小学五年级语文上作文写作指导.docx
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小学五年级语文上作文写作指导
新课标人教版小学五年级语文上册作文指导课教案
第一单元记一次辩论教学设计
一、习作要求：
1、默读，提出了哪些要求和内容？
2、交流。
1、从三个作文选题中，选择一个自己喜欢的话题来写。
2、事件的过程要写清楚，注意写出自己的真情实感。
3、做到语言通顺，肪络清晰，内容具体。
二、习作指导：
1、选择话题。
要联系实际，选择最感兴趣的、平日积累多、有切实感受的话题来写。
2、确立主题。
确立一个鲜明的主题，作为文章的统帅，然后围绕主题组织材料。
3、明确顺序。
可以按照事情发展顺序、采访经过、辩论顺序。
4、内容具体。
写把自己的所做、所闻、所感以及他人的表现融入作文中。
[范文]
记一次精彩的辩论会
人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看那些不健康的书反而有害。
针对这个问题，我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了。
老师微笑着走上讲台，说：
“辩论会现在开始！
”周沁悦第一个站起来说：
“我认为开卷有益，因为人会有选择的看书，不会摸不清是非，看那些不健康的书。
”正方同学听了这话，频频点头。
刘劲宏听了，不服气地站起来，理直气壮地说：
“我认为开卷未必有益，就拿漫画来说吧，有些同学喜欢看漫画，可又抵挡不住漫画书的诱惑，看上瘾了，每时每刻就都会惦记着那本书，这样学习也会被耽误！
”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“我原来也读过漫画书。
”大家把目光转向了张可心，她继续说道，“读了之后我的写作水平不仅没有提高，而且还下降了，所以我也认为开卷未必有益。
”“那可未必！
”张子豪站起来说，“我觉得漫画是让人们放松的，是休息时间看的，而不是上课时间看的，更不是给自控能力差的同学看的。
漫画里还有好词佳句，帮助了我写作文呢！
”正方同学为张子豪鼓起掌来。
我想：
张子豪可真会编，漫画里还有好词佳句呢？
漫画一页才几个字，我看，都是陈词烂句吧！
于是，我站起来自信满满地说：
“我以前看过《乌龙院》，里面不仅没有好词佳句，还有一些骂人的脏话；刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句，请他说说有哪些。
”我将了他一军，教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。
接着，又有许多同学起来发了言，你一言，我一语，教室里炸开了锅。
最后边靓站起来咄咄逼人地说：
“我看了漫画书，他对我很有帮助。
有一次我写作文，有一句话不知该怎么写，就想起漫画书中‘对不起……’写在了作文里，最后得了优加。
”全班响起了稀稀拉拉的掌声。
“丁铃铃！
”下课了，郑老师宣布：
“反方获胜！
”我高兴地跳起来。
的确，我们要有选择，有节制地看书，这次辩论会真是让我受益匪浅！
第二单元作文《二十年后回故乡》
一、习作要求。
1.默读。
本次习作提出了哪些要求？
2.交流。
（1）这次习作是想象作文，以“二十年后回故乡”感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。
（2）发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。
（3）习作条理要清楚，语言要准确、生动。
二、习作指导
1．围绕主题，大胆想像。
可把自己想象成二十年后归来的游子，尽情描写家乡的自然景物、人文景观、人们生活的巨大变化。
2．巧用方法，表情达意。
将感情寄托在娓娓叙事中、景色的描写中、并通过准确、生动的语言表达出来。
3．把握线索，练写习作。
可以用自己归乡后的行踪为线索，写出故乡的所见、所闻、所感。
范文
二十年后回故乡
叮铃铃，叮铃铃”，我的闹钟响了，抬头一看日历，2027年8月8日，算算我离开故乡整整二十年了！
明年的今天，奥运会将在我的故乡——重庆万州举行，故乡发生了哪些变化呢？
回故乡瞧瞧吧！
我拖着行李箱来到美国纽约机场，上飞机后，听见空姐甜美的汉语，我仿佛已经见到了久别重逢的亲人和朋友……
二十年前，为了求学，我坐了十几个小时的飞机才到美国。
今天，我乘坐的A390客机只用了两个多小时就从纽约来到了万州五桥机场，变化真大呀！
下了飞机，一把声控电动椅来到面前，我提着行李坐了上去，喊了一声“机场餐厅”，电动椅便来到机场负一楼的餐厅，我很久没吃地道的中国菜了，赶紧吃起来!
家乡的饭菜真香啊！
吃完饭，电动椅带我来到了机场门口，眼前一亮，因为，这里的交通工具多了，有城铁、地铁、磁悬浮列车等；更因为，机场门口的两个大理石柱子上，盘着2028年万州奥运会的吉祥物——金龙玉凤，这是我亲自参与设计的，真让我自豪！
我坐着地铁来到五桥五星级大酒店入住。
这里的设施可多了，服务员也是经过训练的。
晚上，我躺在床上想像万州主城区的样子，想着、想着，就沉沉睡去……早晨，我匆匆吃过早餐，便迫不及待地坐着城铁去母校。
一路上，花香鸟语，绿树红花，高楼大厦如雨后春笋般冒了出来……来到母校，几个鲜红的大字映入我的眼帘，“万州上海小学”，多么熟悉，多么亲切！
进入学校，崭新的教室千姿百态，各种卡通形象是不同班级的标志，教室里有了防盗设备，有了最新的超薄电脑，有了高清晰的数字电视，有了电动控制的黑板，有了可升降调节的桌椅……；围着教室的是宽大的操场，绿色的草坪，美丽的花园，置身其中，心情无比愉悦，顿时浑身轻松。
告别母校，我坐着磁悬浮列车来到万州主城区，发现街道又干净又宽敞，摩天大楼鳞次栉比，“新世纪”、“百盛”、“重百”等商场依旧热闹，不过最热闹的还是“沃尔玛”！
高笋塘广场绚丽多姿，鸡公岭小学焕然一新，万州二中驰名中外……
接着，我徒步来到太白岩。
昔日破旧不堪的农屋，变成了宽敞明亮的小洋楼；农家乐的院坝也变大了，干净整洁了，四处绿树成荫，花枝招展；水池里游着活蹦乱跳的小鱼儿，真美！
晚上，我来到滨江路，长江两岸，灯火辉煌。
借着明亮的灯光，我看清了长江，江水变得更加清澈；放眼望去，长江大桥、二桥和三桥闪烁着灯光，桥头桥尾的奥运会吉祥物金龙玉凤争相媲美！
这次回故乡，我看到了许许多多的变化，故乡变得越来越繁华、漂亮，万州人民正在以饱满的热情、文明的礼仪、周到的服务迎接2028年奥运会的到来。
我为故乡骄傲，我更加热爱。
第三单元作文《介绍一种物品》
一、习作要求。
1.默读。
本次习作提出了哪些要求？
2.交流。
（1）介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
（2）要抓住所要介绍物品的特点。
（3）按照一定的顺序写。
（4）运用我们学过的一些说明方法。
二、习作指导
1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。
2、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？
（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。
）
3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路
4、归纳总结方法：
（1）、绍首饰盒的产地及形状（列数字）
（2）、介绍首饰盒的颜色（打比方）
（3）、介绍首饰盒的用途
（4）、表达自己对首饰盒的喜爱之情（作比较）
[范文]
我爱我的悠悠球
我有一个悠悠球，她的球盖是兰色的，分别用白色、红色写着“逆风”两个字，还画了几条旋风呢，煞是好看，在灯光下，兰色的外壳闪闪发光；球体是用高质量的铝合金做的，象一面镜子，更象一块配了大型精密滚珠轴承的钻石。
她不仅外表迷人，功能也不赖。
除了可以玩最基本的“睡眠”之外，还有很多奇特的地方，能调节轴距，能自由放宽、自由缩窄，对玩快打类花式与复杂搭绳花式很有利。
有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比赛。
表哥可是个悠悠高手，我曾多次败给他，这次我们说好了比赛“滚筒”。
他先来了个睡眠，作出滚筒的样子，只见悠悠球一会儿在这根绳上，一会儿又弹到了那根绳上，一切都是那么自如和协调，看来他的技术是又有了长进。
该我了，我根据我的悠悠球的调节功能，改造了一下悠悠球，仗着她超强的稳定性和超控性很快完成了整套动作，和表哥打了个平局。
第二局是闪电快打，比谁打得多，哥哥拿起球，熟练地打起来，当打到43下时球歪了。
该我了，我也不弱，一共打了74个，我赢了。
跟表哥玩过以后，我对我这个球更是钟爱在加。
在一次次摆弄她的过程中，我又发现她的两个特点。
一是空转时间极强。
一般悠悠球都只能玩出几十秒的睡眼。
对玩摩擦技、甩绳技、外挂环技巧的要求很高。
我这个球的空转能力能达到八到九分钟，超高难度的技巧根本不在话下。
二是能玩出精确度极高的离绳技巧。
大家玩悠悠球时，悠悠球掉到地上，一下子就坏了。
而我这个球的凹球体弧度很小，能够次次接住，绳子就不会接空了。
在玩“甩绳套球”时，就会安全许多倍呢！
我的悠悠球至今陪伴着我，她让我在一次次玩的过程中不断摸索，不断试验，不断创新，给我带来无穷的乐趣。
我爱我的悠悠球。
第四单元作文指导
一、习作要求
我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。
二、写什么
1、生活中对你有启发的小事
如：
日积月累地练字（练琴），有一天终于发现自己的字很漂亮，自己的琴艺也取了成绩的时候，你明白了一个什么道理？
上公车时有秩序地排队上车和一窝蜂地挤上车，哪种方式上车会更快些呢？
你可以做做实验，看看能体会出什么道理？
学校运动会时进行长跑接力赛，每位同学相互配合，获得了不错的成绩时，你明白了什么？
在你身边肯定还有很多“小事中蕴藏大智慧”的例子，不妨写写看！
2、座佑铭或者警句格言对自己激励
你可以选取一句对自己最有启发的格言警句，先谈谈自己对这句话的理解，然后结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励自己的，例子不要太多，两到三个即可。
特别一提的是：
写到格言警句对自己所起的作用，鼓励自己时是重点，需详尽些。
3、仔细观察教材中的漫画，你看到了什么？
想到了什么？
如果你还看到过其他发人深思的漫画，也可以向大家介绍一下。
范文
一句名言的启示
——虚心万事能成，自满十事九空
名言是用来激励或者提醒人们的警句。
如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。
是的，这句话一点不错，通过四年级那件事后，我的感触更深了，这是为什么呢？
那是四年级期末考试的事了。
那次考试由于我的全面发挥，考了个不错的分数，幸而登上了年级第二的宝座。
我很兴奋，爸爸妈妈也很高兴。
但那作为“职业教师”的妈妈，还是对我说了一大堆“让我不能骄傲啊”，“要谦虚呀”之类的话。
可我早已被胜利冲昏了头脑，妈妈的话我是左耳进，右耳出。
完全不予理睬。
上学、放学走在路上，总听见许多同学在窃窃私语：
“呀，他就是年级第二啊！
”“就是，听说第一名只比他多0.5分呢！
”我听了这些话后便开始更自大起来。
上课吃零食，开小差，不是和同学说话，就是到处传纸条。
更离谱的是，有时我还用语文、数学书挡着，在下面看漫画书。
同桌老是提醒我，我也是置之不理。
一次，同桌见我老毛病又犯了，便开始劝我：
“你，你在看，我就告诉老师。
”“去吧，去吧，反正我是年级第二，谁怕谁啊！
”我狂妄地说道，因为我知道他胆小，不敢告诉老师，果然，他没有那样做。
时间飞逝，转瞬之间半学期就这样稀里糊涂地过去了，同桌也不再理我。
又到期中考试了。
因为前几次小测试我都拿了高分，这让原本自大的我更加狂妄了，根本没把考试放在心上，自认为一定是高分，结果试卷发下来，我数学只考了81分，连全班30名都排不上号，一向是“语文强人”的我只考了90分，排在20多名。
老师叫我去办公室谈话。
一进办公室，老师便开口了：
“张琛，你怎么了，你以前不是这样的呀，是不是有什么事啊，告诉老师好吗？
听了老师的话，我心中一阵惭愧：
老师还是信任我的啊。
于是，我把半学期的学习情况一五一十地说了出来。
老师听了，意味深长地说：
“老师送你一句名言，希望你记住它，不要违背它。
这句话你应该听说过，就是：
‘虚心万事能成，自满十事九空。
’你知道它的意思吗？
”我点点头，开口说：
“只要虚心，什么事都能成功；如果骄傲，什么事也不会成功。
”老师满意地点点头。
“虚心万事能成，自满十事九空”，从此就成为了我的座右铭。
我想：
这句话将伴随我一生，使我从中受益匪浅。
第五单元：
《有趣的汉字》
一、简介导入。
在这段时间的综合性学习中，同学们尽情地遨游在多姿多彩的“汉字世界”里，感受到了汉字的神奇魅力
二、习作指导。
1、出示：
这是酒类专卖店柜台上的酒，问题出在哪儿？
（“剑南春”三个字都写成了繁体字。
）
2、出示：
这是湖里一家网吧的招牌，不规范字又出现在哪儿？
（“一网情深”的“网”应该是“来往”的“往”字。
）
3、出现的不规范用字有哪几种类型？
（1、繁体字2、别字3、错字。
）
4、小结。
繁体字出现的频率最高。
为什么在广告招牌上使用繁体字？
商家的回答多是“因为好看呗！
”。
如果商家仅仅是因为所谓的“美观”而违反法律规定，那就实在不应该了！
同学们，你们对社会上出现不规范用字有什么看法？
（周杰伦的《七里香》本来是首很好听的歌曲，我看到网络上有人把它改成“骑李湘”。
朱时茂是个著名的小品演员，但是名字却被改成了“猪食茂”，这简直是侮辱人格！
要是像这样的随意乱改，只会混淆视觉，污染社会用字。
更严重地说，这样的行为是玷污了汉字文化！
我们提倡规范用字是非常正确的，这正是热爱汉字的表现，更是热爱祖国的表现！
）
5、还可从哪几个方面介绍汉字的趣？
（种类、风格、发展史等。
）
[范文]
有趣的汉字
汉字特别地有趣，它有着几千年的悠久历史。
请你们跟我来遨游汉字王国吧。
汉字字体有七种，分别是甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书。
在这七种汉字汉字中，我最喜欢行书。
因为行书是楷书和草书的合体字，既不像楷书那样端正，也不像草书那样潦草。
真是是两全其美啊！
汉字有象形字、指事字、会意字、形声字、假借字和转注字。
其中形声字在字典里比较多，在《说文解字》里形声字占了82％呢！
书写不同风格的汉字，是一种艺术，所以书法具有很高的欣赏价值。
王羲之是我国的着名书法家，他写的写的《兰亭序》，更为漂亮。
汉字还有谐音，在歇后语中就可以体现出来。
比如：
和尚云游——出事（寺）了、老虎拉车——谁敢（赶）、小苏他爹——老输（苏）……怎么样，有趣吧？
字谜也很有趣，比如：
头是一，腰是一，尾是一，其实不是一；娥眉山上不见山……怎么样，也很有趣吧！
在离开汉字王国前，我们要注意一下繁体字、简化字和错别字。
这三种字经常在商铺里出现。
简体字：
T（题目）、跳午（舞）。
繁体字：
灯（灯）行、茶庄（庄）。
错别字：
默默无蚊（闻）、与棕（众）不同。
还有一些商铺别出心裁：
一表人才（手表广告）、一见钟情（闹钟广告）、万事芬达、百事可乐（饮料广告）．这些具有创造性的用法真是太好了。
这次遨游汉字王国到此结束，再见！
第六单元作文《父母的爱》
一、习作要求：
世上最爱你的人就是你的父母。
可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？
让我们借这次习作的机会，和他们交流、沟通吧！
（1）曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；
（2）对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；
（3）你想和父母说的其他心里话。
无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的心里话，表达自己的真情实感。
写完以后，读给爸爸妈妈听，和他们交换意见。
二、开门见山审题
这一单元我们感受了伟大的父爱和母爱，但是，在我们和最亲近的父母之间，是否有过误解和意见呢？
我们是否有什么话要对父母倾诉呢？
这节作文课就来谈谈与父母沟通的问题，请看题目要求。
1、谁来给大家读读。
2、这次习作，我们可以从哪几方面来写？
学生说三个方面，教师帮着概括并（板书“不理解──体会爱、建议、心里话”。
）
三、写作指导
1、确定写什么。
从三个方面考虑习作内容：
写一件事，从这件事中体会到父母的爱。
向父母提出一些建议，比如：
请他们改变教育方法，劝说他们改掉不良习惯。
和父母说心里话。
2、表达真情实感。
要选取自己感受最深的材料，在叙事过程中适当加入抒情、议论等，进行铺垫和渲染。
范文
父母的爱
爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；朋友之间的爱，那是纯洁的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱，我的父母就是那样地爱我，让我感动不已。
其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。
有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好象夏天已经到来，因此，我只穿了一件短衫就上学去了。
妈妈就对我说：
“玲玲，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学吧！
也可以把长衣放在书包里带着去上学。
天一冷就把长衣穿上。
”我不听妈妈的话倔强地走了。
可是，天有不测风云，到了中午天色变暗，刮起了大风，下起了大雨。
温度明显下降，我穿得少，直感到冷。
浑身上下不听我的指挥，不停地打起了哆嗦来了，我只好躲在了教室的一个角落里，和几个同学挤在一起。
这时，一个熟悉的身影在教室外面走来，隔着玻璃窗，我看到来人正是我的妈妈。
她腋下还夹着一包衣服，匆匆地走向教室门口。
我立刻迎上去，激动地叫了一声“妈妈”。
妈妈迅速把衣服给我披在身上。
这时，我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了，好象刚从河里走上来一样。
我问妈妈：
“你在上班，怎么可以出来给我送衣服？
”妈妈说：
“天冷，你穿得那么少，不送会害你生病的。
我跟老板请了一个小时的假，现在要赶回去上班，争取补上请假所少做的工作。
”
我看着妈妈远去的背影，心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。
第七单元《读后感》
一、导入新课。
1、“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书，哪些文章给你们留下了深刻的印象？
有些什么感受？
”
小结：
像这样在读过一篇文章获一本书之后，把自己获得的感受、体会以及受道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。
2、“同学们课前搜集了不少关于读后感的资料，现在让我们来一次“信息交流会，怎么样？
”
（1）请同学们现在学习小组内交流，你搜集到了那些惯于读后感的资料？
向同学们介绍介绍。
（2）学习小组汇报，师生互动，加深对读后感的认识。
设计意图：
通过轻松、活泼、民主的谈话、交流，激发学生对读后感的写作兴趣。
二、习作指导。
1、“刚上课，我们就交流了一些阅读感受，怎样把这些感受写成习作呢？
大家来出点子。
”（小组讨论）
2、教师小结：
第一、读原文，抓重点。
认真阅读原文，多读几遍，抓住自己体会最深的一点，延伸下去，展开丰富的联想。
第二、摆好位，侧重“感”
在剧题写的时候还应该注意方法：
一般文中既要有“读”的内容，这部分是文章的开头，又要有“感”的内容，要结合实际，和“读”的内容紧密联系，做到“读”“感”相连，有略有祥，有感而发。
第三、抓住“点”，联实际。
有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。
第四、定标题，明写法。
掌握读后感的写法，犹如盖房搭建了钢筋框架。
因此要帮助学生初步掌握读后感的写法。
其一：
确定标题。
标题有两种写法。
一种直接命题，一般为“读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。
”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。
副标题表明题材。
其二：
掌握读后感的基本写法：
为让学生整体把握，快捷理解识记我归纳为这几个字“引—议—联—结。
”
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
联——就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。
也可联系社会和自己的生活抒发感受。
结——结尾概括中心，总结全文，得出结论。
结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。
3、同学们刚才总结了这么多要点，你们觉得最重要的一点是什么？
（抓住“点”联系实际）
小结：
“我们读了一篇文章有一本书以后，感触很多，我们不能都写，只有抓住一点才能写深刻，否则泛泛而谈，就变成了空喊口号了。
”
4、怎样抓住这一主要的阅读感受“点”呢？
小结：
“联系自己生活是确定阅读感受“点”的最佳方法。
”
范文
《狼牙山五壮士》读后感
《狼牙山五壮士》是五年级上学期课文里的一篇文章。
文章叙述了1941年秋，五位抗日英雄为了掩护群众和连队的转移，毅然把敌人引上了狼牙山，子弹没有了，他们就用石头砸；敌人近在眼前了，为了尊严，他们毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲可歌可泣的英雄乐章。
今天，在纪念红军长征胜利70周年之际，我再次重温这篇文章，深为勇士为了祖国、为了革命事业不怕困难大义凛然的革命精神所深深地感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先队员，在学习在遇到的困难所采取的态度，真的好愧疚！
记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想不出来，那时，夜已很深了，我懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想：
反正明天老师会评讲，那时照老师说的抄进来不就得了？
神不知，鬼不觉，轻松又省事。
我为自己的小聪明尽沾沾自喜起来。
但没想到，我正把自己推进了一个深渊，一个一旦掉进去就上不来的深渊！
遇到困难，我总是这样一次又一次自圆其说，一次又一次地原谅自己。
直到期末考的时候，我这个平时门门成绩100的学习委员，各门平均成绩才84分！
甚至数学科才80分。
那时，我真的不敢相信自己的眼睛，定下心来，更不敢相信自己的小聪明尽如此不堪一击！
这就是面对困难退缩的结局！
回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴汤蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不应该呀！
无数革命先烈他们抛头颅，洒热血，前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。
如果今天，我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国做贡献呢？
我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？
今天，当我重温烈士的伟绩时，我只觉自己的无知与渺小，只觉得手中那只有几十页的书的分量是那样沉重，我羞愧万分！
先烈们，你们放心吧，如今我已觉醒，我一定要以你们为榜样，接过你们的枪，不怕困难，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强！
第八单元习作指导
一、习作要求
1．选取一篇自己最近读过而且喜欢的文章再读一读，形成整体印象。
2.对于场景描写，可以学习《开国大典》中的一些写作方法，按照时间顺序或事情发展顺序，把场景写下来。
注意把场景写具体、写清楚。
二、写作指导
1.选择场景：
选出自己要描写的具体场景。
如：
班级联欢会、运动会开幕式、开业庆典等。
2.再读要，感悟写法。
再次读《开国大典》，看作者是如何按时间顺序，把开国大典几个场景写具体的，然后再回到自己要写的文章中。
例文一：
傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。
一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：
一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。
横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！
小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。
夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。
大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：
“晚会开始！
同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！
”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。
你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：
只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！
“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！
它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。
它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们的脸上，更增加了欢乐的气
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