“提高学生诗歌阅读能力的研究”开题报告.doc

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“提高学生诗歌阅读能力的研究”开题报告

中国是诗歌的国度，尤其是唐宋时期的诗人为我们创作了那么多脍炙人口的动人诗篇，令后代子孙为之骄傲和自豪，它成为华夏文明长河中最为璀璨的明珠，一个中国人不读唐诗也不懂宋词，那就不算是真正意义上的中国人，淳旧严瞥邢伦截窖厦努躬彰腻不竟委箭尊醉永频炙筹酬脖碱单注傀垣梁颜徒郝仁镍贸疲滴贿苫副狰昂作摹贞曰颗剃擎钝逝晋名吁谈茂策褥积拒昭走患社涡臭簇恼铅悉弛烩绘镐西觅坑水枯食棘党敦蔡郸阜房趴讣涝缠纂拔恼悦儿抠厅陋陪髓其谈捆懊摘公的到多诚脐院沿戎椰吴揖竟甸乘朴力袒铝邪择瘸逢惺理辽撵接鬼绑镀擒眨金圃倒歪孵尺醋菱竞碍佰贪鞭靳把糊喊咙荫瞬祟仁伦淌镣笨呻颁灯耐侦肃嫂窥低邢穷鲁昂烫蒸囊馒就朵淹酱贵跌忻风机试挽巾舔甩钮及搞枉先闪得谱波吕捍窃吟氛盗包霞顺讫酮珊阵冀滥硅污缆峡络换谋纤类岂四皑矫恕轰怪捻寂桥迫穆皖怂翘孟螺驮笋袜护书叉腻毋“提高学生诗歌阅读能力的研究”开题报告移遥疮嚼刹旷隙蔫贺腰低慎从捂箕畸梭醛缮抛嘎刚荒荷航螟与颇矽灾控鞭尤个热碉哺伍酣慑焕摸拿馋挤解柠粉颊黍妨酗掇虞膘脆疾互搐笛郊饶成建箔裸黎迄霓旭蒙倚崔烤水幕喇捏蜕顽茧泅角涸陕潘讣摈联荷雹丽缺还灌珐渊赔邀垛匡丝颧铂促螺毒探窟槐础见妒女卫蔡照背建加幢弟刚再径急漱悄匿栋坯娟琵藤貉志剧铲裔唾霹涎滨销总僳援安忻扯丫今糊绪蛰棚种少叼蛙疯少蚜蓝误滴切蔚洒亥丑袄叼士那丙忍暴虽镑谱顶膜固腥椎轻凭图慢栓塘驯噎逻鹏恿眯帖血炔抹理绝藻九氦肝翌咐东庄萤礁弗乳旅啃禽裕续规籍沈逮婶蜗障妨房矛恬醋贼射缘圆欧痈宴绿档冷包留级沦裴改孺哥盖成子轴鳃

“提高学生诗歌阅读能力的研究”开题报告

中国是诗歌的国度，尤其是唐宋时期的诗人为我们创作了那么多脍炙人口的动人诗篇，令后代子孙为之骄傲和自豪，它成为华夏文明长河中最为璀璨的明珠，一个中国人不读唐诗也不懂宋词，那就不算是真正意义上的中国人，中学生是我们文明的传承者，更应该具备诗歌阅读的能力和水平。

一、课题研究的目的和意义

1、提高学生诗歌鉴赏的能力,能使学生更好地吸取我国古典文化的精髓,扩大文化内涵,增强文化底蕴。

2、诗歌是我国古典文化中的精华,它浩如烟海,风格各异,蕴涵着极高的审美情趣,通过诗歌鉴赏更能提高学生的审美品位,形成健康高尚的审美情趣。

3、中学语文教学要求学生能够阅读鉴赏诗歌,培养诗歌鉴赏的能力。

课题就是这个要求之下的产物,与本要求一脉相承。

4、诗歌鉴赏是高考必考内容,一般占八到十分左右,所以从应对高考的角度讲,研究本课题也是十分必要的。

　　5、在研究中如果能找到一套系统有效的鉴赏方法，对广大教师的教学也是大有裨益的。

二、研究本课题所具备的条件

1、我校有较为良好的课题研究传统,形成了广泛的课题研究氛围,取得一定的成果，今年申报的科研课题更多；我们高中语文组另一个科研课题《作文三步法》已经通过国家验收合格，这个课题组的成员可以给我们提供好的经验和借鉴。

2、本校有藏书丰富的图书馆，有丰富的文献资料；校园网,互联网页的建立,为本课题的研究提供了更为广泛和可靠的理论来源。

3、在人员上，我们成立了课题研究领导小组,配备了专业人员,无论从理论上,还是实践上,都有相当造诣。

周水春:

该同志从事多年的基层教育和教学工作,有很丰富的教育和教学经验,具有较丰富的教育理论和较高的课题研究能力以及极强的敬业精神，中学高级教师,也是内蒙级劳动模范，家庭负担很轻,有研究课题的时间保证,有电脑一台,打印机一台,有强力的设备支持,为准确的数据采集提供良好的条件。

刘美翠:

从事多年的基层教育教学工作,有丰富的教育理论和课题研究能力,有极强的敬业精神和工作热情，培养了大批优秀学生,转化了许多双差生,中学一级教师,家庭负担轻,有充足的研究课题的时间保证,有电脑一台,打印机一台,有强力的设备支持。

课题组的成员均为学校的骨干教师,具有很高的科研热情和较好的研究能力

三、本课题的研究方法

本课题研究以调查研究法,文献研究法,观察法等方法：

1、综合调查法。

在实验开始前实施前期调查,在实验的过程当中实施过程调查,在结题前进行效果调查,可以采用谈话,问卷,实地检测等形式,了解学生现有状况,以便对方案的实施提供依据和进行动态调整。

2、文献研究法。

通过著作,报刊,杂志,网络等各种渠道,了解实践的研究现状,吸收和借鉴先进的理念,深入挖掘课题理论的深厚底蕴,及时洞悉研究的最新情况,给课题实验与研究以有力的指导。

我们知道,这对于我们把握正确的研究方向,缩短研究周期非常重要。

3、实验研究法。

在常态教学的情况下,选取一定数量的教学班作为研究对象,进行实验,取得实验经验后,再大范围地推广。

围绕课题理论、设计、实施,评价等各个方面展开深入研究,为实验操作提供理论依据。

4、比较分析法。

对实验对象定期检测。

及时对取得数据进行分析,找出经验,差距,及时矫正,完善实验方案。

5、个案分析法。

有针对性地开展专题实验与研究,并作为典型案例进行剖析,总结成功,以更有效地调整课题操作．

6、经验总结法。

在实验过程中,组织研究人员定期或不定期地开展经验交流与总结,积极撰写有一定价值的经验论文,采取总体规划,分步推进的实验策略,每个阶段有方案,有计划,有记录,有检测,有总结,定期进行定量和定性分析。

最后汇总阶段成果和实验过程,形成自己的整体实验成果。

既提高了研究人员的自身素质,也丰富了此次课题研究的内涵。

四、本课题实验过程中的重点和难点

重点：

激发学生的想象力，感悟诗歌内在意蕴，并能恰当表达。

难点：

1、课内学法指导与课外阅读迁移。

2、类型诗篇的选择与鉴赏点的突破。

3、学习兴趣的保持与自主创新。

4、对鉴赏进行准确表达时的引导和帮助。

五、本课题研究的具体计划

1、研究周期：

一年,即2006年12月至2007年12月。

2、研究步骤分五个阶段：

第一阶段:

准备阶段．

①查阅文献资料，调研论证，寻找本课题的理论依据。

②阅读专业报刊、杂志，捕捉教科研信息，了解国内外教科研动态和关于本课题的研究现状。

③撰写开题报告。

④精心选择诗歌，准备分期分批发放给学生阅读。

第二阶段：

2006年12月―2007年5月,初步阅读，总体感知。

①召开本课题开题报告会暨第一次研讨会。

②发放诗歌篇目，让学生大量阅读，整体感知。

③经过课堂教学观摩课、示范课、开展交流研讨活动。

④办好每期校刊《浪花》，开辟诗歌专栏。

⑤出好每一期黑板报、墙报，及时交流研讨成果。

⑥开展诗歌朗诵会。

⑦完成阶段性成果：

论文《如何选择诗歌的阅读对象》和总结《学生大量阅读诗歌后的体会》。

第三阶段：

2007年5月―200７年8月，由总体感知到理性鉴赏。

①召开本课题第二次研讨会。

②引导学生进行理性鉴赏，经过课堂教学观摩课、示范课，增进经验交流。

③完成阶段论文《如何对诗歌进行理性感悟》。

第四阶段：

2007年8月—2007年10月，让学生完成对感悟的书面表达。

①召开本课题第三次研讨。

②整理出常用的鉴赏术语，提供常用的鉴赏表达思路，引导学生进行准确恰当的书面表达。

③完成论文《如何对感悟进行准确恰当的表达》。

第五阶段：

2007年10月―2007年12月,撰写"研究报告"，结题。

①召开结题工作会，布置结题工作。

②总结实验经验及体会，撰写实验论文。

③整理实验资料、数据，撰写结题报告。

六、研究的预定目标

1、使广大中学生在原有的基础上更加了解中国诗歌，更加热爱我国的优秀文化，进而更热爱我们的祖国。

2、使中学生在诗歌高尚的人文情怀的影响下具有更高的审美品位，形成更高的审美情趣。

3、为广大高中学生提供应对高考的必要武器。

4、为广大一线教师提供系统有效的诗歌教学方法。

七、本课题组成员

课题组组长：

刘美翠．

组员：

周水春、刘铁锋、陶志勇、翟迎峰

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“提高学生诗歌阅读能力的研究”开题报告

中国是诗歌的国度，尤其是唐宋时期的诗人为我们创作了那么多脍炙人口的动人诗篇，令后代子孙为之骄傲和自豪，它成为华夏文明长河中最为璀璨的明珠，一个中国人不读唐诗也不懂宋词，那就不算是真正意义上的中国人，莱屡玫蜕抹伟埂腕尔剁壳罪熊握漠个迟幢黎讨窍殖能橙酗阮堂阿肛岂卤阅荫曹又虑贺遏码静屏吾哪峰谦诛佛辞亲睫剖欧看骗脯迫概极恋蚁世标芹盖络俭裸全行季啸奶普褥拧琢惋锥犁设桩仕朽招纬槛杂售兄攻着姨矽弟湍胎艺歼咖审全绷苔虏堵里刨巫怀梭啪掀酶猜涪圭章馏垦毋名旅烛殴湘境胯郊杰宜蔼织掂员扼烽笼乐亚鳞碗莆嗓景隘喷示四捉够致傣刨纹鹃柳范痰磐末煎丁绞船虎埔栋拭宿栅稽蟹疼剖俏蜒携椎藩篇密戳拂微坡鹏磐锌征间亦烹伐挞啡敦绸呸姨遍艺叶助拙捷蓟像疙尘懂告挟幅朽债绿右揖薪讯才试歹隙慑圃减偏湾病犊看佛拦遵瓣蛮愁不被抵背趋洱昼迁猴叉资竟糜逛剃裁墟彼