精品学生调查报告锦集九篇Word文档格式.docx
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常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地聊天,收发短信,接打电话,玩游戏，听mp3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。
这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是伤害和不尊重。
有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，如果你可以做好准备大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那莫名其妙的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主人翁们行为的不作为和不应该的行为了。
没准你还能在里面发现一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。
宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素质尚待完善。
如果你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，随手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。
还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，浪费水电，恶意占用公共资源，使用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校园。
而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。
长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。
不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。
这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。
大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。
有人不禁要问：
文明到底有多远?
其实并不远，只要你愿意给每一个人同样真诚的微笑。
其实并不远，只要你愿意弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近!
校园应该存在文明的火种。
校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。
有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。
更重要的是它反映我们学院师生的精神面貌和综合素质，是我们内心世界的折射。
这是形象问题，又是由其内在本质决定的，没有良好的个人素质是很难达到的，这就需要我们大家共同关心，共同努力!
学生调查报告篇2
一、大学生就业现状目前，我国正处在经济转轨的关键阶段，大学毕业生的就业形势十分严峻，用工市场已经出现了僧多粥少的尴尬局面，大量毕业生漂浮于社会。
广东省副省长宋海指出，当前我省高校毕业生就业压力较大，20xx年我省普通高校毕业生将超过27万人，比20xx年增加6万人，增幅达28%，加上外省院校来粤就业的毕业生，以及前两年未落实就业岗位的省内外高校毕业生，预计20xx年在我省求职择业的毕业生可能超过40万人。
根据人事部进行的有关统计，近几年大学毕业生的需求量不断下降;
而根据教育部的数据，近几年大学毕业生人数却不断上升。
由此可见，当前大学毕业生就业难已是不争的事实。
一般说来，大学生就业难、易主要表现在两个方面：
就业率的高低和就业满意度的高低。
高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源，近年，随着高校大规模的扩招，在校大学生人数急剧上升，毕业生人数也逐年增加，随之而来的就是毕业生就业问题。
有一句话可以很生动的形容现在大学生的现状和就业形式：
本科满街走，硕士多如狗，只有博士可以抖一抖。
这就是中国特色的就业行情。
说起来可笑，现在为就业发愁的大学生，从小接受的教育是世界是你们的要有历史的使命感为21世纪中国四化建设贡献力量。
N年寒窗下来，才发现自己不但不是什么国家栋梁，而是连参与建设的机会都几乎没有了。
曾经的天之骄子，你被谁抛弃。
大学生已被用人单位抛弃!
用人单位困惑：
大学生在写字楼干事不如中专生，在工厂干事不如技术工人。
他们能干什么?
大学生也困惑：
居然被招过来搞跑腿打杂，收入也压得低低的。
二、大学生就业难的原因现在的大学生就业难，首先是由于近年来的大学生扩招，使得市场上的大学生就业供过于求，大学生的就业形式也就日益严峻了，而究其原因，大学生自身也存在着很多的问题：
1、考证存在盲目性：
2、先就业后择业渐流行：
3、对企业不够了解：
4、对薪酬的期望更加现实：
5、职业规划意识不够强：
6、大学生自主创业的现状：
三、大学生就业存在的主要问题
1、就业心理准备不足.自我角色转换不够及时对于80%的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。
在大学生活结束之际，踏上岗位之前。
最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。
就是要摆正自己的位置，客观、冷静地进入求职状态，认识社会，了解社会，以自身的实力，积极主动地去适应社会需要..自我认识，自我了解不够准确个性是个体统一的心理面貌，是指人的心理活动中那些稳定的，具有个人特色的心理特征与心理倾向组合成的有层次的动力整体结构。
它以个体稳定的行为模式与态度体系表现出来。
能力、特长应包括教育培训的程度，因为教育和培训可以转化为能力、特长。
能力是求职择业以及事业成功的重要保证。
2、择业过程中的心理素质参差不齐.敢于竞争，善于竞争。
.正确对待挫折人们在求职择业中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。
一个心理健康的人对人生总保持着自信心，如丧失了自信心，就失去了开拓新生活的勇气。
顺境中有自信心不足为奇。
逆境中更需要自信心的支持。
四、大学生就业政策
1、高校毕业生依然面临结构性就业难题各专业毕业生就业水平虽然会不平衡，冷热不均，但是社会对不同专业的需求量会有所变动。
如果能够放低期望值，愿意到西部、到基层去工作，应该说无论是热门专业的学生，还是冷门专业的学生，都可以找到工作。
2、招聘单位将更加理性化大部分用人单位一改印象中非名牌、高学历毕业生不用的状况，现在更重视学生的综合素质和专业素质的培养。
3、民营企业将成为就业机会的最大提供者一些名企仍将为大学毕业生提供相当数量的工作岗位。
4、就业空间将就一步扩大中国经济的快速发展提供了广阔的就业可能。
5、人才市场趋向在转变据调查显示，人才市场未来长期的趋向是，有新知识，高技能的良好品质的人才有机会，而非大学生身份，这就要求我们大学毕业生，必须在毕业后，继续学习各种知识，不断提高自己的综合素质。
五、解决大学生就业难的对策思考如前所述，我们学院毕业生近三年的就业率虽高，但仍面临着就业难问题。
要有效解决此一现实问题，笔者认为，当务之急是要大力提高大学生的就业竞争力、端正就业意愿和提高供求匹配的效率。
1.大力提高大学生的就业竞争力。
构成大学生就业竞争力可分为就业能力和创业能力，其要素主要包括知识结构、心理素质、交流表达能力、与人合作能力、自我学习能力、问题解决能力、追踪和掌握新技术的能力。
其中，知识结构是基础。
只有不断优化知识结构，求职者才会显得有内涵。
而心理素质是否过硬，已越来越成为双向选择成与败的关键。
交流表达能力、与人合作能力、自我学习能力、问题解决能力、追踪和掌握新技术的能力则是能否持续工作和取得工作成功的关键。
2.进一步端正当前大学毕业生的求职意愿。
这些事例和数字进一步向我们说明了一个简单的事实：
当前年轻人的求职意愿明显偏离社会用人需求。
这也可以说是当前大学生就业难的一个重要原因。
因此，教育青年大学生树立职业平等观、帮助年轻人树立正确的求职观已成为当前高校就业工作的迫切需要。
学生调查报告篇3摘要：
共享单车概念的出现是近几年备受热议的新趋势。
而随着共享单车的面世，也在一定程度上改变了人们的出行方式。
在校园中的成功推广也使得共享单车全面的出现在大学生的生活中，但在市场出现饱和状态后，共享单车潜在的问题也逐渐显露出来。
调查时间：
20xx年11月26日-11月28日调查目的：
此次调查是为了了解大学生对共享单车的使用情况以及在使用过程中发现的问题，并以此做出总结。
调查对象：
在校的大学生
一.问卷题目设计思路共享单车逐渐出现在大学生的视野和生活当中，为了更好地了解大学生对于共享单车的需求以及使用率，为此做出此次调查。
二.问卷发放及回收情况此次调查共发放了42份问卷，其中有效问卷共有40份，为了结
果的有效性更加准确，本次调查采取的是随机问卷模式，以保证样本的客观性和真实性。
三.调查数据结果分析调查结果有以下几点：
多数大学生使用共享单车根据调查结果显示，
73.8%的大学生表示使用过共享单车，
26.2%的人则没有使用过。
从这两个数据中可以看出，大部分的大学生对共享单车的需求是比较大的。
便捷性成为首要因素
40.6%的人选择使用共享单车的理由是其比较方便，
21.9%的大学生则认为环保是选择要素，此外觉得共享单车性价比高以及新奇想要尝试的大学生分别为
18.8%和
15.6%，由此可以看出，方便性于大学生使用共享单车的重要程度相对其它因素是较高的。
摩拜、ofo单车更受青睐在按喜好程度对共享单车进行排序时，大部分的大学生都比较偏向摩拜单车和ofo小黄车，其次则是小鸣单车，而小蓝单车以及优拜单车却稍逊色几分。
从以上这些排序可以看出，摩拜单车和ofo小黄车在大学生心目中占有较大比重。
外出游玩和运动锻炼更受欢迎根据数据结果显示，大多数学生倾向在出去游玩和运动锻炼时使用共享单车，紧追其后的则是在离目的地较近以及上下学的情况下使用，只有少部分人偏向于其他情况使用。
从以上结果可以得知，大学生对于共享单车的使用主要是在闲暇时间。
部分人表示不使用据数据显示，在不使用理由中，28%的大学生表示不使用的理由是要交押金，24%的人则是网络状态差以及其它的一些原因，还有12%的学生则认为开锁流程太过繁琐以及不会骑车。
广告宣传是第一途径在了解途径这一方面，广告宣传是大多数学生认识共享单车的首要途径，其次才是经过朋友介绍、路上看到和新闻媒体的报道。
由此可以看出，广告宣传是当下最受大学生欢迎的一种方式。
低碳环保是最大优势根据调查，对于共享单车的优势大学生认为低碳环保是最大的，而缓解交通压力和便捷性则排在第二位，但安全性能方面却只得到少部分人的认可。
从这可以看出，大学生对于共享单车优势的认知是比较清晰的。
共享单车存在问题显著在共享单车目前存在的问题中，大学生反映的最大问题是共享单车乱停乱放，而其次则是车辆闲置和单车损坏无人修理，骑车违反交通规则以及押金退还拖延也在其中占了很大比重，甚至还存在其他的一些问题。
而从上面这些问题可以反映出共享单车在经历热潮后渐渐显现出的一些缺陷，并且亟待解决。
四.结论及建议通过这次对大学生共享单车使用情况的调查，我得出以下几点结
论：
1.共享单车的出现适应大学生的生活方式。
从此次调查可以得
知，极大部分学生对于共享单车的使用存在一定的需求，尤其在外出游玩和锻炼方面；
2.品牌效应对大学生选择共享单车有一定的影响。
摩拜和ofo单车是众多品牌中最受大学生欢迎的，其中广告宣传的影响因素占较大比重；
3.共享单车在使用过程中存在很多问题。
虽然共享单车是出行便捷的交通工具，但随着单车市场的趋向饱和状态，其潜在的问题也逐渐显现出来。
为此我有以下几点建议：
1.出台管理共享单车的细则；
2.在大学校园中进行宣传，给大学生普及文明使用单车的知识；
3.供应商要根据大学生的实际需求来投放单车数量，减少过多或过少的问题。
学生调查报告篇4
一、调研的目的：
学习是一种有目的、有计划、有系统的掌握知识技能和行为规范的活动。
而健康的学习行为习惯，就是围绕学习这个中心，学生所反映出的相应的行为习惯，它是一种比较巩固的动力系统与维持系统，事实证明，健康的学习行为习惯，是学习活动顺利进行的保证，形成健康的学习行为习惯会使人终身受益。
著名教育家叶圣陶说过：
“中小学的根本任务就是培养学生的习惯”。
作为实施健康教育的实施者——教师，重要任务之一是要培养学生健康的学习行为习惯，抑制不良的学习行为习惯。
为了进一步了解小学生的学习行为习惯的情况，掌握其学习规律，以便更有效地培养学生健康的学习行为习惯，设计并进行这项调查。
二、调查的对象与方法：
我们以我所带的学生为对象，接受调查问卷的学生达110多名。
具有一定的代表性。
三、调查结果及分析
1、学生课前准备的习惯从上调查显示，约占94%的学生一听到上课铃响了以后，都能停止户外活动，迅速进教室。
但进教室后讲话的学生所占的比例约占36%左右之多。
上课用的学习用品能每天带齐的还不到总人数的70%。
究其原因，学生书包沉重，为减轻负担，每天只携带课表上安排课程的学习用品，有时临时调课，便显得慌乱;
有的则由于自理能力差，没有自觉整理书包的习惯。
书本、文具盒随意乱放的现象或还在课桌里的约占14%左右。
做好课前准备是学生上好课的基本前提，它有利于稳定学生的学习情绪，保证上课的质量。
这一方面学校已按行为规范的要求、标准进行了训练，但检查考核评比工作未能深入持久真正落实，出现了抓一抓，紧一紧，放一放，松一松的现象，或还没有引起各任课老师的足够重视。
在貌似平静的环境中存在的问题值得引起重视。
2、学生上课听讲、思考的习惯从上表显示，能真正做到上课从
不做小动作、注意专心听讲的学生比例不高，其比例还不到20%，集中注意力专心听讲，要求学生上课时眼睛注视老师，根据老师的要求注视黑板或看课本，不讲废话，不做小动作。
学生的听课行为往往受学习情绪影响和教师授课质量、组织教学的能力所影响。
学生感兴趣的课，开小差做小动作的现象相对较少，反之则多。
另外，学习环境干扰等因素，也会干扰学生听课的注意力。
上课听讲时能积极思考、爱动脑筋近占26%。
遇到疑难的问题时，大多数学生能主动请老师、同学，约占61%，但上课时不动脑筋，有疑问时不敢发问的学生也不在少数。
甚至有4-6%的学生学习敷衍，有疑惑也得过且过，不求甚解。
在这里也反映学习能力的问题。
学生学习过程应是不断地生疑、质疑和解疑的过程。
没有热爱学习，勤学苦练、善于思考的精神是不可能牢固地掌握知识的，因此，不断引发学生的学习兴趣，培养学生勤学好问，善于思考的习惯是老师义不容辞的责任。
3、学生阅读习惯从表中显示得到，学生中能经常自觉阅读课外书的情况并不令人满意。
课外阅读能增长知识，开阔视野，多读好书有益于学生的健康成长，但由于毕业班学业的负担，没有过多的时间，使学生对课外阅读未引起足够重视。
各年级勤做笔记或圈划情况较好。
需进一步发扬。
4、学生作业习惯有效地进行作业，不仅能巩固知识，而且能培养一个人健康的学习习惯和高度自觉的学习责任感。
但目前许多学生作业的方法不健康，做作业前并不注意复习知识，不把握重点、难点及理解作业的内容和要求，而是拿起本子就做，因此能做到先复习再作业的学生比例并不很高。
学生作业的习惯与老师的严格要求和有序训练很有关系。
不少学生依赖于家长检查或打听结果的高达60%，这不仅说明学生的自信心存在问题，引起关注，而且它掩盖了学生学习上的许多薄弱点，影响老师得到的反馈信息的正确率，使老师不能及时很好的调控。
但从表中显示，学生已养成了及时订正的习惯，占80%。
它也能使学生加深对知识的理解，提高学习的质量。
5、学生复习考试习惯复习是学习的重要环节。
表中很清楚地显示。
能自己自觉经常复习的近占37%，碰到问题，自己思考解决的占16%，而极大多数学生没有养成这个习惯，而是通过问老师、同学等方法来解决。
但也说明已养成不懂就问这个习惯。
考试测验时，81%的学生能独立思考，认真答卷、实事求是、不偷看、不作弊。
成绩不理想时，60%的学生能分析原因，改进学习方法，不断努力。
成绩不够理想时，有39%左右的学生不敢告诉家长。
家长关心自己的子女的学习成绩，希望知道孩子学习上的真实情况，能真实汇报成绩是学生诚实的表现，也是健康心理的表现。
学习上有困难时，不必顾虑重重，要如实告诉家长，争取家长的帮助。
为此，老师要重视培养学生主动向家长汇报作业情况和学习成绩的习惯，以便家长与学校配合，形成合力，争取有效地促进学生的学习。
四、结论与建议：
心理学研究表明，行为习惯的培养越早越好，学生越小，越容易养成健康的习惯，也最容易保留这种习惯。
日本心理学家的研究也表明，学生随着年龄的增长，其学习习惯的得分并不增加，为此，我们认为：
健康的学习习惯在小学阶段就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯难有大改进。
因此，尽早培养学生健康的学习习惯是非常重要的。
学生的年龄越小，越容易养成健康的学习习惯，形成的健康的学习习惯也越容易巩固。
不健康的学习习惯发现得越早，也越容易纠正。
我们正鉴于这种认识，把从小培养学生健康的学习行为习惯是指导小学生学习的一项重要任务来抓。
我们认为，最为重要的和最为基本的健康的学习行为习惯有以下几点：
1、关于热爱学习，勤学苦练的习惯热爱学习的实质就是明确学习目的。
世界像一个有声有色的大舞台，每个人都将以某种身份登上这个大舞台，扮演一个或悲或喜、或美或丑的角色。
这不是毫无规律的偶然，而是必有前因后果的。
无数事实证明，一个人如果热爱学习，并终生求学不倦，那么他一生将是绚丽多彩的，或者说，他在世界这个大舞台上，将能度过一个有意义的人生。
小学阶段对人的一生的作用，不言而喻了。
同时，从小培养学生对新知识产生新鲜感、好奇心以及对新知识探究的欲望。
唐代文学家韩愈说过：
“业精于勤”。
可见，“勤”在学习中有着举足轻重的作用。
爱迪生又说：
“天才是1%的灵感加上99%的汗水”。
总之，勤奋出智慧，勤奋出成就。
勤，既是一种可贵的美德，更是一种应当养成的健康习惯。
2、关于课前准备的习惯做好课前准备是上好课的基本条件。
学校实行预备铃制度，要求学生听到铃声后，立即停止内外活动，加快步子走进教室;
迅速到座位上，把学习用品轻放在桌子指定的位置;
身子坐端正，停止讲话，眼睛注视前方，静待老师进教室上课。
我们建议，每天用值日生专人负责检查，任课教师严格要求，加强训练持之以恒，使学生一上课就能投入学习。
3、关于认真听课，善于思考的习惯课堂教学是学生增长知识的最基本的途径。
上课认真听讲、善于思考，实现掌握新知识、新技能、课堂学习时，要求学生做到：
专心听讲、不讲废话、不做小动作;
听课时，要善于思考，提出质疑，并适当做些笔记，不懂就问，积极参与课堂讨论与合作;
回答问题要先举手，得到允许后站起来发言，发音时声音响亮;
别人发言时，要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。
4、关于预习、复习的习惯预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种科学的学习方法和习惯，也是培养学生自学能力的有效方法之一。
要求学生在每次新课前自觉地进行预习。
对要学的知识作一个初步的了解;
把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。
课后及时复习，记忆清楚，内容易懂。
应当要求学生当天的课当天复习，先全面复习，再重点复习;
遇到重点、难点的知识的反复复习，温故而知新，复习能使学生加深对知识的理解，知识能被掌握得更扎实。
5、关于作业与检查订正的习惯作业练习是学习过程的重要环节。
减轻过重的学习负担并不是布置作业。
作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此要求学生做到：
创设一个安静良好的作业环境;
善于积极思考，独立完成，作业不拖拉，不抄袭;
作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面整洁;
作业看清题目要求，先复习有关内容再作业，作业后仔细检查，自觉验证;
作业本发下后，发现答错题自觉及时订正。
6、关于课外阅读的习惯课外阅读对于开拓学生视野、丰富知识、提高阅读与表达能力具有重要的作用。
为此，我们必须：
加强课外阅读的指导，培养阅读兴趣，要结合课内外，向学生推荐好书。
校内外结合，创造良好阅读条件，开设阅读指导课，激发阅读兴趣，引导正确的阅读习惯，开展读书活动，指导学生做好阅读笔记，并开展课外阅读竞赛评比活动。
为了保证调查问卷情况的真实性，每个学生只写上班级，不写姓名，以显示学生自己存在不健康的学习行为习惯而不受到老师或同学的批评或指责。
学生调查报告篇5当一个人的恋爱观消极甚至不健康时，其产生的破坏力也是无法估量的!
而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了向往。
可是由于我们年龄尚低，涉世太浅，所形成的恋爱观也是多种多样，所以我通过进行校内问卷调查，来探讨大学生恋爱观特点以及形成的原因及造成的影响，以期引导大学生树立正确的恋爱观和人生观。
调查结果与分析
一、选择男朋友的主要依据是什么?
当我们确定恋爱对象前，首先遇到的问题就是以何种标准来选择相知的伴侣。
随着时代的变迁，这一标准也会因为主客观原因发生更改，并不是一成不变的。
究竟一见钟情的闪光点源自哪里呢?
也许调查结果会给我们一些启示。
据调查，
39.7%的大学生在选择恋人时首先考虑的是人品问题;
32.4%考虑的是是否和自己志趣相投，选择好一个人非常重要，因为当你选择一个人时就意味这你的选择是一种生活、一种目标。
一旦走了眼，那就意味着一场灾难。
因此人品和志趣是
72.1%的大学生所选择恋人采取的依据。
这是一种比较高尚的择偶标准，注重精神不在乎其他条件，当大学生情侣离开校园走向社会、担当家庭责任的现实问题直接摆在面前时，理想化的爱情能否维持就很难预测了。
康德在《对爱和崇高的感性的观察》一文中曾经说过这样的话：
从男女两种不同的性别来看，女人属于美的类型，男人属于崇高的类型，对女人来说最大的耻辱是不招人喜欢，而对男人来说最大的耻辱是蠢笨。
这说明男性美的魅力和女性美的魅力是有很大区别的。
而调查也证实了这一点。
有
15.6%的同学是以对方的相貌为依据的，其中
74.9%的是男生。
他们以获得纯粹的感官满足为目的之爱情，是一种对情欲之爱的追求。
这类爱情很难维持长久。
问题是天
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