小学四年级综合实践上册教案Word文件下载.docx
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同学，这道数学题能教我一下吗？
”“请把你的橡皮借我用一下，好吗？
安慰语：
“小弟弟，别哭，我带你找妈妈！
”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的！
”
畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现，公正的评价他人并正确的认识自己。
五、总结：
希望同学们能把日常礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区
2．植物王国的奥秘
教学目标
使学生认识植物的有关知识，认识我们周围的一些植物。
教学重、难点
植物的名称及生长特点。
一、从整体认识植物
（一）了解学生事先观察到的校园植物：
说说你认识的校园里的植物有哪些。
（可说名称，也可描述外形。
）
（二）师生交流。
指导如何观察，提出观察要求：
下面我们要到校园里去观察这些植物。
（三）学生实地观察，教师随时指导。
（四）汇报交流。
（五）小结：
植物的外部形状是各种各样的。
二、从局部认识植物
（一）提出观察任务：
我们要去观察不同植物的相同部位，有树皮、树叶和花。
（二）讲解如何观察树皮：
先摸，有什么感觉？
再拓树皮，看拓下来的图案有什么不同？
（三）讲解如何观察树叶：
在树枝的一个节上看叶子是怎样长的？
把它画下来。
（四）讲解如何观察花：
比较两种花形状的不同，也把它画下来。
（五）师生观察后交流。
（六）提出问题，进行思考：
我们观察到的植物有哪些相同点？
（集中在都有根、茎、叶、花、种子等结构特点上，都需要水分、空气、阳光等生命需求上，都能长大，都要呼吸……）
三、认识植物多样性，给植物分类
（一）出示一些挂图，提问：
你认识这些植物吗？
还认识哪些植物？
（二）谈话：
我们来给它们分类，说说你想怎样分类。
参考资料：
植物是……
植物是能进行光合作用，将无机物质转化为有机物，独立生活的一类自养型生物。
植物有明显的细胞壁和细胞核，其细胞壁由葡萄糖聚合物——纤维素构成。
植物的分类
1.以植物茎的形态来分类1、乔木
有一个直立主干、且高达5米以上的木本植物称为乔木。
与低矮的灌木相对应，通常见到的高大的树木都是乔木，如木棉、松树、玉兰、白桦等。
乔木按冬季或旱季落叶与否又分为落叶乔木和常绿乔木。
2.灌木
主干不明显，常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木，如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。
3.亚灌木
为矮小的灌木，多年生，茎的上部草质，在开花后枯萎，而基部的茎是木质的，如长春花、决明等。
4.草本植物
草本植物的茎含木质细胞少，全株或地上部分容易萎蔫或枯死，如菊花、百合、凤仙等。
又分为一年生、二年生和多年生草本。
5.藤本植物
茎长而不能直立，靠倚附他物而向上攀升的植物称为藤本植物。
藤本植物依茎的性质又分为木质藤本和草质藤本两大类，常见的紫藤为木质草本。
藤本植物依据有无特别的攀援器官又分为攀缘性藤本，如瓜类、豌豆等具有卷须或不定气根，能卷缠他物生长；
缠绕性藤本，如牵牛花、忍冬等，其茎能缠绕他物生长。
3.你吃早餐了吗?
1．通过活动培养学生研究自己饮食的兴趣，提高对饮食也有学问的研究意过活动培养学生研究的兴趣提高对饮食也有学问的研究意识。
2.通过计算与比较，使学生在探讨早餐的营养搭配问题过程中，培养学生的探究能力，调查能力，分析调查中所获材料的能力。
3.通过活动，指导学生综合运用生活与学习经验，解释吃早餐对学习和健康的重要作用。
使学生明白吃早餐的重要性。
培养学生养成从身边选择研究科学的主题的意识。
教学难点
利用计算与比较，探讨早餐的营养搭配问题，探究方式。
教学准备
一些食物/食物的营养含量对比表
学生：
各种食物。
一、创设问题情境
谈话：
你们早上吃什么早饭？
有没有没吃早饭的？
学生汇报。
（一）现场调查：
（二）提出问题：
以上调查表使你们想到什么？
二、学生自主研究活动
（一）学生活动。
（二）教师巡视。
三、学生汇报组内研究成果
四、应用研究成果的实践活动
（一）讲述：
让我们来设计一个营养早餐吧！
（二）利用你带来的食物，看谁设计的早餐简便，营养丰富，味道可口。
设计，讨论，展示，评议。
五、我的收获：
说说心里话
师生交流。
六、延伸：
统计一周自家的早餐
一周早餐食谱统计
向家长提出改进早餐的建议，说明理由。
4．金秋揽胜
教学目的
1．让学生体会和发现大自然的美。
2．培养学生创新意识和创造精神。
3．拓展学生知识。
让学生体会、发现大自然的美。
学生创作是本课难点
教学准备
教师准备
课件
学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水
教学过程
一、导入
（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？
（秋季），你们喜欢秋天吗？
你喜欢秋天的什么？
生：
我喜欢秋天的碧空。
生：
我喜欢秋天的阳光。
我喜欢秋天的果园。
……
师：
今天，我们就一起走进秋天。
（板书课题）
秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？
老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。
（生朗诵诗）
老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。
（生唱〈丰收之歌〉）
二、协同创作
导语：
就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！
各协作小组自由创作。
（1）知识小组
（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：
一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末
（2）美术小组
可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组
用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组
朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组
用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示
四、小结
5.球类俱乐部
1.通过课堂教学使学生了解球类运动对我们身体的益处。
2.培养学生团结协作、吃苦耐劳及课堂活动的积极性。
3．发展学生动手、动脑与人交往的能力。
教学重点、难点
对球类的了解、起源。
教学过程
一、导入与热身阶段：
课堂常规，师生相互交流导入新课
二、新课
球类运动对身体素质的要求很高，它需要高速度的奔跑能力、控制身体重心的能力、对抗的力量素质，以及良好的耐力和柔韧素质。
儿童参加球类运动
有以下好处:
促进神经系统和各种运动机能的协调和意志。
有助于智力发展。
培养吃苦耐劳、不怕困难的勇气和意志。
增进儿童之间的友谊，培养社会意识，
三、讲授篮球运动的起源
哪一位同学说一下课本上第52页讲了什么？
生1：
1904年，在第3届奥林匹克运动会上第一次进行了篮球运动表演赛。
1908年,美国制定了全国统一的篮球规则，并用多种文字出版，发行于全世界。
1936年第11届奥运会首次将男女老子篮球列为正式比赛的项目。
这样，篮球运动逐渐传遍世界各地，成了全球性的运动项目。
生2：
还讲了中国乒乓球的辉煌战绩，乒乓球是中国的国球，中国的乒乓球运动在近年来的大赛中战绩显赫。
2009年第50届横滨世乒赛。
、，中国乒乓球队再次包揽了全部5个项目的冠亚军。
在男单、女单和混双上都包括了四强，男双还得了1个第三名，席卷了全部20枚奖牌中的17枚，创造了世界乒乓球史上的新辉煌。
说一说我最喜欢的球类活动。
四、完成《我的采访调查表》、
通过今天的学习，你知道了什么？
让学生自由谈感受。
6．爱护我们的眼睛
1.知识目标
认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。
2.能力目标
①在调查全校同学的视力活动中，初步学会自查视力。
②学会眼保健操的正确做法，并制定一份护眼计划。
③在收集资料活动中，提高学生收集、处理信息的能力。
④在调查、采访活动中，培养学生与人交往和语言表达能力。
⑤在设计问卷、统计分析等活动中学会设计、整理问卷，顺利完成调查并得出结论的能力。
3.情感态度与价值观目标
通过活动，树立学生爱护眼睛的意识，养成爱护眼睛的良好习惯，激发学生珍爱生命、热爱生活的情感。
使学生懂得保护视力。
主题的确定
（一）创设情境，确定活动主题
1．谈话：
以高考志愿为话题，认识眼睛的重要性
（1）课件出示一幅漫画（旁白）
可能你会觉得有点夸张，近视了有必要这样号淘大哭吗？
配副眼镜不就得了！
其实不然，这幅漫画的生活原型是去年的一个高三学生，她的理想是考上军校。
报考前她去检测视力时，医生告诉她你近视了，两眼视力都是0.3。
这意味着什么呢？
她将不能实现自己的理想！
小小的近视改变了她的人生！
（2）课件出示一组数据
我国青少年近视发病率接近60％，居世界第二位，人数居世界之首。
并且近视发病率还以每年10％的速度在增长。
同学们，看了这一组数据，你有何感想？
你想怎样做？
（教师针对当前全社会关心的高考为话题，引起学生对眼睛提保护意识。
以一组触目惊心的数据引起学生的共鸣，鼓励学生关心身边的社会问题。
2．确定活动主题：
爱护我们的眼睛。
（板书：
爱护我们的眼睛）
同学们，为了我们的眼睛，我们应该马上行动起来！
我提议这次的综合实践活动的主题定为“爱护我们的眼睛”。
3．小组讨论：
关于“爱护我们的眼睛”其实有许多问题值得我们探讨！
同学们，你们想探究哪些问题？
（教师参与学生的探讨并相机指导）
4．交流汇报。
（学生可能会有以下问题：
近视的原因的有哪些？
近视有哪些危害？
如何预防近视等）
（教师对学生提出的有关爱护眼睛的各种可探究的问题，给予肯定并加以引导。
（二）关爱眼睛，认识自己的视力
活动1：
测查个别学生的视力
（1）课件出示视力表
根据记录的标准的不同，人们确定
1.0-1.5（5.0-5.2）是正常视力;
0.3-0.9（4.5-4.9）是拯救视力;
0.1-0.2（4.0-4.3）为抢救视力
（2）师测查个别学生的视力
你们知道自己的视力吗？
活动2：
指导学生学会初步的自我检测的方法
（1）介绍方法：
视力表要放在光线明亮处；
被测查的人要站在5米处；
遮住一眼检测；
从上往下指。
（提示：
我们只是初步检测，如果发现问题还要到医院去验光确诊）
（2）学生尝试自我测查
（三）放眼学校，调查全校同学的视力
1．小组讨论，制定调查方案
2．交流指导，完善调查方案
7．畅想未来世界
使队员懂得祖国的未来是属于他们的。
为了将来担负起祖国赋予的重任，必须从小学好本领，做一个有抱负、有理想的好少年。
怎样树立理远大理想。
一、谈话引入
经常有不少同学说：
“我长大后，要制造一种新飞机，飞到月球去。
”“如果我当市面长，我会把城市建得更好。
”从大的方面来说，假想使人类不断进步。
比如，在古代人们一直梦想着，鸟儿一样在天上飞，像箭一样直冲云霄，并做了多种假想，如乘仙鹤在云端穿梭，驾祥云遨游星空，正是有这些美好的假想，如今人们才制造出飞机、火箭，把人和物送上天空。
从小的方面来说，善于提出多种假设是解决实际问题的重要环节，是创新的重要方法，今天尤其重要。
提问：
“你们自己有什么理想？
学生争先恐后地说。
幻想中的未来：
幻想中的未来世界—与外星人共处的时代
通过对20年后的展望，
]没有远大的理想，就没有伟大的业绩。
也许20年后我们的理想就能实现，让我们来描绘一下自己吧！
20年后，假如我能实现我的志向当一名植物学家，我一定会培育出一种能产石油的植物。
春天种，秋天收，石油将取之不尽，用之不竭。
我的理想是成为一名具有高科技水平的军人。
到那时我会驾驶一种新型的隐形战斗机。
它的性能要比美国的B—2隐形战机强百倍，能全天候执行任务，进入敌方领空时，雷达、红外线遥感、电子扫描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的头顶飞过，你也看不到它的踪影，听不出一点声音，电子武器对它也无能为力。
（男）
我的理想是成为一名医生。
我要让失明的人重见光明，让残疾的人恢复健康，近视、癌症、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒药丸，马上就能痊愈，这个世界上再也不会有“不治之症”这个词。
（服装设计师）20后，我已是世界著名的服装设计师。
我设计了一种多功能的衣服：
它能制造氧气，穿上它你就是在世界屋脊，也不会因缺氧而产生高原反应；
在衣服的内部有一个感觉器，当你在学习生活疲倦时，它会自动按摩，还会放一些轻松的音乐；
在下雨天，衣服上的帽子能自动变成一把雨伞；
在夜晚，胸口的部分会发出亮光，让你在黑暗中看见道路；
在口袋的边口有一个微型报警器，如果有小偷偷东西，它会报告，让小偷落网；
在裤子的腰部有减肥器，能让你的身材保持苗条；
在裤腿处有一个发电器，走路时，它能自动收集能量，供用电。
我相信，20年后这种衣服一定会制出来。
前些天我们用手中的画笔描绘了自己的未来举行了绘画比赛，现在公布评选结果。
请看画展：
（我的未来）。
让学生讨论后组长汇报。
1组：
只有现在好好学习，才能实现理想。
2组：
学习要不怕困难。
3组：
我们要博览群书，不满足于课本上的知识。
4组：
知识是无穷的，我们要学会学习，有重点的学，自学。
在成功，有赖于辛勤的汗水去浇灌；
理想的果实，靠知识的土壤去培育。
我们要抓紧大好时机，去开拓美好的未来！
我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！
让我们插上知识的翅膀，向着理想飞翔！
四、总结：
一个人没有理想，生活就失去意义，要实现这个理想，必须通过艰辛的劳动。
千万滴小水珠汇聚成大海。
只要我们从一丁点儿小事做起，从现在做起，就一定能到达理想的彼岸。
8．设计我的人生
1．通过活动使学生明白每个人都有自己独特的个性，我们学会自我认识。
2．学会认识和正视自己的优势与劣势。
3．充分利用自己的优势，将自己的劣势转化为积极向上的动力，形成良好的自我意识，做到悦纳自己。
教学重难点
让学生正视自身的优劣势，巩固优势，转化劣势，从而做到悦纳自己，建立自信。
一、导入
我想让大家说说我国古代有哪些认识自我的名言警句？
学生思考，回答。
大家说的都没错，我这里也找到了几句。
这些名言都告诉我们要想成功必须要先认识自己，为什么？
我们来看下面三个小故事。
（一）请大家猜一个谜语：
什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，傍晚用三条腿走路?
（二）教师：
接下来给大家讲个故事。
林肯是美国历史上最著名的总统之一。
由于他的外貌很丑陋，常常被政客所讥笑。
有一天，他的一位政敌遇到他，开口骂道：
"
你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。
林肯微笑着对他说：
先生，你应该感到荣幸，你将因为骂一位伟大的人物而被人们所认识。
林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其它长处，他能成为美国著名的总统吗?
如果是你，你会怎样看待你的外表和你的缺陷呢?
学生交流、讨论、回答。
林肯对于自己有一个全面的认识，并没有只着眼于自己外貌的缺陷之上而自暴自弃。
伟人们都有一种积极乐观、悦纳自我的人生态度。
我们同样要全面地认识自己，不光要认识自己的外表，还要认识自己的心理，自己的能力、个性、兴趣等等。
二、自我认识
我们知道认识自己的重要性了，那你们认识自己了吗?
现在我想请每位同学根据自己的优点和缺点，很快地完成10个句子。
这些句子都要以“我是个 的人”为结构的。
例如：
我是个 优秀 的人。
我是个 外表冷漠，内心火热 的人；
造十个句子。
学生回答，交流。
自己的优点大家都知道了。
那自己的缺点大家是否也清楚呢?
学生讨论，自由发言。
认识自己的缺点有没有必要呢?
为什么?
学生讨论，分享：
不认识自己的缺点，容易因自负而失败；
优点可能会受到缺点的影响；
只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；
就会骄傲；
只退不进，失去尊严…
我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点。
可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？
容易形成嫉妒虚荣的心理；
容易形成自卑心理；
形成消极情绪…
那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意，告诉他们怎样改变这种不良心态。
我会告诉他：
尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处；
正确看待自己的缺点，想办法改正；
根据自己的实际情况不断调整自己的参照标准；
要比自信，比勇气，比前进的方向…
你想成为一个怎样的人？
向自己的缺点发起挑战，并由自己身边的爸爸妈妈老师同学监督你，你要成为这样一个人需要多少时间呢？
三、悦纳自己，我很重要
教师在课堂和学生探讨自己的重要，学生自由发言。
举行课堂活动，让同学们了解他们对于周边的同学很重要。
四、归纳总结
我们要看到自己的长处，时刻保持轻松愉快的心情。
9.2010上海世博会知多少
1.使学生全面了解上海世博会的相关知识，拓展学生的知识面。
2.锻炼学生搜集信心的能力和社会实践能力，增强学生的社会责任感和使命感。
3.培养学生的团结合作精神，提升自身文明素质，体现东道主的风貌。
1.活动记录的各项表格设计。
2.制作获奖证书若干份。
样式要求不同于一般获奖证书，力求活泼，体现儿童特点。
3.学生分为四个研究小组，分小组搜集资料。
一、理论阶段
对开展的内容宣传，展出有关资料图片，激发学生探究上海世博会的兴趣。
二、调查阶段
（一）指导学生设计调查问卷。
（二）指导学生进行实地调查。
三、指导学生对调查结果进行分析
调查问卷：
姓名
性别
年龄
是否了解上海世博会（是或否）
我想问的问题：
我想了解的信息：
四、研究阶段（分为五个小课题）
（一）研究上海世博会的基本信息
举办目标
所属类别
场地选址
持续时间
（二）研究上海世博会的主题
主题
副主题
中文主题
英文主题
（三）研究上海世博会的会徽
揭晓
时间
设计
说明
寓意
附图
4.研究上海世博会的吉祥物
名称
诞生
设计说明
主体
形象
名字由来
升级会员 