四年级下册综合实践教案 2.docx
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四年级下册综合实践教案2
_____月_____日（礼拜____）总第1课时
课题
一、妈妈的节日1、母亲与母亲节
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
1、知道妈妈的节日是什么时候？
2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
能力目标：
用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
情感目标：
学会关爱妈妈。
教学重点
1、知道妈妈的节日是什么时候？
2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
教学难点
懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。
教学用具
挂图
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入。
二、新授
三、课堂小结
妈妈是我们最亲近得人。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。
我们了解自己的妈妈吗？
我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？
这节课我们一起学习，了解自己的母亲。
（一）了解自己的母亲
1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
2、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情：
和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：
3、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录：
4、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
（二）关于母亲节
1、讲述母亲节的来历。
2、我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？
3、动手画：
在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！
画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。
4、为妈妈写一首诗
谈谈你在本节课的学习心得
同桌讨论，交流
1、妈妈的年龄：
（1）妈妈最喜欢吃的东西
（2）妈妈最喜欢做的事情
（3）妈妈最大的心愿
2、
（1）时间：
（2）事情：
（3）我的感受：
3、分小组讨论
4、各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来
5、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？
其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
6、小实践：
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？
母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
7、动手操作：
用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。
我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾，我们怎样自己的感激之情
了解自己的妈妈及妈妈的工作和生活
了解母亲节的来历
培养学生讨论、交流、探索的能力和学生的感恩之情，热爱妈妈的真挚情感
板书设计
妈妈的节日
1、1913年，美国参众两院通过决议案，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。
这一举措引起世界各国纷纷仿效。
2、母亲使我们懂得了什么事幸福；照亮了我们的一生。
让我们将真诚的祝福献给最尊敬、最亲近的母亲。
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第2课时
课题
2、交流展览会，体验大行动
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
用自己最喜欢的方式，表的自己对母亲的尊敬。
能力目标：
1、用自己最喜欢的方式，表的自己对母亲的尊敬。
2、培养学生收集、整理资料的能力
情感目标：
懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母
教学重点
1、用自己最喜欢的方式，表的自己对母亲的尊敬。
2、培养学生收集、整理资料的能力
教学难点
懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母
教学用具
挂图、小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入。
二、新授
三、课堂小结
1、母亲对我们这么好，我们如何表达自己的尊敬和感激之情呢？
2、指名读读上次写给妈妈的诗歌。
（一）交流展示会
1、在班上开一个“交流展览会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。
当然，也可以请家长到课堂参加活动。
2、老师展示挂图
（1）、妈妈为孩子、为家
庭、为生活的图片
（2）、出示小黑板：
赞美母亲的一些诗歌、成语。
3、怎样看待母亲对自己的批评？
4、你每天坚持为妈妈做一件事
通过学习《妈妈的节日》，了解妈妈，让我们懂得从小要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮手。
1、学生展示：
（1）、为妈妈做一道“爱心菜”。
（2）、自己为妈妈制作“心意贺卡”。
2、以小组为单位，谈论交流自己准备的资料
3、欣赏老师的挂图，谈谈自己欣赏后的感受
4、指名学生朗读自己为母亲写的诗歌。
5、讨论：
怎样看待母亲对自己的批评？
6、说说你每天为妈妈做的一件事
7、谈谈你在本节课的学习心得
展示学生作品，恰当表扬与鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性
培养学生收集资料、整理资料和归纳、小结的能力
培养学生的写作能力，口头表达和朗读能力。
养成能为妈妈及家里做一些力所能及的事情的良好行为习惯
板书设计伟大的母爱
采一束最鲜艳的玫瑰花,寄托着所有对母亲爱的话,
母亲说我傻,玫瑰花是象征爱情的花,也是儿女要送给母亲的花.
很久听不到母亲为我儿时讲的笑话,真后悔,
那一段段还没听完就进入梦乡的话语.母亲说,傻孩子,
母亲对儿女要说的话永远没个说完,
就是睡到坟墓里,
你们也是我永远的牵挂.
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第3课时
课题
二、学生奶1、小学生该不该喝学生奶
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
了解小学生该不该喝学生奶
能力目标：
知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用
情感目标：
推广学生奶计划，是利国利民、造福后代的一项民心工程。
教学重点
了解小学生该不该喝学生奶
教学难点
知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用
教学用具
准备模型
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入。
二、新授
三、课堂小结
1、小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。
国家领导非常关心青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。
2、专家认为：
常喝牛奶可以强身益智。
同学们，你们喝过学生乃吗？
对学生乃又有多少认识呢？
这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。
1、小调查：
我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题？
你打算怎样调查呢？
2、小组讨论：
小学生应不应该喝学生奶？
采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。
做好以下的记录：
被访问人：
访问日期：
访问主题：
访问记录：
记录人：
小组评价：
3、为什么我国要推行学生奶呢？
请你根据自己的调查结果，写一分调查报告。
4、自己的调查结果满意吗？
说说你在调查过程中有什么感受？
谈谈你在本节课的学习心得
1、阅读第10页的课文内容
2、指名学生说说主要内容的意思
3、同桌讨论：
你们喝过学生奶吗？
对学生奶又有多少认识呢？
4、了解学生奶，调查学生奶，你打算怎样进行调查呢？
5、采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。
6、制作访谈表，做好记录，做好评价
7、自己的调查结果满意吗？
说说你在调查过程中有什么感受？
培养学生的阅读、概括和口头表达能力
提高学生的探讨与合作能力
培养学生的社会实践能力，做好调查表，给予恰当的评价
板书设计
小学生该不该和学生奶
推广学生奶计划，是利国利民、造福后代的一项民心工程。
此项计划有利于培养儿童饮用牛奶的习惯，并借此改善他们的营养状况，提高他们的身体素质，最终达到强壮一个民族的目的。
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第4课时
课题
2、学生奶从哪里来？
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
了解学生奶的来由和用处。
能力目标：
制定参观牛奶厂计划，培养学生的社会实践能力
情感目标：
培养学生共同探讨合作能力，增加同学友谊。
教学重点
了解学生奶的来由和用处。
教学难点
理解鲁迅的话：
牛吃的是草，挤出来的是奶。
教学用具
课件
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入
二、新授
三、课堂小结
专家认为：
常喝牛奶可以强身益智。
同学们，牛奶对我们成长这么重要，那么，学生奶从哪里来的？
1、出示课件：
让我们参观牛奶厂吧。
2、思考题：
（1）、学生奶从哪里来的呢？
（2）、它的制作过程是怎样的呢？
（3）、参观时要做好参观计划：
参观地点：
参观时间：
参观目的：
要携带的物品：
（4）、参观牛奶厂要注意什么呢？
3、、同学们，把你的所见所闻写下来好吗？
谈谈你在本节课的学习心得
1、说说你平时喝不喝牛奶，喝什么品牌的牛奶
2、观看课件
3、谈谈你的观后感
4、探讨思考题，说说牛奶的制作过程
5、制定参观牛奶厂的计划，填好记录表
6、讨论：
参观牛奶厂要注意什么呢？
例如：
（1）、不能乱碰牛奶厂的机器
（2）、不要大声喧哗，遵守牛奶厂的纪律
（3）、不能乱扔垃圾
（4）、请教问题要虚心
7小组讨论：
理解鲁迅的话：
“牛吃的是草，挤出来的是奶”。
设疑引入，激发学生的学习兴趣和积极性
培养学生收集资料、整理资料和归纳、小结的能力
培养学生的理解能力和口头表达能力
板书设计
学生奶从哪里来？
参观牛奶厂计划
1、参观地点：
2、参观时间：
3参观目的：
4、要携带的物品：
5、参观牛奶厂要注意的问题：
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第5课时
课题
3、为学生奶出谋划策
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
学生奶的标准八字方针“安全、营养、方便、廉价”。
能力目标：
收集和制定学生奶的宣传口号
情感目标：
培养学生的良好的卫生习惯
教学重点
学生奶的标准八字方针“安全、营养、方便、廉价”。
教学难点
培养学生的良好的卫生习惯
教学用具
小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入
二、新授
三、课堂小结
学生奶对我们成长很重要，那我们如何搭配更科学，更有营养呢？
1、出示小黑板：
（1）、最受欢迎的学生奶的品牌是：
（）。
（2）、最喜欢的牛奶口味是：
（）。
（3）、对学生奶的其他要求：
（）。
2、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养呢？
请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
星期一：
纯牛奶星期二：
星期三：
星期四：
星期五：
星期六：
设计理由：
3、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来，说说他有什么地方吸引你。
4、动手设计一个学生奶新包装的模型，送给牛奶厂的叔叔做参考。
5、牛奶除了营养价值高，还有很高的药用价值，你能举出一些例子来吗
谈谈你在本节课的学习心得
1、谈谈自己平时和牛奶的感受（同桌相互交流）。
2、看小黑板，填好空
3讨论：
如何搭配一周的学生奶的饮用才更科学，更有营养呢？
4、动手设计，展示作品，给予恰当鼓励和表扬
5、小实践：
现在市场上有那些学生奶的宣传口号，我们一起收集一下。
创设情境，设疑问，引入新课，激发学生的学习积极性
培养学生收集资料、整理资料和归纳、小结的能力
培养学生的审美观念和动手操作的能力
板书设计
为学生奶出谋划策
1、一杯牛奶振兴了一个民族。
2、经过超高温灭菌的学生奶，达到国家规定的“安全、营养、方便、廉价”的八字方针。
3、牛奶除了易于价值高还有很高的药用价值。
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第6课时
课题
三、追击双休日1、双休日面面观
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
追击双休日，了解双休日开展哪些有益的活动。
能力目标：
向同学介绍你平时的双休日是怎样安排的。
情感目标：
培养学生学会休息，学会学习，做到劳逸结合。
教学重点
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
教学难点
学会怎样过一个愉快而有意义的双休日。
教学用具
双休日调查表
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入：
二、新授
三、课堂小结
（一）、谈话引入：
1、每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是书本没带，就是作业没完成。
许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为“星期一综合症”。
2、为什么在双休日同学们的闲假时间多了，反而带来这些消极的影响？
如何有效地利用闲假时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要的问题。
（二）、提出问题，让学生思考讨论：
1、你期盼双休日的到来吗？
为什么？
2、你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
（三）、检查学生汇报讨论情况。
（四）、把你上一个双休日的主要安排写下来：
周六：
周日：
（五）、小调查：
你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？
请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学。
并做好记录。
六、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
采访几位成年人的双休日情况。
谈谈你在这节课的学习收获
1、小组交流讨论：
你有“星期一综合症”？
2、指名说说
3、思考：
“如何提高提高双休日的生活质量？
4、说说你盼望双休日的到来的原因
5、双休日你是如何安排的？
6、独立完成《小学生双休日情况调查表》的内容
7、谈谈你在这节课的学习收获
设疑问引入新课，激起学生的学习兴趣
理解“星期一综合症”的原因
培养学生的交流、讨论能力
提高学生的社会调查能力
板书设计
1、双休日面面观
双休日有些同学是在作业堆中或兴趣班了度过，有的同学帮助家里做力所能及的事，有的同学帮助邻里或者所居住的小区做一些有益的事，还有的同学在双休日安排一些阅读计划。
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第7课时
课题
2、我理想的双休日及说句心里话
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。
能力目标：
学会协调好休息和娱乐的关系，提高双休日的质量。
情感目标：
1、学会协调好休息和娱乐的关系。
2、向父母、老师说出心里话。
教学重点
知道怎样才能过好一个愉快而有意义的双休日。
教学难点
学会协调好休息和娱乐的关系，提高双休日的质量。
教学用具
调查表、小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入：
二、新授
三、课堂小结
双休日你过得满意吗？
说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
一、板题、释题。
二、思考题：
双休日你过得满意吗？
三、小调查：
你最满意的双休日是怎样的？
将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。
我所期盼的双休日是这样安排的：
1、较理想的安排：
2、较理想的安排：
四、讨论交流：
1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？
怎样度过双休日才更有价值、更有意义？
利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事？
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
五、小实践：
设计你家的双休日：
要求制定详细的活动项目、时间安排等。
六、通过对双休日的调查讨论，你对双休日有一定的认识，请把你的心理话写下来。
七、你在这次活动中的最大收获是什么？
请写下来。
谈谈你在这节课的学习收获
1、同桌之间说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
2、同桌交流：
怎样才是“理想的双休日”？
3、填好第二十三页的内容，说说你的想法
4、说说你是如何协调好学习和娱乐的关系的
5、我们能像许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡等坏习惯？
说说你的看法
6、你想对爸爸、妈妈或老师说些什么？
说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。
学会协调好休息和娱乐的关系，提高双休日的质量。
培养学生的理解能力和口头表达能力
板书设计我理想的双休日及说句心里话
1、我所期盼的双休日是这样安排的：
2、较理想的安排：
3、较理想的安排：
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第8课时
课题
四、可怕的白色污染1、了解“白色污染”
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
能力目标：
理解“白色污染”及其“白色污染”对我们环境和人们的危害。
情感目标：
让我们做保护地球的小卫士，热爱环境。
教学重点
了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
教学难点
理解“白色污染”及其“白色污染”对我们环境和人们的危害。
教学用具
教学挂图、小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入：
二、新授
三、课堂小结
（一）、谈话引入：
我们共同生活的地球，碧海蓝天，鸟语花香，美丽极了！
可是，现在地球母亲却在哭泣。
因为，在她的身上已经伤痕累累，遍布污染。
（
二）、探索新知：
1、同学们，让我们做保护地球的小卫士，让地球母亲绽放灿烂的笑容吧！
2、我平时经常看到的“白色污染”有哪些？
3、奶奶和爷爷告诉我们的目的是什么？
4、现在时代进步了，人们环境意识越来越差，浪费现象越来越严重。
出示小黑板：
种类从前现在
饭盒
笔
食物的保鲜方式
小结：
人们随意抛弃的废旧塑料包装制品，随处可见的污染现象，成为“白色污染”。
1、说说我们现在生活的住地的环境的情况
2、阅读第二十七页第一自然段的内容，说说现在为什么地球母亲却在哭泣？
3、带着问题进入学习
4、小组讨论：
平时经常看到的“白色污染”有哪些？
5、理解“奶奶和爷爷的话”说的目的（生活用品都很环保）。
6、同桌交流讨论，填好小黑板内容
7、谈谈你在这节课的学习收获。
让学生了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
培养学生的探索，讨论，合作的学习能力。
理解“白色污染”的意思。
培养学生的环保意识，养成良好的卫生习惯。
教育学生爱护地球，爱护环境，从我做起，从小做起。
板书设计
了解“白色污染”
人们随意抛弃的废旧塑料包装制品，飘挂在树上，散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处可见的污染现象，成为“白色污染”。
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第9课时
课题
2、考察“白色污染”
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
能力目标：
进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。
情感目标：
从我做起，积极想办法消灭白色污染。
教学重点
进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象
教学难点
从我做起，积极想办法消灭白色污染。
教学用具
调查方案，小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入：
二、新授
三、课堂小结
（一）、谈话引入：
通过调查，我们打吃一惊，原来我们扔弃的垃圾会造成这么大的污染。
垃圾就像一个魔鬼到处危害环境和人类。
它的魔爪已经伸向我们。
（二）、探索新知
1、关于“白色污染”，你想知道一些什么问题呢？
2、小调查：
组成调查小队，进行调查了解“白色污染”的情况。
第一小组：
通过看书、上网查询什么是“白色污染”，了解“白色污染”对人类的危害性。
第二小组：
到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？
每年用量多少？
第三小组：
到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。
第四小组：
到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
3、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
妈妈的看法：
爸爸的看法：
家里其他人的看法：
（三）、课堂小结
让我们做保护地球的小卫士，热爱环境。
思考讨论：
垃圾就像一个魔鬼到处危害环境和人类。
它的魔爪已经伸向我们。
我们应该采取什么措施呢？
组织学生对学校进行“白色污染”的调查。
实践活动：
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少个塑料袋？
学校一共有多少个学生，每天一共要用掉多少个塑料袋？
一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋？
如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？
设疑问引入新课，激起学生的学习兴趣
教育学生爱护地球，爱护环境，从我做起，从小做起。
培养学生的环保意识，养成良好的卫生习惯。
板书设计
考察“白色污染”
1、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。
（1）、妈妈的看法：
（2）、爸爸的看法：
（3）、家里其他人的看法：
2、对小学“白色污染”的调查
教学叙事：
_____月_____日（礼拜____）总第10课时
课题
3、分析“白色污染”及消灭“白色污染”
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
白色污染对环境和人的身体健康都有极大的危害。
能力目标：
做好环境保护的宣传，能写环境保护的倡议书，具备一定的“白色污染”的清理能力。
情感目标：
爱护环境，从我做起，从小事做起。
教学重点
从小学会保护环境，消灭白色污染。
教学难点
从我做起，积极想办法消灭白色污染。
教学用具
小黑板
教学方法
谈话法讨论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话引入：
二、新授
三、课堂小结
一、复习上节内容。
1、指名说说什么是“白色污染”？
2、指名说说“白色污染”给人们带来的危害性？
二、通过观察、调查，我们发现“白色污染”确实严重，它们对环境和人的身体健康都有极大的危害，因为：
（请你们写出原因。
）
三、发动全班同学写一分建议书，向有关部门提出治理“白色污染”的措施和建议。
四、辩论题：
“政府应不应该禁止使用塑料袋？
”
五、与同学写一分倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力，消灭“白色污染”。
六、设计几句治理“白色污染”的公益广告，如：
1、地球是我家，净化靠大家！
2、少用一个塑料袋，多尽一份环保心！
3、4、5、
课堂小结：
同学们，我们学习了《可怕的白色污染》，使我们了解了“白色污染”对人体的危害性，以后，我们在生活中要注意保护好周围的环境，才能健康成长。
学生交流讨论，指名回答
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