Unit 3 My School Calendar B.docx
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Unit3MySchoolCalendarB
Ｕnit3Myschoolcalendar
一．Warm-up:
1.Greeting:
2.Let’ssinganEnglishsong:
Thetwelvemonths
T:
Whatasweetsong!
（设计意图：
歌曲突出本单元主题，活跃课堂气氛，使学生迅速进入上课状态。
）
3.Freetalk:
●T:
Therearetwelvemonthsinayear.
WhenisChildren’sDay?
WhatdoyouoftendoonChildren’sDay?
（问两组后）
Whocan“askandanswer”likethis?
●T:
Therearetwelvemonthsinayear.
Howmanyseasonsarethereinayear?
Whatarethey?
Whichseasondoyoulikebest?
Whatdoyouoftendoin?
（问两组后）
Andyou?
学生：
Ilikebest.Ioften.
（设计意图：
复习在相应的节日季节经常做什么活动，为输出部分在下几个月将要做什么所需要的动词做充分的铺垫。
）
二．Presentation:
T:
Ilikespringbest.Ioftenhaveabirthdaypartyandhaveabirthdaycake.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinMay.
MybirthdayisinMay,too.
Nowit’sApril.NextmonthisMay.
So,InMayIwillhaveabirthdaypartyandIwillhaveabirthdaycake.
Pleaseguess:
Whenismybirthday?
InMarch,inAprilorinMay?
T:
That’sright.MybirthdayisinMay.
OnmybirthdayIwillhaveabirthdaypartyandIwillhaveabirthdaycake.
１.Let’stry
T:
YouknowtodayisOliver’sbirthday.WhatwillOliverhave?
Let’slisten:
（看光盘）
T:
Let’scheck:
（设计意图：
复习关于生日的问答，自然引入Let’stry,初步感知We’ll/Wewill的用法。
）
２.Let’stalk:
●T:
NowOliverandChenJiearetalking.Let’stakealook!
第一次听（无字视频）
Questionsforyou:
（屏幕展示）
WhatisOliver’sfavouriteseason?
Why?
WhataboutChenJie?
Let’scheck!
●Let’swatchthecartoonagain!
第二次听（有字视频）Andanswerthequestion:
（板书）Whenisthetripthisyear?
It’sin.
（讲解October,领读eg:
China’sNationalDayisinOctober.）
●Let’swatchthecartoon！
第三次听（有字视频）Pleasefillingtheblank!
We’ll/Wewill.
I’ll/Iwill
领读（重点读We’ll/Wewill）并讲解theGreatWall
Ｔ:
Cool!
IlovetheGreatWall.（屏幕展示theGreatWall）
ThissummervacationIwillgototheGreatWall.Whataboutyou?
ThissummervacationIwillgototheGreatWall.Whataboutyou?
（设计意图：
第一遍听初步感知新授对话，简单的问题集中学生注意力，能让学生对所学内容感兴趣。
第二遍和第三遍听，有目的地听，抓住对话主旨。
这样学习对话，有易到难，层层深入。
学习有趣又有效。
）
（点读机）
●T:
Openyourbookatpage27.Pleasefollowthetape.
●T:
Takeoutthispaper,listenandorder.
（）Great!
Whenisthetripthisyear?
（）Cool!
IlovetheGreatWall!
（）Ilikeautumn,too.Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
（）Autumnismyfavouriteseason.Ireallylikethecolours.
（）It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.
Let’scheck!
●T:
Let’sdoaroleplayinyourgroupandthenshowus.
T:
Whowanttoshowus?
（设计意图：
处理完文本后，安排一个听力练习，为了检查对话的学习情况，角色表演加深对对话的理解。
）
三.Practice:
1.Drillpractice:
T:
Lookatmyplan:
April
goonapicnic
May
haveabirthdayparty
June
gotoBeijingPark
...
…
What’syourplan?
Whatwillyoudo?
Month
Thing
?
goonapicnic
?
gotoBeijingPark
?
haveaparty
?
eaticecream
?
haveasportsmeet
?
haveaschooltrip
?
goswimming
?
haveasingsingcontest
?
haveanEnglishcontest
?
havesummervacation
?
...
T:
Great!
Whatagoodtime!
（设计意图：
由谈论老师的计划到到谈论学生自己的计划，过度真实自然，训练有效。
）
●Meaningdrill:
T:
NextmonthMother’sDayiscoming.
WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?
Pleasepracticewithyourpartnerandthenwritedownonyourbookatpage27!
Likethis:
（看光盘）
A:
I’llcookformymother.Whataboutyou?
cook
makeacard
singtoher
say“Thankyou”
writeheraletter
tellherastory
playthepipaforher
B:
I’llmakeacard.
T:
Youaregoodchildren.
（设计意图：
在真实的语境中，运用真实的语言，同时对学生进行感恩母亲的教育。
）
四．Consolidationandextention
T:
Pleaselookatmyschoolcalendar.
Payattention:
January,February,Marchhavepassed.Makedialogueswithyourpartnerusingthegivingwords:
spring
March
TreePlantingDay
planttrees/…
April
Sportsmeet
jumpandrun/…
May
Mother’sday
singtoher/…
summer
June
Children’sDay
singanddance/…
July
Summervacation
goswimming/…
August
Summervacation
gototheGreatWall/…
autumn
September
Teachers’Day
makeacard/…
October
China’sNationalDay
singanddance/…
November
AmericanThanksgivingDay
eatsomechicken/…
winter
December
Christmas
eatapples/…
January
NewYear’sDay
singanddance/…
February
Wintervacation
makeasnowman/…
T:
Youdidgoodjob!
（6）
（设计意图：
提供季节、月份、节日、活动的词汇，能让学生把焦点放在本课所学知识点上，让学生拓宽思路，学以致用，使真正达到语言学习的真实目的。
）
五.Homework:
Practicethedialoguewithyourpartner.
教学反思：
本课教学容量大，涵盖内容多，主要让学生通过对话的学习，能够让学生掌握We’ll/Wewill.I’ll/Iwill.的用法。
歌曲导入突出本单元主题，活跃课堂气氛，使学生迅速进入上课状态。
复习在相应的节日季节经常做什么活动，为输出部分在下几个月将要做什么所需要的动词做充分的铺垫。
复习关于生日的问答，自然引入Let’stry,初步感知We’ll/Wewill的用法。
本课共看了三遍视频。
第一遍听初步感知新授对话，简单的问题集中学生注意力，能让学生对所学内容感兴趣。
第二遍和第三遍听，有目的地听，抓住对话主旨。
这样学习对话，有易到难，层层深入。
学习有趣又有效。
处理完文本后，安排一个听力练习，为了检查对话的学习情况，角色表演加深对对话的理解。
机械操练部分由谈论老师的计划到到谈论学生自己的计划，过度真实自然，训练有效。
意义操练部分在母亲节真实的语境中，运用真实的语言，同时对学生进行感恩母亲的教育。
提供季节、月份、节日、活动的词汇，能让学生把焦点放在本课所学知识点上，让学生拓宽思路，学以致用，使真正达到语言学习的真实目的。
在巩固拓展部分教师提供季节、月份、节日、活动的词汇，能让学生把焦点放在本课所学知识点上，让学生拓宽思路，学以致用，使真正达到语言学习的真实目的。
当然本课有很多不足之处：
第一，在处理文本we’llgototheGreatWall.训练太单一，如果能把gototheGreatWall再用其他词做替换练习效果更好。
第二，本课中，老师抓得太紧，对学生放手不够，限制了学生的思维。
比如：
最后拓展巩固部分，老师提供的词汇太多，没有给学生更多自由思维的空间。
这一点，以后在教学中一定要吸取教训。
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