最新试题资料普通高中语文学业水平考试试题附答案.docx
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最新试题资料普通高中语文学业水平考试试题附答案
2018年普通高中语文学业水平考试试题（附答案）
5c四川省2018年普通高中学业水平考试语试题
本试卷分第I卷和第II卷两部分。
第I卷为选择题，第II卷为非选择题。
第I卷第II卷总分总分人
第I卷（选择题共10分）
注意事项
（1）答第I卷前，考生务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名、准考证号、考试科目等填写在答题卡上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。
（2）每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。
一（6分，每小题2分）
1下列词语中，加点字的读音不正确的一项是
A拖累（lěi）惩戒（chéng）忸怩不安（ní）引吭高歌（háng）
B颓圮（pǐ）纤细（xiān）干名求禄（gān）挥斥方遒（qiú）
c角色（iǎ）应验（ìng）繁芜丛杂（ú）刚直不阿（ē）
D椽笔（chuán）框架（uàng）疾风劲草（ìng）浅尝辄止（zhé）
2下列各句中，没有错别字的一项是
A艾青这首诗，没有箭拔弩张之势，旨在娓娓动听的陈述中，流淌着自然的感情。
B长房长孙的特殊身份，使觉新受到较多约束，养成了委屈求全懦弱顺从的性格。
c动物游戏时，它们亲密厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，绝不会引起伤害。
D宋代是词的鼎盛时期，名家倍出，风格各异，无论小令、长调，都有不少佳作。
3下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是
A事实证明，医务人员的坚守对遏制埃博拉疫情的传播起到了非常重要的作用。
B柜子里的砚台虽然普普通通，确实恩师惠赠的，这么多年我一直非常珍惜。
c清理传统化遗产，还包括提出糟粕这个艰巨任务，抱残守缺是没有前途的。
D王熙凤善于治家，协理宁国府时不孚众望，大大小小的事都处理的井井有条。
二（4分，每小题2分）
阅读下面的言，完成4~5题。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。
比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
唯大王命之。
”
秦王闻之，大喜。
乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。
至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰“起，取武阳所持图！
”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。
未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
拔剑，剑长，操其室。
时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。
秦王方还柱走，卒惶急不知所为。
左右乃曰“王负剑！
王负剑！
”遂拔以击荆轲，断其左股。
荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。
秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
”
左右既前，斩荆轲。
秦王目眩良久。
（节选自《荆轲刺秦王》）
4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A持千金之资币物币货币
B比诸侯之列比并，列
c卒起不意卒通“猝”，突然
D乃引其匕首提秦王提掷击
5下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是
A荆轲和而歌蟹六跪而二螯
B燕王拜送于庭唐浮图慧褒始舍于其址
c以故荆轲逐秦王申之以孝悌之义
D乃欲以生劫之乃瞻衡宇，载欣载奔
第II卷（非选择题共90分）
题号三四五六总分总分人
分数
注意事项
（1）答题前将密封线内的各项填写清楚。
（2）本卷各题的答案，用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。
得分评卷人三（20分）
6把第I卷言中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
（3分）
译_______________________________________________________________________
（2）愿大王少假借之，使毕使于前。
（3分）
译_______________________________________________________________________
7第I卷言中“易水诀别”这一场景描写有何作用？
请概括作答。
（3分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8阅读下面的唐诗，回答问题。
（6分）
云阳馆与韩绅宿别
司空曙
故人江海别，几度隔川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传。
（1）颔联“乍见”二句表现了怎样的感情？
请简要分析。
（3分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（2）请从情景关系的角度简要赏析颈联“孤灯”二句的妙处。
（3分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
9补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（5分）
（1）总角之宴，言笑晏晏。
_________________________，不思其反。
（《诗经氓》）
（2）扪参历井仰胁息，_________________________。
（李白《蜀道难》）
（3）_________________________，王道之始也。
（《孟子寡人之于国也》）
（4）羽扇纶巾，谈笑间，_________________________。
（苏轼《念奴娇赤壁怀古》）
（5）_________________________，乐琴书以消忧。
（陶渊明（归去兮辞））
得分评卷人四（22分）
（一）阅读下面的，完成10~12题。
（8分）
白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。
一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。
正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。
但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。
老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小头的孙女
“翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！
”
翠翠不知道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。
那人笑着说
“请不要拦我！
……”
“不成，你不能走！
”
正说着，第二个商人赶了，就告给翠翠是什么事情。
翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，只说“不许走！
不许走！
”黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪地吠着。
其余商人都笑着，一时不能走路。
祖父气吁吁地赶了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说“走呀！
你们上路走！
”那些人于是全笑着走了。
翠翠说“爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！
”
祖父就说“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！
告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！
”
翠翠说“全还给他了吗？
”
祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说
“礼轻仁义重，我留下一个。
他得了我们那把烟叶，可以吃到镇箪城！
”
（节选自沈从《边城》）
10节选部分主要叙述了一什么事？
请简要概括。
（2分）
答_________________________________________________________________________
11“这撑渡船的就俨然生气似的”一句中，“俨然”一词能否删去，为什么？
（3分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
12画线部分三次写“笑”，这样写有什么作用？
（3分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）阅读下面的，完成13~16题。
（14分）
学与人生
朱光潜
①一般人嫌学无用，近代有一批主张“为艺而艺”的人却以为学的妙处正在它无用。
它和其他艺术一样，是人类超脱自然需要的束缚而发出的自由活动。
比如说，茶壶有用，因能盛茶，不管它是泥的瓦的扁的圆的，自然需要止于此。
但是人不以此为满足，制壶不但要能盛茶，还要能娱目赏心，于是在质料、式样、颜色上费尽机巧以求美观。
就浅狭的功利主义看，这种功夫是多余的，无用的；但是超出功利观点看，它是人自作主宰的活动。
人不厌其烦要作这种无用的自由活动，才显得人是自家的主宰，有他的尊严，不只是受自然驱使的奴隶；也才显得他有一片高尚的向上心。
要胜过自然，要弥补自然的缺陷，使不完美的变成完美。
学所以高贵，值得我们费力探讨，也就在此。
②这种“为艺而艺”的看法却有一番正当道理，我们不应该以浅狭的功利主义去估定学的身价。
但是我们纵然退一步想，学也不能说是完全无用。
人之所以为人，不止因为他有情感思想，尤在他能以语言字表现情感思想。
试假想人类根本没有语言字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样光华灿烂的化？
化可以说大半是语言字的产品。
有了语言字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能流传广播，由一个心灵出发，去感动无数心灵，去启发无数心灵的创造。
这感动和启发的力量大小与久暂，就看语言字运用得好坏。
在数千载之下，《左传》、《史记》所写的人物事迹还活现在我们眼前，若没有左丘明、司马迁的那种生动的笔，这事如何能做到？
孔子说得好“言之无，行之不远。
”单是“行远”这一个功用就深广不可思议。
③柏拉图、卢梭、托尔斯泰和程伊川都曾怀疑到学的影响，以为它是不道德的或是不健康的。
世间有一部分学作品确有这种毛病，本无可讳言，但是因噎不能废食，我们只能归咎于作品不完美，不能断定学本身必有罪过。
。
“道德的”与“健全的”原无二义。
健全的人生理想是人性的多方面的谐和的发展，没有残废也没有臃肿。
譬如草木，在风调雨顺的环境之下，它的一般生机总是欣欣向荣，长得枝条茂畅，花叶扶疏。
情感思想便是人的生机，生就需要宣泄生长，发芽开花。
有情感思想而不能表现，生机便遭窒塞残损，好比一株发育不完全而呈病态的花草。
所以要完全实现人生，离开艺决不成。
世间有许多对艺不感兴趣的人干枯浊俗，生趣索然，其实都是一些精神方面的残废人，或是本生机就不畅旺，或是有畅旺的生机因为窒塞而受摧残。
④艺表现情感思想，同时也就滋养情感思想使它生展。
人都知道艺是“怡情养性”的。
请仔细玩索“怡养”两字的意味！
性情在怡养的状态中，它必是健旺的，生发的，快乐的。
在这纷纭扰攘的世界中，我们大部分时间与精力都费在解决实际生活问题，奔波劳碌，很机械地随着疾行车流转，一日之中能有几许时刻回想到自己有性情？
凡是艺都是根据现实世界而铸成另一超现实的意象世界，所以它一方面是现实人生的返照，一方面也是现实人生的超脱。
性情怡养在艺的甘泉时，我们霎时间脱去尘劳，得到精神的解放，心灵如鱼得水地徜徉自乐；或是用另一个比喻说，在干燥闷热的沙漠里走得很疲劳之后，在清泉里洗一个澡，绿树阴下歇一会儿凉。
世间许多人在劳苦里打翻转，在罪孽里打翻转，俗不可耐，苦不可耐，原因只在洗澡歇凉的机会太少。
（节选自朱光潜《学与人生》，有删改）
13结合第一段解释“学所以高贵”的理由。
（2分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14中说“但是我们纵然退一步想，学也不能说是完全无用。
”为什么？
请结合全概括作答。
（4分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
15第四段以“洗澡歇凉”为喻有何妙处？
请简要赏析。
（4分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
16朱光潜先生曾说“学是一种与人生最密切相关的艺术。
”你对“学与人生”之间的关系有怎样的思考？
请结合本和自己的积累简要阐述。
（4分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
得分评卷人五（8分）
17中国古典学名著《红楼梦》的书名，有人翻译为“一座红色楼房里的梦”，有人翻译为“青春梦”，你更喜欢那种翻译？
请简述喜欢的理由。
要求观点明确，言之成理。
（4分）
答_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18下面是某校的本剧节目单，请在这两个节目之间设计一段串词。
要求所写内容与串联的节目密切相关，至少运用一种修辞手法，衔接自然，不少于60字。
（4分）
（1）《林教头风雪神庙》
（2）《鸿门宴》
六（40分）
19阅读下面的字，根据要求作。
（40分）
有人曾评价庄子说“庄子眼极冷，心肠极热。
”
梁实秋曾感慨“有学问，有采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？
”
以上两则材料引发了你怎样的思考?
请结合自己的理解和感悟，写一篇不少于600字的。
要求①自拟题目，自定立意，自选体；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
四川省2018级普通高中学业水平考试
语参考答案
1c。
角色（ué）。
2c。
剑拔弩张，委曲求全，名家辈出。
3D。
孚为人所信服。
应为“不负众望”。
4A。
币财物。
5B。
A表修饰/表并列；B介词，在；c介词，因为/介词，用。
D判断词，是/连词，于是。
6
（1）于是荆轲就登上车离开了，始终没有回头。
（2）希望大王能够稍微原谅他，使他能够在大王面前完成他的使命。
7
（1）烘托了一种凄凉,悲壮的气氛；
（2）音乐作为场面的背景，烘托气氛，增强感情，使更具感染力；（3）突显荆轲为正义行侠的豪迈气质。
8
（1）久别相逢，乍见以后，反疑为梦境，正说明了上次别后的相思心切和此次相会不易。
（1分）“乍见”二句，不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得维妙维肖，十分传神。
（1分）更表达了久别初见时悲喜交集的心情神态。
（1分）
（2）“孤灯”是诗歌意象寒雨、浮烟、湿竹的背景，所有景象是多么凄凉，都是在“孤灯”的映照下鲜明地呈现出的。
（1分）诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛，不仅渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。
（1分）二句既是描写实景，又是虚写人的心情。
（1分）
9
（1）信誓旦旦
（2）以手抚膺坐长叹
（3）养生丧死无憾
（4）樯橹灰飞烟灭
（5）悦亲戚之情话
10一位过渡的商人要给船钱，祖孙不愿意收而发生争执。
11不能删去。
“俨然生气”表示不是真生气，坐船的人硬要给“爷爷”船钱，“爷爷”像非常生气，实质是不愿意收钱。
这一方面表现了坐船人的真诚，同时也表现了“爷爷”的朴实。
12那些人因为这种纯洁的人际关系和朴素的风俗而笑。
从笑声中，我们可以看到湘西淳朴的民风与渡船老人和孙女的高洁人格，这中间体现了沈从“美”和“爱”的理想。
13~16略。
17“一座红色楼房里的梦”主要可从形象生动，引人遐思等角度进行解说。
“青春梦”则可结合小说故事本身，小说主题等角度进行解说。
18一段演绎在神庙的宏大场面，展现了乱世纷纭中英雄人物的高大形象，让我们与历史携手，穿越到另一个乱世之中，去领略秦汉时期发生在鸿门的另一场动人心魄的画卷。
5c
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