了什么问题。
实验报告
实验报告是对每项课题实验后，对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料。
其报告的组成部分有
A.题目
除简练、明确外，还要反映出实验研究的特点
B•问题的提出
揭示实验的背景、目的、意义。
对实验的内容要具体明确，一语破的
C.实验方法
应交代怎样选择实验对象，实验的组织类型是单组、等组或是轮组，测量标
准，实验步骤。
D•实验措施
即自变量包括哪些内容
E无关因素的控制
用什么方法控制了哪些无关因素。
F.实验结果
这部分是实验报告的关键，最重要的是提出数据和典型事例。
数据要核实准确，注意用图表的正确格式，用统计检验来说明自变量与因变量的关系，要有典
型事例，使实验更有说服力
G.分析与讨论
由实验结果回答
用一句话点明作者所要研究的问题。
选题是小论文写作的重要一步。
中学生小论文的选题应根据需要性、创造性、科学性、可行性和典型性的原则来确定。
B•引论
引论部分阐述内容应符合两个要求①交代清楚课题研究的目的、意义、前人的研究状况以及本课题研究所要解决的问题。
②文字力求简明扼要，只要点明问题即行，不必多加铺叙。
C•主论
这是一①议题一论点一论据。
②是什么一为什么一怎么样。
这是整个研究工作的小结，简要归纳所得出的结论或观点，也可以提出今后进一步研究的问题、方向。
如结论已提前揭示，这部分只作文章的收尾，但必须注意与开头相照应。
撰写结题报告的注意事项
要设计好表格。
很多研究结果是以表格的形式呈现的，表格对总结结果非常有效，特别是报告中包括大量的统计资料时更是如此。
但表格内容必须清楚易读,排列适当，组织要符合逻辑。
构建一个相对清晰的表格应遵循以下规则①表格的名称要专门针对表格内容；
②行和列要包括适当的小标题；
③表格空间要能清楚地分隔数字，不要拥挤；
④一篇文章中的表格格式要一致。
课题组成员要齐心协力，撰写报告要精益求精。
结题报告一般由一名同学具体执笔，但需要其他组员的密切配合。
在书写报告前，执笔者最好先口头报告一次，征求意见，以使书面报告趋于完善；
报告语言要准确、简洁、易懂；
报告完成后，全体组员可以展开讨论，进一步核定、修改、完善。
如果是写调查报告，最好由主持调查的同学亲自执笔，报告完成后还应征询一下被调查对象的意见，确定准确无误后才算定稿。
三、撰写结题报告的注意事项
撰写结题报告（即科学论文）是一项严肃、慎重的工作，必须要认真对待。
除了上述的要求外，还应注意下列问题。
（一）论文撰写要注意科学性、真实性和新颖性科学性是指题目与结论的合理程度，要做到书写规范、文理通顺、叙述明确、层次分明、逻辑严谨。
真实性是指原始材料是否完整，论文是否符合学生的年龄特征和认知水平。
原始材料完整是指有原始记录（应由学生本人填写），并附有必要的实验数据、图表、照片、标本等。
不能凭自己的主观意愿，任意修改数据或素材，为自己的观点报务。
研究性学习论文切忌“成人化”，老师给予必要的指导是可以的，但不能越疽代疱。
新颖性即独创性，论文中结果与有关数据是通过实验或调查获得，是他人所没有的。
以往的学生论文存在“假大空”现象，关键是没有实验数据及其它原始材料，或从报刊杂志上抄袭。
因此，我们必须从源头抓起，在研究过程中必须重视原始材料的积累。
研究的成功经验要在实践中通过检验并加以推广，若发现问题可以进行下一轮的探究活动，进行滚动式研究。
（二）要善于运用和图表来说明问题研究结果完全用文字表述，不但比较繁琐，有时还不容易表达清楚。
若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。
图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。
常用表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。
使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。
有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。
在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。
（三）论文的篇幅不宜过长论文字数与学术价值不成正比，故要避免文章繁琐冗长。
要做到行文流畅，不说空话、大话，对于一些谦虚和自夸之词、一般公式及推导、一般常规的实验方法等等都可省略。
凡能用表格说明的问题，就不必用文字描述；
能用图像表达的，就不必列表格。
总之，要做到删繁就简，字无废言。
但也不是越短越好，若无一定的篇幅，也不能将问题说明清楚。
根据我们的实践经验，一篇研究性的结题报告（不包括附件）以2000—3000字为宜
【篇二】结题报告模板结题报告格式要求
结题报告格式要求
一、纸张、字体、行间距、页边距
A4纸
字体宋体小四号（只有标题字体可大一点，表格里面的字可小一点）
行间距固定值22磅（注意不要全选中进行设置，否则图片与图表会变样。
也就是说
图片与图表不能进行行间距的设置）
页边距默认自动格式就行
二、字数要求
正文部分4000字左右（不能少于3500，也不必多于4500）
三、封面与目录
封面
第一行统一的标题——浙江师大附中2008年研究性学习结题报告（黑体小四号）第二行本课题题目——如“城市垂直绿化问题的调查与研究”（字体可以是小一号）中间可插入一张体现主题的图片。
图片下方
课题名称:
指导教师
班级:
课题组长
课题成员
活动时间2007年10月—2008年5月
目录正文五部分内容、参考文献、附件八部分内容分别标出页码
四、正文部分要求（按以下的顺序，每段首行要空两格，标题要顶格并加粗）题目
摘要
关键词
课题研究的背景
目的与意义
研究方法与过程
研究结果
问题讨论
参考文献
五、附件（就按下面的顺序排列，每一个附件开始都要另起一页）
附件1探究活动照片（每页可放6张图片，图要有文字说明）
附件2课题研究方案（完整一页，表格内的字体可以是五号）
附件3开题报告
附件4课题活动情况记录表（一个表格一页）
附件5问卷调查或采访调查
附件6探究活动体会（每个成员写一段，每页可以有2-3位同学的体会）附件7:
三级综合评价表（完成个人自评与小组互评两栏）
附件8指导老师评语（结题报告交指导教师，由老师完成）
六、插图要求行间距调置好后再插入图片，图片插入形式为成四周环绕型，但最好放在右
上角，不要让文字中间有断开现象。
一般正文部分插入图片不要超过4张
七、发送邮件结题报告模板完成结题报告全部内容后把电子稿分别发给任课教师，责任教师与指导教师
不要把附件一个个分开来发送。
邮件标题一定要注明班级与课题组。
任课教师的邮箱dddsky@26net
八、完成时间
结题报告务必在6月22日前完成。
九、其他要求
PPT与实物可以在暑假完成。
要了解更具体的格式，可以加入QQ群
51466369到共享处下载范文。
篇三】结题报告模板一结题报告的要求和格式
一结题报告的要求和格式结题报告模板
、结题报告内容要求
正文内容应包括
1、立项与研究的目的、意义
2、项目研究过程与方法概述
包含研究过程、研究方法、资料与数据来源等方面的简述
3、项目研究的基本内容
4、项目研究成果的理论与实践价值
5、项目研究成果的特色与创新
6、项目研究工作的自我评价分析与结论
、结题报告格式要求
1、文字格式
一）字体宋体
二）字号
1、标题二号，粗体
2、作者三号，粗体
3、一级标题三号，粗体
二级标题四号，粗体结题报告模板
三级标题小四号，粗体
四级标题五号，粗体
4、正文五号
三）行距单倍行距
例】
、村民自治的历史[一级标题]
一）村民自治的概念[二级标题]
1、村民自治[三级标题]
1）村民自治[四级标题]
村民自治的概念来源于[正文]
2、版面格式
（一）加页眉，内容为中国地质大学（北京）第x届“创新杯”课外学术科
技作品竞赛中期报告；
字体为小五号；
居中
二）页面设置
1、页边距上5厘米下5厘米
左3厘米右3厘米装订线0厘米
2、页眉5厘米
页脚5厘米
3、纸型A4，纵向
三）插入页码
位置页面底端
对齐方式外侧
四）注释
采用尾注，自定义标记为[1]，[2]，[3]
注专著为[M],报纸为[N],期刊文章为[J],论文集为[C]，学位论文为
[D]，报告为[R],标准为[S],专利为[P]
【例】
[1][美]詹姆斯W•沃克人力资源战略[M].北京中国人民大学出版社，
200123-24
[2]李强.转型期冲突性的职业声望评价[J].中国社会科学2000（4）20-29
[3]Whyte,M.K.&
L.Parish.1984,UrbanLifeinContemporaryChina,
Chicago:
UniversityofChicagoPress,P78-79
（五）参考文献
格式同上，先中文后英文；
中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
3、其他问题
其他未列出的问题请参见新闻出版署发布的“《中国学术期刊（光盘版）检索
与评价数据规范》”
注封面之后以下填写目录，摘要，关键词，正文内容
结题报告封面样板
二《结题报告》基本格式
教学研究课题《结题报告》的主要部件包括一、关于《》课题的结题报告（1000字左右）；
二、基本数据统计表（按实际情况填写）。
其中“结题报告”主要内容由四个部分组成课题来源（简述立项背景与批文号）；
宗旨与目标（与立项申报材料表述保持一致）；
研究过程与阶段性成果（分阶段表述，说明具体工作事项与工作结果）；
问题（或不足）与展望（或建议）。
《结题报告》的参考模式如下
关于《》课题
结题报告
一、课题来源
XXXX年是XX（高校名称）教学改革开局之年。
为配合学校教学改革，经申报，课题《XXXXXX》获XXXX年学校重点资助项目立项（见XX字[XXXX]X号）
、宗旨与目标
本课题研究适应区域经济发展形势需要，进一步明确XX校的办学理念、办学定位和专业人才培养目标，准确审视我校办学的出发点、立足点、基本点，校正办学方向；
为落实学校XXXX年工作要点，为XX校实现改革发展、有效推进综合改革工作创造必要的基础条件，为学校领导进行科学决策提供有益参考。
本课题成果以通信报道、调查报告、指导性文件、专题论文的形式，在学校
XX办公室创刊的《XXXX》、学校主办的《XX》等刊物上发表。
使之能够反复、多次为相关读者阅读并作为参照，为学校、各二级学院教学单位在制订有关教学改革政策、措施时提供可资参考的依据，指导并促进XX校教学实践改革工作发展，进而推动学校综
合改革工作，巩固改革成果。
通过课题组努力，本课题研究已经达到预期目标。
三、研究过程与阶段性成果
第一阶段（XX年X月X日以前）确定调查研究对象，开展一次内外结合的调研活动，形成一份专题综合研究报告（见附件1）
第二阶段（XX年X月X日-X月X日）参与改革研讨，听取汇报、答辩、论证；
创刊《XXX》（见附件2）；
分析总结，构想教改框架，形成指导性文件（见附件3），指导全面修订教学计划；
二次调研，了解教改反响、进度、效绩，进行情况分析与研究，调整相关工作；
组织、参与教学改革的第二轮汇报、论证与答辩，指导调整课程结构，参与全面初审、会审本科、专科教学计划。
同时，撰写并发表有关研究论文（见附件4）。
第三阶段（XXX年X月X日-XXX年X月）启动并实施新方案，进行全过程监控（见附件5）；
分析总结，汇集资料，申请结题。
四、问题与展望
本课题在研究过程中，通过创刊《XXX》、拟制有关指导性文件、撰写相关论
文以及指导修订教学计划形成的各种研究成果，在一定意义上对于指导学校教学改革的顺利进行，起到了积极的促进作用。
但因人力、物力因素的限制，本课题研究只对XX校的“教学改革策略”进行了必要的研究，在进一步深化我校的教学改革，依然有许多工作需要继续深入做下去；
鉴于本课题组主要成员XXX、XXX作为XXXX年省级教改立项并获得重点资助课题《XXXXXXXXX》的参与人，可以对其中的一些有待深入研究的问题继续进行必要的研究。
附录课题研究有关数据统计表
表1教研课题结题统计表
篇四】结题报告模板结题报告格式
编号
科研专项基金资助项目结题报告
项目名称〉
项目执行人所在单位入选时间填表时间
委员会
二0一一年制
总结报告内容，格式具体参考见如下
本文给出了结题报告的写作规范和排版格式要求。
文中格式可作为编排结题报告的格式模板，供参考使用
摘要部分说明
“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。
标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；
或者手动设置成字体黑体，居中，字号小三，5倍行距，段后11磅，段前为0。
报告摘要是结题报告的缩影，文字要简练、明确。
内容要包括目的、方法、结果和结论。
单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律用阿拉伯数码。
摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2个汉字；
或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字，字体宋体，字号小四，行距多倍行距25，间距前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
篇幅以一页为限，字数为600-800字。
摘要正文后，列出3-5个关键词。
“关键词”是关键词部分的引导，不可省略。
关键词请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
结题报告模板
关键词与摘要之间空一行。
关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，
黑体，小四，加粗
关键词写作规范；
排版格式；
TheFormatCriterionofMaster'
sDegreePaperofDUT
Abstract内容应与“中文摘要”对应。
使用第三人称，最好采用现在时态编写。
“Abstract”不可省略。
标题“Abstract”选用模板中的样式所定义的“标
题1”，再居中；
或者手动设置成字体黑体，居中，字号小三，多倍行距5倍行距，段后11磅，段前为0。
标题“Abstract”上方是报告的英文题目，字体TimesNewRoman,居中,
字号小三，行距多倍行距25，间距前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
Abstract正文选用设置成每段落首行缩进2字,字体TimesNewRoman,
字号小四,行距多倍行距25,间距前段、后段均为0行,取消网格对齐选项。
Keywords与Abstract之间空一行。
Keywords与中文“关键词”一致。
词间用分号间隔,末尾不加标点,3-5个,TimesNewRoman,小四,加粗
KeyWordsWriteCriterion；
TypesetFormat；
Master'
sDegreePaper
摘
要I
Abstract
II
引
言1
1正文格式说
明2
1报告格式基本要
求2
2报告页眉页脚的编
排2
3报告正文格
式3
4章节标题格
5各章之间的分隔符设
置4
6正文中的编
号4
2图表及公式的格式说
明5
1图的格式说
1图的格式示例5
2图的格式描述5
2表的格式说
明6
1表的格式示例6
2表的格式描述7
3公式的格式说
明8
1公式的格式示例8
2公式的格式描述8
4参考文献的格式说
1参考文献在正文中引用的示例8
2参考文献在正文中引用的书写格式8
3参考文献的书写格式9
4参考文献的书写格式示例9
5量和单位的使
用9
1使用方法9
2中华人民共和国法定计量单位10
6规范表达注意事
项12
1名词术语12
2数字12
【篇五】结题报告模板课题结题报告的基本格式及范文
课题结题报告的基本格式及范文
、做什么？
简介课题主要内容（500~800字左右）
、为什么做？
课题立项研究背景（500字左右）
、怎么做？
课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右）
1．课题研究目的与意义
2．主要的研究方法、手段、途径和视角
3．课题难点或关键点以及解决办法
四、做得怎么样？
课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右）
1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比
2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收）
3．成果创新程度
五、反思总结存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原
因何在？
（500~800字左右）
注上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自
行掌握，我们给出的字数只做参考。
范文新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告
主持人江苏省靖江高级中学钱萍
一、课题实验的背景及意义
《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，
指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。
在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想
方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的
情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
语文课程必须根据学生身心的发
展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇
心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学
习方式。
强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学
培养创新能力和实践能力是素质教育核心。
个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。
培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。
二、课题实验的进展
1．方案的制定
语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。
我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。
2．研究的重点
新课程的基本价值取向是为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。
心理学研究指出“思维能力是人的智力的核心。
培
动接受，精于分析，教学形式单一，很显然，学生的思维受到严重的束缚，更谈不上培养出丰富多彩的人格。
采取何种教学手段和方法，在教学中培养和训练学生的思维能力，实现个性化的教学，达到教学相长，师生共
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