6.5分数加减混合运算的应用导学案.doc

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分数加减混合运算的应用

第1课时

教学内容

教材第99页例3

学习

目标

知识与技能：

1.使学生学会运用分数加减混合运算来解决实际问题。

2.使学生理解该类型的题目的解题思路。

过程与方法：

通过文字分析理解题意，经历独立思考解决应用问题的过程，掌握此类问题的解题方法。

情感、态度与价值观：

1.培养学生克服困难，积极探究的精神。

2.使学生养成自主分析，独立思考的能力。

学习重点

掌握分数加减混合运算的应用题的解题方法

学习难点

掌握分数加减混合运算的应用题的解题方法

导学案设计

（一）自主学习

一、复习旧知

1、计算

2、列式计算

（1）加上的和减的差是多少？

（2）加上与的差，和是多少？

二、探究新知

1、小华看一本画册，第一天看了全书的，第二天看了全书的，第三天看的和第二天同样多，还剩多少没看？

2、小明喝了一杯牛奶的，然后加满水，又喝了一杯的，再倒满水，又喝了杯后，继续加满水，最后把一杯喝完了。

问：

小明喝了牛奶和水各多少杯？

（二）质疑探究

知识点：

掌握分数加减混合运算的应用题的解题方法

小明喝了一杯果汁的三分之一，然后加满水，又喝了一杯的四分之一，再倒满水后又喝了一杯的五分之一，又加满水，最后把一杯都喝完了。

小林喝的果汁多还是水多？

（三）实践应用

一、随堂练习

1、计算下面各题，能简算的要简算

2、小刚家去年收桃t，比苹果少t，小刚去年收水果多少吨？

3、牛牛喝一杯牛奶，分四次喝完。

第一次喝了一杯的，然后加满水；第二次喝了一杯的，然后加满水；第三次喝了一杯的，又加满水；第四次一饮而尽。

牛牛喝的牛奶多还是水多？

二、拓展练习

算一算，并说一说你发现的规律。

（四）自我总结

通过今天的学习，我学会了：

。

我的问题是：

。

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