一元一次方程的应用导学案学案及测验文档格式.docx

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甲班有，乙班有；

甲班抽调的人数比乙班多人，甲班剩余的人数恰好是乙班剩余人数的倍

所求：

。

问题中存在的相等关系：

（1），

（2）。

设从甲班抽调的人数为x人，填表格

抽调前的

人数（人）

抽调的

抽调后剩余的

甲、乙两班剩余的人数之间的关系

甲班

乙班

解：

课堂练习1：

1、3月12日是植树节，初一年级170名学生去参加义务植树活动。

如果男生平均每人一天能挖树坑3个，女生平均每人一天能种树7颗，这样正好使每个树坑都能种上一棵树。

问该年级的男女学生各有多少人。

归纳总结：

列方程解应用题的一般步骤

课堂练习2（只列方程）

甲、乙两仓库分别存原料145吨和95吨．

1．甲库调走多少吨，两库库存相等？

2．甲库调给乙库多少吨，两库库存相等？

3．甲库调出多少吨，乙库比甲库多10吨？

4．甲库调给乙库多少吨，甲库比乙库还多10吨？

5．乙库调给甲库多少吨，甲库是乙库的2倍？

6．甲库每天调入5吨，乙库每天调入10吨，多少天后两库的库存相等？

7．甲库每天调出10吨，乙库每天调出5吨，几天后两库库存相等？

8．甲库每天调出5吨，乙库每天调出10吨，几天后甲库是乙库的2倍？

三、要点归纳

1、通过这节课的学习，你有什么收获？

2、在解决工程问题方面你获得了哪些经验？

这些问题中的相等关系有什么特点？

能力提升：

用白铁皮作罐头盒，每张铁皮可制盒身18个，或制盒底45个，1个盒身与2个盒底配成一套罐头盒。

现有180张白铁皮，用多少张制盒身，用多少张制盒底，可以正好制成整套罐头盒？

作业：

精确制导63页

怀柔四中导学案初一数学编写人：

王再红

3.6列方程解应用题

（2）

能从数据或条件中获取信息，会找收费类型应用题的相等关系，设未知数列方程；

会找收费类型应用题的相等关系，设未知数列方程

分析题意，找收费类型应用题的相等关系，设未知数列方程

教学过程

一、课前学习：

1、解方程

2、列方程解应用题的一般步骤：

3、移动通讯公司升级了两种通讯业务,

（1）全球通使用者先缴50元月租费,然后每通话1分钟,再付话费0.4元，老师九月份通话300分钟，需要缴费元；

通话x分钟需要缴费元；

（2）神州行不缴月租费,每通话1分钟,付话费0.6元，老师九月份通话300分钟，需要缴费元，通话x分钟需要缴费元。

4、某市居民生活规定用电85度，基本价格是每度0.40元，超过规定用电量的，超过部分0.70元收费，某居民十月份用电120度，则他应交电费元。

5、某市的出租车收费标准是起步价10元，超过4千米以后，每增加1千米加收1.2元,小华乘坐出租汽车走了25千米,需要缴费元.

二、课上探究：

问题1、某市的出租车收费标准是起步价10元，超过4千米以后，每增加1千米加收1.2元，（不足1千米按1千米计算），王明和李红要到离学校15千米的博物馆为同学们联系参观事宜.为了尽快到达博物馆,他们想乘坐出租汽车.如果他们只有22元,那么,他们乘坐出租汽车能直接到达博物馆吗（不计等候时间）?

分析:

出租汽车的收费是分段进行的,

在开始的4千米以内收费元，以后每增加1千米收费元；

王明和李红要到离学校千米的博物馆，他们只有元.

设用22元能乘坐x千米，填表格

收费

总共走的路程x千米所需费用,和他们拥有的钱的关系

4千米以内

超过4千米部分

问题2、这道题还可以怎么求解？

移动通讯公司升级了两种通讯业务,全球通使用者先缴50元月租费,然后每通话1分钟,再付话费0.4元.神州行不缴月租费,每通话1分钟,付话费0.6元.

（1）老师是神州行用户，九月份累计通话360分所需的话费，若改用全球通，则可通话多少分钟？

（2）老师是神州行的用户，十月份累计通话75分所需的话费，若改用全球通，则可通话多少分钟？

（3）你认为一个月通话多少分钟,两种通讯费用相同?

课堂练习2：

为节约能源，某市按以下规定收取每月电费，用电不超过140度，按每度0.43元收费，如果超过140度，超过部分按每度0.57元收费。

若某用户四月份的电费平均每度0.5元，问该用户四月份应缴电费多少元？

2、在解决收费问题方面你获得了哪些经验？

精确制导64页15、16

3.6列方程解应用题（3）

使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程会找折扣类型应用题的相等关系，设未知数列方程；

会找折扣类型应用题的相等关系，设未知数列方程

分析题意，找折扣类型应用题的相等关系，设未知数列方程

1、解方程：

2、理解几个概念：

（1）成本价：

有时也称进价，是商家进货时的价格；

（2）标价：

商家在出售时，标注的价格；

（3）售价：

消费者购买时真正花的钱数；

（4）利润：

商品出售后，商家所赚的部分；

（5）利润率：

商品出售后利润与成本的比值；

（6）打折：

商家为了促销所采用的一种销售手段，打折就是以标价为基础，按一定比例降价出售，如：

打8折，就是按标价的80℅出售。

3、掌握几个等量关系式：

（1）利润＝售价－进价；

（2）利润率=

℅；

（3）实际售价=标价×

打折率；

4、进价为90元的篮球，卖了120元，利润是元，利润率是元；

5、原价100元的商品打9折后价格为元；

6、原价100元的商品提价40%后的价格为元；

7、一件衬衣进价为100元,利润率为20%这件衬衣售价为______元；

8、一台电视售价为1100元,利润率为10%,则这台电视的进价为_____元；

9、一件商品按原定价八五折出售，卖价是１７元，那么原定价是____元。

问题1、某商场把一个双肩背的书包按进价提高50℅标价，然后再按8折（标价的

80℅）出售，这样商场每卖出一个书包就可盈利8元.这种书包的进价是多少元?

如果按6折出售,商场还盈利吗?

为什么?

.问题中存在的相等关系：

.

设这种书包每个进价为x元,则每个书包的标价为,打8折后每个书包的实际售价为元.

三、巩固练习：

1、填空：

（1）原价100元的商品打8折后价格为元;

（2）原价X元的商品打8折后价格为元；

（3）原价X元的商品提价40%后的价为元

（4）原价100元的商品提价P%后的价格为元

（5）进价A元的商品以B元出售，利润是元，利润率是________

2、某商店搞促销活动,把一种标价33元的商品打9折出售（即优惠10%）,仍可获取利润10%,那么这种商品的进价是多少元?

，

3、某商品的进价为200元，销售价为260元，后又折价销售，所得利润率为4%，此商品是按原售价的几折销售的？

解:

四、拓展训练

1、我们的身边有一些股民，某股民将甲、乙两种股票卖出，甲种股票卖出1500元，盈利20%，乙种股票卖出1600元，但亏损20%，该股民在这次交易中是盈利还是亏损，盈利或亏损多少元？

2、小明到书店买书，办会员卡是6.8折,办卡费是20元,不办卡打九折,小明应该怎么办?

3、一商店将某种商品按成本价提高40%后标价，元旦期间打8折销售以答谢新老顾客对本商厦的光顾，售价为224元，这件商品的成本价是多少元？

五、要点归纳

2、在解决折扣问题方面你获得了哪些经验？

六、作业：

新课改85页1、2、3.

3.6列方程解应用题（4）

1、通过分析教育储蓄中的等量关系，经历运用方程解决实际问题的过程；

2、理解教育储蓄中的有关公式并会解决实际问题。

培养学生分析问题解决问题的能力.

学习重点：

会找储蓄类型应用题的相等关系，设未知数列方程

学习难点：

分析题意，找储蓄类型应用题的相等关系，设未知数列方程

2、你认为在储蓄活动中会涉及哪些数量?

3、这些数量之间有怎样的关系?

本金×

利率×

期限=利息

本息和－本金=利息

利息×

（1-20﹪）=税后利息

税率=利息税

本金+利息-利息税=实得本利和

4、5年期定期储蓄的年利率是2.88℅，若存入5年期定期的本金是1000元，

请你计算存款到期时，应得的本利和是

5、算一算

存入金额

（本金）

存期

年息％

（利率）

利息

利息税

实得本利和

5000

一年

2.25

二年

2．70

问题1、一年定期存款的年利率为1.98℅，某人存入1年定期储蓄人民币若干元，到期时银行实际向他支付了税后利息23.76元。

问储户当时存入人民币多少元？

。

问题2、为班级活动筹集费用，七年级（２）班同学开展了收集饮料瓶的活动。

截止到

１１月１５日，生活委员小明把所得废品款全部存入银行，定期一年。

一年期存款年利率为２.２５％，利息税为２０％。

到期支取时,小明实得本利和为１５２.７元。

问小明存入的废品款有多少元？

1.某学生按定期一年存入银行100元，若年利率为2.5%，则一年后可得利息_______元；

本息和为_________元；

2.小颖的父母给她存了一个三年期的教育储蓄1000元，若年利率为2.70%，则三年后可得利息____元；

本息和为_____元；

3.某学生存三年期教育储蓄100元，若年利率为p%，则三年后可得利息_________元；

本息和为_____________________元；

（只列方程）

1、小明爸爸前年存了年利率为2.43﹪的二年期定期储蓄.今年到期后,所得利息正好为小明买了一只价值48.6元的计算器.问小明爸爸前年存了多少元?

本题的等量关系是：

__________________________

2、李阿姨购买了25000元某公司1年期的债券，1年后得到本息和为26000元，这种债券的年利率是多少？

___________________________

3、一张3年期的国库券，票面1000元，到期时得本息和1086.7元，则这张国库券的年利率是多少？

4、王叔叔想用一笔钱买年利率为2.89%的3年期国库券，如果他想3年后本息和为2万元，现在应买这种国库券多少元？

2、在解决储蓄问题方面你获得了哪些经验？

精确制导68---69页

3.6列方程解应用题（5）

.能够掌握工程问题中基本的数量关系，并能发现题目中等量关系建立方程，培养学生分析问题解决问题的能力；

会找工程类型应用题的相等关系，设未知数列方程；

分析题意，找工程类型应用题的相等关系，设未知数列方程。

一、课前学习：

1.解方程：

；

2、你认为在工程问题中会涉及哪些数量?

3、这些数量之间有怎样的关系?

工作效率=————————工作时间=————————

工作总量=

4、一批零件，甲每小时能加工80个，则

⑴甲3小时可加工　　个零件，x小时可加工个零件。

⑵加工a个零件，甲需　　　　小时完成。

5、一项工程甲独做需6天完成，则

⑴甲独做一天可完成这项工程的

⑵若乙独做比甲快2天完成，则乙独做一天可完成这项工程的

6、某项工作甲，乙两队单独做分别需要15天，30天，那么甲的工作效率为________，乙的工作效率为____________，甲乙合作一天的工作效率为_____________，两人合作完成这项工作需要__________天

问题1、一项工程，甲队单独施工15天完成，乙队单独施工9天完成.现在由甲队先工作3天,剩下的由甲、乙两队合作，还需几天可以完成？

甲队单独施工天完成一项工程，乙队单独施工天完成一项工程；

甲队先工作天，的甲、乙两队合作。

设还需x天才能完成任务，填表格

工作效率

工作时间

工作量

甲、乙两队的工作量之和与总工作量的关系

甲队

乙队

三、课堂练习

1、整理一批图书，由一个人做要40小时完成。

现在计划由一部分人先做4小时，再增加两人和他们一起做8小时，完成这项工作．假设这些人的工作效率相同，具体应安排多少人工作？

（师生共同完成）

分析：

（1）人均效率（一个人做1小时完成的工作量）为。

（2）有x人先做4小时，完成的工作量为。

再增加2人和前一部分人一起做8小时，完成的工作量为。

（3）这项工作分两段完成，两段完成的工作量之和为。

（4）师生共同完成解题过程。

归纳：

1．工程问题常见相等关系：

2．注意一件工作完成了，总的工作量是“1”；

只是完成部分，工作量要由具体情况得出。

一个道路工程，甲队单独施工9天完成，乙队单独做24天完成。

现在甲乙两队共同施工3天，因甲另有任务，剩下的工程有乙队完成，问乙队还需几天才能完成？

三、要点归纳：

1、通过这节课的学习，你有什么收获？

2、在解决工程问题方面你获得了哪些经验？

四、作业：

课本124页1、2