高考英语高考英语一轮复习难点系列讲解篇Word文档格式.docx
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1.FormanyBeijingers，dreamsoflivingin___greenareaarebecoming____reality.
theC.不填；
不填D.the；
不填
命题意图：
表面看本题考查学生对冠词的用法，其实也考查了学生对抽象名词具体化的掌握，属于五星级题目。
知识依托：
抽象名词并非都作不可数名词。
错解分析：
D选项迷惑性较大，许多同学会认为reality为抽象名词，不能用a。
解题方法与技巧：
抽象名词或物质名词前或后加上表示性质类别的修饰词，指概念的“一种”“一类”“一次”等时，可用不定冠词，例如：
Physicsisascience.
答案：
A
2.Thepolicehave________powertoarrestbadpeopleby________law.
aC.the；
考查学生对抽象名词具体化的理解，属于四星级题目。
定冠词与抽象名词连用，特指双方都了解的人或事。
许多学生会认为D正确，认为power是抽象名词，故不能用冠词。
toarrestbadpeople是power的定语，故此处用the表示特指。
C
●锦囊妙计
1.不定冠词与抽象名词连用表示：
①一种、一场或某个动作的一次、一番。
例如：
Itwasawar，havealook，haveatry。
②某一品质的具体行动。
Thankyou，Tim.Youhavedonemeakindness.
③引起某种情绪的事。
It’sapleasuretoworkwithyou.It’sapitythatyoucan’tswim.
2.定冠词与抽象名词连用，特指某一时、某一次的行动或情绪，或说话的双方都了解的人或事。
3.注意：
有些词组中，有没有冠词含义是不同的。
试比较：
●歼灭难点训练
1.Heis________（help）tome.
2.Nowadaysmanyyoungpeoplegetinto________habitofsmokingin________publicandcan’tkickit.
theB./；
theD.the；
/
3.—Thenewsisspreadingfrommouthtomouth.
—Yes，it’sbecome________talkof________town.
/C.the；
theD.a；
4.Infaceof________failure，itisthemostimportanttokeepup________goodstateofmind.
A./；
aB.a；
/D./；
5.Havingreceived________trainingoftheMs.Company，hewasoffered________importantpositioninmanagement.
anB.不填；
不填D.a；
6.In________SaharaDesert，________rainwasscarce，butinmyhometownthereis________heavyrainnowandthen，andtheriveraroundthetownrisesalotafter________.
the；
a；
aheavyrainB.the；
/；
heavyrains
C./；
aheavyrainD.the；
7.Thebuildingwascompletedin________Septemberof1956notin________October,1955.
A./；
theC./；
/D.the；
难点2冠词的非前位用法难点
限定语与所修饰的中心名词的关系一般顺序是：
冠词+表示大小尺寸的限定词+表示颜色的限定词+表示原材料的限定词+中心名词。
但在某些固定结构中，冠词放在了形容词之后。
●沙场点兵
1.—Whatabout________book？
—It’stoodifficult________book.
A.a；
theC.the；
2.________Beijingyouseetodayisquite________differentcityfromwhatitusedtobe.
A.The；
不填B.The；
theD.A；
●案例探究
1.Peterwon’tdriveustothestation.Hehas________totakeusall.
A.averysmallcarB.toosmallacar
C.atoosmallcarD.suchasmallcar
命题意图：
考查学生对冠词不放在第一位的固定结构的掌握，属于四星级题目。
知识依托：
不定冠词放在too+形容词之后。
错解分析：
C迷惑性较大，学生都学过too+adj./adv.+to…结构，但对于too+adj.+n.+to…结构不熟悉。
解题方法与技巧：
名词前修饰语一般正常语序为：
不定冠词+形容词+名词。
但有些固定结构需注意，如too+adj.+a/an+n.。
答案：
B
2.Exerciseis________asanyothertoloseunwantedweight.
A.sousefulawayB.asausefulway
C.asusefulawayD.suchausefulway
考查学生对冠词不放在第一位的固定结构的掌握，属五星级题目。
不定冠词放在as+形容词之后。
A、B迷惑性较大，so…as结构常用于否定句和疑问句，故不能选A、B。
名词前修饰语正常语序为：
不定冠词+形容词+名词，但有些固定结构需注意，如：
as+adj.+a/an+n.
●锦囊妙计
1.不定冠词用在quite，rather，many，half，what，much等词之后。
Heisratherafool.
—Whatdidyouthinkoftheconcert？
—Oh，itwasquiteasuccess.
2.不定冠词用在so（as，too，how）+形容词之后。
Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.
It’stoodifficultabookforustoread.
注意：
以元音音素开头的名词前加不定冠词时用“an”。
anapple。
即使单词拼写以辅音字母开头，但该词的读音是元音音素开头，加不定冠词时也要用“an”，例如：
anhour，anhonestboy；
反之，拼写以元音字母开头，但读音是辅音，加不定冠词时要用“a”，例如：
auniversity。
3.so…that与such…that:
①so…that和such…that都作“如此……以致”解，that引导结果状语从句。
常见句型如下：
so
②such…that和so…that有时可以换用，条件是such所修饰的名词必须是一个单数可数名词，且该名词还带有表性质的形容词。
转变公式如下：
sucha/an+形容词+名词→so+形容词+a/an+名词。
Heissuchagoodstudentthatwealllikehim.→Heissogoodastudentthatwealllikehim。
但是，如果是不可数名词或复数可数名词，则只能用such，不能用so修饰。
Itwassuchbadweatherthathehadtostayathome。
③如果复数名词前有many，few，不可数名词前有much，little等表示量的形容词时，应该用so而不用such。
如：
I’vehadsomanyfallsthatI’mblackandblueallover.
MrWhitegotsolittlemoneyamonththathecouldhardlykeepbodyandsoultogether（维持生活）。
但little不表示数量而表示“小”的意思时，仍用such。
Theyaresuchlittlechildrenthattheycannotcleanthehousebythemselves.
●歼灭难点训练
1.Annis________girl.
A.quiteabrightB.aquitebright
2.It’s________day.
A.arathercoldB.ratheracoldC.acoldrather
3.________ishere.
A.ManyaboyB.Manyboys
4.多么聪明的一个男孩。
5.Englishis________totheworldasotherlanguages.
A.sousefulabridgeB.asausefulbridge
C.asusefulabridgeD.suchausefulbridge
难点3不定代词的固定表达
不定代词具有名词和形容词的性质，并有可数与不可数、单数与复数的区别，用时需慎重。
1.—Is________here?
—No,BobandTimhaveaskedforleave.
A.anybodyB.somebodyC.everybodyD.nobody
2.Theywereverytired,but________ofthemwouldstoptotakearest.
A.anyB.someC.noneD.neither
3.Ihopethereareenoughglassesforeachguesttohave________.A.itB.thoseC.themD.one
4.—Whenshallwemeetagain?
—Makeit________dayyoulike;
it’sallthesametome.
A.oneB.anyC.anotherD.some
5.Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdon’tagreewith________.
A.everythingB.anythingC.somethingD.nothing
6.SarahhasreadlotsofstoriesbyAmericanwriters.Nowshewouldliketoread________storiesbywritersfrom________countries.
A.some;
anyB.other;
someC.some;
otherD.other;
other
7.—CanyoucomeonMondayorTuesday?
—I’mafraid________dayispossible.
A.eitherB.neitherC.someD.any
8.Dr.BlackcomesfromeitherOxfordorCambridge,Ican’tremember________.
A.whereB.thereC.whichD.that
9.—Arethenewrulesworking?
—Yes.________booksarestolen.
A.FewB.MoreC.SomeD.None
10.Fewpleasurescanequal________ofacooldrinkonahotday.
A.someB.anyC.thatD.those
1.Ifyouwanttochangeforadoubleroom,you’llhavetopay________＄15.
A.anotherB.otherC.moreD.each
本题考查学生对“又”“再”的英语表达方式的掌握，属五星级题目。
“another+数词+复数可数名词”表示在原有基础上多出的数量。
B、C迷惑性较大。
因other、more也有“再”“又”之意，但位置与another不同。
必须记清表达方式，数词+more/other+复数可数名词。
例：
I’vegotanotherthreebooks.
I’vegotthreemore/otherbooks.
2.—Whydon’twetakealittlebreak?
—Didn’twejusthave________?
A.itB.thatC.oneD.this
考查学生对表示特指事物的代词和表示泛指事物的代词的区别，属四星级题目。
one代替单数可数名词，但泛指物。
A项选择迷惑性较大。
因人称代词it和不定代词one都可以代替单数可数名词，但it指特定事物。
答语中用one泛指第一个对话者询问的alittlebreak。
不定代词的种类较多，用法各异，下面分别进行介绍。
1.one，some与any的用法
one可以泛指任何人，还可以在形容词和that、this等词后代替刚提过的可数名词，其复数形式为ones，可用作主语和宾语；
one’s是它的物主代词形式，可用作宾语；
oneself是它的反身代词形式，可用作宾语。
some和any通常用作定语，都可用来修饰可数与不可数名词、单数或复数名词。
some用于单数可数名词前，表示“某一”。
some用于数词前，表示“大约”。
some一般用于肯定句，any多用于疑问、否定句中。
Oneshouldwashoneselfregularly.
ThisfilmisnotasgoodastheoneIsawyesterday.
Hethoughtitovercarefullyandconcludedthatheavyobjectsalwaysfellfasterthanlightones.
Wehavesomefoodleft.Haveyouanybooks?
Idon’thaveanybooks.
注意：
①some可用于表达邀请或请求、预期的答案是肯定的或鼓励对方给予一个肯定的答复的问句。
Couldyouletmehavesomecoffee？
（请求）
Wouldyoulikesomebananas？
（邀请）
②some和any可用作主语和宾语。
Somearesinging，othersaredancing.（主语）
DoesanyofyouknowMrWang？
（主语）
Idon’tlikeanyofthebooks。
（宾语）
③some，any，every，no与one，body，thing构成的合成代词都作单数看待。
另外，some的合成代词一般用于肯定句，any的合成代词一般用于否定句、疑问句和条件从句。
Didanybodyaskforyououtside？
Thereissomebodywaitingforyou.
2.each，every的用法
①each强调个体，可以充当宾语、定语、主语和同位语，every强调整体，相当于汉语的“每个都”，在句中只作定语。
Theteacherhadatalkwitheachofthem.（宾语）
Eachofushastwoboxes.（主语）
Wehavetwoboxeseach.（同位语）
Eachboyhasabike.（定语）
Everyonehasstrongandweakpoints.（定语）
②each所代表的数可以是两个或两个以上，而every所指的数必须是三个以上。
Eachofthetwohaswonaprize.EverystudentintheclasslikesEnglish.Thereisalineoftreesoneachsideoftheriver.
3.none和no的用法：
①no=noany在句中作定语，修饰可数或不数名词。
none在句中作主语或宾语。
none不能用来说明两个人或物。
Thereisnowaterinthewell（井）.（定语）
Noneofthemknowthestory.（主语）
Iknownoneofthem.（宾语）
②none代替不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；
代替可数名词作主语时，谓语动词可用单数，也可用复数。
Noneofthestudentsare（is）afraidofdifficulties。
③none不能回答who的问题，可回答howmany或howmuch的问题，例如：
（误）—Whoisintheclassroom？
—None.（改None为Noone或Nobody）
（正）—Howmanystudentsarethereintheclassroom？
—None.
4.many和much的用法
many和much都表示“许多”，many修饰可数名词，much修饰不可数名词，都可用作主语、宾语和定语。
Manyofthestudentsoftengoshopping.（主语）
Ihavemuchtodo.（宾语）
Thereisnotmuchwaterinthecup.（定语）
much有时用作状语，例如：
Helikesplayingfootballverymuch。
（状语）
5.few，little；
afew，alittle的用法
①few和little表示没有多少，含否定意义；
而afew与alittle表示有一些，有几个，含肯定意义。
另外，few与afew修饰可数名词，而little与alittle修饰不可数名词，它们在句中常用作定语、主语和宾语。
HeknowsalittleEnglish.（定语）
Hehasmanybooks.Butfewareinteresting.（主语）
IknowalittleaboutJapanese（宾语）
②afew，alittle可以用quite或only修饰，few和little则不能。
—Howmuchwaterisleft？
—Onlyalittle./Qutiealittle.
—Howmanybooksareleft？
—Onlyafew./Quiteafew.
6.other和another
other泛指“另外的”，作定语，常与复数名词或单数不可数名词连用，但如果前面有the，this，that，some，any，each，every，no，none，one，or以及形容词性物主代词时，则可与单数名词连用。
allotherrice，nootherway，theotherone，anyotherplant，everyotherday，someotherreason等等。
others是other的复数形式，泛指“别的人或物”（但不是全部）。
Don’tlendthebooktoothers.
Somearecarryingwater，othersarewateringthetrees.
theother指“两者中的另一个”，常与one连用，作定语修饰复数名词时，表示另一方中的“全部其余的”。
Heheldabookinonehandandhisnotesintheother.
theothers是theother的复数形式，特指“全部其余的人或物”。
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