分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx

上传人:b****1 文档编号:3293882 上传时间:2023-05-01 格式:DOCX 页数:17 大小:51.46KB
下载 相关 举报
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第1页
第1页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第2页
第2页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第3页
第3页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第4页
第4页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第5页
第5页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第6页
第6页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第7页
第7页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第8页
第8页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第9页
第9页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第10页
第10页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第11页
第11页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第12页
第12页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第13页
第13页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第14页
第14页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第15页
第15页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第16页
第16页 / 共17页
分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx_第17页
第17页 / 共17页
亲,该文档总共17页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx

《分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx(17页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

分册一专题一文言文阅读增分方案第二步第3讲词类活用和文言句式 2Word下载.docx

(1)判断方法:

首先判定这个名词活用为一般动词,然后再看它是否具有认为宾语怎么样的意思。

(2)翻译方法:

①主语认为宾语是[名词];

②主语把宾语当成[名词]。

(4)侣鱼虾而友麋鹿侣:

以……为侣

友:

以……为友

1.动词用作名词

当这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义时,即活用为名词。

(1)追亡逐北亡:

逃亡者

动词的主要作用是充当谓语,但有时也出现在主语或宾语的位置上(有时前边有“其”或“之”),表示与这个动词的动作行为有关的人或事,这时它就活用为名词了。

(2)殚其地之出,竭其庐之入

出:

出产的东西

入:

收入的东西

(3)盖其又深,则其至又加少矣

至:

到达的人

2.动词的使动和为动用法

动词的使动或为动用法一般只限于不及物动词。

不及物动词本来不带宾语,用于使动或为动时,后面就可以带宾语。

(1)宁许以负秦曲负:

使……担负

(2)项伯杀人,臣活之活:

使……活

(3)后秦击赵者再,李牧连却之却:

使……退却

(4)等死,死国可乎死:

为……而死

有些动词所表示的动作,是主语表示的人为了宾语所表示的人或物而发出的。

(5)后人哀之而不鉴之哀:

为……哀叹

1.形容词用作名词

当形容词处在句中主语或宾语的位置,它已不再表示人或事物的性质或特征,而是表示具有某种性质或特征的人或事物时,即活用为名词。

(1)形容词用在“其”“之”后充当中心语时,活用为名词

行李之往来,共其乏困

乏困:

缺少的东西

(2)形容词做主语、宾语时,活用为名词

①群贤毕至贤:

贤能的人

②至于幽暗昏惑而无物以相之

幽暗昏惑:

幽深昏暗使人迷乱的地方

(3)形容词用在数词后面做中心语,活用为名词

四美具,二难并美:

美好的事物

难:

难得的贤主和嘉宾

2.形容词用作动词

指形容词带宾语后,具有了动词的性质,它和宾语的关系是动宾关系。

(1)能愿动词+形容词

火尚足以明也明:

照明

(2)形容词+名(代)词

(项伯)素善留侯张良

善:

与……交好

(3)形容词表示某种动态

不知东方之既白白:

显出白色

3.形容词的使动和意动用法

形容词带上宾语后,使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态,这就是形容词的使动用法。

形容词的意动用法,就是把形容词放在宾语前面,表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

(1)春风又绿江南岸

绿:

使……变绿

(2)大王必欲急臣急:

使……急

(3)既来之,则安之安:

使……安

(4)吾妻之美我者,私我也美:

以……为美

(5)且庸人尚羞之,况于将相乎

羞:

以……为羞(觉得……羞耻)

(6)其下圣人也亦远矣,而耻学于师

耻:

以……为耻(把……当作耻辱)

二、文言句式分类练

《考试说明》明确规定需要掌握的4类与现代汉语不同的文言句式是:

判断句、被动句、宾语前置句、省略句。

(其他如状语后置句、定语后置句、主谓倒装句、固定句等,《考试说明》虽未作明确要求,但也需要掌握)对于文言句式的考查往往在断句题中有涉及,更是文言文翻译的重要采分点之一,这就要求考生熟练掌握文言句式的特点及翻译方法,以便迅速准确翻译句子。

(一)判断句——分清类别,添加成含有“是”的句子

示例

“……者……也”句

楚左尹项伯者,项羽季父也(《鸿门宴》)

“者”“者也”句

①同游者:

吴武陵,龚古,余弟宗玄(《小石潭记》)

②沛公之参乘樊哙者也(《鸿门宴》)

“也”字句

君子生非异也,善假于物也(《劝学》)

无标志句

①刘备天下枭雄(《赤壁之战》)

②臣本布衣(《出师表》)

③今臣亡国贱俘(《陈情表》)

“为”字句

如今人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)

用“乃、即、则、皆、必”等副词表判断,用“非”表否定判断

①此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)

②此皆良实,志虑忠纯(《出师表》)

③当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)

④六国破灭,非兵不利(《六国论》)

“是”字句

不知木兰是女郎(《木兰诗》)

[针对训练]

1.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。

凡疾不计久近浅深,药一入口不效,即屏去。

至于巫,反覆十数不效,不悔,且引咎痛自责,殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之误,而用巫之晚也。

终不一语加咎巫。

故功恒归于巫,而败恒归于医。

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)楚俗信巫不信医,自三代以来为然,今为甚。

译文:

(2)殚其财,竭其力,卒不效,且死,乃交责之曰,是医之误,而用巫之晚也。

解析:

(1)“楚俗信巫不信医”是无标志的判断句;

“自三代以来为然”是“为”表判断的判断句。

(2)“是医之误,而用巫之晚也”是用“……也”表判断的判断句。

参考答案:

(1)楚国的风俗是相信巫术不相信医学,从三代以来就是这样,现在更为严重了。

(2)用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了,反而相互指责说,这是医生的失误,而找巫师太晚了。

[参考译文]

楚国的风俗是相信巫术不相信医学,从三代以来就是这样,现在更为严重了。

一切疾病不考虑病的时间长短轻重,药一旦入口不奏效,立即就摒弃不用。

至于巫术,反复试验十几次没有效果,也不悔改,并且把过失归在自己身上沉痛自责,用尽他们的钱财,耗尽他们的精力,最终不见效,将要死了,反而相互指责说,这是医生的失误,而找巫师太晚了。

最终没有一句话是归罪于巫师的。

所以功劳永远归于巫师,而失败永远归于医生。

(二)被动句——看清标志词,翻译成“被”的意思

“于”字句:

谓语+于

六艺经传皆通习之,不拘于时(《师说》)

“见”字句:

见+谓语、

见+谓语+于

①秦城恐不可得,徒见欺(《廉颇蔺相如列传》)

②臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)

“受”字句:

受+谓语+于

吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人(《赤壁之战》)

“为”字句:

为+动词

吾属今为之虏矣(《鸿门宴》)

“为……所”

“为所”句

①有如此之势,而为秦人积威之所劫(《六国论》)

②不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》)

“被”字句

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去(《永遇乐·

京口北固亭怀古》)

(意念被动句)

①感斯人言(《琵琶行并序》)

②而刘夙婴疾病(《陈情表》)

2.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

昔者弥子瑕见爱于卫君。

卫国之法,窃驾君车者罪至刖。

既而弥子之母病,人闻,往夜告之,弥子矫君车而出。

君闻之而贤之曰:

“孝哉,为母之故而犯刖罪!

”与君游果园,弥子食桃而甘,不尽而奉君。

君曰:

“爱我哉,忘其口而念我!

”及弥子色衰而爱弛,得罪于君。

“是尝矫驾吾车,又尝食我以其余桃。

”故弥子之行未变于初也,前见贤而后获罪者,爱憎之至变也。

故有爱于主,则知当而加亲;

见憎于主,则罪当而加疏。

故谏说之士不可不察爱憎之主而后说之矣。

(1)昔者弥子瑕见爱于卫君。

(2)故弥子之行未变于初也,前见贤而后获罪者,爱憎之至变也。

(3)故有爱于主,则知当而加亲;

(1)句中的“见……于”表被动。

(2)“前见贤而后获罪者”中的“见”表被动。

(3)“故有爱于主”中的“于”表被动,“见憎于主”中的“见……于”表被动。

(1)从前弥子瑕被卫国君主宠爱。

(2)弥子瑕的德行和当初一样没有改变,以前所以被认为贤能而后来被治罪的原因,是卫君对他的爱憎有了极大的改变。

(3)所以说,被君主宠爱时就认为他聪明能干,愈加亲近。

被君主憎恶了,就认为他罪有应得,就愈加疏远。

从前弥子瑕被卫国君主宠爱。

按照卫国的法律,偷驾君车的人要判断足的罪。

不久,弥子瑕的母亲病了,有人知道这件事,就连夜通知他,弥子瑕就诈称君主的命令驾着君主的车子出去了。

君主听到这件事反而赞美他说:

“多孝顺啊,为了母亲的病竟愿犯下断足的惩罚!

”弥子瑕和卫君到果园去玩,弥子瑕吃到一个甜桃子,没吃完就献给卫君。

卫君说:

“真爱我啊,自己不吃却想着我!

”等到弥子瑕容色衰退,卫君对他的宠爱也疏淡了,后来得罪了卫君。

“这个人曾经诈称我的命令驾我的车,还曾经把咬剩下的桃子给我吃。

”弥子瑕的德行和当初一样没有改变,以前所以被认为贤能而后来被治罪的原因,是卫君对他的爱憎有了极大的改变。

所以说,被君主宠爱时就认为他聪明能干,愈加亲近。

因此,劝谏游说的人,不能不察看君主的爱憎态度之后再游说他。

(三)宾语前置句

——判定形式,调整前置的宾语到动词后

疑问句中代词作宾语

大王来何操(《鸿门宴》)

否定句中代词作宾语

然而不王者,未之有也(《寡人之于国也》)

用“之”或“是”为标志,强调宾语

①句读之不知,惑之不解(《师说》)

②唯利是图(成语)

3.翻译文中画线的句子。

唐主立齐王景遂为皇太弟。

徙燕王景达为齐王,领诸道兵马元帅。

景遂尝与宫僚燕集,赞善大夫张易有所规谏,景遂方与客传玩玉杯,弗之顾。

易怒曰:

“殿下重宝而轻士。

”取玉杯抵地碎之,众皆失色。

景遂敛容谢之,待易益厚。

“弗之顾”是否定句中代词“之”作宾语的宾语前置句,正确的语序应为“弗顾之”。

李景遂曾和宫中僚属聚会,赞善大夫张易有所劝谏,而李景遂正和客人们传看赏玩玉杯,不回头理会他。

南唐主立齐王李景遂为皇太弟。

改封燕王李景达为齐王,统领诸道兵马元帅。

张易愤怒地说:

“殿下看重宝物而轻视士人!

”抓过玉杯来摔在地上砸碎了,众人都大惊失色。

而李景遂收起笑容向张易道歉,从此对张易更加重视。

省略

主语

承前省略

沛公军霸上,(沛公)未得与项羽相见(《鸿门宴》)

蒙后省略

(公)度我至军中,公乃入(《鸿门宴》)

对话中省略

樊哙曰:

“今日之事何如?

”良曰:

“(今日之事)甚急!

”(《鸿门宴》)

省略谓语

择其善者而从之,(择)其不善者而改之(《论语》)

因跪请秦王(击缶)。

秦王不肯击缶(《廉颇蔺相如列传》)

省略宾语

动词宾语省略

项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事(《鸿门宴》)

介词宾语省略

竖子不足与(之)谋(《鸿门宴》)

省略介词

介词“于”省略

列坐(于)其次(《兰亭集序》)

介词“以”省略

陈胜、吴广皆(以)次当行(《陈涉世家》)

介词“自”省略

两岸青山相对出,孤帆一片(自)日边来(《望天门山》)

省略兼语

使(之)快弹数曲(《琵琶行并序》)

  [针对训练]

4.阅读下面的文言文,完成后面的题目。

仲长统字公理,山阳高平人也。

少好学,博涉书记,赡于文辞。

年二十余,游学青、徐、并、冀之间,与交友者多异之。

并州刺史高干,袁绍甥也。

素贵有名,招致四方游士,士多归附。

统过干,干善待遇,访以当时之事。

统谓干曰:

“君有雄志而无雄才,好士而不能择人,所以为君深戒也。

”干雅自多,不纳其言,统遂去之。

无几,干以并州叛,卒至于败。

并、冀之士皆以是异统。

统性俶傥,敢直言,不矜小节,默语无常,时人或谓之狂生。

每州郡命召,辄称疾不就。

常以为凡游帝王者,欲以立身扬名耳,而名不常存,人生易灭,优游偃仰,可以自娱,欲卜居清旷以乐其志。

(1)游学青、徐、并、冀之间,与交友者多异之。

(2)统过干,干善待遇,访以当时之事。

(3)每州郡命召,辄称疾不就。

(1)该句省略了主语“仲长统”,“游学”后省略介词“于”以及省略了“与(之)交友者多异之”的“之”。

(2)句中“干善待遇(之),(高干)访(之)以当时之事”省略了宾语、主语及动词宾语。

(3)“每州郡命召(之),(仲长统)辄称疾不就”省略了宾语及主语。

(1)(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习,和他交往的人都认为他与众不同。

(2)仲长统拜访高干,高干善待了他,向他询问当时的时势。

(3)每次州郡下令征召他,他总是称病不去。

仲长统字公理,是山阳高平人。

年少时爱好学习,广博涉猎书籍,擅长言辞。

20多岁时,(仲长统)在青州、徐州、并州、冀州附近游历学习,和他交往的人都认为他与众不同。

并州刺史高干是袁绍的外甥。

(高干)向来喜欢名士,招揽四方游士,四方游士多归附于他。

仲长统拜访高干,高干善待了他,向他询问当时的时势。

仲长统对高干说:

“你有做大事的志向却没有做大事的才干,喜欢招揽士人却不善于选择人才,这就是您要十分戒备的事情。

”高干向来自视甚高,没有采纳他说的话,仲长统于是离开了高干。

没过多久,高干因为并州叛乱,最终落得失败的结局。

并州、冀州的士人因此都认为仲长统奇异。

仲长统生性洒脱,敢于直言,不拘小节,不大说话,与常人不同,因此当时有人称他为“狂生”。

每次州郡下令征召他,他总是称病不去。

常常认为凡是追求帝王业绩,想以此来立身扬名的人,他们的名声不可能长久存在,人的一生容易消亡,悠然自得,与世俗沉浮,可以自娱,想选择清静空旷的地方居住来使自己感到快乐。

(五)定语后置句

——察看标志词,译成定语修饰中心词

中心词+后置定语+者

①求人可使报秦者(《廉颇蔺相如列传》)

②太子及宾客知其事者(《荆轲刺秦王》)

中心词+之+后置定语+者

①石之铿然有声者(《石钟山记》)

②马之千里者,一食或尽粟一石(《马说》)

中心词+之+后置定语

蚓无爪牙之利,筋骨之强(《劝学》)

中心词+数量词

我持白璧一双,欲献项王(《鸿门宴》)

(六)状语后置句

——分析句子结构,调整状语到动词前

介词“以”组成的介宾短语,有时放在谓语后作补语,构成“动词+以+宾语”的格式

①谨庠序之教,申之以孝悌之义(《寡人之于国也》)

②形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形(《张衡传》)

介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都位于谓语动词后作补语,构成“动词+于+宾语”的格式

能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏(《邹忌讽齐王纳谏》)

介词“于”组成的介宾短语有时也会位于形容词后作补语,构成“形容词+于+宾语”的格式

王如知此,则无望民之多于邻国也(《寡人之于国也》)

(七)主谓倒装句——辨明语气,调换主语谓语位置

表疑问语气

谁为大王为此计者?

(《鸿门宴》)

表感叹语气

甚矣,汝之不惠!

(《愚公移山》)

句式标志

翻译格式

例句

表示疑问的固定句式

奈何?

奈……何?

怎么办?

把……怎么办?

怎么?

为什么?

沛公曰:

“今者出,未辞也,为之奈何?

何如?

怎么样?

以五十步笑百步,则何如?

(《寡人之于国也》)

如……何?

对(把)……怎么办(样)?

以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?

孰与……,与……孰?

跟……比较,哪一个……?

与……相比,谁更……?

公之视廉将军孰与秦王?

(《廉颇蔺相如列传》)

表示反问的固定句式

何……为?

为什么要……呢?

还要……干什么呢?

如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?

何……之有?

有什么……呢?

怎么能……呢?

夫晋,何厌之有?

(《烛之武退秦师》)

岂(其)……哉(乎、耶、邪)?

哪里……呢?

难道……吗?

怎么……呢?

沛公不先破关中,公岂敢入乎?

庸……乎?

安……哉(乎)?

吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?

(《师说》)

不亦……乎?

不也是……吗?

有朋自远方来,不亦乐乎?

(《论语》)

奚以……为?

哪里用得着……呢?

奚以之九万里而南为?

(《逍遥游》)

表示感叹的固定句式

直……耳

只不过……罢了

曰:

“不可,直不百步耳,是亦走也。

”(《寡人之于国也》)

惟……耳

只是……罢了

吾已无事可办,惟待死期耳。

(《谭嗣同》)

表示揣度的固定句式

无乃……乎(与)?

恐怕……吧?

只怕……吧?

无乃尔是过与?

(《季氏将伐颛臾》)

得无……耶?

得无……乎?

大概……吧?

该不是……吧?

能……吗?

览物之情,得无异乎?

(《岳阳楼记》)

表示选择的固定句式

与其……孰若……

与其……,不如……

与其有誉于前,孰若无毁于其后;

与其有乐于身,孰若无忧于其心。

(《送李愿归盘谷序》)

其……邪(耶)?

是……呢,还是……呢?

其正色邪?

其远而无所至极邪?

表陈述语气的固定句式

无以、无从

没有用来……的东西、办法,没有什么用来,没有办法,不能

寿毕,曰:

“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。

其他常见的固定句式

何乃

怎么这样

阿母谓府吏:

“何乃太区区!

”(《孔雀东南飞并序》)

……之谓

叫作,就是,才算;

这就叫作;

就是,说的就是

夫子之谓也。

(《齐桓晋文之事》)

且夫

再说,而且

且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力(《逍遥游》)

是故

所以,因此

是故圣益圣,愚益愚。

是以

所以,因此,因而

臣无祖母,无以至今日;

祖母无臣,无以终余年。

母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

(《陈情表》)

以故,以……故

所以,因为……的缘故

赵王岂以一璧之故欺秦邪?

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高等教育 > 教育学

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2