高三语文教案诗歌鉴赏总教案 精品Word文档格式.docx
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[曲尽其妙]
2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]
3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。
4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
五、步骤归纳
1、“读清”全诗
2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
4、体会诗人手法的高妙。
六、实战演练
1、白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。
本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。
诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。
诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。
⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？
试简要分析。
诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
2、柳
李商隐
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
[注]李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。
诗人写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过那使人厌倦的幕府生涯。
⑴试析“曾逐东风拂舞筵”中“逐”字的精妙之处。
“逐”字写柳枝追逐春风，运用拟人手法，变被动为主动，写出了柳条的蓬勃生机。
⑵试析这首诗对比的表现手法。
前两句写春日之柳追逐东风，在繁花似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵上，与舞女翩翩起舞；
后两句写秋日之柳，清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。
春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。
⑶诗中表现了诗人怎样的思想感情？
自伤迟暮，自叹身世。
（表达作者壮志难酬、命途多舛的悲凉心境。
）
3、画眉鸟
欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
⑴前两句写了什么内容？
前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象：
鸟声宛转，鸟影翩翩，山花绚丽，树阴浓密，可以自由的飞翔。
⑵后两句用什么手法来表现作者的思想？
运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。
4、咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。
请细加揣摩，分析其寓意。
通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；
并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。
五、课外拓展
形象
名句
作者
情感
马
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
李贺
病牛
耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。
李纲
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表余心。
骆
宾
王
鼠
官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。
健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝入君口。
曹邺
梅
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤
王冕
菊
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
黄巢
石灰
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不惜，要留清白在人间。
于谦
何人不起故园情
——思乡怀人类诗歌鉴赏
1、了解思乡类诗歌的常见思想内容和表现手法。
2、掌握鉴赏思乡类诗歌的鉴赏方法。
思想类诗歌的常见表现手法。
教学方法：
归纳法、研讨法、练习法
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”
在封建社会里，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。
这一去，山长水阔，不知何时才能相见。
敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。
二、回顾
1、孟浩然《宿建德江》
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2、王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
3、李商隐《夜雨寄北》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
4、李益《夜上受降城闻笛》
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
5、王昌龄《闺怨》
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
6、杜甫《月夜忆舍弟》
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
三、归纳：
1、了解常见思想情感。
羁旅愁思：
孟浩然《宿建德江》
思念亲友：
王维《九月九日忆山东兄弟》
征人思乡：
李益《夜上受降城闻笛》
闺中怀人：
王昌龄《闺怨》
2、分析人们思乡缘由。
战乱频仍；
山长水阔；
久戍边关；
宦游不归。
3、人们在诗中如何表达思乡之情？
触景伤情；
何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
感时生情；
中秋望月；
重阳登高；
除夕；
伤春悲秋；
日暮思归
托物传情；
月、雁、笛、柳
因梦寄情；
1、夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
2、因思杜陵梦，凫雁满回塘。
妙喻传情：
乡愁
四、方法明确：
1、初读全诗，整体感知，确定情感类别
2、抓关键句，挖掘字词，初悟情感
3、抓住意象，构建图景，再悟情感
4、根据题目，组织语言，形成答案
五、鉴赏举隅：
旅次寄湖南张郎中戎昱
寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。
归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。
诗中写“归梦”突出了什么？
你是否同意这种说法？
为什么？
1、写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。
2、“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；
而“归梦”则是思乡之情的集中表现。
所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。
六、课堂练习：
1、2003年北京春季高考题
闻雁韦应物
故园渺何处？
归思方悠哉。
淮南秋夜雨，高斋闻雁来。
寒塘赵嘏
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁过南楼。
（1）填空：
这两首诗从体裁上看都属于_____。
这两首都是抒发____。
（2）简答：
这两首诗为什么都写到雁？
答：
_____________________________
参考答案：
（1）五言绝句思乡之情（回答“秋思”也可以）
（2）雁是候鸟，春秋迁徙。
秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。
这种景象每每牵动游子的思乡之情。
因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。
2、2003年苏州二模
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
[注]①征铎：
车行时发声的铃。
②杜陵：
在长安城南，是诗人的安家之地。
⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？
此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？
⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？
联系首联解说作者这样写的意图。
⑴①还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。
②由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。
⑵“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。
通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。
3、2003年南京一模
阅读宋诗一首，按要求答题。
村行王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。
[注]本诗是王禹偁淳化二年被贬为商州团练副使时所作。
⑴概述本诗所描写景物的特点。
初秋晚景，盎然生机中透着凄凉，斑斓色彩中蕴含着哀伤。
⑵概述作者通过本诗所传达的思想感情。
悠闲中体现失意，有着漂泊异乡的凄苦悲凉。
⑶第二联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来所传诵的名句，试分析人们传诵赞叹的原因。
运用拟人、对偶等修辞手法，将无情之景赋予人的灵性，显得形象生动；
又以听觉写动景，以视觉写静景，动静结合，勾勒出秋日山林的特有美丽。
于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵江总
心逐南云逝，形随北雁来。
故乡篱下菊，今日几花开。
自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因望月有感聊书所怀寄上浮梁大兄於潜七兄乌江十五兄兼示符离及下邽弟妹白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
除夜有怀崔涂
迢递三巴路，羁危万里身。
乱山残雪夜，孤烛异乡人。
渐与骨肉远，转于僮仆亲。
那堪正飘泊，明日岁华新。
和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄鸟，晴光转绿苹。
忽闻歌古调，归思欲沾巾。
行军九日思长安故园岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
逢入京使岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
月夜杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干。
思江南方干
昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。
夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
渡桑乾贾岛
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。
从军北征李益
天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。
碛里征人三十万，一时回首月中看。
与浩初上人一同看山寄京华亲故柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。
若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
渡江汉宋之问
岭外音书绝，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
从军行王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹横笛关山月，谁解金闺万里愁。
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁弹不尽，高高秋月下长城
菩萨蛮韦庄
人人尽说江南好，游人只合江南老。
春水碧如天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝双雪。
未老莫还乡，还乡欲断肠。
渔家傲范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
长相思纳兰性德
山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
乡愁余光中
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
61、10、21
秦时明月汉时关
——边塞诗鉴赏
课型：
专题复习课
1、了解唐代边塞诗的主要特点。
2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。
形象分析、感情把握
鉴赏能力的培养
归纳法、研讨法、演练法
教具：
投影仪
预习：
复习诗歌鉴赏的基本方法
过程：
第一教时
1．复习高适诗《别董大》、王维诗《使至塞上》中的名句（大漠孤烟直，长河落日圆）李白诗《塞下曲》名句（愿将腰下剑，直为斩楼兰）
2．引导归纳以上诗句给人的感受
二、简介“大唐盛世”
从玄宗即位到代宗登基（712——762），这半个世纪通常称为盛唐。
经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。
又称为“高岑诗派”。
三、介绍边塞诗的主要特点
1．边塞诗派举例：
轮台歌奉送封大夫出师西征
岑参
轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。
上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。
亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
古来青史谁不见，今见功名胜古人。
塞上听吹笛
高适
雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
送元二使安西
王维
渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
别董大
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
2．归纳特征
（1）内容------边塞风光（奇丽壮阔）
统治者穷兵黩武
将士艰苦生活
报国豪情
家乡思乡念亲
友人惜别感伤
壮别感奋
（2）风格——雄壮豪迈。
（3）常用手法——比喻、夸张、用典。
四、赏析方法
1．词句分析法
2．形象分析法
六、常用词语（略）
金鼓旌旗烽火羽书戈矛剑戟斧钺刀铩
胡羌羯夷碛西轮台龟兹夜郎
长云秋月雪山孤城雁飞鹰扬箭飞马走
雄奇奇丽奇寒辽阔壮阔广阔
豪迈豪气豪情
报国之志杀敌豪情昂扬精神
七、常用典故
五、分析举隅
形象----景物：
黄沙蔽日，北风劲吹，大雪飘飞。
荒凉寒冷的沙漠景象。
人物：
劝别友人，前路莫愁。
内容----旷达胸襟，豪迈情怀。
表达：
一、二句描绘了一幅荒凉寒冷的沙漠景象：
三、四句写诗人劝别友人，前路莫愁，天下人都能成为你的朋友。
表现了一种旷达的胸襟和豪迈的情怀。
六、课堂演练：
武威送刘判官赴碛西行军
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白西，角声一动胡天晓。
★将军不畏艰苦，一往无前的英雄气概。
末句，用比兴的手法，写唐军荡平敌寇的雄心壮志，豪气干云的盛大气势。
全诗虚实结合。
七、课时小结
第二教时
一、复习上课内容
1边塞诗的特点
2边塞诗的感情分析
3感情分析题的文字表述
二、学生完成以下练习
塞下曲
许浑
夜战桑乾北，秦兵半不归。
朝来有乡信，犹自寄寒衣。
全诗运用了什么手法，表达了什么样的思想感情？
答:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
1一、二句为我们描绘了一幅什么样的画面？
________________________________________________________
2“春风不度玉门关”一句运用了什么样的修辞手法，表达了什么样的思想感情？
_________________________________________________________________
1这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？
_______________________________________________________
2“风吹一夜满关山”指的是什么？
此句表达了一种怎样的情感？
_____________________________________________________________________________________________________________________陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1貂锦指什么？
这是一种什么手法？
2有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？
3就这首诗的内容看，诗人表达的思想感情是什么？
_____________________________________________________
河湟旧卒
张乔
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
1诗中塑造了一个什么样的形象？
2全诗表现了什么主题？
答___________________________________________________
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
这首诗的主题思想历来有争论。
有人说它低沉、伤感，是首反战诗，也有人说这是一首赞美边防战士英雄主义气概的诗。
关键在对诗中“马上催”三字有不同的理解。
你是怎样理解的？
对于这首诗的主要思想，你同意哪种观点？
为什么?
_________________答:
_________________________________________________________
三、教师选取部分题目板演
四、师生共同评点板演情况
强调答题格式
水光潋滟晴方好
——山水田园诗鉴赏
教学目的：
1、了解山水田园诗的主要特点。
2、学习鉴赏田园诗的方法。
方法把握
主旨理解
一、导入复习
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：
安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；
毒龙：
指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？
请结合全诗简要赏析。
（诗眼分别是“咽”和“冷”。
山中的流泉由于岩石的阻挡，发出低吟，仿佛呜咽之声，照在青松上的月色，由于山林的幽暗，似乎显得阴冷，“咽”和“冷”二字绘声绘色，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。
“天人合一”是今天人们追求的终极理想。
“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。
”大自然以其无言的深沉让我们懂得了许多，让古代、现代的人在忙碌的社会生活之外找到了精神的归宿。
二、了解山水田园诗的特点。
1、投影学生熟悉的山水诗并让学生齐读。
⑴余霞散成绮，澄江静如练。
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。
——谢眺《晚登三山还望京邑》
⑵空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
——王维《山居秋暝》
2、投影熟悉的田园诗让学生欣赏
⑶少无适俗韵，性本爱丘山……。
——陶渊明《归田园居》
⑷故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
——孟浩然《过故人庄》
2、学生思考讨论山水田园诗的特点。
（提示：
从诗歌的写作内容、表现的主题，表现手法及语言特点等方面思考）
3、归纳山水田园诗的特点
山水田园诗：
山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。
（四）明确鉴赏中常用到的术语
投影：
1．思想内容——热爱自然向往自由归（退）隐闲适淡泊悠然自得
2．表现手法——借景抒情白描
3．语言特点——清新自然质朴自然清新洗练
三、学习诗歌鉴赏的步骤、方法
酬张少府王维
晚年惟好静，万事不关心。
自顾无长策，空知返旧林。
松风吹解带，山月照弹琴。
君问穷通理，渔歌入浦深。
1、这首诗的主要内容是什么？
表现了作者怎样的情怀？
2、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？
（1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。
2、山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领悟人生的真谛。
四、实战练习
（要求：
注意思维过程及答题格式。
1、渭川田家王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
⑴这笮诗表现了作者怎样的情感？
请作简要分析。
⑵就本诗的表现手法、语言特点，请选一角度，谈谈自己的看法。
2、夜归鹿门歌
孟浩然
山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。
要求同上。
五、课后练习：
请作简要分析下列这首诗的主旨及表现手法（《鉴赏辞典》）P141）
野望王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依？
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
评价思想内容
——古代诗歌鉴赏
（二）
1、了解古代诗歌常见的思想
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