秋鲁人版道德与法治主观题常见类型试题.docx
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秋鲁人版道德与法治主观题常见类型试题
2016秋鲁人版道德与法治期末竞赛考试常见简答题类型：
（一题到十五题主要为前六课知识点）（后续皆为后四节课的知识点）
一：
小学毕业了，空姐兴高采烈地来到中学。
进入美丽的校园，坐在明亮的教师，见到许多新老师和新同学，她兴奋极了，同时也感到困惑：
能否与同学相处融洽，能不能适应新课程等。
她一时不知道该怎么办？
（10分）
根据以上材料，请回答。
（1）人生难忘第一次，来到新学校的第一天你的体验是什么？
请说出来与大家分享。
（P7）
解：
1：
走进美丽的校园，坐在明亮的教室，看到新老师，新同学，我们内心都会有一种新的期望和憧憬。
2：
走进新的学校，新的班级，意味着我们进了一个新的家。
3：
升入初中后我们步入新的学习领域，等待着我们用勤奋和智慧去探索与收获。
（2）空姐应该怎么样适应新的学习生活？
解：
1：
为了尽快适应新的学习生活，我们有必要加强自我管理，做到学习上自觉，生活上自理，行为上严格要求自己，处理好学与玩的关系，把握好学习生活的节奏，体验到期中的快乐。
二：
刚升入初中的冷雪芳，期中考试成绩比较差，家长唠叨，老师批评她，同学嘲笑她。
看到这样差的成绩，她委屈地哭了，她认为自己上初中以来已经很“用功”了，晚上学习到深夜，早上还要早起背英语，连自己喜欢的的乒乓球也放了起来，上课更是盯着学习好的同学，看他们怎么样，自己就怎么样，谁料到竟然考的更差了，大家都考到了600多分，名列前茅，她只考了300多分，成绩很不好，她苦恼极了？
根据以上材料，请回答：
（10分）
（1）请帮助雪芳分析，为什么在如此“用功”情况下没有取得好成绩？
解：
：
冷雪芳没有学会学习。
（2）你认为她怎么样才取得好成绩？
（10分）（）
解：
她应该：
1:
转变学习方式。
（学会自主，合作，探究学习）。
2:
选择适当的学习方法。
（从实际出发，根据自己的实际情况，摸索有效的学习方法）。
3:
养成良好的学习习惯。
（提高学习效率，从而达到很好的学习效果）。
三：
七年级
（2）班的同学互相诉说自己学习上的问题，一下节选他的谈话。
张亚力说：
我以前学习成绩一直比较好，上初中，各个学科的学习压力很大，时间都不够用，我很想都学好，但是结果都不怎么样？
穆子瑶说：
中学阶段真是太苦了，压力好大，压力增加，上课时间长，连手机都不让玩，唉，还是小学那时候轻松，我觉得学习一点都不重要！
（1）假如你是张亚力同学，你如何认识学习上的苦与乐？
解：
1：
学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。
2：
学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。
3：
也正是在这个过程中，我们得以不断丰富自己，提高自己，从而体会到学习带来的快乐。
（2）假如你是穆子瑶同学，你会觉得学习不重要吗，为什么？
解：
（1）不会。
（2）从做人的本领到学习，皆来自于学习。
（3）学习丰富知识，学习增长才干。
（4）学习可以使我们明辨是非美丑，树立正确的价值观，培养良好品德，塑造健康人格。
（5）教育不仅能长久个人，而且能决定国家的未来。
四：
进入青春期，同学们的身体都有了明显的变化，但是不同的同学对待这些变化产生了不同的态度：
王建芳说：
不知道从什么时候起，我的面上出现青春痘，嗓音变得如鸭子一样，瓮声瓮气，难听死了，害得我都不敢在同学面前说话了，谁要是说我的坏说，我就想揍他。
刘鲁生说：
都说我个子太高，高有什么不好？
我跑得快，篮球打得棒极了，我还乐于帮助同学，谁有说那么难事，我都会伸出援助之手，从来不欺负低年级的同学，大家都喜欢我。
（1）你赞成谁的态度？
请简要分析理由！
（20分）
解：
我赞成刘鲁生的观点。
1.青春期是青少年胜利发生急剧变化的时期，在这一时期，出现一系列生理变化是必然的，也是正常的，我们应正确的认识并坦然接受。
2.我们要认真学习青春期生理卫生常识，主动接受青春期教育，在父母或老师的指导下，掌握青春期常见生理问题的处理办法，避免盲目摸索，减少心里上的混乱和恐慌，促进心里和生理上的协调发展。
（2）我们应该怎么帮助王建芳同学正确认识青春期的心里矛盾。
解：
1：
青春期会出现若干心里矛盾，这是我们生理发育，心里变化过程中的正常现象，是我们成长发展的重要动力。
但是如果处理不好，就会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。
五:
苏蕊蕊是班级优秀的学生，上初中的时候，被同学们称为小机灵，调皮鬼，学习成绩好，但是也因为上课偷看小人书，爱情玄幻小说被老师和家长批评过。
综上所述，苏蕊蕊应该通过哪些途径认识自己？
解：
（1）通过自我观察，他人的评价，集体等方式认识自己。
2：
梁营涛说，走进初中，走进青春，我会发现自己每天都在变，我觉得自己是完美的，请问同学们，你是怎么样正确认识崭新的自我？
解：
（1）：
要相对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。
（2）要用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”联系起来。
（3）通过自我观察，反省自己在日常生活中的点滴表现来认识自己和评价自己。
六：
刘少飞是七年级的帅哥，刚上初中他感到自己太胖，同学给他起来一个外号，叫小胖，他很难过，决定偷偷地不吃饭。
初中的杨胜豪最大的愿望就是让自己变得漂亮，但是自己并不难看，但是他觉得自己不美，埋怨父母没有给他更好的基因。
刘登任是七年级学习优秀的学生，但是他总觉得老师不喜欢他，同学们也不喜欢他，他很压抑。
1：
请问以上同学的烦恼有什么共同之处？
解：
他们共同的烦恼点是青春期生理烦恼。
2：
他们应该怎么做？
（1）：
认清烦恼产生的缘由。
（2）敞开自己的心扉。
（3）丰富自己的生活。
（4）主动寻求社会帮助。
七：
武汉科技大学新生严曾向到校报到时，一进校园就引起轰动，五名家人组成的“亲友团”，83岁的奶奶更是坐着轮椅陪着孙子上学，自己还带了很多东西让父母扛着。
（20分）
（1）上述材料说明了什么？
解：
严曾向缺少自立的能力，过分依赖父母，缺少独立生活的能力，家长也过于溺爱孩子，剥夺了孩子参与生活锻炼的机会，不利于孩子全面发展。
（2）上述材料，谈谈以后的学习生活你应该怎么做到自立？
解：
走向自立，就要克服依赖思想。
走向自立，就要学会独立思考，遇事有主见。
走向自立，就要尽力做好自己的事情。
（3）初一九班男生高大杰：
徐立新，不能抄作业，将来你怎么自立于社会呢？
初一九班徐立新：
你管的太多了，我家有的是钱，将来吃喝不愁，不会我就抄，我就不愿意学习！
根据上述材料，你将运用哪些所学知识说服徐立新？
解：
自立就是自己的事情自己做，对于我们来说，自立就是生活自理，学习自觉，克服依赖性。
自立就是生活能力的锻炼过程，也是养成良好道德品质和心里品质的过程。
一个人没有自立能力，处处依赖别人，很难有所作为，也难以在未来社会中立足。
八：
某校七年级学生刘陆声，上课经常违反纪律，一天遇到低年级学生，言语不和，对六年级大打出手，被老师发现后严厉的批评，刘陆声越想越气，在课堂上对老师大声吼道：
“你太伤我的自尊了！
老子长这么大，还没谁这样批评我，我不上你的课了！
”说完气愤地摔门走出教室.......
你是怎样认识自尊的？
刘陆声怎样维护自尊？
解：
（1）
自尊不是虚荣
自尊不是自傲
自尊不是自私
（2）
解：
我们要维护自尊就要维护自己的人格，就要注意维护尊严，名誉和形象，不以庸俗卑贱的方式做事。
一个看重自己自尊和人格的人，不仅不做有损他人人格的事情，而且也不做出有损他人人格的事情。
九：
有人说，自信能撑起一片天空，一个自信的人有力量去撑起一个地球。
（1）根据以上材料，说一说，为什么成功需要自信？
1：
自信就是自我肯定与自我相信。
2：
一个充满自信的人会乐观地面对学习，工作，生活，积极主动地去应对各种问题，从容享受生活的乐趣。
3：
一个充满自信的人会相信自己的能力，不断激励自己去思考，去行动，并发掘自身潜能。
4：
一个充满自信的人会坚定自己的方向，努力排除外界的干扰，努力实现自己的目标。
5：
自信就是成功的基石。
（2）我们应该怎样树立自信的品质？
（如何找到自信的支点？
）
1：
每个人都是独特的，都会有自己的优点和长处。
2：
善于从不同的方面发现，欣赏自己的优点和长处，这样便能找到自信的品质。
（自信的支点）
十：
“为人进出的门，紧锁着，为狗爬出的洞，敞开着。
一个声音高叫着，爬出来吧，给你自由。
我渴望自由，但是人的身躯岂能从狗洞里爬出。
”革命烈士的《我的自白书》反应了做人应该具有什么品质？
为什么？
解：
自尊自爱。
（1）自尊自爱是促使人不断向上的动力。
一个自尊自爱的人必定注意维护自己的尊严和形象，他会时时刻刻严格要求自己，不断激励自己，争取有所成就，赢得他人的认可和尊重。
（2）一个自尊自爱的人必定是一个知耻的人，她会对自己不恰当，不合适的行为按到羞愧，勇于承认错误，并不断改正。
（3）一个不懂得自尊自爱的人，很难得到他人的尊重与爱护，也难以体验到生活中的快乐。
十一：
郝成说：
“拥有青春，就好比拥有丰富的矿产，矿产可以沉睡万年再去开发，但是青春不能。
”
（1）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿产”？
（P50）
解：
1：
青春.健美青春是美丽的，青春的我们脸上，洋溢着灿烂的阳光。
2：
青春.激情青春充满激情，我们热情奔放，敢想敢做，有“初生牛犊不怕虎”的精神，敢于面对各种挑战。
3：
青春.梦想青春是多梦的季节，青春的梦多姿多彩，拥有青春，我们便会拥有充满希望的未来。
（2）张洁说，我们中学生，正处于青春期，我们应该让青春更美丽，让人生无悔，请问你觉得应该怎么样让青春更无悔？
（P52）
解：
1：
青春因梦想而绚丽，更因奋斗而精彩。
只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为社会贡献了青春，才会留下充实，温暖，持久，无悔的青春回忆。
2：
青春，因其美好而短暂让我们感叹，我们要珍惜青春时光，努力去学习，去探索，去实践，增强责任感，莫让年华付水流。
迈好青春的第一步，珍惜青春的每一步，我们会留下一个无悔的青春。
十二：
情景一：
校园里，张博和乔忠走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的同学，他俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，最后被校领导发现，全校通报批评。
情景二：
校园里，程龙拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子扔的满地都是，引得路人侧目，最后被老师抓住批评。
（1）两个情景共同说明了什么道理？
解：
1：
不尊重他人就不可能赢得他人的尊重。
（2）我们应该怎么样尊重他人？
（P62）
解：
1：
尊重他人就要做到欣赏他人，接纳他人，能从内心欣赏他人的优点和长处，也要包容他人的缺点和不足，对他人与自己不同的地方能够接受，不排斥。
2：
尊重他人就要在日常生活中做到尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌。
十三：
同学胜杰总认为自己什么都好，目空一切。
同学袁威，总认为自己什么都不行，没精打采，请你告诉他们：
（1）：
什么是自信？
自信有什么好处？
1：
自信就是自我肯定与自我相信。
2：
一个充满自信的人会乐观地面对学习，工作，生活，积极主动地应对各种问题，从容地享受生活的乐趣。
3：
一个充满自信的人会相信自己的能力，不断激励自己去思考，去行动，并发掘出自身潜能。
4一个充满自信的人会坚定自己的方法，努力排除外界干扰，努力实现自己的目标。
5：
自信是成功的基石。
（2）请你帮助胜杰和国威同学如何克服自卑自负的心理。
1：
自卑自负都是成功的大敌。
2：
自卑的人轻视自己。
往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
3：
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。
4：
我们要实事求是地看待自己，既不能只看到自己的缺点，也不能只看到自己的优点，要克服自卑，超越自负。
十四：
杨瑞清华大学外语系的学生，18岁那年刚入校，父亲就不幸去世，面对突如其来的灾难，面对家中母亲无工作，弟弟尚在读高中，经济艰难，他勇敢地挑起家庭与学习的负担。
三年多以来，他不仅通过家教解决了自己的学费和生活费，还资助了自己弟弟的上北京大学的学费。
在校期间他曾担任文艺部长，因工作出色受到全校师生的称赞，获得了院奖学金，后来她又以优秀的成绩考入复旦大学研究生。
（1）：
请联系材料，谈谈陈志华具有什么精神？
解：
自强自立的精神。
（2）这种精神对于陈志华的成功和我们民族有什么作用？
解：
1：
一个自强的人，会对未来充满希望和憧憬，不断为自己设定新的学习目标，并激励自己为实现目标而积极进取。
2：
生活和命运总是青睐那些具有自强精神的人，自强是进取的动力，是通向成功阶段。
3：
一个人需要自强的精神，一个国家，一个民族同样需要自强不息的精神。
4：
自强不息的精神，使我们中华民族，几千年来熔铸成的民族精神，正视这种精神，中华民族历经沧桑而不衰，饱受磨难而坚强，豪迈地自立于世界民族之林。
（3）作为青少年，你应该怎么学会自强？
解：
1：
要自强，必须树立正确的人生目标。
2：
要自强，必须克服自身缺点和弱点。
3：
要自强，就要努力进取，不屈不挠。
十五：
羊说：
“我能穿越门洞，吃到栏杆外的草，你都吃不到。
”
长颈鹿说：
“我个子高，能够吃到树上的叶子，你都吃不到。
”
（1）：
羊和长颈鹿在自我认识和评价上违背了什么？
解：
只看到了自己自己优点和别人的缺点，却没有看到别人的优点.
（2）：
怎样正确认识自己和评价自己？
解：
1：
就要正视现实，实事求是，全面客观地看待自己。
2：
更要用发展的眼光看待自己，把自己的“昨天”“今天”和“明天”联系起来。
3：
通过自我观察，反省自己在日常生活中的点滴来认识自己和评价自己。
我们应如何确立自己的成长目标呢？
解：
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种人才的需求，确立好适合自己的发展目标。
（后四课主观题知识点）
十六：
七年级二班毛静说，我们都要祝福别人一帆风顺，不会祝福人遭受挫折，但是挫折有时候对于我们而言不仅仅是坏事，或许能提高我们认识挫折的能力。
（1）：
根据以上材料，请回答什么是挫折？
人若遇到挫折会有什么反应？
解（第一问）：
1：
生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨。
2：
生活的道路上，人们时常会遇到诸如失利，失败，阻碍等，这便是遇到了挫折。
解（第二问）：
1：
遇到挫折的人，人们往往会有紧张，烦躁，沮丧，伤心，气愤等心理反应。
（2）为什么说，人生难免有挫折？
（生活中有没有遇到过挫折的人吗？
）
1：
事事顺心，从来没有遇到过挫折的人，在现实生活是没有的。
2：
这是因为导致挫折的因素是多种多样的，有的因素又是难以避免的。
3：
正所谓人生难免有挫折。
（3）:
人们对待挫折的态度是一样的吗？
结果又是怎么样的？
（为什么说挫折是一把双刃剑？
）
1：
同样是遇到挫折，但因人们对待挫折的态度不一样，结果就不一样
2：
在挫折面前，有的人把挫折当成磨炼意志的机会，进一步把挫折当成当成磨炼意志的机会，进一步激发斗志，从而变得坚强，吃一堑长一智，变得更加聪明。
3：
而有的人则被挫折消磨了斗志，一蹶不振，甚至失去生活的信心，被挫折击垮。
4：
只有正确地对待挫折，才能把挫折转化为自己前进的动力，不让挫折留下永久的阴影。
（4）：
遇到挫折，我们如何冷静对待挫折？
1：
挫折并不可怕，可怕的是没有战胜挫折的勇气和决心。
2：
面对挫折，我们不能胆怯，逃避，要有战胜挫折的信心，，要有挫而不折的精神，在挫折中奋起，在挫折中前行，才能获得成功。
十七
洪战辉是湖南沾化一所大学的大学生，因为父亲身患精神疾病，母亲不堪忍受离家出走，洪战辉从12岁就支撑起家庭的重任，照顾年幼的妹妹和父亲，为了补充妹妹的营养，一个人爬上树去掏鸟蛋，洪战辉利用课余时间推销资料，日化品。
后来他被评为“感动中国”人物。
（1）联系材料，洪战辉的坚强意志表现在哪些方面？
解：
1：
能够独立支配自己的行动，不轻易受外界影响。
2：
能够在复杂的情况下冷静而迅速地作出判断，果断地处理事情。
3：
具有很强的自制力，能够控制自己的情绪和行为。
4：
能够在生活中不怕困难与失败，坚定执着，不达目的不罢休。
（2）洪战辉这种品质能给我们事业带来的积极意义有哪些？
1：
具备了坚强的意志，我们才能自觉抵制不良影响和行为的影响，抵制住不良诱惑，克服各种困难，坚定地实现人生目标。
2：
坚强的意志可以赋予我们锲而不舍的精神，直面困难的勇气，促使我们调动自身所有的能量，更好地学习，工作，一步步走向成功。
3：
养成良好的行为习惯需要坚强意志。
（3）我们如何在生活中锻炼自己，培养坚强的品质。
（我们如何培养坚强的品质）
1：
明确锻炼任务。
2：
加强自我管理。
3：
做自己不感兴趣但有意义的事。
4：
从小做起，从现在做起。
十八：
中学生晓茹利用假期和同学们外出旅游，在景点，他大声喧哗，并攀爬一雕塑上牌照，大家批评她不文明，她却说：
“享受美景是我的权利，我想干什么就干什么。
”
（1）请依据所学知识，从权利和义务的角度上对晓茹的观点加以分析。
1：
我国法律平等地保护每个公民的合法权益，不歧视任何公民，未成年人也是这样。
2：
我国宪法和法律在规定公民享有权利的同时，也规定了公民应该旅行的义务。
3：
法律面前谁也没有特权，一旦违了法，犯了罪，无论是谁都要还搜到法律的制裁，不允许任何人超越法律之上，享有法律以外的特权。
4：
因此晓茹的做法是错误的。
（2）有人说法律只适用于成年人对未成年人不适用，你觉得对吗？
1：
法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的特殊行为规范。
2：
法律对全体社会成员具有普遍的约束力，没有人可以不遵守。
（3）杨舒曼认为晓茹的做法只是不符合道德规范，和违反法律没有关系，你认为对吗？
请结合道德与法律的区别谈谈你的看法？
1:
在我国，社会主义道德和社会主义法律犹如车之两轮，鸟之两翼，不可分离。
2：
他们相辅相成，相互促进，共同维护社会的和谐稳定，促进社会的发展进步。
（4）通过以上材料，你对一般违法与犯罪有什么认识吗？
犯罪对社会有什么危害吗？
第一问：
1：
一般违法行为是指违法情节比较轻微，对社会危害不大，尚未触犯刑法的行为。
2：
那些严重危害社会，触犯刑法并应受到刑法处罚的行为就是犯罪。
第二问：
1：
实施违法犯罪行为，既会对他人造成人身或财产等方面的损害，也伤害了自己，甚至会葬送自己的前程，同时也会给被害人的家庭乃至自己的家庭带来伤害，甚至会毁掉家庭的幸福。
2：
违法犯罪危害社会，扰乱公共秩序，危害公共安全，妨碍社会管理，败坏社会风气，影响了社会的和谐稳定。
（5）这个社会有违反法律却不用承担法律的人吗？
（为什么违法的人要承担法律责任？
）
1：
法律既有普遍约束力，又有强制性。
2：
任何人一旦触犯法律，就会给社会造成危害，就应承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
3：
做到违法必究，是坚持法律面前一律平等的重要表现。
（6）我们青少年如何做到执法于心，守法于行。
（我们青少年如何遵纪守法？
）
1：
从学习法律常识开始
2：
从遵守规则做起。
3：
学会用法
（本素材由山东菏泽市东明明贤学校张蒙老师主编）
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