把爱心送孩子师德演讲稿范文演讲稿范文文档格式.docx

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　　一、作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要对幼儿有爱心。

　　幼儿教师应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居。

当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。

比如：

他们非常缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。

理想的幼儿老师应该胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。

如果一个人有爱心，他会觉得世界很美好，生活会很灿烂。

幼儿教师具备了一颗爱孩子的心，才会发现每个孩子的可爱之处。

幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有意义，从而更加热爱我们的幼教这个职业。

只要我们付出全部爱心，幼儿

　　是能体会的，他会主动、积极地接受我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。

爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心。

　　由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话’’，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响，互相交流的平等的同伴关系。

这种和谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己；

教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。

如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有一定的影响教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；

这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；

这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

　　二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样古人云：

师者人之模范也。

我国著名的教育家叶圣陶曾经说过：

教育工作者的全部就是为人师表。

这不仅是对教育工作者形象的写照，也是对教育工作者的严格要求。

人们常说：

幼儿就像一张白纸，怎么教怎么有。

可见教师是幼儿良好习惯的重要榜样。

幼儿的模仿性极强，形象感染力极大。

教师的言行必须成为幼儿的楷模。

一次，孩子们在美工区活动后，剪完的废纸仍得的上到处都是。

我就问：

　　“你们怎么把废纸仍到地上不捡起来呢？

”孩子们说：

　　“那天老师做东西，也把纸剪到地上，是黄老师扫走的。

”原来一次无意的疏忽竟给幼儿造成了如此的影响。

所以说

　　教师要时刻注意自己的言行。

要求幼儿做到的老师就要做到。

要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。

要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。

总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

　　三、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。

要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找买个孩子身上的优点。

由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。

教师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。

采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。

刚刚入园的秀强小朋友，因为比别的孩子入园晚，再加上性格比较内向，所以对班里的一切活动都不感兴趣，什么事情也不做，也不跟小朋友一起游戏。

　　如果老师过去指导他，他就哭，并且说：

　　“我不做。

”这怎么办呢？

于是我们就仔细观察他，发现这个孩子的别干净，尤其是吃饭，桌子上从来不掉饭粒或菜叶。

特别干净。

于是我们就此提出了表扬，让孩子们都向骆鹏宇学习。

做个爱干净讲卫生的好孩子。

几次过去，孩子的脸上渐渐有了笑容，跟老师也亲近了许多。

　　后来通过跟家长了解，知道这个孩子一直由奶奶看着，什么事情都有奶奶包办代替。

所以自立能力差些，什么事都不愿自己动手去做，也不敢动手去做。

据此情况我们采取了一系列的帮教措施。

由于孩子和老师的关系日渐改变，所以在教育活动中，我们可以所以对他的进为，谈吐文雅，仪表端庄。

总之时刻以自己的言行引导着孩子们行指导了。

如在绘画活动“豆豆糖”中，我就走到他的身边，手把手的跟他画。

虽然这副作品几乎都都是我在画，可是在评价时，我对他大加表扬：

　　“秀强小朋友画的这副画多漂亮呀，这是他的第一幅作品，画的这么棒，大家快给他拍拍手吧。

”然后又轻轻地对他说：

　　“下次咱们自己动手画，画得还要漂亮。

”几句简单的赞扬，使孩子增强了做事情的信心。

对他的点滴进步我们都看在眼里，及时的表扬鼓励，不断地树立孩子的自信心。

一段时间后，孩子变得活泼开朗了许多。

　　四、热爱幼儿尊重每一个孩子俗话说：

　　“无爱不成教。

”爱——是教育的灵魂，热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。

教师要用自己真挚温暖的爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”

　　“大朋友”。

（一）爱每一个孩子爱是无私的，教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。

　　孩子是一个个生动的个体，他们来自不同的家庭环境，不管他们家里是否有钱、有权，我们对待每一个孩子都是一样的。

不会因为这个孩子漂亮，这个孩子家庭背景好，而去偏爱，袒护他们。

相反，越是自身条件比别人稍差的孩子，我们投去的关爱更多一些，因为这样的孩子容易产生自卑的心理。

也许人们都说：

　　“这个小女孩长的真丑。

”可是老师决不能这么说。

而是要给他更多的爱，让他感受到：

我和别人都一样，老师多么爱我呀！

让孩子在一个宽松、和谐的环境中，愉快健康的成长。

（二）、尊重幼儿发展规律，注重个体差异教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是不同的，要承认注重他们的个体差异，因人施教。

不把全班幼儿放在同一水平线上进行比较，相信每一个孩子的发展前能，鼓励孩子的点滴进步，以增强孩子的自信心，促进每个幼儿在各自不同的水平上都能得以提高。

　　教师要意识到孩子的原有水平和生活经验是不同的，要承认注重他们的个体差异，因人施教。

　　五、沟通和理解沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。

如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好，与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。

如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。

　　教师是太阳底下最光荣的职业，因此我们各位教师应取长补短，尽力让自己成为人们心目中的理想教师。

　　教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

这种爱是深沉的，它蕴涵在为

　　所有学生所做的每一件事当中；

　　“好教育一种灵活的应变能力，它是由观察、思维、和随机应变能力组合于一体的，在教育活动中，教师是引导幼儿去研究、探索、寻求答案的，教育要用敏锐的观察力去发现幼儿的兴趣点，择机而发，因势利导。

　　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者’’，发现了幼儿的兴趣，借助幼儿的好奇心，教师及时进行随机教育，既把幼儿想知道的问题解决了，又发展了幼儿各方面的能力，还激发了幼儿对事物的好奇心与探索的欲望。

每节活动都不可能按照我们的计划进行，教师要有应变各种意外的能力，随机解决所出现的问题，做到有的放矢，准确把握教育的时机与分寸。

　　一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的，作为21世纪教师中的一员，我将继续用我全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表去鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌！

　　最后我就用青年诗人汪国真的一首诗，结束我的演讲吧：

我不去想是否能够成功，便只顾风雨兼程。

　　我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影，热的激情。