古诗赏析.docx
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古诗赏析
古代诗歌鉴赏
（一）
（时间：
40分钟 满分：
82分）
1．阅读下面这首词，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
御街行·秋日怀旧
（宋）范仲淹
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。
真珠①帘卷玉楼空，天淡银河垂地。
年年今夜，月华如练，长是人千里。
愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。
残灯明灭枕头敧②，谙尽孤眠滋味。
都来③此事，眉间心上，无计相回避。
[注] ①真珠：
即珍珠。
②敧：
qī，斜靠着。
③都来：
算来
（1）这首词不直言秋却使人知秋，请分析词的上片从哪些方面写出了秋。
（5分）
答：
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（2）名家认为，下片写“愁”，神形毕肖，请分析作者写出了“愁”的哪些神态？
（6分）
答：
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答案：
（1）作者抓住秋夜、秋声、秋色和秋月等，让读者很自然地感受到秋思。
（2分）从夜静叶落写起，由沙沙响而感知落叶声，由落叶而感知秋时之声，因夜之愈静，故愈觉寒声之碎。
又在空寂的高楼之上，卷起珠帘，观看夜色，千里共月，最易引起相思之情。
（3分）
（2）作者写出了酌酒垂泪的愁姿，挑灯倚枕的愁态，攒眉揪心的愁容。
（3分）肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪，愁更难堪，情更凄切。
枕头斜倚，写出了愁人倚枕对灯寂然凝思神态，更加形象，更加生动。
怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚，这愁，在内为愁肠愁心，在外为愁眉愁脸。
（3分）
2．（2012·新课标高考调研）阅读下面的诗歌，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
春晚书山家屋壁二首（其二）
（唐）贯休
水香塘黑蒲森森，鸳鸯
①如家禽。
前村后垄桑柘②深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
[注] ①
（xīchì）：
一种像鸳鸯的水鸟。
②柘（zhè）：
一种树。
（1）诗歌的前三句描绘了一幅怎样的画面？
请结合诗句简要分析。
（5分）
答：
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（2）诗歌的颈联和尾联出现的人物形象各有怎样的特点？
请结合诗句具体分析。
（6分）
答：
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答案：
（1）池塘里，蒲草森森，长得茂密繁盛，形成黑压压的一片，微风吹过，带来阵阵清香；（1分）一对对鸳鸯、
，悠悠自在，嬉戏觅食，就如岸上的家禽一样，一点也不怕人；（1分）到处都是一片翠色葱茏的桑树和柘树，长势繁密幽深。
（1分）描绘了一幅静谧安恬的田园之景。
（2分）
（2）蚕娘是一个勤劳的、因喜获丰收而内心喜悦的女子形象。
一条碧波荡漾、清澈见底的小溪，抱村而流，蚕娘在渌溪边漂洗着白花花的蚕茧，可见其勤劳和快乐。
（2分）牧童是一个快乐、顽皮的形象，他吹着笛子，声音清脆悠扬，一时兴起，又和衣进入溪水，沐浴在渌水碧波之中，可见其快乐、顽皮。
（2分）山翁则是一个淳朴善良、殷勤好客的老者形象。
他挽着我的手臂，笑容满面，亲切热情地指着西坡那片地对我说，瓜和豆已经熟了，再住上几日就可尝新了，表现其淳朴善良、殷勤好客。
（2分）
（结合诗句1分，性格特点概括1分，如果有分析“我”的酌情给1分。
）
3．（2012·石家庄质检）阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
溪 居①
柳宗元
久为簪组②累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。
[注] ①此溪后改为愚溪。
②簪组：
古代官吏的服饰。
③榜（pēng）：
指摇船用具。
此句指船行触石。
（1）诗中描写了一种怎样的生活？
请简要说明。
（5分）
答：
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（2）清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：
“不怨而怨。
”你如何理解诗人的“不怨”与“怨”？
请结合诗句具体分析。
（6分）
答：
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答案：
（1）写了诗人脱身宦海，远离官场（1分），隐居山林或寄情于山水（2分），躬耕稼穑（1分）的闲适（1分）生活。
（5分）
（2）诗人说“幸”到边地，（1分）不为官场时务所“累”（1分），隐居自然山水，啸歌山林，过着闲适的自由自在的生活，表现出表面上的“无怨”（1分）；而“偶似山林客”，说明不是真正的隐居（1分），来往不见人的孤独，更不可能是快乐的隐居，啸歌山林，也不仅是喜悦的狂放（1分），因而感情中有“愤”有“恨”有“怨”（1分），是外热内冷，表面闲适，实际苦闷。
（6分）
4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
（11分）
除夜自石湖归苕十首（其七）①
姜夔
笠泽②茫茫雁影微，玉峰重叠护云衣。
长桥③寂寞春寒夜，只有诗人一舸归。
[注] ①姜夔于宋光宗绍熙二年（1191）冬，到石湖范成大处做客，除夕晚上乘船回家，途中写下了十首七绝。
此为第七首，描写诗人只身夜渡太湖的情景。
②笠泽：
指太湖。
③长桥：
指垂虹桥，北宋时建，在今江苏是江市。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？
这一画面是由哪些景物构成的？
请简要叙述。
（5分）
答：
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（2）有人说“雁影”是作者的化身，你是否同意这个观点？
请作简要说明。
（6分）
答：
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解析：
第
（1）问，考查鉴赏诗歌意境的能力。
这一画面是由太湖、长桥、远山、云雾、雁影、小舟等意象组成的。
诗的前两句写望中景，后两句写近景，考生只要认真筛选，即可找到其中描写的景物。
然后对其进行整合，得出这些景物所描绘的画面即可。
第
（2）问，考查鉴赏诗歌思想感情和表现手法的能力。
我们从注释①中知道，作者除夕之夜孤舟而归，所以茫茫太湖上的一点雁影正与作者孤舟漂泊的心境相契合，而此时作者的心境就不言而喻了。
答案：
（1）本诗描绘了一幅寂静清冷、空濛淡远的冬夜行舟图。
（3分）这一画面是由太湖、长桥、远山、云雾、雁影、小舟等景物组成的。
（2分）
（2）同意。
①茫茫太湖上的一点雁影与作者的孤舟漂泊之情正好相契合，这里的孤雁也就成了作者的化身。
（3分）②作者把自己比作孤雁，表达了其淡泊、清冷、落寞的心境。
（3分）
5．（2012·沈阳模拟）阅读下面这首古诗，回答问题。
（11分）
杂诗二首（其二）
曹丕
西北有浮云，亭亭①如车盖。
惜哉时不遇，适与飘风②会。
吹我东南行。
行行至吴会③。
吴会非我乡，安得久留滞？
弃置勿复陈，客子常畏人。
[注] ①亭亭：
远而无所依靠的样子。
②飘风：
暴起的风。
③吴会：
指吴郡和会稽郡。
吴本是秦会稽郡，后汉时分为吴和会稽两郡。
（1）诗人开篇两句中塑造“浮云”这一意象的目的是什么？
（5分）
答：
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（2）这首诗整体上运用了什么表现手法？
表达了怎样的情感？
请作简要分析。
（6分）
答：
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答案：
（1）“浮云”喻意为身不由己、无所依靠，诗人塑造这一意象一方面暗示了游子的孤独无依，（2分）另一方面为下文的“东南行”埋下伏笔。
（3分）
（2）①采用象征的手法，用浮云来象征游子；②诗歌前六句借“浮云”写出了游子的遭遇，表达了游子生不逢时、遭遇乱世、漂泊不定的凄苦之情，七八两句抒发了思乡但无法归家的抑郁、痛苦之情。
（手法及象征意义各占1分，情感表达前六句分析与最后两句分析各占2分）
6．阅读下面一首宋诗，回答问题。
（8分）
孤 桐
王安石
天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时思解愠①，愿斫五弦琴②。
[注] ①明时：
政治清明的时代。
愠：
疾苦、怨愤。
②桐木是造琴的上好材料。
据《孔子家语》记载，帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。
（1）诗歌前六句表达了桐树怎样的特点？
（4分）
答：
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（2）简要分析本诗的表现手法及作者的思想感情。
（4分）
答：
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答案：
（1）枝繁叶茂，虽孤独却树干笔直，高耸入云；深深扎根于大地，正直伟岸，虚心中空；岁月越久根越壮，太阳越炽烈树荫越浓密。
（2）本诗托物言志，孤桐是作者的人格写照。
尾联中说桐木在清明盛世，也想着解决民间疾苦，像帝舜抚琴弹唱的那样，愿被砍伐制作成五弦琴。
说明作者志存高远，虚心扎实，正直不屈；经历的磨难越多，斗志越坚；为了天下苍生，不惜粉身碎骨。
7．（2012·海南调研）阅读下面这首宋词，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。
鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。
如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
[注] ①耒阳，湖南省耒阳县。
张处父，词人好友。
推官，官职名。
②招魂，《楚辞》的名篇。
③借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。
（1）词的上片营造了怎样的意境？
请作简要分析。
（5分）
答：
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（2）下片通过什么样的手法描绘了怎样的形象？
最后两句表达了作者怎样的情感？
（6分）
答：
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答案：
（1）上片营造了昏暗、萧瑟、凄冷的意境。
（2分）“山前灯火欲黄昏”写出了夜幕似降非降的昏暗；“山头来去云”写出了作者的飘泊不定的凄苦；“鹧鸪声里数家村”以“鹧鸪”表明作者对前途的忧虑，意境凄冷。
（而“潇湘逢故人”传达了作者内心淡淡的欣喜。
答出这一点也可给分）（3分，每句1分）
（2）①使用了对比、用典的手法，（2分）写出了一个少年时期风流潇洒、意气风发而现在却漂沦憔悴、落魄江湖的词人形象。
（少年时期1分，现在1分）
②表达了作者壮志难酬、报国无门的痛苦与郁愤。
（2分）
专题质量检测（十一） 古代诗歌鉴赏
（二）
（时间：
40分钟 满分：
90分）
1．（2012·银川调研）阅读下面这首唐诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
长安秋望
赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。
[注] ①《晋书·张翰传》：
“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：
‘人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？
’遂命驾而归。
”②《左传·成公九年》：
“楚子重侵陈以救郑。
晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：
‘南冠而絷者，谁也？
’有司对曰：
‘郑人所献楚囚也。
’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。
（1）颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？
试简要分析。
（5分）
答：
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（2）本诗表达了作者怎样的思想感情？
请结合有关诗句简要分析。
（6分）
答：
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答案：
（1）景物描写视听结合、动静结合，颇见匠心。
（2分）“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。
（3分）
（2）本诗表达了作者的思乡之情和退隐之思。
（2分）尾联连用两个典故来表达作者的思乡之情和退隐之思。
家乡鲈鱼的风味此时正美，我不回去享用，却囚徒似的留在这是非之地的京城，所为何来！
上句用西晋张翰的典故，表达思乡之情和退隐之思；下句用春秋锺仪的典故，是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
（4分）（结合其他诗句分析，言之成理也可适当给分）。
2．（2012·西安八校联考）阅读下面这首宋诗，完成
（1）～
（2）题。
（11分）
游月陂
程
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