预备级下全套教案文档格式.docx
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2.情景教学法
3.全身反应教学法（TotalPhysicalResponse---TPR）
4.任务驱动教学法
5.故事教学法
6.游戏教学法
以下收集了本中心部分教师的《剑桥少儿英语》（预备级）的一些教案，仅供参考，不当之处请教师指正。
剑桥少儿预备级B教案备课日期______年____月___日
教材内容
Unit1.Schoolisfun
课次
2
课型
新授课
教学目标
知识目标
1.复习和巩固前面出现过的学习用具词汇:
eraser,pencil-case,pencil,pen,ruler,bag,blackboard,book等。
2.掌握学校内部各个场所的名称的词汇：
playground,classroom,garden,
swimmingpool。
3.掌握形容词:
big和small。
能力目标
通过学习让学生掌握学习用具等词汇和基本表达,并帮助学生学会使用相应的动词短语。
情感目标
让学生感受到英语可以用到日常生活当中，英语很有用，培养学生的学习兴趣。
教学方法
TPR情境教学法，活动教学法
教学重点
掌握学习用具等词汇和学校内部各个场所的名称的词汇
教学用具
教学图片，挂图及教学实物：
钢笔，铅笔，尺子，橡皮，书，文具盒等学习用品，准备一些相同的物品，一些大的，一些小的，让其形成鲜明的对比，并准
备一些奖品
教学过程
1.Warmup
导入：
Hello,everyone!
Welcomebacktoschool.Andhereareyournewbooksandnewexercisebooks.Canyoutelluswhatelsedoyouhave?
2.presentation
Stepone:
learnnewwordsandexpressions
1）Schoolthings:
eraser,pencil-case,pencil,pen,ruler,bag,book.
2）学校内部各个场所的名称的词汇:
playground,garden,swimmingpool,classroom,blackboard
让学生看教学挂图听老师指令做动作
Pointtotheblackboard.
Pointtotheplayground.
Pointtotheclassroom.
Pointtothegarden.
Pointtotheswimmingpool.
3）学习形容词：
big，small
Steptwo:
dialogues
1.Whatcanyousee?
Icanseeabigbook.
2.Thisisbig.It’sbig.
Thisissmall.It’ssmall.
3.Howmanyboysarethere?
Two.
3.Consolation
教学生用英语介绍自己的学校。
Hello!
Welcometoourschool!
pleasecomewithme!
Thisourschool,it’sbigandbeautiful!
Thisisourplayground.
Thisisourgarden.
Thisisourswimmingpool
说得好的同学有奖品
备注
老师发新书和新练习本引出要学的学习用品等单词。
引导学生说：
Thisismynewbook.
Thisismynewpen.
拿出学习用品实物，教学生英语单词。
做游戏：
老师发指令，学生快速拿出学习用品。
Showmeyourbook!
学生就将书拿出。
Showmeyoureraser.
Showmeyourpencil-case.
Showmeyourruler.
Showmeyourbag.
看教学挂图，学习学校内部各个场所的名称的新单词和短语。
练习句型：
老师指着教学挂图让学生来用英语说。
老师拿出：
2本书，一本大，一本小。
2把尺子，一把大，一把小的
对比讲述big，small
复习数字one，two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
准备贴纸等小奖品。
课内练习
1.学习用具eraser,pencil-case,pencil,pen,ruler,bag,blackboard,book的读法和写法。
2.练习区分big，small。
小结
1.通过这次学习复习和巩固前面出现过的学习用具词汇:
2.掌握句型
3.会用英语介绍自己的学校。
家庭作业
1.抄写单词
eraser,pencil-case,pencil,pen,ruler,bag,blackbord,book,playground,classroom,garden,
swimmingpool,boys,girls每个一行，每行4个。
2.跟读课文录音5遍。
3.画一张自己学校的平面图并标上英文。
教师签名：
剑桥少儿预备级B教案备课日期_____年____月____日
Unit2ClassroomOlympics
课时
6
1.掌握一些有关运动的词汇和句子。
2.通过学习，培养大家的竞赛意识及为集体增光的意识。
掌握一些有关运动的词汇和句子。
培养学生用英语表达自己平时的运动，在游戏中用英语。
TPR情境教学法，活动教学法.
体育、运动各个项目的词汇和短语，及句子表达。
足球，羽毛球，棒球，篮球等，塑料的调鱼杆，奥运五环标志，数字卡片等，并准备一些贴纸等小奖品。
拿出奥运五环标志问学生：
“Whatisthisfor?
”
Yes,it’sfortheOlympics.Doyouwanttoplaythegames?
Whocanbouncetheball?
拍球前先把球的气放掉。
learnnewwords
hop,run,jump,catch,paint,draw,bounce,touch,football,basketball
learnnewexpressions
jumpandtouch,catchandcount,kickandstop
Stepthree:
singasong
Running,running,running,running,
Hop,hop,hop
Jumping,jumping,jumping,jumping
Nowwestop
复习联系动词hop,run,jump
讲各种球类的单词：
football,basketball,football，badminton等。
Stepfour:
边做游戏边教学生短句
bouncetheball,paintapicture等
Stepfive:
playagame
Simonsays：
Hoptotheblackboard
Jumptothewindow
Runtothedoor
Walktotheteacher
Stepsix:
lookandmatch
将书中的图片跟单词对应，找词连图
复习各种活动运用的单词和词组
老师做动作学生说词组
复习颜色类的形容词：
red,blue,green,white,yellow等。
指着每个环问:
—Whatcolorisit?
—It’sred.
学生举手依次上来拍皮球，边拍边数：
看教学挂图和卡片，学习有关运动的词汇和短语。
做过桥的游戏。
（两个学生相对，地面上拍着卡片，往中间跳.）学习hop,run,jump这几个词。
挂一个球让学生jumpandtouch.
让学生围成一个圈，传篮球catchandcount.
踢足球kickandstop.
教唱英文歌曲：
Running
边唱边做各种动作。
准备各种球类
1.读hop,run,jump,catch,paint,draw,bounce,touch,football,basketball等。
2.唱Running这首歌。
1.学习有关运动的词汇：
hop,run,jump,catch,paint,draw,bounce,touch,football,basketball等的读法和写法。
2.会唱Running这首歌。
3.学生会用英语表达自己平时的运动，在游戏中用英语。
1.抄写单词hop,run,jump,catch,paint,draw,bounce,touch,football,basketball各一行，每行4个。
剑桥少儿预备级B教案备课日期_______年_____月____日
Unit3.YouandI
1.掌握人称代词you,he,she,it,I,we,they.
2.复习和掌握单复数的用法。
掌握人称代词you,he,she,it,I,we,they。
使学生初步学习和掌握人称代词的用法。
使学生会说各种人称与“是”动词搭配的句子。
能区分you,he,she,it,I,we,they指代，教会同学尊称长辈。
TPR情境教学法，教英文歌曲，活动教学法。
人称代词you,he,she,it,I,we,they.
人物卡片，玩具小人，玩具动物，彩色卡纸。
让学生在彩色卡纸上画男孩，女孩，小狗分别写出英文单词：
boy,girl,dog.分别在卡片上对应写下:
he,she,it.
教句子：
Heisaboy.
Sheisagirl.
Itisadog.
2.Presentation
you,he,she,it,I,we,they
交际句型：
I’m
a
girl.He’s
boy.
She’s
nurse.
It’s
dog.
We’re
brothers.
They’re
sisters.
students,you’reateacher
playagame
老师带领学生用手分别指着自己，对方，她，他，他们，我们和你们，边指边说I，
you,he,she,it,they,we,you
老师随意指着某人或某物，学生说人称代词
writeanddraw
让学生画简笔画，人称代词的图解，看谁画的好，标得好
并带领学生做书中的练习题，讲人称代词与图片对应。
let’schantandact.
YoucandrawandIcanwrite.
Hecandanceandshecanread.
Wecanskateandyoucanpaint.
Itcantalkandtheycanplay.
4.Practiceitinpairs
然后，教师再让学生两人一组进行对话练习，教师进行适当的抽查。
在学生坐的时间比较长，需要活动的时候，教师再带着大家来进行本单元第3部分的内容。
还是采取边说边做的方法。
5.Consolation
拿出人物玩偶分别有男孩，女孩多个，及动物玩偶
让学生介绍自己的玩具：
Thesearemytoys,itisadog,theyarerabbits,sheisMary.
发彩色卡纸
让学生站成一排教we.
站成两排教we，they.
名词复数
brother-brothers
sister-sisters.
student-students
1.写you,he,she,it,I,we,they。
2.画人物简笔画。
1.通过这次学习能区分you,he,she,it,I,we,they指代，教会同学尊称长辈。
2.使学生会说各种人称与“是”动词搭配的句子。
3.使学生听懂所学的句子并能做出正确的选择。
1,听录音5遍
2，抄写单词
you,he,she,it,I,we,they每个一行，每行4个。
3让学生继续画人称代词的图解。
4.找几张同学的照片，在下次课后带来。
Unit4Theyaremyfriends
3
1.能用英语简单介绍自己和朋友。
2.通过教学活动加强同学间的了解。
2，be动词学习
复习英语问候语，并帮助学生学会使用相应的动词短语。
通过学习，能用英语简单介绍自己和朋友。
加强同学之间的了解和交流
英语自我介绍以及介绍同学朋友
男孩，女孩以及动物的玩具和图片,教学图片以及磁带。
老师手里拿个男孩和女孩的图片或娃娃，“Hello!
pleasesay‘hello’tomyfriends.ThisisTom.ThisisMary.
Weareallfriends.’
Welcome,come,watch,play,best,all
Hello！
I’mNick.
She’sMaryandhe’sTom.
We’reallfriends.
每人发一张白纸条，然后让学生写上自己的名字，讲名字放在帽子后盒子里。
Guesswhoisyourfriend
每个同学猜3次
自我介绍
Hello,mynameisMary,I’m8yearsoldNicetoseeyou.
ThisismyfriendTom,
ThisisThisismyfriendLily,
Wearegoodfriends.
3.let’schantandact.
You’remyfriend.
She’smyfriend.
He’smyfriend.
We’refriends.
4.Drawandtell
Drawapictureofyourbestfriend,tellussomethingabouthim.
Forexample:
ThisisLily,she’smybestfriend,she’sseven.
友谊之圈目的：
用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：
1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊"
Stop!
"
时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
总结本课所学的内容。
拿出人物玩具
播放磁带
让学生画他的好朋友的画并介绍给大家。
1.每个同学准备好自我介绍并依次介绍自己。
2.画好朋友的画像并把自己的朋友介绍给大家。
2.复习英语问候语，并帮助学生学会使用相应的动词短语。
3.通过学习，能用英语简单介绍自己和朋友。
2.跟读课文录音5遍
3，带同学回家玩，用英语介绍你的朋友给父母
Unit5
1.动物类词汇：
parrotcatrabbitspidermouseturtle…….
2.—Ilikedogs？
句型
3．名词单复数的形式
1、复习动物类单词，并帮助学生学会使用陈述句表达自己喜爱的动物。
2、通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。
通过游戏，活跃课堂气氛。
加深学生对动物的喜爱，并懂得保护动物。
TPR游戏教学法
1．动物类词汇
—Ilikedogs？
各类动物图片、动物拼图及动物头饰
教师活动
学生活动
Step1Warm-up&
Guidein
1）Showaphotoofadogbysaying:
Thisismydog,itsnameisHuanhuan.Doyoulikeit?
强调句型：
Ilike…….
Step2Presentation
1）（以下1---3环节都需要用到动物头饰）
当“Ilike…….”这个句型练习之后，教师把动物头饰发给同学，注意，有些动物头饰只发一只，其他发多只，然后教师说：
Wherearemycats?
头戴猫的同学就站起来。
如果是一只猫的话，教师就引导学生说hereisacat.如果站起来的是几只猫，教师引导学生就说：
herearecats.教师注意强调名称的复数形式及发音。
当规则变复数形式掌握后，引出mouse的不规则变化形式。
如果学生程度较好，可以适当讲出例如：
sheep,foot等复数。
2）read、matchandlisten
黑板上分别写上动物类单词，然后让学生按照黑板上单词的顺序排队。
操练几轮使学生都能够认知单词。
3）Gametime
Cats
蹲。
学生带好头饰排队，第一个学生如果戴的是猫头饰就说：
Cats
蹲，Cats
蹲完snakes蹲。
可随便叫某位学生蹲，叫到的同学不但要马上做出蹲的动作还要边说口令。
4）showandtell
出示动物复数图片，教师说：
Look,Theyarerabbits,Ilikerabbits.Doyouunderstand?
Whowantstotryfirst?
教师可以先带读几遍句子，然后集体说，等同学熟悉以后就单个叫上台表演。
5）gametime.
出示动物拼图并当着学生面打乱顺序：
Now,whocancometothefrontandputbackthepicture?
学生拼完后要及时鼓励。
然后可以分组比赛。
6）Listenchantsingandact.
1）播放录音，让学生聆听。
2）播放录音，让学
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