细胞工程专题练习Word文档下载推荐.docx

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本题考查动物细胞培养相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

4．下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）

A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株

B．利用花药离体培养得到单倍体植株

C．利用基因工程培育抗虫棉

D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

【答案】A

植物组织培养是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。

萌发的种子或幼苗是一完整个体，由种子或幼苗到植株是个体的生长，不符合植物组织培养的定义；

答案选A。

本题考查植物组织培养相关知识，意在考查对概念的理解应用。

5．下列关于愈伤组织的说法中不正确的是

A.愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂

B.用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用

C.培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料

D.人们可以从愈伤组织中提取所需物质

【答案】B

愈伤组织是由外植体脱分化形成的一小团未分化、高度液泡化、无定型的薄壁细胞构成，无叶绿体，不能进行光合作用，培养时要加入有机物，细胞代谢产物获取通常培养到愈伤组织，所以B选项错误。

考查愈伤组织概念和应用。

意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6．在目前现有技术条件下，还不能将从动物体内分离出来的成熟的体细胞直接培养成一个新个体，而是必须将体细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞中才能发育成新个体，最主要的原因是

A．卵母细胞大，便于操作

B．卵母细胞含有的营养物质多

C．卵母细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达

D．卵母细胞才具有全能性

选用去核卵（母）细胞的原因：

卵（母）细胞比较大，容易操作；

卵（母）细胞细胞质多，营养丰富；

卵母细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达。

其中卵母细胞的细胞质可使体细胞细胞核全能性得到表达最主要。

本题考查了细胞核移植技术的相关内容。

7．与植物体细胞杂交密切相关的下列叙述中,不正确的是

A.利用离心、振动、电激等诱导B.利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导

C.克服远缘杂交不亲和的障碍D.快速繁殖、培育无病毒植物

原生质体融合的方法有物理方法和化学方法。

物理方法指利用离心、振动、电激等诱导原生质体融合。

故A正确。

化学方法指利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导。

故B正确。

植物体细胞杂交将两个不同的植物细胞的遗传物质集中在同一个杂种细胞中，克服远缘杂交不亲和的障碍。

植物组织培养技术可以快速繁殖、培育无病毒植物。

故D错误。

本题考查植物体细胞杂交技术的相关内容，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。

8．下列有关植物细胞全能性的叙述，不正确的是

A．植物体不是只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因

B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性

C．植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础

D．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因少

植物体生殖细胞同样具有发育成完整个体所必需的全部基因。

高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能发育成完整个体，才能表现出全能性。

细胞膜具有一定流动性和植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础。

植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是没有离体。

本题考查植物细胞全能性的相关内容。

9．设计植物体细胞杂交实验时，如果期望获得形状优良的作物新品种，不需要考虑是

A．亲本细胞的生殖隔离问题B．选择具有优良性状的亲本

C．亲本细胞的融合技术D．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化

植物体细胞杂交本身可以克服远缘杂交不亲和的障碍，也就是生殖隔离，所以不需要考虑。

具有优良性状的亲本，才可能将优良性状传给子代。

故B错误。

植物体细胞杂交实验流程：

制备原生质体→原生质体融合→再生细胞壁→愈伤组织→植物体。

故C、D错误。

本题考查了植物体细胞杂交技术的相关内容，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；

能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。

10．下列关于单克隆抗体的叙述中，错误的是（）

A．制备单克隆抗体是动物细胞融合技术最重要的应用

B．单克隆抗体特异性强、纯度高、产量大、灵敏度高

C．工业化制备单克隆抗体一般通过体外培养获得

D．单克隆抗体是由骨髓瘤细胞和效应T细胞形成的杂交瘤细胞产生的

单克隆抗体是由骨髓瘤细胞和B细胞形成的杂交瘤细胞产生的，D错误。

本题考查单克隆抗体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

11．2007年10月，美国生物学家克雷格·

文特尔及其团队宣布，他们通过将取自不同种生物的基因连接并成功移植到一个没有染色体的细胞中，创造了有史以来的第一个“人造生命”。

下列有关叙述，错误的是（）

A.“人造生命”诞生过程类似于基因工程技术，可以实现不同物种之间的基因重组

B.“没有染色体的细胞”为导入基因的表达提供了能量、酶系统等

C．“人造生命”的诞生可能引发制造新物种等问题的争论

D．“人造生命”的诞生证明人类完全可以制造生命

“人造生命”仅仅是产生了具备多种生物基因的重组细胞，并没有产生独立生命现象的个体。

但这也标志着人类在制造新物种方面迈出关键性的一步，可能会引起对相关问题的争论。

本题考查体细胞克隆的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

12．动物细胞培养的顺序是（）

①原代培养②传代培养③胰蛋白酶处理组织，形成分散的悬浮细胞

A．③①②B．①②③C．②①③D．①③②

动物细胞培养就是从动物机体上取出相关的组织，将它们分散为单个细胞，然后，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖,A正确。

本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

13．下列关于单克隆抗体制备过程的叙述，正确的是

A．制备过程中需要细胞整合但不需要动物细胞培养技术

B．杂交瘤细胞具有浆细胞与癌细胞的所有遗传物质

C．经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产

D．单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂，具有准确、快速等优点

单克隆抗体的制备是将骨髓瘤细胞与浆细胞结合，经过选择培养基的筛选得到杂交瘤细胞并经专一抗体检测后，培养能产生特定抗体的杂交瘤细胞即可得单克隆抗体。

在筛选和培养生产过程中都利用了动物细胞培养技术，A错误；

杂交瘤细胞集合了两个细胞的遗传物质，B正确；

筛选后获得的杂交瘤细胞既能无限繁殖，又能产生特异性抗体，可以用于单克隆抗体的生产，C正确；

单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂，具有准确、快速等优点，D正确。

本题考查了单克隆抗体制备过程的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

14．单克隆抗体是指（　　）

A．单个骨髓瘤细胞增殖产生的抗体

B．单个B淋巴细胞增殖产生的抗体

C．单个杂交瘤增殖产生的高度纯一的抗体

D．单个抗体通过克隆化，产生大量抗体

单个骨髓瘤细胞不能产生抗体；

单个B淋巴细胞不能无限增殖；

而骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合形成的杂交瘤细胞既能产生特异性抗体，也能在体外培养条件下无限增殖，所以单克隆抗体是指由杂交瘤增殖产生的高度纯一的抗体。

故选C

本题考查单克隆抗体概念，意在考查考生理解所学知识要点的能力。

15．用a表示骨髓瘤细胞，表示已免疫的B淋巴细胞，则细胞融合过程中两次筛选的目的分别为（　　）

A．a、aa、ab、bb、b→a、aa、ab→ab培养

B．a、aa、ab、bb、b→ab、bb、b→ab培养

C．a、aa、ab、bb、b→ab→产生特定抗体的ab培养

D．a、aa、ab、bb、b→aa→能无限增殖的aa培养

单克隆抗体制备两次筛选目的是：

第一次是筛选出杂种细胞，第二次筛选是能产生单一抗体的杂交瘤细胞，所以先是ab，后是产生特定抗体的ab，C选项正确。

单克隆抗体制备两次筛选目的。

16．人绒毛膜促性腺激素（HCG）是女性怀孕后胎盘滋养层细胞分泌的一种糖蛋白，制备抗HCG单克隆抗体可用于早孕的诊断。

下图是抗HCG单克隆抗体制备流程示意图，正确的是：

（　　）

A.

过程促融剂常用聚乙二醇，不可用灭活的病毒

B.

过程中筛选出杂交瘤细胞都能产生抗HCG抗体

C.

过程中利用了DNA分子杂交的原理

D.

过程中培养液中需要添加动物血清、抗生素等物质

动物细胞融合可以有物理、化学方法也可用来活的病毒，

过程中筛选出杂交瘤细胞有的能产生抗HCG抗体有的不能，

筛选是能产生单一抗HCG抗体的杂交瘤细胞，利用抗原—抗体特异性结合原理，动物细胞培养过程中通常要加入动物血清、抗生素等物质，所以D选项正确。

考查单克隆抗体制备的流程图及过程。

17．下列关于细胞融合及培养等过程的叙述正确的是

A．若a、b分别代表被子植物的一个精子和一个极核，则d细胞为受精极核

B．若a、b是两种植物的原生质体，则培育N植株的原理是细胞增殖

C．若N植株比M植株光合作用效率高，原因之一可能是前者具有双亲的叶绿体

D．理论上，不能用类似单克隆抗体的制备方法在体外大量生产干扰素

形成受精的极核是一个精子与两个极核融合，A错误；

培育N植株是利用植物体细胞杂交技术，原理是细胞膜的流动性与细胞的全能性，B错误；

杂种植物具有双亲的叶绿体，光合作用效率高，C正确；

理论上，可以利用类似单克隆抗体的制备方法在体外大量生产干扰素，D错误。

本题考查植物体细胞杂交的技术与原理的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。

能运用所学知识与观点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。

18．下列关于细胞工程的叙述中，正确的是（　　）

A．植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体

B．植物细胞工程中，融合叶肉细胞时，应先去掉细胞膜，制备原生质体

C．植物细胞工程中，叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织

D．单克隆抗体制备过程中，采用不经免疫的B细胞与骨髓瘤细胞融合从而获得杂交瘤细胞

单倍体是指含有本物种配子染色体数的个体，而植物体细胞杂交集合两个植物细胞的染色体，肯定不是单倍体，A正确；

植物细胞工程中，融合叶肉细胞时，应先用酶解法去掉细胞壁，制备原生质体，B错误；

叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，C错误；

单克隆抗体制备过程中，应采用经过免疫的B细胞与骨髓瘤细胞融合从而获得杂交瘤细胞，D错误。

本题考查了细胞工程的相关知识，意在考查了考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

19．水稻（基因型为AaBb）的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育试管苗。

以下选项中不正确的是（）

A．a用花药离体培养形成愈伤组织；

B．b中愈伤组织通过有丝分裂产生

C．c培养基中至少应有细胞分裂素和乙烯

D．d试管苗的生长发育需要光照

AB正确；

细胞植物组织培养中需要加入适量的生长素和细胞分裂素，促进根和芽的分化，C错误；

植物的生长发育需要光照，进行光合作用合成有机物，D正确。

本题考查花药离体培养，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

20．下列有关细胞工程的叙述，错误的是

A．将两个动物细胞融合产生新细胞，这体现了细胞膜具有一定的流动性

B．各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果

C．胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期

D．用胡萝卜韧皮部经组织培养形成的个体，若有变异，其变异类型为基因突变、基因重组和染色体畸变

细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性，故A正确；

细胞分化的实质是基因的选择性表达，故B正确；

连续分裂的细胞才有细胞周期，胚胎干细胞能连续分裂，有细胞周期，而神经细胞已经高度分化，不再分裂，不具有细胞周期，故C正确；

自然条件下，基因重组只发生在减数分裂形成配子的过程中，在植物组织培养形成个体的过程中，可能会发生基因突变和染色体畸变，但不会发生基因重组，故D错误。

本题考查细胞融合、细胞周期、细胞分化和变异的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；

能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

21．动物细胞培养是动物细胞工程的基础，下图a、b、c表示现代生物工程技术，①②③表示结果。

根据图示，下列说法正确的是

A．若a是核移植技术，①具有一个亲本的遗传性状

B．若c是胚胎分割技术，③中个体的基因型和表现型一定相同

C．①②③中作为受体的动物品种是相同或不同的动物

D．若②是良种奶牛胚胎移植的产物，则一般通过人工授精或自然配种

核移植技术获得的个体称为克隆动物，具有供核动物的核遗传物质和去核卵细胞的质遗传物质，具有两个亲本的遗传性状；

胚胎分割获得的个体基因型相同，但表现型受环境影响，表现型不一定相同；

作为受体的动物品种与供体品种相同；

胚胎移植的供体一般通过人工授精或自然配种。

考查核移植、胚胎分割和胚胎移植的知识。

点评：

难度中等，理解核移植、胚胎分割和胚胎移植的过程。

22．下列关于动物细胞培养的叙述，说法正确的选项有几个

①动物细胞培养的原理是动物细胞的全能性　②需要对细胞进行一次脱分化处理和两次蛋白酶处理　③传代培养的细胞不会发生接触抑制④恒温条件下，核型始终不改变　⑤传代培养的细胞因为以有丝分裂方式增殖，所以在传代过程中其遗传物质保持不变　⑥只要培养条件适宜，细胞都可在体外无限繁殖　⑦可用于检测有毒物质、构建人造皮肤、大量生产药物蛋白　

A．1B．2C．3D．4

动物细胞培养的原理是细胞增殖，故①错；

动物细胞培养过程中不需要脱分化处理，但需胰蛋白酶多次处理，故②错；

在50代以内传代培养的细胞都会发生接触抑制，故③错；

细胞传代培养过程中，核型可能会发生改变，故④错；

细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，故⑤错；

体细胞已经高度分化，在在体外培养条件下不能无限繁殖，故⑥错；

动物细胞培养技术可用于检测有毒物质、构建人造皮肤、大量生产药物蛋白等，故⑦正确。

故选A

本题考查动物细胞培养的原理、过程及应用。

对于此类试题，考生需准确判断每一个选项，才能正确作答，因此需要考生熟练掌握相关知识，要求较高。

23．白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。

以白菜为母本、甘蓝为父本。

经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。

请回答问题：

⑴白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在______隔离。

自然条件下，这两个物种间不能通过__________的方式产生后代。

雌蕊离体培养“白菜－甘蓝”杂种幼苗获得，所依据的理论基因是植物细胞具有_______________。

⑵为观察“白菜－甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的_________做临时装片，用___________染色。

观察、计数染色体的最佳时期是___________________。

⑶二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为________。

这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中___________________。

为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于___________________。

【答案】⑴生殖杂交（有性生殖）全能性

⑵根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期

⑶19没有同源染色体配对的现象染色体变异

【解析】经人工授粉后得到的雌蕊进行离体培养，这样得到的雌蕊主要利用的是融合的受精卵，它是由白菜的卵细胞（n=10）和甘蓝的精子（n=9）结合而来。

这样培育得到的“白菜－甘蓝”是异源二倍体，染色体数是2n=10+9=19，由于在杂种体内没有同源染色体，在减数分裂时联会紊乱，不能形成正常的配子，所以通常是不育的；

可用秋水仙素处理使染色体数目加倍得到可育的四倍体“白菜－甘蓝”。

幼苗中细胞分裂活动最旺盛的是根尖的分生区，在有丝分裂的中期染色体形态固定、数目清晰可数，是对染色体进行观察和计数的最佳时期。

24．目前单克隆抗体被广泛应用于癌症等疾病的治疗，比如治疗乳腺癌的曲妥珠单抗，治疗类风湿关节炎的英利昔单抗。

以下是制备单克隆抗体Y的过程，请据图回答相应问题。

（1）给小鼠注射抗原的目的是____________________________________

（2）在单克隆抗体制备过程中选用A细胞和B细胞。

因为它们融合后的杂交瘤细胞具有____________________________________的特性。

（3）动物细胞融合除了采用植物原生质体融合常用的诱导剂外，还可以采用____________促融。

（4）图中筛选的目的是筛选出____________________________________。

（5）现今市场的鼠源化单克隆抗体已经被全人源化单克隆抗体取代，即表达抗体的基因完全来自人。

用____________技术可以让小鼠的B细胞产生人的抗体。

【答案】

（1）获得能产生相应抗体的B淋巴细胞

（2）既能无限增殖，又能产生特定抗体（3）灭活病毒（4）能产生特定抗体的杂交瘤细胞（5）基因工程

（1）抗原可刺激B细胞形成浆细胞。

（2）杂交瘤细胞特点是既能无限增殖，又能产生特定抗体（3）动物细胞融合比植物细胞融合过程技术手段基本相同，但动物细胞还可以用灭活的病毒来促融，（4）为获得单克隆抗体，故筛选的目的是选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞（5）给细胞中导入外源基因需要利用基因工程技术。

本题考查单克隆抗体制备过程，意在考查考生对所就知识点的识记能力，并能在较简单的情境中使用。

25．（9分）下图是植物组织培养的简略表示。

请据此回答：

（1）植物组织培养的原理是,①表示

它能被培养成④的根本原因是

（2）②表示。

（3）若想制作人工种子,应该选用（填编号）。

（4）若①是花药,则④是。

（5）若①是胡萝卜的根尖细胞,则培养的④的叶片的颜色是。

（6）在培养过程中，不需要光照的是，诱导脱分化和再分化时需要添加植物激素；

要诱导根的分化，（填某种植物激素）作用效能大些。

（1）植物细胞具有全能性外植体该细胞含有该物种全套的遗传物质

（2）愈伤组织（3）③（4）单倍体植株（5）绿色（6）②生长素

（1）植物组织培养的原理是因为植物细胞具有全能性，①表示外植体，能发育成完整的植株是因为该细胞含有该物种全套的遗传物质。

（2）②是外植体经过脱分化形成的愈伤组织

（3）要制作人工种子应用③胚状体最好

（4）花药是生殖器官，由此组织培养得来的植株是单倍体植株。

（5）外植体是根尖细胞，最后发育的是完整的植株，叶片的颜色还是绿色的。

（6）形成愈伤组织的过程不需要光照，诱导根的分化生长素可以促进生根。

本题考查植物组织培养相关知识，意在考察考生对知识点内在联系的把握和运用能力。

26．（11分）下图为单克隆抗体的制备过程，请据图回答问题：

（1）在获得B淋巴细胞之前，小鼠已被多次注射了（相同/不同）抗原，注射后小鼠体内发生相应的（细胞/体液）免疫反应，生成能产生抗体的B淋巴细胞。

（2）①过程中，常用的与植物细胞融合相同的方法是诱导融合。

融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。

②过程为培养，从而得到细胞。

③过程为，并检验，从中选出。

（3）④为目的细胞的扩大培养，既可以培养，也可以注射到小鼠体内培养。

从细胞培养液或小鼠腹水中就可以。

（4）由于单克隆抗体具有的特点，广泛用于疾病的诊断等方面。

（11分）

（1）相同体液

（2）PEG选择培养杂交瘤克隆化培养是否产生抗体能产生特异性抗体的杂交瘤细胞

（3）体外提取大量的单克隆抗体

（4）特异性强、灵敏度高

（1）单克隆抗体特异性强，注射的抗原应是相同的，引发机体的体液免疫。

（2）动植物细胞融合都可以用PEG，过程②为选择培养，目的是得到杂交瘤细胞。

③过程为克隆化培养并检查是否产生抗体，以筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞。

（3）动物细胞可以在体外培养，也可在小鼠体内培养，然后可以细胞培养液或小鼠腹水中得到大量的单克隆抗体。

（4）单克隆抗体优点是特异性强、灵敏度高。

本题考查单克隆抗体制备相关知识，意在考察考生对知识点的理