四年级品社导学案.docx

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四年级品社导学案

四年级品社导学案

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

1、愉快的暑假

主备人：

耿录

美丽富饶的家乡：

可爱的家乡

小主人：

学习目标：

知识：

看懂简单的位置图，认识家乡环境的基本特征，并理解这些环境对生活、生产的影响。

能力：

培养学生读图、识图、辨别方向的能力。

培养学生初步分析社会事物和社会现象的能力，动手操作的能力。

情感、态度与价值观：

感叹大自然的美丽，赞扬家乡秀美的山水，热爱家乡悠久的历史，积极参加了了解家乡的各项活动。

学习过程：

一、导入新课

同学们，看看这些城市、乡村的照片，美吗？

大屏幕出示，书上46页，四幅照片。

你知道这下图片呈现的什么地方的景色吗？

学生讨论，教师讲解。

二、自学探究

设计说明：

这一环节是进行“趣味体验并感知”通过对家乡景色照片的观察，感受家乡的巨变，激发学生热爱家乡之情。

三、汇报展示

（1）交通工具的变化

（2）道路的变化上学的道路有没有发生变化？

（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。

后来有了沙石路、柏油路，平坦、宽阔，走在上面很舒服雨天上学也很快。

）

谱写赞歌，展示才华

1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡的赞美之情。

请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。

（配乐朗诵：

〈〈森林公园〉〉）

2、你从他的心声中感受到了什么？

3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡的美好感受吧。

请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。

4、学生联系，教师巡视。

5、以小组为单位，派代表汇报

6、小结：

透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：

“可爱的家乡，我爱你！

”（课件出示这句话）

四、课堂检测

提出问题，课外延伸

家乡巨大的变化，让我们每个人都感受到了自豪与骄傲。

然而，这些变化有时是不是也给我们带来了一些烦恼呢？

这个问题，我们课后收集一下资料，并想一想解决的方法，我们下节课再继续讨论。

（设计说明：

这是“实际生活中延伸——‘为家乡出谋划策’”环节，让学生自己去寻找，激发学生主动性和求知欲，并调动学生为家乡做贡献的积极性，达到了课堂知识的延伸。

五、总结反馈

透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变化，让我们真切地说一声：

“可爱的家乡，我爱你！

”

课后反思：

“调查交流中感悟——‘家乡发展’”的环节，学生通过对家乡住房、交通等方面的调查，汇报家乡的变化，层次分明，让学生清晰地看到家乡的变化，从而感受家乡的发展。

家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，这一步是“情景聚焦中感动——‘家乡的骄傲’”，学生通过朗诵、绘画等形式，展现家乡的发展变化，抒发热爱家乡之情。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

1、愉快的暑假

主备人：

耿录

美丽富饶的家乡：

日新月异的变化

小主人：

学习目标：

知识与能力：

学习用多种办法收集资料，并进行简单地整理和应用。

通过调查、访问、认识到家乡的变化和发展，积极地为家乡献计出力。

过程与方法：

学生从身边的人、事物出发，用多种感官观察、调查、访问、体验、感悟家乡的发展，获得对家乡变化的真切感受。

情感、态度与价值观：

使学生感受到社会发展、变化之快，激发学生热爱家乡建设家乡的情感。

学习过程：

一、导入新课

活动一、创设情境，渲染情感

教师：

你们的家乡是哪里啊（学生汇报）

教师：

我们来自祖国的各个角落，那是我们的家乡，你知道我们现在生活的城市叫什么吗?

现在我们在邯郸生活，在邯郸成长，邯郸也是我们的家乡。

配乐诗朗诵（播放邯郸美景图片）

二、自学探究

我们神奇、美丽、迷人的家乡，这就是我们人杰地灵的家乡，她之所人美丽迷人是因为她在改革开放的春风下发生了日新月异的巨大变化，成就了今日的邯郸。

三、汇报展示

活动、交流互动，感受家乡

那你知道邯郸都发生了哪些巨大的变化吗？

课前我让你们根据衣食住行几个方面来搜集资料，那么现在把你搜集好得资料和同桌互相交流一下，一会我们进行全班交流，

1、衣

人这一辈子离不开穿衣吃饭，可见穿衣在我们生活中的重要作用，那我们就先说一说改革开放30年来服饰的变化。

（学生汇报）教师相应补充

同学们，随着服装的变革，婚纱，空姐等服装也逐渐时尚起来，同学们请看（录像）

2饮食

俗话说得好，民以食为天。

不管什么年代，人们的生活中都少不了饭桌。

改革开放30年来，最让老百姓感觉真切的也就是菜篮子、米袋子的变化。

（学生汇报）

3、住

学生观察一组图片，（复兴区有名小区和家庭装修）

让学生自己说说自己家的变化。

4、行

如果说公路的发展是城市发展的缩影的话，在我们邯郸市有一条街号称“邯郸的长安街”，你知道吗？

学生汇报搜集到的关于人民路的资料。

四、课堂检测

出示幻灯片（饭票）请看，这就是五六十年代当时的饭票，一人一天四两或者不到四两，大部分都吃不饱，饥饿难忍，

出示幻灯（汉堡包）同学们这是什么？

同学们可能会喊出来

随着生活水平的提高，我们食物的品种越来越多样化，中国食品已经满足不了我们的需求，我们还引进了洋快餐，

调查学生的早餐。

相机补充健康饮食在生活中的重要性。

百姓的饭桌子逐渐从追求精细粮食，到粗细搭配，健康饮食已成为现在人们消费的新时尚。

五、总结反馈

短短30年，中国人对服装的审美已经发生了颠覆性的转型。

“只要我喜欢，没有什么不可以”的着装心态已成为当今中国人着装的中心意识。

并且一衣多季已经是个过去时了，现在是一季多衣的时代。

课后反思：

“调查交流中感悟——‘家乡发展’”的环节，学生通过对家乡住房、交通等方面的调查，汇报家乡的变化，层次分明，让学生清晰地看到家乡的变化，从而感受家乡的发展。

家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，这一步是“情景聚焦中感动——‘家乡的骄傲’”，学生通过朗诵、绘画等形式，展现家乡的发展变化，抒发热爱家乡之情。

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1、愉快的暑假

主备人：

耿录

了解商场学会消费：

家庭的日常消费

小主人：

学习目标：

知识:

知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。

能力:

培养学生初步的收集整理资料的能力和绘制简单图表的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚、明白的语言表达能力。

态度:

通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入合理安排开支。

勤俭节约是我们应该具有的品德。

学习过程：

一、导入新课

家庭的日常消费（板书）

1.大家打开课本第二十六页，认真看一看图上主要展示了人们哪些方面的消费？

学生交流

2.图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢？

大家讨论一下，然后说一说。

学生交流

二、自学探究

你们知道家庭的收入是怎么来的吗？

学生交流

三、汇报展示

家庭收入来之不易（板书）

1.大家打开课本第二十七页，我们看第一幅图，那位同学和他的爸爸在谈什么呢？

从父子俩的谈话中，我们知道了：

存在信用卡里的钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的，可不是随便提取的。

你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢？

他们的工作辛苦吗？

2.下面大家分组说一说，你知道自己家的收入来源吗？

你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的？

在城市里，人们通过在工厂、机关、学校等单位工作，来积攒家庭收入；你知道在农村，农民的主要的收入来源是什么吗？

3.大家打开课本第二十八页，我们看看图中的农民伯伯、阿姨们在做什么，他们是靠什么来增加收入的？

从图中，我们可以看到，农民的收入渠道越来越多，生活越来越好，这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。

大家说是不是？

你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢？

大家讨论一下，说一说。

4.爸爸、妈妈每天忙忙碌碌地工作，为了什么？

我们应该怎样做呢？

我们应该勤俭节约，合理消费。

（过渡）

四、课堂检测

勤俭节约，合理消费

1.勤俭节约，是中华民族的传统美德，“勤俭持家”、“量入为出”讲的就是合理安排家庭的日常消费。

我们的家里是怎么做的呢？

（让同学们拿出制作的一个月花费的记帐本。

）

（1）下面大家算算你一个月的学习和日常生活开支。

（2）你的开支在家庭消费占多大比例呢？

是不是占的不小呢？

2.我们能为家里做些什么呢？

大家打开课本第三十页，我们看下图的两位同学是怎么做的呢？

说一说。

五、总结反馈

让同学们欣赏音频“周总理的睡衣”；还可给大家讲文本资源中“教孩子做个勤俭节约人”的知识

课后反思：

通过这节课的学习，同学们知道了一些庭经济来源、日常消费情况，懂得了在生活中应该勤俭节约，合理消费。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

1、愉快的暑假

主备人：

耿录

了解商场学会消费：

各种各样的商业场所

小主人：

学习目标：

态度：

通过对各种购物场所的观察、体验，使学生感受商业活动与人们的关系，人们的生活离不开商业；在商业今昔对比中，感受到社会主义祖国的蓬勃发展，进而激发学生的爱国情感。

能力：

培养学生初步的观察、分析社会现象和社会事物的兴趣、能力；与家长、同学讨论、交流和表达有力。

知识：

了解不同的购物场所和各自具有的特点；了解一些现代化的买卖方式；初步了解商业发展的简要历程。

学习过程：

一、导入新课

说说自己所在城市或地区最繁华的地方在哪里？

二、自学探究

比较各种商业场所的不同特点，调查自己家乡商店的变迁，了解老字号商店。

三、汇报展示

学生通过调查父母，访谈老人，查阅“县志”资料等多种方法，了解自己家乡的商店的变化与发展。

还有的家庭还保留着过去的购货证、粮票、工业卷、肉票、鸡蛋票。

食用油票等，可以借来让学生看看为他们了解我国商业的发展，人民生活水平的提高提供生动的教材。

四、课堂检测

教材提供的照片毕竟有限，有的学生家长出国拍回一些照片，可以启发学生发现需要的资料，带到学校与同学共享，丰富学生的学习资源。

五、总结反馈

为了开阔学生的视野，活跃学生的思路，对我国商业的现在与未来有一个比较，教材安排了一组国外各种商店的照片。

可以让学生通过观察，比较与我国商店的相同之处和不同之处，从而对我国商业发展的水平有个整体的认识。

课后反思：

鼓励学生去亲身体验老字号的商品和服务，让他们切身感受老字号质优、价廉的商品和到位的服务。

同时；也让学生从中领悟做事、做人都要讲究诚信。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

1、愉快的暑假

主备人：

耿录

了解商场学会消费：

学习选购商品

小主人：

学习目标：

态度：

通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识；初步具有保护人民币的意识。

能力：

培养学生初步具有独立购买简单生活用品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有人民币辨伪的初步能力；调查、分析、比较的能力。

知识：

学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识；人民币辨别真伪。

学习过程：

一、导入新课

同学们最喜欢吃的食品是什么？

平时是谁去买食品？

二、自学探究

创设情景，让学生在活动中探索买食品的常识

组织学生到不同的商业场所调查、比较。

三、汇报展示

让学生以小组为单位，设计买食品的门品”。

分组表演后全班进行评价哪个小组表演得好，好在哪里？

引导学生知道买食品需要观察什么。

四、课堂检测

教材提供的照片毕竟有限，有的学生家长出国拍回一些照片，可以启发学生发现需要的资料，带到学校与同学共享，丰富学生的学习资源。

当学生初步知道买食品时要做到三观察，就可以让学生两人一组，互相交换自己收集的包装袋，查看是否是合格产品。

如果遇到问题，可以查阅教科书，仍解决不了的问题，记下来，大家一起讨论学生可能回遇到这样的问题：

产生日期模糊不清或找不到生产日期，让大家讨论解决的办法。

指导学生阅读课文并完成书上的填写内容。

五、总结反馈

教师要从学生遇到问题出发，引导他们扩大探究的范围。

结合学生遇到的实际问题，在解决问题的过程中学习。

课后反思：

让学生体验到，虽然商品的价格干百万化，但却有规律可循。

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1、愉快的暑假

主备人：

耿录

安全生活每一天：

家庭生活的安全

小主人：

学习目标：

知识目标知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识。

知道自救自护的方法。

能力目标：

初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。

情感、态度与价值观目标：

懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

学习过程：

一、导入新课

老师：

在周末或者假期里，有好多同学呆在家里，家长认为子女在家比在外面安全些。

是这种情况吗？

老师：

可是大家知道吗？

在我们的家庭生活中，如果我们不注意安全的话，也会经常发生危险，我们看燕燕遇到了什么麻烦？

（过渡）

二、自学探究

有关家庭安全方面的常识。

知道自救自护的方法。

使学生形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。

三、汇报展示

家庭生活中的安全老师：

同学们，大家先打开课本第五十四页，认真读一读，燕燕发生了什么事情？

然后说一说。

老师：

燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？

烫伤之后该怎么办呢？

大家讨论一下，然后说一说。

四、课堂检测

大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？

你是怎么应付的？

你当时的感受和体会是什么呢？

给大家介绍一下吧！

（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。

）

五、总结反馈

我们只有时刻提醒自己注意安全，增强自我保护的能力，才能使自己健康、快乐的成长。

课后反思：

在教学中，通过讨论、交流以及素材欣赏等形式，一是引导学生关注日常家庭生活中的安全隐患和安全问题，关注一些习以为常的生活现象；二是引导学生使用各种家庭设施时或帮助家庭做家务活儿时应该保持高度警惕，时刻注意安全问题，培养自己的安全意识；三是引导学生懂得保护自己的身体和生命，提高自护自救能力。

让学生对故事进行讨论、交流，而且要让学生通过列举一些自己生活中的例子，提升学生的生活经验，提高自我防范能力和自我保护能力。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

1、愉快的暑假

主备人：

耿录

安全生活每一天：

学校生活的安全

小主人：

学习目标：

知识目标：

知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因，了解有关学校生活安全方面的常识。

知道自救自护的方法。

能力目标：

初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

情感、态度与价值观目标：

懂得学校生活安全的重要性；树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。

学习过程：

一、导入新课

师：

我们是21世纪的主人，是祖国的未来和希望，我们在爱的阳光雨露下茁壮成长，在幸福快乐中生活。

可是，我们却时常有一些意外发生在我们身边。

1、课件出示事故。

2、同学们，看完以后，你的心情怎样？

你想说些什么吗？

3、生自由交流。

二、自学探究

使学生了解有关学校生活安全方面的常识。

知道自救自护的方法。

初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力。

三、汇报展示

1、图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生比较多的危险事件，现在我们来看看影片《校园安全隐患》，看看校园还有哪些安全隐患。

2、想一想，我们学校发生过不安全的事件吗？

你知道是什么原因造成的吗？

3、大家来说一说。

四、课堂检测

（1）填写自己安全生活的“座右铭”，在黑板上张贴，小组记分评比。

（2）安全小卫士宣言。

五、总结反馈

愿同学们在今后的人生旅途中时刻与平安相伴，安全相随，

课后反思：

安全无小事，关系你我他。

把各种不安全的行为当作我们的一面“镜子”，时刻为我们的安全行为去指正，做一名安全小卫士。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

1、愉快的暑假

主备人：

耿录

安全生活每一天：

活动场所的安全

小主人：

学习目标：

知识目标：

知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

能力目标：

初步具有活动场所安全自护能力。

情感、态度与价值观目标：

懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。

学习过程：

一、导入新课

老师：

同学们，大家都去过游乐场吗？

游乐场好玩吗？

老师：

可是当你在游乐场玩时，是否想过游乐场也可能存在安全隐患呢？

（过渡）

二、自学探究

游乐场的安全

游泳时的安全

其它安全

三、汇报展示

游乐场都有什么好玩的呢？

去过的同学说说吧！

老师：

当我们在游玩时，需要注意哪些事项呢？

否则，会发生什么危险呢？

大家分组讨论一下，然后说一说。

老师：

下面大家打开课本第六十五页，我们看看图中的同学在做什么呢？

老师：

图里的同学在游泳，游泳同样需要遵守规则，注意安全！

（过渡）

四、课堂检测

下面大家分组讨论一下，你还知道哪些活动场所的注意事项？

我们该怎么做？

然后说一说。

五、总结反馈

愿同学们在今后的人生旅途中时刻与平安相伴，安全相随，

课后反思：

本课主要通过联系学生生活实际，通过让同学们分组讨论、交流、比赛、欣赏相关安全资料等，老师介绍补充形式，使学生了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

1、愉快的暑假

主备人：

耿录

安全生活每一天：

学校生活的安全

小主人：

学习目标：

知识目标：

知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

能力目标：

初步具有活动场所安全自护能力。

情感、态度与价值观目标：

懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。

学习过程：

一、导入新课

师：

我们是21世纪的主人，是祖国的未来和希望，我们在爱的阳光雨露下茁壮成长，在幸福快乐中生活。

可是，我们却时常有一些意外发生在我们身边。

二、自学探究

1、课件出示事故。

其它安全

2、同学们，看完以后，你的心情怎样？

你想说些什么吗？

3、生自由交流。

三、汇报展示

图片讨论

老师：

很多同学可能会说，学校是我们幸福生活和成长的地方，我们在学校主要是学习，怎么会有危险呢？

是这样的吗？

1、我们看看图中的同学发生了什么事情？

他们的做法好吗？

2、播放课件。

3、大家讨论一下，然后说一说。

四、课堂检测

图片主要给我们展示了一些同学在校园生活中发生比较多的危险事件，现在我们来看看影片《校园安全隐患》，看看校园还有哪些安全隐患。

想一想，我们学校发生过不安全的事件吗？

你知道是什么原因造成的吗？

五、总结反馈愿同学们在今后的人生旅途中时刻与平安相伴，安全相随！

课后反思：

本课主要通过联系学生生活实际，通过让同学们分组讨论、交流、比赛、欣赏相关安全资料等，老师介绍补充形式，使学生了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。

丛台区实验小学四年级品德与生活（上）导学案

1、愉快的暑假

主备人：

耿录

安全生活每一天：

交通安全你我他

小主人：

学习目标：

知识目标：

知道各种常用的交通标志和道路交通管理条例中有关具体规定以及一些基本的交通法规。

能力目标：

提高学生社会实践能力和运用知识到生活中解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：

通过宣传交通规则的活动，懂得“交通安全，人人有责”的含义，进一步认识交通安全和自我保护的重要性，能够自觉遵守交通法规。

学习过程：

一、导入新课

老师：

同学们，交通安全是非常重要的，为了加强对交通安全重要性的认识，提高安全防范意识，我们将把这节课作为交通安全的宣传日，好吗？

老师：

我们先来做第一个活动：

交通安全的宣传。

（过渡）

二、自学探究

交通安全宣传

小小交通警

认识交通标志比赛

三、汇报展示

图片讨论

老师：

很多同学可能会说，学校是我们幸福生活和成长的地方，我们在学校主要是学习，怎么会有危险呢？

是这样的吗？

1、我们看看图中的同学发生了什么事情？

他们的做法好吗？

2、播放课件。

3、大家讨论一下，然后说一说。

四、课堂检测通过这节课的活动，学生进一步认识到交通安全的重要性，提高了安全防范意识，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。

五、总结反馈希望同学们提高安全防范意识。

课后反思：

本课主要通过联系学生生活实际，通过让同学们分组讨论、交流、比赛、欣赏相关安全资料等，老师介绍补充形式，使学生了解有关活动场所安全的常识，知道一些与此相关的自救自护方法。

懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜生命。