2021年全国高校辅导员素质能力大赛题库（笔试试题）Word格式.docx

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5.2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会的讲话中提出：

“教育兴则国家兴，教育强则国家强。

是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。

"

6.大学生心理健康教育，高校应深入构建—、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体"

的心理健康工作格局，促进师生心理健康素质和思想道德素质、科学文化素质协调发展。

7.习近平新时代中国特色社会主义思想的基本问题是：

—o

8.党的十九大报告中指出：

是检验一个政党、一个政权性质的试金石。

9.家庭经济困难学生考入大学，可通过通道按时报道。

10.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至退役

后 年。

二、 简答题（每题10分，共30分）

1.简述高等学校学生行为准则。

2.根据《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》，简要回答加强和改进大学生心理健康教育的基本原则。

3.简要阐述2018年五四青年节前夕，习近平总书记在北京大学师生座谈会中给广大青年提出的四点希望。

三、 论述题（每题25分，共50分）

1.新生小张入学后对专业不满意，因此上课经常不带课本、玩手机、打瞌睡，甚至是厌学、逃课，你作为小张的辅导员，应该怎么办？

2.学校正在进行期末考试，你突然接到教务处老师的电话，说你所带班级的小李考试作弊被抓，但拒绝在考试记录表中签字，非常担心受到学校处分。

作为辅导员的你，会怎么做？

参考答案

一、填空题。

（每题2分，共20分）

1.爱国、敬业、诚信、友善

2.知心朋友

3.为人师表

4.行为并无不当的

5.高等教育

6.教育教学

7.坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义

8.为什么人的问题

9.绿色

10.两

二、简答题。

（每题10分，共30分）

1.参考答案：

（答对1点得1分，答对8点得10分）

高等学校学生行为准则如下：

（摘抄题目不得分，未摘抄也不扣分）

（1）志存高远，坚定信念

（2）热爱祖国，服务人民

（3）勤奋学习，自强不息

（4）遵纪守法，弘扬正气

（5）诚实守信，严于律己

（6）明礼修身，团结友爱

（7）勤俭节约，艰苦奋斗

（8）热爱生活，强健体魄

2.参考答案：

（答对1点得2分，答对5点得10分）

加强和改进大学生心理健康教育的基本原则：

（摘抄题目不得分,

未摘抄也不扣分）

（1）坚持心理健康教育与思想教育相结合

（2）坚持普及教育与个别咨询相结合

（3）坚持课堂教育与课外活动相结合

（4）坚持教育与自我教育相结合

（5）坚持解决心理问题与解决实际问题相结合

3.参考答案：

（答对1点得2.5分，答对4点得10分）

习近平总书记在北京大学师生座谈会中给广大青年提出的四点希望：

（1）要爱国，忠于祖国，忠于人民

（2）要励志，立鸿鹄志，做奋斗者

（3）要求真，求真学问，练真本领

（4）要力行，知行合一，做实干家

三、论述题（共2题，每题25分，共50分）

案例中小张的问题表面上看是因为对专业不满意而产生厌学、逃课等情况，实质上属于思想教育问题。

每一个学年新生入学时，都会有部分学生由于被动调剂、父母代填志愿，没有选上自己喜欢的专业，而出现旷课、厌学等问题。

如果不及时给予引导，势必会影响班级整体的学风建设，不利于学生健康成长与成才。

因此，作为小张的辅导员，我会从以下几个方面开展工作：

（案例定性、分析总体原因3分）

（1）深入了解小张对专业不满的原因。

通过与小张进行耐心细致

的谈话，与学生建立良好的师生关系，了解小张对专业不满的真实原

因，以便对症下药；

（谈话了解个案原因5分，未展开阐述2分）

（2） 积极开展专业介绍会、高年级学生学习经验交流会等，加深小张乃至全体新生对专业的认识，减少新生对专业的误解；

对于那些对本专业一点兴趣都没有的学生，可以告知他们学校转专业的相关政策，并提供一些实质性的帮助；

（针对性开展会议5分，未展开阐述2分）

（3） 积极开展与专业相关的文娱活动和职业生涯规划教育，并鼓励小张积极参加这些活动。

通过寓教于乐的活动，激发小张的学习热情，通过针对性的职业生涯规划，帮助他树立明确的近期和远期的小目标，树立专业信心；

（开展针对性活动5分，未展开阐述2分）

（4） 利用集体的力量，努力营造良好的班风、学风，通过学生之间的相互影响、相互监督、相互帮助，来实现对小张的帮助，增强小张对专业的认同感。

（利用集体的力量5分，未展开阐述2分）总之，在辅导员工作生涯中，学生对专业不满的事件时有发生，我会把这个事件作为一个典型案例记录下来，进行存档，以备日后查看和日后遇到类似问题有例可循。

（案例存档2分）

案例中小李的问题表面上看是学生考试作弊问题，实质上是学生缺乏诚信意识的问题。

小李同学应该是受到社会一些不好风气的影响，自身诚信意识差，存在侥幸心理，而出现了考试作弊行为，而小李拒绝签字，又反映出他对自身未来发展存在错误认知，对于纪律处分存在恐惧，得知会受到纪律处分后，产生了强烈的受挫心理和巨大的心理压力。

因此，作为辅导员的我，会从以下几个方面开展工作：

（案例

定性、分析总体原因3分）

（1） 接到电话后，我会第一时间赶赴现场，了解作弊事实，分析事件结果，帮助他认清作弊的恶劣影响，鼓励他勇于承担责任；

（赶赴现场处理5分，未展开阐述2分）

（2） 我会及时告知家长，利用家校共育的力量，共同做好诚信教育和心理疏导，帮助其纠正认知偏差；

（家校共育5分，未展开阐述

2分）

（3） 我会帮助他重新规划大学生涯，按照学校现有的撤销处分政策，引导其提前做好准备，努力撤销因作弊处分造成的后果；

（帮助规划5分，未展开阐述2分）

（4） 事后，针对这一问题，我会召开相应的主题班会，引导全体学生树立诚信意识，明白诚信于人的重要意义；

（召开班会5分，未展开阐述2分）

总之，我会做好工作总结和反思，将事件写成案例以备用。

诚信是立身之本，在今后的工作中我会加强学生诚信教育与日常管理工作相结合，营造诚信的班级氛围，开展以诚信为主题的班级活动等，以加强学生的诚信意识。

（案例存档和总结2分）